博物館學(xué) 博物館學(xué)屬于什么學(xué)院

什么是博物館學(xué)？博物館學(xué)的介紹，博物館學(xué)專業(yè)就業(yè)前景，青年對(duì)文物博物館學(xué)概念的定義。

本文導(dǎo)航

• 博物館學(xué)屬于什么學(xué)院
• 博物館的起源
• 博物館設(shè)計(jì)專業(yè)怎么樣
• 文物與博物館學(xué)都學(xué)些什么

博物館學(xué)屬于什么學(xué)院

博物館學(xué) museology 　 研究博物館的科學(xué)理論和工作方法的科學(xué)。研究范圍包括博物館學(xué)的一般原理以及博物館與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和其他上層建筑之間的關(guān)系；博物館事業(yè)的發(fā)展史和發(fā)展方向；博物館的性質(zhì)、作用、特征 、社會(huì)功能 ；博物館展品的征集、鑒定、保管、陳列等業(yè)務(wù)工作的原則和方法；博物館的建筑設(shè)備及其他設(shè)施；博物館的機(jī)構(gòu)設(shè)置、組織管理和人才培養(yǎng)。 　 博物館學(xué)的分支學(xué)科一般包括研究博物館學(xué)基本原理的理論博物館學(xué)，研究博物館發(fā)展規(guī)律的歷史博物館學(xué)，研究博物館業(yè)務(wù)工作的博物館技術(shù)學(xué)，研究博物館微觀管理的博物館管理學(xué)，綜合研究多種分支學(xué)科的普通博物館學(xué)，研究特定類型博物館的專門博物館學(xué)。 　 博物館學(xué)的發(fā)展 17世紀(jì)在英國(guó)出版過一些博物館藏品目錄，18世紀(jì)開始在德國(guó)等國(guó)出版有博物館藏品分類和管理以及陳列、教育功能的專著，19世紀(jì)上半葉德國(guó)出現(xiàn)研究博物館史的論著，下半葉又在美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家出現(xiàn)全面闡述博物館功能的著作。到20世紀(jì)30年代，博物館學(xué)研究范圍愈見擴(kuò)大，國(guó)際聯(lián)盟學(xué)術(shù)合作委員會(huì)舉行萬國(guó)博物館專家會(huì)議，并由國(guó)際博物館事務(wù)局出版了兩卷本《博物館學(xué)》。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，博物館學(xué)研究呈現(xiàn)新的繁榮，西歐、北美、日本有一大批研究成果問世。聯(lián)邦德國(guó)出版了《未來的博物館》，美國(guó)出版了《尋求有用的未來博物館》、《危機(jī)中的博物館》，日本出版了《博物館學(xué)綱要》，前蘇聯(lián)及東歐社會(huì)主義國(guó)家也都建立了社會(huì)主義博物館學(xué)體系，出版了《蘇聯(lián)博物館學(xué)基礎(chǔ)》等有影響的專著。70年代后，博物館學(xué)各分支學(xué)科的建設(shè)方興未艾，博物館的藏品收藏和科學(xué)保護(hù)、陳列、教育、管理、建筑、安全等諸多方面均出現(xiàn)了重要的突破性的研究成果。英國(guó)肯尼斯、赫德森著《八十年代的博物館——世界趨勢(shì)綜覽》，1977年由聯(lián)合國(guó)教科文組織和倫敦麥克米倫出版有限公司出版。1986年中國(guó)由紫禁城出版社出版中譯本。該書從博物館資源 、藏品保護(hù) 、博物館建筑、博物館及其觀眾 、人員的選擇與訓(xùn)練 、博物館管理等方面，對(duì)當(dāng)代世界博物館及未來博物館可能呈現(xiàn)的情景進(jìn)行了評(píng)論式的透視，在世界博物館界具有影響。 　 國(guó)際博物館協(xié)會(huì) 該會(huì)1946 年創(chuàng)建。對(duì)博物館學(xué)的提高和發(fā)展所作的貢獻(xiàn)是巨大的。50年代，國(guó)際博物館協(xié)會(huì)及其專門委員會(huì)組織各國(guó)專家在博物館人才培養(yǎng)，文物征集、保管、交換，博物館教育作用等方面進(jìn)行了研究；60年代研究過藝術(shù)品防盜等；70 年代研究過博物館收藏所遵 循的道德、博物館安全 、博物館為東南亞國(guó)家發(fā)展進(jìn)行成年人教育等；80年代研究過博物館對(duì)世界文化遺產(chǎn)的職責(zé)、博物館如何適應(yīng)發(fā)展中的世界等。該協(xié)會(huì)還組織通過了《國(guó)際博物館協(xié)會(huì)博物館職業(yè)道德準(zhǔn)則》，它是各會(huì)員國(guó)博物館的工作指針，不具有法的效力。1984年由國(guó)際博物館協(xié)會(huì)咨詢委員會(huì)專設(shè)委員會(huì)起草，1985年7月由38個(gè)國(guó)家、18個(gè)國(guó)際委員會(huì)共96名代表參加的咨詢委員會(huì)第24次會(huì)議討論，1986 年11月4日國(guó)際博物館協(xié)會(huì)第14次大會(huì)上正式通過。分序言、職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)道德行為3個(gè)部分，共8條。對(duì)博物館的性質(zhì)、任務(wù)、要求，藏品的征集，館藏文物的捐獻(xiàn)、出售、交換和注銷，工作人員對(duì)藏品的責(zé)任和對(duì)社會(huì)的責(zé)任以及工作人員之間的關(guān)系等作出了嚴(yán)格的要求。 　 中國(guó)博物館學(xué)研究 始自 18 世紀(jì)中葉。清末的張謇在他的《上南皮相國(guó)請(qǐng)京師建議帝室博覽館議》和《上學(xué)部請(qǐng)?jiān)O(shè)博覽館議 》中，對(duì)博物館的社會(huì)功能、性質(zhì)、征集、保管、陳列、管理、館舍建筑和規(guī)劃等都有精辟論述。20世紀(jì)30年代中國(guó)博物館協(xié)會(huì)成立后，推動(dòng)了中國(guó)博 物館學(xué)的研究。1936年出版了陳端志著《博物館學(xué)通論》、1943年出版了曾昭燏、李濟(jì)合著《博物館》。中華人民共和國(guó)建立后，借鑒前蘇聯(lián)博物館學(xué)理論，出現(xiàn)了一批有特色的博物館學(xué)論著。80年代中國(guó)博物館學(xué)會(huì)成立后，學(xué)術(shù)活動(dòng)空前繁榮，出版了《中國(guó)博物館學(xué)概論》。 　 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備文物學(xué)、博物館學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，能在政府文物管理和研究機(jī)構(gòu)、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術(shù)品經(jīng)營(yíng)單位、海關(guān)、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作的博物館學(xué)高級(jí)專門人才。 　 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)文物學(xué)、博物館學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到歷史、藝術(shù)、文化和科技等綜合知識(shí)的基本訓(xùn)練，具有文物、鑒賞、研究和文博事業(yè)管理的基本能力。 主干學(xué)科：歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué) 　 主要課程：博物館學(xué)概論、博物館陳列設(shè)計(jì)、博物館藏品管理、博物館經(jīng)營(yíng)管理、物質(zhì)文化史、文化人類學(xué)、文物學(xué)概論、文物管理與法規(guī)、中國(guó)歷史地理、中國(guó)民族史、古代工藝美術(shù)、民俗學(xué)、藝術(shù)史、考古學(xué)通論、文物與考古技術(shù)、文物保護(hù)基礎(chǔ)、物質(zhì)文化與遺產(chǎn)等 　 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括社會(huì)調(diào)查、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)等，一般安排1～2個(gè)月。 主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：文物保護(hù)、修復(fù)實(shí)驗(yàn)等 修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：歷史學(xué)學(xué)士 相近專業(yè)：歷史學(xué)、考古學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì) 有開通博物館學(xué)專業(yè)的高校： 北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、人民大學(xué)、中央民族大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、鄭州大學(xué)、南開大學(xué)、天津師范大學(xué)、西北民族大學(xué)、西南民族大學(xué)、首都師范大學(xué)、河南大學(xué)

