高考生物知識點(diǎn)總結(jié) 高一生物必修一的重點(diǎn)知識點(diǎn)必背

絲雨如愁2022-07-02 17:54:43799

高中生物知識點(diǎn)總復(fù)習(xí),高考生物都必考哪些知識點(diǎn)?大題都主要是哪些題型,高考必考的生物知識點(diǎn)有哪些,高中必修一生物知識點(diǎn)總結(jié)。詳細(xì)的。謝謝。

本文導(dǎo)航

高中生物知識點(diǎn)大總結(jié)

高中生物知識點(diǎn)總結(jié)

1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)

系統(tǒng)

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞 2、光學(xué)顯微鏡的操作步驟:對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)

→高倍物鏡觀察:①只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡 3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞根本區(qū)別為:有無核膜為界限的細(xì)胞核 ①原核細(xì)胞:無核膜,無染色體,如大腸桿菌等細(xì)菌、藍(lán)藻 ②真核細(xì)胞:有核膜,有染色體,如酵母菌,各種動物

注:病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有DNA或RNA

4、藍(lán)藻是原核生物,自養(yǎng)生物

5、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

6、細(xì)胞學(xué)說建立者是施萊登和施旺,細(xì)胞學(xué)說建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說建立過程,是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿

耐人尋味的曲折

7、組成細(xì)胞(生物界)和無機(jī)自然界的化學(xué)元素種類大體相同,含量不同

8、組成細(xì)胞的元素

①大量無素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

②微量無素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S

④基本元素:C

⑤細(xì)胞干重中,含量最多元素為C,鮮重中含最最多元素為O

9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中,含量最多化合物為水,干重中含量最多的

化合物為蛋白質(zhì)。

10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀;脂肪可蘇丹III染成橘黃色(或被蘇丹IV染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍(lán)色;蛋白質(zhì)與雙

縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗

(3)斐林試劑必須現(xiàn)配現(xiàn)用(與雙縮脲試劑不同,雙縮脲試劑先加A液,再加B液) 11、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸結(jié)構(gòu)通式為NH2—C—COOH,各種氨基

酸的區(qū)別在于R基的不同。

12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽,連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵(—NH—CO—)叫

肽鍵。

13、脫水縮合中,脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈條數(shù)

14、蛋白質(zhì)多樣性原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化,多肽

鏈盤曲折疊方式千差萬別。

15、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH),并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基

因。

16、遺傳信息的攜帶者是核酸,它在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中具有極其重要作用,核酸包括兩大類:一類是脫氧核糖核酸,簡稱DNA;一類是核糖核酸,簡稱RNA,

核酸基本組成單位核苷酸。 17、蛋白質(zhì)功能:

①結(jié)構(gòu)蛋白,如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲

②催化作用,如絕大多數(shù)酶 ③運(yùn)輸載體,如血紅蛋白 ④傳遞信息,如胰島素 ⑤免疫功能,如抗體

18、氨基酸結(jié)合方式是脫水縮合:一個氨基酸分子的羧基(—COOH)與另一個氨基酸

分子的氨基(—NH2)相連接,同時脫去一分子水,如圖: HOHHH

NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

R1HR2R1OHR2 19、DNA、RNA

全稱:脫氧核糖核酸、核糖核酸 分布:細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)

染色劑:甲基綠、吡羅紅 鏈數(shù):雙鏈、單鏈 堿基:ATCG、AUCG 五碳糖:脫氧核糖、核糖

組成單位:脫氧核苷酸、核糖核苷酸

代表生物:原核生物、真核生物、噬菌體、HIV、SARS病毒

20、主要能源物質(zhì):糖類 細(xì)胞內(nèi)良好儲能物質(zhì):脂肪 人和動物細(xì)胞儲能物:糖原

直接能源物質(zhì):ATP

21、糖類:

①單糖:葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖

②二糖:麥芽糖、蔗糖、乳糖

③多糖:淀粉和纖維素(植物細(xì)胞)、糖原(動物細(xì)胞)

④脂肪:儲能;保溫;緩沖;減壓 22、脂質(zhì):磷脂(生物膜重要成分)

膽固醇、固醇(性激素:促進(jìn)人和動物生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞形成)

維生素D:(促進(jìn)人和動物腸道對Ca和P的吸收) 23、多糖,蛋白質(zhì),核酸等都是生物大分子, 組成單位依次為:單糖、氨基酸、核苷酸。

生物大分子以碳鏈為基本骨架,所以碳是生命的核心元素。

自由水(95.5%):良好溶劑;參與生物化學(xué)反應(yīng);提供液體環(huán)境;運(yùn)送

24、水存在形式營養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物

結(jié)合水(4.5%)

