高考化學(xué)母題 高考理綜乙卷化學(xué)大題

逆光之處是暖傷2022-07-04 21:19:412316

母題是什么意思?(高考?化學(xué)題,急,高考化學(xué)有哪幾類常見題型,#高考提分#老師你好,我想請問一下有什么好的方法能夠?qū)W好化學(xué)?高考理綜化學(xué)大題有哪些題型。

本文導(dǎo)航

高考首選科目什么意思

母題是最小的情節(jié)元素。它是有限的,如愛情、思鄉(xiāng)。但是它能變化出許多的主題。總之,把握住最小,就不會有太大的誤差。

同意樓上。不要相信所謂的母題集,按照考綱把會考到的知識系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。教科書上的都懂透徹了就可以了。

化學(xué)題100道

這個的母題出自上海的一道高考模擬題,根據(jù)計算氨的分子質(zhì)量為14+3=17,鹽酸為36.5 所以氨氣的擴(kuò)散速度應(yīng)該快(分子的質(zhì)量越小,其運動速度越快),所以產(chǎn)生氯化銨的地區(qū)應(yīng)該靠近C處。

高考化學(xué)題型所有歸納

第一塊:化學(xué)與生活練習(xí)

第二塊:反應(yīng)類型(離子反應(yīng)和離子共存,氧化還原反應(yīng),有機(jī)物中的反應(yīng)類型等)

第三塊:無機(jī)推斷題(比較綜合)

第四塊:有機(jī)合成推斷

第五塊:實驗與實際生產(chǎn)結(jié)合

第六塊:化學(xué)平衡,水解,電化學(xué)

高三化學(xué)成績從零開始怎么提高

化學(xué)科考試旨在測試考生以下三個方面:一是考生對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況;二是考生應(yīng)具有的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力;三是考生初步運用化學(xué)視角,去觀察生活、生產(chǎn)和社會中的各類化學(xué)問題的能力??忌⒅貙⑦@三方面與復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合起來,真正做到將知識內(nèi)容的復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化為切切實實的解題能力的加強(qiáng)和考試成績的提升。

  高三化學(xué)復(fù)習(xí)過程一般分三輪進(jìn)行。第一輪按章節(jié)復(fù)習(xí),時間從前一年的9月初到第二年的2月底,完成必修內(nèi)容和規(guī)定的選修內(nèi)容的復(fù)習(xí),其中實驗的復(fù)習(xí)融入到各章節(jié)的內(nèi)容中去;第二輪主要進(jìn)行專題復(fù)習(xí),同時進(jìn)行相應(yīng)的專項訓(xùn)練,時間從3月初到5月初;第三輪主要進(jìn)行高考適應(yīng)性模擬測試和課本回歸復(fù)習(xí),兩者穿插進(jìn)行,一個月左右的時間。下面談?wù)劯鬏啅?fù)習(xí)的方法和策略。

  一、立足課本,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,一輪復(fù)習(xí)夯實雙基

  高考備考是一項系統(tǒng)工程,第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實基礎(chǔ)、抓好雙基,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。為此,復(fù)習(xí)中要注意以下幾點:

  1.研究《考試說明》,把準(zhǔn)考試方向

  《考試說明》是高考命題的科學(xué)依據(jù),是高三化學(xué)整個復(fù)習(xí)過程中師生應(yīng)時刻遵守的綱領(lǐng),是高考復(fù)習(xí)的指揮棒,它明確地傳達(dá)出“考試目標(biāo)”、“考試范圍”、“命題指導(dǎo)思想”、“題型比例”、“題目難易比例”和“組卷原則”等重要信息。認(rèn)真研究《考試說明》,把準(zhǔn)高考的“脈”,了解命題趨向和要求,明確復(fù)習(xí)要點,必然會提高復(fù)習(xí)的針對性和復(fù)習(xí)的效率。隨著教材內(nèi)容的不斷變化和地方性教材的逐漸出現(xiàn),一綱多本的現(xiàn)象日益普遍,因而只有認(rèn)真研讀《考試說明》,熟悉考查范圍,才能避免因超綱復(fù)習(xí)而枉費時間和精力,從而增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。研究《考試說明》要注意研究它的變化,特別注意新增的內(nèi)容。

  2.立足課本,落實細(xì)節(jié)

