李永樂高考 禿頭物理網(wǎng)紅老師

“網(wǎng)紅數(shù)學(xué)家”李永樂與“數(shù)學(xué)帝”葛軍相比，你更喜歡聽誰的課，考北大清華難，還是中獎500萬難，對話網(wǎng)紅教師李永樂，接受自己和孩子是個普通人的設(shè)定很難嗎？顏值不高知識湊，圈粉200萬的物理老師。這樣的網(wǎng)紅可以再多一些嗎？能發(fā)一下李永樂老師高考數(shù)學(xué)100講講義電子版嗎？1289932353油箱謝謝？求精華-高考數(shù)學(xué)全套視頻教程李永樂全210講。

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• 李永樂講數(shù)學(xué)是怎么學(xué)的
• 中500萬和考清華哪個更難
• 李永樂講爆紅的原因
• 禿頭物理網(wǎng)紅老師
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• 李永樂老師高中數(shù)學(xué)全套視頻講義

李永樂講數(shù)學(xué)是怎么學(xué)的

“閏年哥”——李永樂:“背鍋俠”——葛軍

大家可能有所不知，李永樂老師在網(wǎng)上橫空出道時正是憑借一個“閏年”。

葛軍老師出道，太過于神秘，憑借著四張試卷

網(wǎng)紅數(shù)學(xué)家李永樂，“數(shù)學(xué)帝”葛軍，目前接觸較多的還是李永樂老師的課，葛軍老師在網(wǎng)上的課程太少，幾乎沒有。

尤其是在網(wǎng)絡(luò)上，經(jīng)常推送李永樂老師講課的視頻。

記得最早李永樂老師“橫空出道”好像是憑借著對“閏年”知識的講解，用簡潔的圖示一舉打破了復(fù)雜的“閏年”的概念，人們也不用死記硬背去記4的倍數(shù)和400的倍數(shù)了。

我們知道李永樂老師不僅是在數(shù)學(xué)上有一定的成就，他更多的是對物理上面一些知識點的講解更加的透徹，主張認(rèn)為“物理數(shù)學(xué)不分家，二者相輔相成”。

通過對李永樂老師錄制的教學(xué)視頻不難發(fā)現(xiàn)，講解透徹，對抽象概念解釋的非常清楚。不僅會在課堂上講解學(xué)科內(nèi)的知識點，并且經(jīng)常跟學(xué)生概述哲學(xué)，文化等方面知識，極大的增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！

各學(xué)科復(fù)雜的知識點在他那里卻信手拈來，每節(jié)課都能學(xué)到很多的知識，李永樂老師帶你坐在教室里面見識祖國的大好河山，領(lǐng)略古希臘哲學(xué)之美。

不知道是什么原因，網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)葛軍老師講課的視頻幾乎搜索不到。

或許，也是因為這個問題讓我們對葛軍老師一個授課及生活產(chǎn)生了極大的神秘感，不夠了解。前面我寫過幾篇關(guān)于葛軍老師的報道，大家有興趣可以看一下。

從他的“自嘲”不難看出葛軍老師也是一位幽默風(fēng)趣的人，每年的6月份，葛軍老師以及高考數(shù)學(xué)總是會不約而同的出現(xiàn)在家長學(xué)生口。從一代“數(shù)學(xué)帝”到“背鍋俠”，他到底經(jīng)歷了啥。

中500萬和考清華哪個更難

清華北大屬于是我國的“最高學(xué)府”，想要在高考中，考上清華北大，競爭是非常激烈的，在日常生活中，我們身邊經(jīng)常有人這樣感慨，想要考上清華北大，比中500萬的大獎還要難?？墒牵覀兊降子袥]有想過，到底是考清華北大難呢，還是中500萬大獎更難呢？

您別說，對于這個問題，還真的有人進(jìn)行了研究。這個人恰好也是從北大和清華畢業(yè)的，他是一位知名的中學(xué)教師，名字叫李永樂。

李永樂老師，是一位知名的高中教師，不僅教過數(shù)學(xué)，也教過物理。李永樂老師和北大清華的淵源都非常深，他曾經(jīng)在北大學(xué)習(xí)，獲得北大物理與經(jīng)濟(jì)雙學(xué)士，然后又進(jìn)入了清華深造，成為清華電子工程系的碩士研究生畢業(yè)。