25、無機(jī)鹽絕大多數(shù)以離子形式存在。哺乳動物血液中Ca2+過低,會出現(xiàn)抽搐癥狀;患急性腸炎的病人脫水時要補(bǔ)充輸入葡萄糖鹽水;高溫作業(yè)大量出汗的工人要多喝淡鹽水。 26、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì),和少量糖類組成,脂質(zhì)中磷脂最豐富,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多;細(xì)胞膜基本支架是磷脂雙分子層;細(xì)胞膜具有一定的流

動性和選擇透過性。將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

27、細(xì)胞膜的功能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

28、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁成分為纖維素和果膠,具有支持和保護(hù)作用。 29、制取細(xì)胞膜利用哺乳動物成熟紅細(xì)胞,因為無核膜和細(xì)胞器膜。

30、葉綠體:光合作用的細(xì)胞器;雙層膜 線粒體:有氧呼吸主要場所;雙層膜 核糖體:生產(chǎn)蛋白質(zhì)的細(xì)胞器;無膜 中心體:與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān);無膜 液泡:調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的滲透壓,內(nèi)有細(xì)胞液

內(nèi)質(zhì)網(wǎng):對蛋白質(zhì)加工 高爾基體:對蛋白質(zhì)加工,分泌

31、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細(xì)胞器:核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線

粒體。

32、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),它們在結(jié)構(gòu)和功能上緊密

聯(lián)系,協(xié)調(diào)。

維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定生物膜系統(tǒng)功能許多重要化學(xué)反應(yīng)的位點(diǎn)把各種細(xì)胞器分開,

提高生命活動效率

核膜:雙層膜,其上有核孔,可供mRNA通過結(jié)構(gòu)核仁

33、細(xì)胞核由DNA及蛋白質(zhì)構(gòu)成,與染色體是同種物質(zhì)在不同時期的染色質(zhì)兩種狀態(tài)

容易被堿性染料染成深色

功能:是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 34、植物細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境,主要是指液泡中的細(xì)胞液。

原生質(zhì)層指細(xì)胞膜,液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

植物細(xì)胞原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜;質(zhì)壁分離中質(zhì)指原生質(zhì)層,壁為細(xì)胞壁

35、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

自由擴(kuò)散:高濃度→低濃度,如H2O,O2,CO2,甘油,乙醇、苯 協(xié)助擴(kuò)散:載體蛋白質(zhì)協(xié)助,高濃度→低濃度,如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

36、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式主動運(yùn)輸:需要能量;載體蛋白協(xié)助;低濃度→高濃度,如無

機(jī)鹽、離子、胞吞、胞吐:如載體蛋白等大分子

37、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜,這種膜可以讓水分子自由通過,一些離

子和小分子也可以通過,而其他離子,小分子和大分子則不能通過。

38、本質(zhì):活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物,絕大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA、高效性

特性專一性:每種酶只能催化一種成一類化學(xué)反應(yīng)

酶作用條件溫和:適宜的溫度,pH,最適溫度(pH值)下,酶活性最高,

溫度和pH偏高或偏低,酶活性都會明顯降低,甚至失活(過高、過酸、過堿)功能:

催化作用,降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能

結(jié)構(gòu)簡式:A—P~P~P,A表示腺苷,P表示磷酸基團(tuán),~表示高能磷酸鍵

全稱:三磷酸腺苷

39、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化:A—P~P~PA—P~P+Pi+能量

功能:細(xì)胞內(nèi)直接能源物質(zhì)

40、細(xì)胞呼吸:有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列氧化分解,生成CO2或其他產(chǎn)物,釋放能

量并生成ATP過程

41、有氧呼吸與無氧呼吸比較:有氧呼吸、無氧呼吸 場所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(主要)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

產(chǎn)物:CO2,H2O,能量

CO2,酒精(或乳酸)、能量

反應(yīng)式:C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

C6H12O62C3H6O3+能量 C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

過程:第一階段:1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量[H],釋放少量能量,細(xì)胞

質(zhì)基質(zhì)

第二階段:丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H],釋放少量能量,線粒體基質(zhì)

第三階段:[H]和O2結(jié)合生成水,大量能量,線粒體內(nèi)膜

無氧呼吸

第一階段:同有氧呼吸

第二階段:丙酮酸在不同酶催化作用下,分解成酒精和CO2或轉(zhuǎn)化成乳酸能量42、細(xì)