  第一輪的目的是鞏固基礎(chǔ),也是復(fù)習(xí)的重點。高考試題萬變不離其宗,其命題點還是從課本知識點、能力考查點衍生而來的。在學(xué)完整個高中化學(xué)課的內(nèi)容之后,按照先必修后選修的順序,認(rèn)真閱讀、梳理教材,夯實教材中的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節(jié)之間知識的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示,形成知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如元素及其化合物知識,內(nèi)容多、涉及面廣,復(fù)習(xí)時應(yīng)以元素的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識主線,以化學(xué)基本理論作為知識網(wǎng)絡(luò),理解、掌握相關(guān)內(nèi)容,形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。

  一輪復(fù)習(xí)要突出重點、掃除盲點、加強(qiáng)弱點。要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出錯”的怪圈,除了思想上要予以高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,及時反思、及時糾正;對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤原因。

  3.科學(xué)訓(xùn)練,提高效率

  一進(jìn)入高三,資料會堆積如山,如果整天沉溺于題海,做大量的題目卻不求甚解,這樣反而會造成“消化不良”。因此,科學(xué)訓(xùn)練是十分重要的。

 ?、倭?xí)題要精選。雖然我們手中的復(fù)習(xí)資料及練習(xí)題都很多,但是不能被這些資料所束縛,對習(xí)題應(yīng)該有所取舍,選題要注意基礎(chǔ)性、典型性、針對性、綜合性。要在教師的指導(dǎo)下,選一本好的參考書,供整理知識、練習(xí)使用。要把它真正弄通弄透,徹底消化。精選近幾年化學(xué)高考題也是很好的訓(xùn)練方法。要針對自己的實際,逐步提高難度。

 ?、趶?fù)習(xí)要同步。每天都要根據(jù)老師的要求,完成一定量的同步練習(xí),不要一邊做題一邊對答案,應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案,然后聽老師講解,這樣效率最高。

  ③做題要多思。如該題考查的意圖是什么,涉及的知識點有哪些,解題的關(guān)鍵是什么,還有哪些解法。對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下工夫,力求做到答一題會一類,明一知百,練一題習(xí)一法,訓(xùn)練自己的思維。因此復(fù)習(xí)中要做到:1)不斷總結(jié)解題方法,形成科學(xué)的思維習(xí)慣;2)學(xué)會將新問題還原為已知化學(xué)原理的思維方法,新舊搭橋,實現(xiàn)遷移;3)學(xué)會將一個復(fù)雜的問題分解成幾個簡單問題來解決,化綜為單,分層得分;4)學(xué)會建立解題的思維模型;5)不斷加強(qiáng)想象能力,強(qiáng)化發(fā)散思維,由一個問題到一類問題,由一個知識點到一個知識串;6)加強(qiáng)變式訓(xùn)練,變條件、變角度、變方法,打破定勢思維。

 ?、苠e題要糾錯。每一次練習(xí)或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤的根源,到底是概念不清、原理不明造成的,還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要記錄,每隔一段時間都要進(jìn)行一次總結(jié),看看哪些毛病已“痊愈”,哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點,增加得分點。

  ⑤測試要定時。自己做測試卷時,一定要定時,同時要合理分配答題時間,以提高解題速度,看題要準(zhǔn),審題要細(xì),盡量減少錯看、漏看,養(yǎng)成好的做題風(fēng)格,向規(guī)范化要分?jǐn)?shù)。

 二、專題復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),二輪復(fù)習(xí)能力升級

  第二輪復(fù)習(xí)是通過專題復(fù)習(xí)使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,以適應(yīng)高考試題由“知識立意”到“能力立意”的轉(zhuǎn)變,使自己的化學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)得到提升。因此,如果說第一輪復(fù)習(xí)是“平面”結(jié)構(gòu)的話,第二復(fù)習(xí)則是“立體”結(jié)構(gòu)。那么,如何提高二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量呢?