博物館的起源

博物館學(xué)是研究博物館的性質(zhì)、特征、社會(huì)功能、實(shí)現(xiàn)方法、組織管理和博物館事業(yè)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。一般而言，博物館學(xué)既研究微觀的博物館系統(tǒng)，又研究宏觀的博物館事業(yè)。但其中微觀的博物館系統(tǒng)是博物館學(xué)研究的核心。

博物館設(shè)計(jì)專業(yè)怎么樣

應(yīng)該說，博物館學(xué)專業(yè)的前景是比較好的，是有發(fā)展前途的

博物館專業(yè)應(yīng)該是可以學(xué)很多的知識(shí)的，很多的道理的，并且是可以，也就知道了解好多的歷史的東西的歷史的緣由的，以及一些地質(zhì)地理地貌形態(tài)形狀的

文物與博物館學(xué)都學(xué)些什么

博物館是通過對(duì)具象物品的展示來讓觀賞者增加知識(shí)受到文化藝術(shù)的啟迪，是各種文化藝術(shù)的精華聚集之地。

學(xué)生從兒童期發(fā)展到青春期的過程中，對(duì)事物的好奇心也更加強(qiáng)烈，接受的知識(shí)領(lǐng)域和知識(shí)面也更加廣闊，作為各種文化藝術(shù)的博覽地的博物館自然是青少年開拓眼界最直接和基礎(chǔ)的場(chǎng)所。

教育”被列為博物館目的與業(yè)務(wù)的首位。一直以來博物館定義都是把研究和收藏作為博物館的第一目的和要?jiǎng)?wù)，“為研究、教育、欣賞的目的”。

新世紀(jì)，博物館強(qiáng)調(diào)為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到只有重視教育才是最好地為社會(huì)服務(wù)的表現(xiàn)。

可以說博物館定義發(fā)展的過程是教育的重要性在博物館為社會(huì)服務(wù)的工作中逐漸被認(rèn)識(shí)和強(qiáng)化的過程。