胞呼吸應(yīng)用:包扎傷口,選用透氣消毒紗布,抑制細(xì)菌有氧呼吸

酵母菌釀酒:選通氣,后密封。先讓酵田菌有氧呼吸,大量繁殖,再無氧呼吸產(chǎn)生酒精

花盆經(jīng)常松土:促進(jìn)根部有氧呼吸,吸收無機(jī)鹽等

稻田定期排水:抑制無氧呼吸產(chǎn)生酒精,防止酒精中毒,爛根死亡

提倡慢跑:防止劇烈運(yùn)動,肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸 破傷風(fēng)桿菌感染傷口:須及時清洗傷口,以防無氧呼吸

43、活細(xì)胞所需能量的最終源頭是太陽能;流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太

陽能

44、葉綠素a

葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光

葉綠體中色素葉綠素b(類囊體薄膜)胡蘿卜素

類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光

葉黃素

45、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把CO2和H2O轉(zhuǎn)化成儲存能量的

有機(jī)物,并且釋放出O2的過程。

46、18C中期,人們認(rèn)為只有土壤中水分構(gòu)建植物,未考慮空氣作用 1771年,英國普利斯特利實驗證實植物生長可以更新空氣,未發(fā)現(xiàn)光的作用 1779年,荷蘭英格豪斯多次實驗驗證,只有陽光照射下,只有綠葉更新空氣,但未知

釋放該氣體的成分。

1785年,明確放出氣體為O2,吸收的是CO2 1845年,德國梅耶發(fā)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

1864年,薩克斯證實光合作用產(chǎn)物除O2外,還有淀粉

1939年,美國魯賓卡門利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的O2來自水。

47、條件:一定需要光 光反應(yīng)階段場所:類囊體薄膜,

產(chǎn)物:[H]、O2和能量

過程:(1)水在光能下,分解成[H]和O2;

(2)ADP+Pi+光能ATP 條件:有沒有光都可以進(jìn)行 暗反應(yīng)階段場所:葉綠體基質(zhì) 產(chǎn)物:糖類等有機(jī)物和五碳化合物

過程:(1)CO2的固定:1分子C5和CO2生成2分子C3

(2)C3的還原:C3在[H]和ATP作用下,部分還原成糖類,部分又形成C5 聯(lián)系:光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反

應(yīng)提供[H]和ATP。

48、空氣中CO2濃度,土壤中水分多少,光照長短與強(qiáng)弱,光的成分及溫度高低等,都是

影響光合作用強(qiáng)度的外界因素:可通過適當(dāng)延長光照,增加CO2濃度等提高產(chǎn)量。 49、自養(yǎng)生物:可將CO2、H2O等無機(jī)物合成葡萄糖等有機(jī)物,如綠色植物,硝化細(xì)

菌(化能合成)

異養(yǎng)生物:不能將CO2、H2O等無機(jī)物合成葡萄糖等有機(jī)物,只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的

有機(jī)物來維持自身生命活動,如許多動物。

50、細(xì)胞表面積與體積關(guān)系限制了細(xì)胞的長大,細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖

遺傳的基礎(chǔ)。

51、真核細(xì)胞的分裂方式減數(shù)分裂:生殖細(xì)胞(精子,卵細(xì)胞)增殖

52、分裂間期:完成DNA分子復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)合成,染色體數(shù)目不增加,DNA加倍。

有絲分裂:體細(xì)胞增殖

無絲分裂:蛙的紅細(xì)胞。分裂過程中沒有出現(xiàn)紡綞絲和染色體變化 前期:核膜核仁逐漸消失,出現(xiàn)紡綞體及染色體,染色體散亂排列。

有絲分裂中期:染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上,染色體形態(tài)比較穩(wěn)定,數(shù)目比分裂期較

清晰便于觀察

后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,染色體數(shù)目加倍 末期:核膜,核仁重新出現(xiàn),紡綞體,染色體逐漸消失。 53、動植物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別:植物細(xì)胞、動物細(xì)胞 間期:DNA復(fù)制,蛋白質(zhì)合成(染色體復(fù)制)

染色體復(fù)制,中心粒也倍增

前期:細(xì)胞兩極發(fā)生紡綞絲構(gòu)成紡綞體中心體發(fā)出星射線,構(gòu)成紡綞體

末期:赤道板位置形成細(xì)胞板向四周擴(kuò)散形成細(xì)胞壁 不形成細(xì)胞板,細(xì)胞從中央向內(nèi)凹陷,縊裂成兩子細(xì)胞

54、有絲分裂特征及意義:將親代細(xì)胞染色體經(jīng)過復(fù)制(實質(zhì)為DNA復(fù)制后),精確地平均分配到兩個子細(xì)胞,在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩(wěn)定性,對于生物遺傳有重要

意義

55、有絲分裂中,染色體及DNA數(shù)目變化規(guī)律

56、細(xì)胞分化:個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,它是一種持久性變化,是生物體發(fā)育的基礎(chǔ),使多細(xì)胞生