  1.專題復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

  二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是搞好專題復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)?;瘜W(xué)知識具有“繁、雜、散”的特點,考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問題,因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性,注重掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律,形成知識網(wǎng)絡(luò)。如在復(fù)習(xí)元素化合物知識時,可以通過抓點、連線、建網(wǎng),加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

  抓點是從具體代表物入手,掌握其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途。其中物質(zhì)的性質(zhì)是核心,包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個方面:物理性質(zhì)可按色、態(tài)、味、水溶性、密度、熔沸點及特性來劃分;化學(xué)性質(zhì)可按與非金屬、金屬、水、酸(或酸性氧化物)、堿(或堿性氧化物)、鹽等反應(yīng)來劃分。在注意共性的同時還應(yīng)特別關(guān)注特性:例如硝酸具有酸的通性,但在與金屬的反應(yīng)中還表現(xiàn)出特性——強(qiáng)氧化性,即與活潑金屬反應(yīng)不產(chǎn)生氫氣、與鐵發(fā)生鈍化、與不活潑金屬也可發(fā)生反應(yīng)等;需存放在棕色試劑瓶中并置于陰暗處保存,則又反映出了硝酸具有不穩(wěn)定性的特點。

  連線是將同一元素不同價態(tài)的代表物連成一條線,即以元素價態(tài)變化為主線,這樣在主線中該元素的各種價態(tài)及對應(yīng)代表物的關(guān)系就會十分清晰。

  建網(wǎng)是通過對知識的橫向、縱向的梳理將頭腦中的元素化合物知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化,形成系統(tǒng)的知識體系。如有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)中,要重點把握幾組關(guān)系:①有機(jī)物間的衍變關(guān)系;②取代關(guān)系;③氧化還原關(guān)系;④消去加成關(guān)系;⑤結(jié)合重組關(guān)系等。通過這一過程進(jìn)一步加深對物質(zhì)間聯(lián)系的認(rèn)識與理解,為綜合應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

  二輪復(fù)習(xí)的方法是以構(gòu)建學(xué)科主干知識網(wǎng)絡(luò)為中心的復(fù)習(xí)方法,是一種以不變應(yīng)萬變的基本方法。從知識層面上講,學(xué)科知識是有內(nèi)在的、緊密聯(lián)系的,將這種聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò),便于知識在頭腦中的激活和提??;從能力層面上講,知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。

  2.重視實驗,提高探究性能力

  每年高考題中實驗題都占有很大的比重,是考查考生能力的重要題型。實驗試題有利于對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創(chuàng)新能力、記憶能力、語言表達(dá)能力等多種能力進(jìn)行考查,從更深層次看,實驗試題還能對考生的科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行有效的測試。在二輪復(fù)習(xí)中,一定要給實驗復(fù)習(xí)留有足夠的時間和空間,不能讓實驗復(fù)習(xí)匆匆走過場,必要時可以以實驗為主線來帶動其他知識塊的復(fù)習(xí)。

  ①緊扣課本,深挖實驗材料內(nèi)涵

  高考化學(xué)實驗題大多源于教材,實驗方案的“根”都植于教材中。教材是根本,是每一位師生都有的“資料”,出自教材的實驗對考生具有公平性,因而越來越受到命題者的青睞。

  回顧近幾年高考實驗題,可以發(fā)現(xiàn),要么是幾個基本實驗的組合或基本實驗與操作的組合,要么是探究性實驗的設(shè)計與評價。因此,可以預(yù)測,2011年的高考化學(xué)實驗命題,仍是課本實驗的巧妙組合,以及探究性實驗的原理、操作與評價,并將進(jìn)一步強(qiáng)化實驗探究能力的考查力度。

  ②注意開放性實驗,提高探究能力

  開放性試題的特點是解題的條件和所要求的結(jié)論都比較抽象,具有很大的不確定性,開放程度高,思維空間大,靈活性強(qiáng)。

  從近年高考化學(xué)實驗題來看,最為典型的命題思路是通過提供開放性實驗情境,包括給出多余的實驗條件、不限定實驗條件、不限定實驗方法等。由于不同條件的組合或選擇,不同考生視角和思維方式的差異,就會得到不同的實驗過程和結(jié)論,從而考查了考生的思維水平和實驗?zāi)芰?。新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),因此,探究性實驗題必然成為命題的熱點。這類問題的一般思路是:發(fā)現(xiàn)問題→提出假設(shè)→設(shè)計實驗方案→選擇儀器藥品→進(jìn)行實驗驗證→記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→歸納分析得出結(jié)論。

