李永樂高考 禿頭物理網(wǎng)紅老師
“網(wǎng)紅數(shù)學(xué)家”李永樂與“數(shù)學(xué)帝”葛軍相比,你更喜歡聽誰的課,考北大清華難,還是中獎500萬難,對話網(wǎng)紅教師李永樂,接受自己和孩子是個普通人的設(shè)定很難嗎?顏值不高知識湊,圈粉200萬的物理老師。這樣的網(wǎng)紅可以再多一些嗎?能發(fā)一下李永樂老師高考數(shù)學(xué)100講講義電子版嗎?1289932353油箱謝謝?求精華-高考數(shù)學(xué)全套視頻教程李永樂全210講。
本文導(dǎo)航
- 李永樂講數(shù)學(xué)是怎么學(xué)的
- 中500萬和考清華哪個更難
- 李永樂講爆紅的原因
- 禿頭物理網(wǎng)紅老師
- 能發(fā)一下李永樂老師高考數(shù)學(xué)100講講義電子版嗎?1289932353油箱謝謝!
- 李永樂老師高中數(shù)學(xué)全套視頻講義
李永樂講數(shù)學(xué)是怎么學(xué)的
“閏年哥”——李永樂:“背鍋俠”——葛軍
大家可能有所不知,李永樂老師在網(wǎng)上橫空出道時正是憑借一個“閏年”。
背景葛軍老師出道,太過于神秘,憑借著四張試卷
網(wǎng)紅數(shù)學(xué)家李永樂,“數(shù)學(xué)帝”葛軍,目前接觸較多的還是李永樂老師的課,葛軍老師在網(wǎng)上的課程太少,幾乎沒有。
尤其是在網(wǎng)絡(luò)上,經(jīng)常推送李永樂老師講課的視頻。
記得最早李永樂老師“橫空出道”好像是憑借著對“閏年”知識的講解,用簡潔的圖示一舉打破了復(fù)雜的“閏年”的概念,人們也不用死記硬背去記4的倍數(shù)和400的倍數(shù)了。
簡介我們知道李永樂老師不僅是在數(shù)學(xué)上有一定的成就,他更多的是對物理上面一些知識點的講解更加的透徹,主張認(rèn)為“物理數(shù)學(xué)不分家,二者相輔相成”。
通過對李永樂老師錄制的教學(xué)視頻不難發(fā)現(xiàn),講解透徹,對抽象概念解釋的非常清楚。不僅會在課堂上講解學(xué)科內(nèi)的知識點,并且經(jīng)常跟學(xué)生概述哲學(xué),文化等方面知識,極大的增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!
各學(xué)科復(fù)雜的知識點在他那里卻信手拈來,每節(jié)課都能學(xué)到很多的知識,李永樂老師帶你坐在教室里面見識祖國的大好河山,領(lǐng)略古希臘哲學(xué)之美。
分析不知道是什么原因,網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)葛軍老師講課的視頻幾乎搜索不到。
或許,也是因為這個問題讓我們對葛軍老師一個授課及生活產(chǎn)生了極大的神秘感,不夠了解。前面我寫過幾篇關(guān)于葛軍老師的報道,大家有興趣可以看一下。
從他的“自嘲”不難看出葛軍老師也是一位幽默風(fēng)趣的人,每年的6月份,葛軍老師以及高考數(shù)學(xué)總是會不約而同的出現(xiàn)在家長學(xué)生口。從一代“數(shù)學(xué)帝”到“背鍋俠”,他到底經(jīng)歷了啥。
中500萬和考清華哪個更難
清華北大屬于是我國的“最高學(xué)府”,想要在高考中,考上清華北大,競爭是非常激烈的,在日常生活中,我們身邊經(jīng)常有人這樣感慨,想要考上清華北大,比中500萬的大獎還要難??墒牵覀兊降子袥]有想過,到底是考清華北大難呢,還是中500萬大獎更難呢?
