高考后重讀 沒(méi)參加高考學(xué)籍檔案還有嗎

高考后可以復(fù)讀嗎？2020年高三復(fù)讀必須從高二開(kāi)始嗎？高考生可以復(fù)讀嗎？高考錄取后沒(méi)去，選擇重讀，學(xué)籍檔案在哪里？關(guān)于 高考復(fù)讀和重讀高一，高考復(fù)讀需要準(zhǔn)備什么？

本文導(dǎo)航

• 高考完可以選擇復(fù)讀嗎
• 為什么不限制高三復(fù)讀
• 高三生成績(jī)不好可以復(fù)讀嗎
• 沒(méi)參加高考學(xué)籍檔案還有嗎
• 高考復(fù)讀流程及注意事項(xiàng)
• 高三復(fù)讀報(bào)名需要準(zhǔn)備什么

高考完可以選擇復(fù)讀嗎

可以復(fù)讀的，跟班主任商量一下，辦理相關(guān)手續(xù)即可。不是所有落榜生都適合選擇復(fù)讀，考生須認(rèn)真分析自己是否適合復(fù)讀。以下幾種情況適合復(fù)讀：生理、心理或涂錯(cuò)了卡、漏做了題等原因?qū)е掳l(fā)揮失常的；平常學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?；?bào)考志愿失誤的。而不適合復(fù)讀的，則包括分?jǐn)?shù)過(guò)低或過(guò)高；遇到大考容易緊張的考生；自我約束力較差的考生，這類學(xué)生成績(jī)很難提高，復(fù)讀的意義不大。同時(shí)，考生自己如果不想復(fù)讀，家長(zhǎng)切不可逼迫考生，否則只能適得其反。復(fù)讀之路很艱苦，只有那些心懷信仰，心懷夢(mèng)想的人才適合！讀高中的時(shí)候，我理解力差，寫作業(yè)總是記不住，致使學(xué)習(xí)成績(jī)都很不好。后來(lái)發(fā)現(xiàn)了喚醒潛在能量的(尼古拉特斯拉訓(xùn)練)，通過(guò)學(xué)習(xí)后，我的狀況才能開(kāi)始改造。我的記憶力和注意力改好了，讀書不再犯困，考試成績(jī)都提高了。相信這些體會(huì)應(yīng)該可以給你帶來(lái)幫助，愿你一帆風(fēng)順，加油！

為什么不限制高三復(fù)讀

2020年高三復(fù)讀是是從高三開(kāi)始，而不是從高二開(kāi)始；

隨著每年高考分?jǐn)?shù)的公布，復(fù)讀又將成為一段時(shí)間內(nèi)的熱門話題。據(jù)了解，近些年參加高考的往屆生人數(shù)越來(lái)越多。落榜考生希望通過(guò)復(fù)讀來(lái)獲得接受高等教育的機(jī)會(huì)在情理之中，然而如今一些上榜考生也因擇校不理想等種種原因選擇復(fù)讀。

參考意見(jiàn)

通過(guò)有關(guān)專家對(duì)復(fù)讀現(xiàn)象的研究認(rèn)為，不是每個(gè)人都適合復(fù)讀。因?yàn)閺?fù)讀后個(gè)人成績(jī)提高的幅度差別很大。一般情況下，提高潛力最大的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該在400分以上的考生，這些學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，能夠看到考上大學(xué)的希望，只是需要有好的老師在復(fù)讀補(bǔ)習(xí)時(shí)點(diǎn)撥，這類學(xué)生經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)一般能提高200分左右。

而以幾分之差沒(méi)能考上名牌大學(xué)的高分考生一般考分上漲空間較小，特別是已經(jīng)上了重點(diǎn)線的考生選擇復(fù)讀是得不償失的。此外，原本基礎(chǔ)太差，由家長(zhǎng)督促?gòu)?fù)讀的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，積極性不高，很有可能越補(bǔ)越差，分?jǐn)?shù)不升反降。

最后還有一類考生是三校生，即職高生、中專生、技校生，他們水平參差不齊，雖然基礎(chǔ)較差但大多非常用功，他們提高幅度在復(fù)讀生中處于中等水平。

高三生成績(jī)不好可以復(fù)讀嗎

可以。

因不合格，或不滿意需要將已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)行再次的學(xué)習(xí)，從而到達(dá)某種狀態(tài)。

復(fù)讀人群初三和高三學(xué)生占比很高。其中高考復(fù)讀對(duì)人生影響特別大。是對(duì)12年學(xué)生生涯的再一次總結(jié)。

復(fù)讀心理：

一、高分復(fù)讀

心理問(wèn)題：焦慮、高估自己

高分學(xué)生，他們中的不少人視北大、清華等重點(diǎn)高校為唯一選擇，視野較窄，懼怕失敗，無(wú)形中焦慮心理增加。

另外，有的復(fù)讀生的分?jǐn)?shù)雖高，但自身能力很難滿足上名校的預(yù)期值，即“高估自己”，不知不覺(jué)中走進(jìn)了越是期望過(guò)高、越是能力難以滿足的“心理怪圈”。這種情況下，復(fù)讀一年通常很難如愿。