之后李永樂老師進(jìn)入了人大附中教書。作為人大附中一位非常有知名度的教師，有很多老師，都曾經(jīng)在李永樂的課堂上“取經(jīng)”。

對于上北大清華難，還是中500萬的大獎更難這個問題，李永樂老師是怎么計算的呢？計算考上北大清華的概率，其實非常簡單。

李永樂老師說，北大清華，每年在全國招生3000人左右，以全國某一年的高考考生總數(shù)942萬人為例，這樣算起來，考上清華北大的概率，大概就是3/10000。而想要中500萬的大獎，概率又是多大呢？通過一系列非常復(fù)雜的計算，我們可以得出的結(jié)論是：普通人中500萬大獎的概率是1/1772萬。

通過李永樂老師的計算，我們不難發(fā)現(xiàn)，對于普通人而言，中大獎是一件比考上北大清華更難的事兒。大約1772萬人中，才有一個人中500萬。相比之下，1萬個人中，可能就有3個人考上清華北大，也就是說，把心思和精力放在考清華北大上，更容易實現(xiàn)夙愿。

當(dāng)然，話又說回來，對于每一個人而言，不管是考清華北大，還是中大獎，都是非常難實現(xiàn)的。不過，事在人為，只要努力，總是有希望，你認(rèn)為呢？現(xiàn)在，對這個問題，你心里有譜了嗎？

李永樂講爆紅的原因

喜歡看一些短視頻的人可能看到過李永樂老師的視頻，在一些短視頻播放平臺上，李永樂老師的科普視頻總能吸引人的目光。在短短時間內(nèi)，李永樂老師已經(jīng)擁有了超千萬的粉絲。視頻中我們能看到李老師的一些關(guān)于物理或者數(shù)學(xué)方面的知識，李老師的科普不僅有趣，還會結(jié)合時下熱點，讓人在觀看中學(xué)習(xí)知識。

現(xiàn)實中的李永樂也是為老師，在一家媒體與李老師的對話中，我們不難發(fā)現(xiàn)，李老師對于當(dāng)下教育資源方面的一些見解，也可以看出李老師對于家長與孩子之間關(guān)系的體會?？赐曛?，難免會深思，作為父母接受自己平庸可能要容易一些，但是卻不想接受自己孩子平庸。如題所示，接受自己和孩子都是個普通人很難嗎？

作為成年人，或者說作為孩子的父母，接受自己是個普通人或許很容易。不過這個容易也是基于我們這么多年的經(jīng)歷，在少年時期，誰沒有一個美好的夢想，誰對于自己的未來沒有一個美好的設(shè)定，我們一直為了自己的夢想在努力，一直為了自己的未來在奮斗。但是經(jīng)過殘酷的高考、社會的摧殘，想必大部分人對于自己的夢想都已經(jīng)壓在心底。作為成年人的我們，一直在為了更好的生活為努力奮斗，也曾經(jīng)有過天真的想法，認(rèn)為經(jīng)過自己的努力，自己會成為一個成功人士。但是在經(jīng)過歲月洗禮后才發(fā)現(xiàn)，自己努力過了，奮斗過了，但是離著所謂的成功還是很遠(yuǎn)，自己還是這千萬人群中的一員。

在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀后，在了解社會的殘酷后，好多父母已經(jīng)放棄成為成功人士的想法，只想回歸到現(xiàn)實生活中，他們只想努力掙錢，把自己的生活水平提高一些，為自己的孩子創(chuàng)造一個更好的環(huán)境，讓孩子成為一個成功的人。所以，在父母心中，他們的孩子怎么可能會是普通人？不僅僅是因為他們已經(jīng)為孩子創(chuàng)造了比他們當(dāng)年更好的環(huán)境和資源，更多的是孩子還小，只要孩子努力，他就會有更好的未來，就會離成功更進(jìn)一步。