  3.研究考題,把握高考的脈搏

  分析近兩年來的高考試題,總的變化規(guī)律是變中求穩(wěn)、變中求新,并且命題將會逐步與課程改革接軌,開放性和學(xué)科內(nèi)綜合是化學(xué)學(xué)科高考命題的一個重要特點。第Ⅰ卷選擇題以考查基本概念和基礎(chǔ)理論知識為主,涉及物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數(shù)、電解原理、物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、電離平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、溶液中離子的電荷守恒等,試題也都是常規(guī)試題,考生大都比較熟悉,而且難易適中。第Ⅱ卷非選擇題一般包括:實驗題、雙基題(如弱電解質(zhì)的電離、化學(xué)平衡、原子結(jié)構(gòu)、周期律等)、元素化合物題(如框圖推斷或填空題等)。在二輪復(fù)習(xí)中,對這幾種題型的特點、考查方式、考查角度、考查重點、能力層次要求要做細(xì)心的研究。

  4.關(guān)注重點和熱點知識,增加時間、精力投入

  分析近兩年實施新課標(biāo)省份的化學(xué)學(xué)科的試題,可以發(fā)現(xiàn):氧化還原反應(yīng)、阿伏加德羅常數(shù)、化學(xué)平衡常數(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、離子反應(yīng)與電化學(xué)等仍然是高考命題的重點。對這類重點、熱點知識,必須增加時間、精力投入,將基本理論理解透徹、應(yīng)用熟練。

  5.加強(qiáng)反思,提高學(xué)習(xí)效率

  反思的內(nèi)容可以是方方面面的,如命題者有什么意圖?題目設(shè)計的巧妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?此題為什么這樣做?做題過程中暴露了哪些弱點?這個問題改變設(shè)問角度,還會變成什么樣的題目?另外,可以對一道典型習(xí)題反思,可以對一套試卷反思,也可以對學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)反思。通過反思,提高學(xué)習(xí)效率;通過反思,把問題的前因后果想清楚,從而對知識的認(rèn)識更加清晰,更加有條理。反思是發(fā)現(xiàn)的源泉,是訓(xùn)練思維、優(yōu)化思維品質(zhì)的極好方法,也是一種積極的思維活動和探索行為。

  6.規(guī)范答卷,減少無謂的失分

  縱觀多年的高考試卷,不難發(fā)現(xiàn),答題不規(guī)范是學(xué)生失分的主要原因之一。從考生的失分情況分析,有相當(dāng)數(shù)量的考生因為“低級錯誤”而失分,主要表現(xiàn)在化學(xué)基本用語不規(guī)范、語言表達(dá)能力差等。這都是由于平時學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格,基礎(chǔ)訓(xùn)練落實不到位所造成的。

  強(qiáng)化審題:一是強(qiáng)化審題的態(tài)度,看完題再做題;二是強(qiáng)化審題的方法,抓重點詞、標(biāo)重點字、理解題意后再做題;三是抓審題的能力,從大量信息中概括出重點信息、關(guān)鍵信息。

  因此備考要從細(xì)節(jié)入手,強(qiáng)化規(guī)范意識,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提高運用化學(xué)用語的準(zhǔn)確性,克服答非所問的現(xiàn)象,盡可能減少因答題不規(guī)范造成的失分。

 三、實戰(zhàn)演練,模擬高考,三輪過后滿懷信心迎勝利

  三輪復(fù)習(xí)是高考沖刺階段,主要完成以下三個任務(wù):

  (1)實戰(zhàn)演練。至少進(jìn)行三次,通過模擬練習(xí),處理好速度與正確率的關(guān)系,研究在限定時間內(nèi)如何做對;處理好速度與規(guī)范書寫的關(guān)系,研究在限定時間內(nèi)如何做得更好;做好考后分析,檢查試題是否會做,思路是否最佳,是否失分,為什么失分。有些試題不會做,查找不會做的原因,力爭將非智力因素造成的丟分降到最低。

  (2)回扣復(fù)習(xí)?;乜蹚?fù)習(xí)一般從三個方面進(jìn)行:①回扣課本,②回扣錯題集,③回扣高考試題,防止基礎(chǔ)知識失分。

  (3)調(diào)整心態(tài)。調(diào)整情緒、調(diào)整生物鐘。心平氣和,消除煩躁,以最佳狀態(tài)迎接高考。

高考理綜乙卷化學(xué)大題

反應(yīng)原理、工業(yè)流程、實驗、選考

選擇題、多選題、然后其它的都是大題來的,有推斷題、計算題,大概是這樣,跟你平時考月考的差不多啦

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