您別說,對于這個問題,還真的有人進(jìn)行了研究。這個人恰好也是從北大和清華畢業(yè)的,他是一位知名的中學(xué)教師,名字叫李永樂。
李永樂老師,是一位知名的高中教師,不僅教過數(shù)學(xué),也教過物理。李永樂老師和北大清華的淵源都非常深,他曾經(jīng)在北大學(xué)習(xí),獲得北大物理與經(jīng)濟(jì)雙學(xué)士,然后又進(jìn)入了清華深造,成為清華電子工程系的碩士研究生畢業(yè)。
之后李永樂老師進(jìn)入了人大附中教書。作為人大附中一位非常有知名度的教師,有很多老師,都曾經(jīng)在李永樂的課堂上“取經(jīng)”。
對于上北大清華難,還是中500萬的大獎更難這個問題,李永樂老師是怎么計算的呢?計算考上北大清華的概率,其實非常簡單。
李永樂老師說,北大清華,每年在全國招生3000人左右,以全國某一年的高考考生總數(shù)942萬人為例,這樣算起來,考上清華北大的概率,大概就是3/10000。而想要中500萬的大獎,概率又是多大呢?通過一系列非常復(fù)雜的計算,我們可以得出的結(jié)論是:普通人中500萬大獎的概率是1/1772萬。
通過李永樂老師的計算,我們不難發(fā)現(xiàn),對于普通人而言,中大獎是一件比考上北大清華更難的事兒。大約1772萬人中,才有一個人中500萬。相比之下,1萬個人中,可能就有3個人考上清華北大,也就是說,把心思和精力放在考清華北大上,更容易實現(xiàn)夙愿。
當(dāng)然,話又說回來,對于每一個人而言,不管是考清華北大,還是中大獎,都是非常難實現(xiàn)的。不過,事在人為,只要努力,總是有希望,你認(rèn)為呢?現(xiàn)在,對這個問題,你心里有譜了嗎?
李永樂講爆紅的原因
喜歡看一些短視頻的人可能看到過李永樂老師的視頻,在一些短視頻播放平臺上,李永樂老師的科普視頻總能吸引人的目光。在短短時間內(nèi),李永樂老師已經(jīng)擁有了超千萬的粉絲。視頻中我們能看到李老師的一些關(guān)于物理或者數(shù)學(xué)方面的知識,李老師的科普不僅有趣,還會結(jié)合時下熱點,讓人在觀看中學(xué)習(xí)知識。
現(xiàn)實中的李永樂也是為老師,在一家媒體與李老師的對話中,我們不難發(fā)現(xiàn),李老師對于當(dāng)下教育資源方面的一些見解,也可以看出李老師對于家長與孩子之間關(guān)系的體會??赐曛?,難免會深思,作為父母接受自己平庸可能要容易一些,但是卻不想接受自己孩子平庸。如題所示,接受自己和孩子都是個普通人很難嗎?
作為成年人,或者說作為孩子的父母,接受自己是個普通人或許很容易。不過這個容易也是基于我們這么多年的經(jīng)歷,在少年時期,誰沒有一個美好的夢想,誰對于自己的未來沒有一個美好的設(shè)定,我們一直為了自己的夢想在努力,一直為了自己的未來在奮斗。但是經(jīng)過殘酷的高考、社會的摧殘,想必大部分人對于自己的夢想都已經(jīng)壓在心底。作為成年人的我們,一直在為了更好的生活為努力奮斗,也曾經(jīng)有過天真的想法,認(rèn)為經(jīng)過自己的努力,自己會成為一個成功人士。但是在經(jīng)過歲月洗禮后才發(fā)現(xiàn),自己努力過了,奮斗過了,但是離著所謂的成功還是很遠(yuǎn),自己還是這千萬人群中的一員。
在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀后,在了解社會的殘酷后,好多父母已經(jīng)放棄成為成功人士的想法,只想回歸到現(xiàn)實生活中,他們只想努力掙錢,把自己的生活水平提高一些,為自己的孩子創(chuàng)造一個更好的環(huán)境,讓孩子成為一個成功的人。所以,在父母心中,他們的孩子怎么可能會是普通人?不僅僅是因為他們已經(jīng)為孩子創(chuàng)造了比他們當(dāng)年更好的環(huán)境和資源,更多的是孩子還小,只要孩子努力,他就會有更好的未來,就會離成功更進(jìn)一步。
所以,在現(xiàn)今社會,不管孩子是在小學(xué)還是在高中,父母都會給他們報名各式各樣的培訓(xùn)班,父母都會時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然,父母不愿意自己孩子成為普通人,是因為他們體驗過普通人的生活有多么艱辛,是因為他們希望孩子不要再重復(fù)他們的生活,他們希望孩子能有更好的未來,是因為他們對于孩子的愛,在父母心中,自己的孩子總是最特殊最厲害的那個!