所以，在現(xiàn)今社會，不管孩子是在小學(xué)還是在高中，父母都會給他們報名各式各樣的培訓(xùn)班，父母都會時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然，父母不愿意自己孩子成為普通人，是因為他們體驗過普通人的生活有多么艱辛，是因為他們希望孩子不要再重復(fù)他們的生活，他們希望孩子能有更好的未來，是因為他們對于孩子的愛，在父母心中，自己的孩子總是最特殊最厲害的那個！

禿頭物理網(wǎng)紅老師

在這個時代，互聯(lián)網(wǎng)名人越來越多，“ 辦公室小野”使用辦公室的有限資源“尋找食物和距離”，而“發(fā)揮出色”“牡丹”扮演“ 張嬢嬢”，他收集了中國中年阿姨的特征，并在半年內(nèi)吸引了超過200萬粉絲。

讀了太多的段落后感到無聊。此時，出現(xiàn)“粉筆+”。 “ 互聯(lián)網(wǎng)名人只是互聯(lián)網(wǎng)名人世界中的一個清晰的流。使用這種簡單的生存工具，“毫不費力”地收獲了超過200萬的追隨者。

他是誰？他是李永樂老師。他是互聯(lián)網(wǎng)名人。出生于1983年的老師李永樂似乎比互聯(lián)網(wǎng)名人大一點，但這并不能阻止他吸引追隨者。教師李永樂擁有254萬名粉絲，其中225萬名粉絲。

互聯(lián)網(wǎng)名人通常必須使用其“十八種武術(shù)”來創(chuàng)作內(nèi)容，并使用內(nèi)容來吸引流量。老師李永樂也不例外。從激光原理，墜入愛河，輕松工作，內(nèi)力到本世紀(jì)的問題“ 黎曼猜想”，6分鐘可以讓您了解黑洞，7分鐘要了解量子力學(xué)，似乎缺少十八種武術(shù)。他不明白。一些網(wǎng)友這樣評價他：全面的理科學(xué)生，工作不正常的老師，情感專家，熱門求職者，科普有影響力的人。

看看老師李永樂的這些標(biāo)簽，他的標(biāo)簽不僅很棒，而且視頻播放量也很棒。他的每個視頻幾乎都有成千上萬的觀看次數(shù)，并且整個網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)播放了數(shù)十億次。

這些內(nèi)容緊隨熱點。教師李永樂使用每個人最關(guān)注的內(nèi)容來普及科學(xué)。需要十分鐘才能使您神清氣爽。在世界杯期間，老師李永樂使用伯努利原理和馬格努斯效應(yīng)分析了C羅的“電梯球”以及它與電梯球香蕉球和落葉球之間的區(qū)別。

當(dāng)“官方公告”成為流行語時，“網(wǎng)絡(luò)名人” 李永樂決定使用最佳停止理論發(fā)現(xiàn)一個熱點，談?wù)摗叭绾卧趷矍橹姓业秸嬲幕实邸薄?。推出一種新型的共同保險時，它在短短幾天內(nèi)吸引了近千萬的人。 李永樂老師急忙抓住機(jī)會利用大數(shù)定律解釋相互保護(hù)的具體原則以及保費的計算方法。

重慶公交車發(fā)生撞車事故后，有人問李永樂老師該如何救自己。 “網(wǎng)絡(luò)名人” 李永樂分析了視頻中從50米高處跳入水中時的加速度，并回答說，網(wǎng)民在50米事故中基本上沒有生存的可能性。將生活與科學(xué)聯(lián)系起來，在聽了老師李永樂之后，我突然意識到這就是發(fā)生的事情。

“網(wǎng)絡(luò)名人” 李永樂理解了基礎(chǔ)研究與實際應(yīng)用之間的聯(lián)系，了解了一種工具和生活中的一種現(xiàn)象，并使用“粉筆+黑板”讓我出去吹牛。升級了一個檔次。他不是互聯(lián)網(wǎng)名人，而是老師。許多人可能會感到好奇。國立人民大學(xué)附屬高中的物理老師，有高中畢業(yè)班，有競賽班，并且有時間成為互聯(lián)網(wǎng)名人嗎？