物體中細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能效率。

57、細(xì)胞分化舉例:紅細(xì)胞與肌細(xì)胞具有完全相同遺傳信息,(同一受精卵有絲分裂

形成);形態(tài)、功能不能原因是不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同

58、細(xì)胞全能性:指已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個體潛能。

高度分化的植物細(xì)胞具有全能性,如植物組織培養(yǎng)因為細(xì)胞(細(xì)胞核)具有該生物

生長發(fā)育所需的遺傳信息高度分化的動物細(xì)胞核具有全能性,如克隆羊

59、細(xì)胞內(nèi)水分減少,新陳代謝速率減慢 細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,細(xì)胞衰老特征細(xì)胞內(nèi)色素積累

細(xì)胞內(nèi)呼吸速度下降,細(xì)胞核體積增大 細(xì)胞膜通透性下降,物質(zhì)運(yùn)輸功能下降

60、細(xì)胞凋亡指基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,是一種正常的自然生理過程,如蝌蚪尾消失,它對于多細(xì)胞生物體正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定以及抵御外界因素干擾

具有非常關(guān)鍵作用。

高考生物必背題型及解題技巧

高考生物必考知識點(diǎn)匯總

高考生物必考知識點(diǎn)之生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

高考生物必考知識點(diǎn)之細(xì)胞

高考生物必考知識點(diǎn)之細(xì)胞增殖

高考生物必考知識點(diǎn)之細(xì)胞的分化

高考生物必考知識點(diǎn)之新陳代謝

高考生物必考知識點(diǎn)之光合作用

高考生物必考知識點(diǎn)之水分的吸收和利用

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高考生物必考知識點(diǎn)之生物的生殖

生物高考必背知識點(diǎn)總結(jié)五篇匯總

1、在生物復(fù)習(xí)過程中去訓(xùn)練自己的審題能力。

多位星火教育生物金牌講師都指出,在做生物習(xí)題的過程中,理解透題目的意思絕對是非常關(guān)鍵的。因此在復(fù)習(xí)過程中,同學(xué)們就要刻意的去訓(xùn)練自己審題能力,比如說拿到題目,就要學(xué)會去找到該題目的關(guān)鍵詞,將該題目的一些重要條件用紅筆劃出來等等,而在復(fù)習(xí)過程中培養(yǎng)出這樣的能力,這對高考的做題正確率和速度是很有幫助的。

2、在生物復(fù)習(xí)過程中,要著重去培養(yǎng)自己識圖和圖文轉(zhuǎn)換能力。

相信高三學(xué)子們都明白,不管是在生物教材還是生物習(xí)題當(dāng)中,圖像、表格、線條這些都是生物學(xué)科的特別之處。因此,多位學(xué)霸在生物復(fù)習(xí)分享當(dāng)中就提到,在高考生物復(fù)習(xí)過程中,同學(xué)們就要試著去培養(yǎng)自己的識圖能力和圖文轉(zhuǎn)換能力。比如說,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練當(dāng)中,看到圖像和表格,同學(xué)們就要試著去找到其中的關(guān)鍵點(diǎn)。和也可以和老師、同學(xué)交流一些這方面的心得。

3、對高中生物的核心和重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

星火教育多位高三生物資深教師就提到,同學(xué)們在復(fù)習(xí)生物的過程中,要懂得對高中生物的核心和重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),比如說現(xiàn)代生物技術(shù)類的知識點(diǎn)就屬于高考一個重點(diǎn)考查的部分,對這類知識點(diǎn)同學(xué)們就要花更多的時間去復(fù)習(xí)。

4、對高中生物所有的教材一定要熟悉。

不少高考理科狀元都提到,掌握了生物教材,就基本上立于不敗之地了??梢赃@樣說,如果同學(xué)們對教材當(dāng)中的文字知識點(diǎn)、圖例、實驗細(xì)節(jié)、化學(xué)式等這些細(xì)節(jié)做到足夠的熟悉,那么生物成績就絕對不會差。

對于生物這樣相對容易的科目,同學(xué)們不可馬虎大意,因為古人有言,“大意失荊州”。而對于物理、數(shù)學(xué)這樣難度高一些學(xué)科,同學(xué)們也沒有必要畏懼,“未戰(zhàn)先言敗”無疑是一個懦夫的表現(xiàn)。

高一生物必修一的重點(diǎn)知識點(diǎn)必背

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湖北民族大學(xué)科技學(xué)院 恩施學(xué)院學(xué)費(fèi)多少錢一年

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浙江職業(yè)專修學(xué)院 浙江最差的十所大專

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高考信息查詢 怎么在網(wǎng)上查高考錄取情況

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