禿頭物理網(wǎng)紅老師
在這個時代,互聯(lián)網(wǎng)名人越來越多,“ 辦公室小野”使用辦公室的有限資源“尋找食物和距離”,而“發(fā)揮出色”“牡丹”扮演“ 張嬢嬢”,他收集了中國中年阿姨的特征,并在半年內(nèi)吸引了超過200萬粉絲。
讀了太多的段落后感到無聊。此時,出現(xiàn)“粉筆+”。 “ 互聯(lián)網(wǎng)名人只是互聯(lián)網(wǎng)名人世界中的一個清晰的流。使用這種簡單的生存工具,“毫不費力”地收獲了超過200萬的追隨者。
他是誰?他是李永樂老師。他是互聯(lián)網(wǎng)名人。出生于1983年的老師李永樂似乎比互聯(lián)網(wǎng)名人大一點,但這并不能阻止他吸引追隨者。教師李永樂擁有254萬名粉絲,其中225萬名粉絲。
互聯(lián)網(wǎng)名人通常必須使用其“十八種武術(shù)”來創(chuàng)作內(nèi)容,并使用內(nèi)容來吸引流量。老師李永樂也不例外。從激光原理,墜入愛河,輕松工作,內(nèi)力到本世紀(jì)的問題“ 黎曼猜想”,6分鐘可以讓您了解黑洞,7分鐘要了解量子力學(xué),似乎缺少十八種武術(shù)。他不明白。一些網(wǎng)友這樣評價他:全面的理科學(xué)生,工作不正常的老師,情感專家,熱門求職者,科普有影響力的人。
看看老師李永樂的這些標(biāo)簽,他的標(biāo)簽不僅很棒,而且視頻播放量也很棒。他的每個視頻幾乎都有成千上萬的觀看次數(shù),并且整個網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)播放了數(shù)十億次。
這些內(nèi)容緊隨熱點。教師李永樂使用每個人最關(guān)注的內(nèi)容來普及科學(xué)。需要十分鐘才能使您神清氣爽。在世界杯期間,老師李永樂使用伯努利原理和馬格努斯效應(yīng)分析了C羅的“電梯球”以及它與電梯球香蕉球和落葉球之間的區(qū)別。
當(dāng)“官方公告”成為流行語時,“網(wǎng)絡(luò)名人” 李永樂決定使用最佳停止理論發(fā)現(xiàn)一個熱點,談?wù)摗叭绾卧趷矍橹姓业秸嬲幕实邸薄?。推出一種新型的共同保險時,它在短短幾天內(nèi)吸引了近千萬的人。 李永樂老師急忙抓住機(jī)會利用大數(shù)定律解釋相互保護(hù)的具體原則以及保費的計算方法。
重慶公交車發(fā)生撞車事故后,有人問李永樂老師該如何救自己。 “網(wǎng)絡(luò)名人” 李永樂分析了視頻中從50米高處跳入水中時的加速度,并回答說,網(wǎng)民在50米事故中基本上沒有生存的可能性。將生活與科學(xué)聯(lián)系起來,在聽了老師李永樂之后,我突然意識到這就是發(fā)生的事情。
“網(wǎng)絡(luò)名人” 李永樂理解了基礎(chǔ)研究與實際應(yīng)用之間的聯(lián)系,了解了一種工具和生活中的一種現(xiàn)象,并使用“粉筆+黑板”讓我出去吹牛。升級了一個檔次。他不是互聯(lián)網(wǎng)名人,而是老師。許多人可能會感到好奇。國立人民大學(xué)附屬高中的物理老師,有高中畢業(yè)班,有競賽班,并且有時間成為互聯(lián)網(wǎng)名人嗎?