在談到互聯(lián)網(wǎng)名人的身份時，李永樂坦率地說：這實際上是一次意外。李永樂于2009年從清華大學(xué)畢業(yè)。他想找到一個環(huán)境簡單，生活有規(guī)律的工作，因此他申請了國立人民大學(xué)附屬的中學(xué)，成為一名物理老師。

在加入國立人民大學(xué)附屬中學(xué)之后的十年中，老師曾經(jīng)不得不準(zhǔn)備課程，直到每天晚上12點。有時他連續(xù)十天每天只睡三個小時，第二天學(xué)生不得不上學(xué)。一日課。

李永樂才感覺到“似乎幾乎一樣”。課堂教學(xué)變得越來越方便，而且我在比賽中也取得了一些成績。在2018年全國物理競賽中，國立人民大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生獲得了20項北京冠軍。理論上的第一名，實驗上的第一名和總分的第一名都是李永樂個學(xué)生。

近年來，他帶出了大批被北京大學(xué)和清華大學(xué)錄取的學(xué)生，并在國際奧林匹克運(yùn)動會，亞洲奧林匹克運(yùn)動會和中國物理奧林匹克運(yùn)動會上獲得了獎牌。

李永樂解釋了在課堂上使用游標(biāo)卡尺的方法。李永樂老師原本以為自己會像這樣生活，但故事的轉(zhuǎn)折點發(fā)生在2017年4月。那個周末，李永樂起床，看到他的朋友們發(fā)來一條消息：您正在搜索中。

李永樂急忙下載了微博，并得知是一位網(wǎng)民，他在研究生期間通過互聯(lián)網(wǎng)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中發(fā)布了其兼職老師的講座視頻。該視頻解釋了“ in年發(fā)生了什么”。

李永樂成名之戰(zhàn)：閏年到底是怎么回事？一天之內(nèi)，該視頻包含了更多內(nèi)容超過1000萬次觀看，第二天這個數(shù)字就超過了2000萬，李永樂成為“飛躍年兄弟”。隨著其他視頻的上傳，不到一年的粉絲數(shù)量就增加到500萬以上，并且成為互聯(lián)網(wǎng)名人后，老師李永樂仍然以為學(xué)生建立物質(zhì)世界的方式上課，課后他糾正作業(yè)，回答問題并做好準(zhǔn)備上課，通常要到12點。

李永樂在老師人生第9年的一天，他說：“我似乎什么也沒做，所以我忙著度過了一天，他想做的不僅僅是一個老師，還要看李永樂“互聯(lián)網(wǎng)名人”和“先生”。 “李”這兩個有力的角色，實際上很少有人知道他也是北大物理系的推薦學(xué)生，北大物理系和清華大學(xué)的雙學(xué)士學(xué)位。

2008年，老師李永樂在一家培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)任兼職數(shù)學(xué)老師，并錄制了大量多年來，李永樂的QQ經(jīng)常被其他地區(qū)的學(xué)生用來通過互聯(lián)網(wǎng)向他尋求建議或感謝。

李永樂發(fā)現(xiàn)了Internet的作用：“它以非常低成本的方式在我的課程和三，四線城市的一些孩子之間架起了一座橋梁?！痹诟拭C省會寧市，李永樂看到一個少年由于缺乏食物而比同齡人瘦，并且我還看到了參加高考的唯一出路，“為題苦苦”，并看到了當(dāng)?shù)氐摹叭唷薄?/p>

李永樂非常感動。在談到資源缺口時，他說：“我告訴其他人，我應(yīng)該對窮人的教育做些事情。其他人說，你就是窮人。我想過了。我想，每月幾千元在北京確實是一個窮人，所以讓窮人為窮人的教育做些什么。使用教學(xué)視頻來彌補(bǔ)地區(qū)之間教育資源的不平衡是一件非常有意義的事情?！?/p>

希望通過他的努力，互聯(lián)網(wǎng)將成為一個很好的工具，使學(xué)生能夠以最低的成本獲得最高質(zhì)量的教育資源。通過視頻讓大家知道，生活的豐富與科學(xué)的廣泛性和淵博性息息相關(guān)，然后傳遞著科學(xué)對所有兒童都是美麗的觀念，相信科學(xué)并熱愛科學(xué)，“堅強(qiáng)的年輕人造就了中國強(qiáng)的”。

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