在談到互聯(lián)網(wǎng)名人的身份時,李永樂坦率地說:這實際上是一次意外。李永樂于2009年從清華大學(xué)畢業(yè)。他想找到一個環(huán)境簡單,生活有規(guī)律的工作,因此他申請了國立人民大學(xué)附屬的中學(xué),成為一名物理老師。
在加入國立人民大學(xué)附屬中學(xué)之后的十年中,老師曾經(jīng)不得不準(zhǔn)備課程,直到每天晚上12點。有時他連續(xù)十天每天只睡三個小時,第二天學(xué)生不得不上學(xué)。一日課。
李永樂才感覺到“似乎幾乎一樣”。課堂教學(xué)變得越來越方便,而且我在比賽中也取得了一些成績。在2018年全國物理競賽中,國立人民大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生獲得了20項北京冠軍。理論上的第一名,實驗上的第一名和總分的第一名都是李永樂個學(xué)生。
近年來,他帶出了大批被北京大學(xué)和清華大學(xué)錄取的學(xué)生,并在國際奧林匹克運(yùn)動會,亞洲奧林匹克運(yùn)動會和中國物理奧林匹克運(yùn)動會上獲得了獎牌。
李永樂解釋了在課堂上使用游標(biāo)卡尺的方法。李永樂老師原本以為自己會像這樣生活,但故事的轉(zhuǎn)折點發(fā)生在2017年4月。那個周末,李永樂起床,看到他的朋友們發(fā)來一條消息:您正在搜索中。
李永樂急忙下載了微博,并得知是一位網(wǎng)民,他在研究生期間通過互聯(lián)網(wǎng)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中發(fā)布了其兼職老師的講座視頻。該視頻解釋了“ in年發(fā)生了什么”。
李永樂成名之戰(zhàn):閏年到底是怎么回事?一天之內(nèi),該視頻包含了更多內(nèi)容超過1000萬次觀看,第二天這個數(shù)字就超過了2000萬,李永樂成為“飛躍年兄弟”。隨著其他視頻的上傳,不到一年的粉絲數(shù)量就增加到500萬以上,并且成為互聯(lián)網(wǎng)名人后,老師李永樂仍然以為學(xué)生建立物質(zhì)世界的方式上課,課后他糾正作業(yè),回答問題并做好準(zhǔn)備上課,通常要到12點。
李永樂在老師人生第9年的一天,他說:“我似乎什么也沒做,所以我忙著度過了一天,他想做的不僅僅是一個老師,還要看李永樂“互聯(lián)網(wǎng)名人”和“先生”。 “李”這兩個有力的角色,實際上很少有人知道他也是北大物理系的推薦學(xué)生,北大物理系和清華大學(xué)的雙學(xué)士學(xué)位。
2008年,老師李永樂在一家培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)任兼職數(shù)學(xué)老師,并錄制了大量多年來,李永樂的QQ經(jīng)常被其他地區(qū)的學(xué)生用來通過互聯(lián)網(wǎng)向他尋求建議或感謝。
李永樂發(fā)現(xiàn)了Internet的作用:“它以非常低成本的方式在我的課程和三,四線城市的一些孩子之間架起了一座橋梁?!痹诟拭C省會寧市,李永樂看到一個少年由于缺乏食物而比同齡人瘦,并且我還看到了參加高考的唯一出路,“為題苦苦”,并看到了當(dāng)?shù)氐摹叭唷薄?/p>
李永樂非常感動。在談到資源缺口時,他說:“我告訴其他人,我應(yīng)該對窮人的教育做些事情。其他人說,你就是窮人。我想過了。我想,每月幾千元在北京確實是一個窮人,所以讓窮人為窮人的教育做些什么。使用教學(xué)視頻來彌補(bǔ)地區(qū)之間教育資源的不平衡是一件非常有意義的事情?!?/p>
希望通過他的努力,互聯(lián)網(wǎng)將成為一個很好的工具,使學(xué)生能夠以最低的成本獲得最高質(zhì)量的教育資源。通過視頻讓大家知道,生活的豐富與科學(xué)的廣泛性和淵博性息息相關(guān),然后傳遞著科學(xué)對所有兒童都是美麗的觀念,相信科學(xué)并熱愛科學(xué),“堅強(qiáng)的年輕人造就了中國強(qiáng)的”。
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