二、中低分復(fù)讀

心理關(guān)鍵詞：盲目樂(lè)觀，“志在必得”

很多中低分學(xué)生，在剛開(kāi)始復(fù)讀時(shí)，通常這些考生都是一副“志在必得”的架勢(shì)，“雄赳赳氣昂昂”，在沒(méi)找到高考失利的真正原因前，已經(jīng)開(kāi)始“承諾”，盲目樂(lè)觀。

其實(shí)，偏科問(wèn)題是中低分檔學(xué)生復(fù)讀的重要原因，亟待解決。復(fù)讀了一段時(shí)間后，他們自身的自制能力差、偏科等一些弱點(diǎn)，就又會(huì)顯露無(wú)疑。

三、退學(xué)復(fù)讀

心理關(guān)鍵詞：挫敗、自卑

大學(xué)退學(xué)的復(fù)讀者所占比例不多，卻不容忽視。通常情況下，他們可能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，考試多門科目“亮紅燈”而被動(dòng)退學(xué)；或自稱“不適應(yīng)大學(xué)環(huán)境”而主動(dòng)退學(xué)。這部分復(fù)讀生一般很有自卑感，甚至抱著復(fù)讀即逃避的心態(tài)。

燕園博思心理咨詢中心的主任馬澤中認(rèn)為，對(duì)于這三類學(xué)生，需要有不同的心理調(diào)適。對(duì)于焦慮的高分復(fù)讀學(xué)生，家長(zhǎng)需要幫助孩子做好減壓、減輕學(xué)子壓力。而學(xué)子需要調(diào)適自我認(rèn)知。

對(duì)于中低分的的復(fù)讀學(xué)生，則需要在一年的復(fù)讀時(shí)間里有總體規(guī)劃和目的，認(rèn)清自己，不再盲目樂(lè)觀。而對(duì)于大學(xué)退學(xué)復(fù)讀的學(xué)生而言，則切忌好高騖遠(yuǎn)。必要時(shí)，對(duì)于壓力極大有厭學(xué)情緒的學(xué)生，最好能夠進(jìn)行心理咨詢等心理援助。

沒(méi)參加高考學(xué)籍檔案還有嗎

高考錄取后沒(méi)去，選擇重讀，學(xué)籍檔案在學(xué)生未報(bào)到后回打回原籍，需要和錄取學(xué)校提前溝通。填報(bào)志愿是考生自我承諾與高校的約定，對(duì)于在普通高校招生錄取中不履行志愿約定的考生，當(dāng)批次錄取電子檔案停止運(yùn)轉(zhuǎn)。

對(duì)錄取后不入學(xué)實(shí)際就讀等造成招生計(jì)劃浪費(fèi)的，下一年報(bào)名參加高考將限制其填報(bào)志愿的學(xué)校數(shù)量，在實(shí)行平行志愿的各批次，允許其填報(bào)志愿的學(xué)校數(shù)不超過(guò)2個(gè)。考生履行志愿約定情況將如實(shí)記入其個(gè)人電子檔案，在普通高招錄取中向高校提供，高?？梢宰鳛閷?duì)考生品德衡量的依據(jù)。

關(guān)于檔案的其他規(guī)定。

各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)紙介質(zhì)檔案的管理，不得將未經(jīng)省招辦核準(zhǔn)錄取的考生檔案提供給高?；騻€(gè)人。檔案保存期為錄取結(jié)束后半年，保存期滿縣（市、區(qū)）招生考試機(jī)構(gòu)將考生高級(jí)中等教育階段檔案退回其畢業(yè)中學(xué)，高考報(bào)名登記表、體檢表、志愿表等按秘密級(jí)材料銷毀。

除按規(guī)定應(yīng)向社會(huì)公開(kāi)的信息外，對(duì)屬于考生個(gè)人信息及有關(guān)錄取過(guò)程中需要階段性保密的工作內(nèi)容，任何單位和個(gè)人不得擅自向他人提供或向社會(huì)公開(kāi)，嚴(yán)禁非法傳播、出售。

以上內(nèi)容參考;河南省教育廳——河南省2021年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定

高考復(fù)讀流程及注意事項(xiàng)

如果你現(xiàn)在出于將要高考的階段的話，你沒(méi)有考上大學(xué)的話可以選擇高三的復(fù)讀。這樣可能對(duì)你下一年的高考有成績(jī)上的提升。不用重讀高一。

如果你處于高一或者高二，那么你可以好好努力準(zhǔn)備高考，完全不用重讀高一。

高三復(fù)讀報(bào)名需要準(zhǔn)備什么

復(fù)讀既不可怕，也不丟人，它并不意味著你比別人差，只是你選擇給自己多一次重來(lái)的機(jī)會(huì)。對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)講，復(fù)讀都是明智的選擇，但復(fù)讀所要面臨的挑戰(zhàn)也確實(shí)比較大。美博教育建議，在復(fù)讀之前，我們有幾個(gè)問(wèn)題必須要考慮清楚，以防浪費(fèi)一年的時(shí)間。

一、心態(tài)大關(guān)

復(fù)讀面臨的心理壓力確實(shí)要比高三的還要大，一些因?yàn)楦呷龝r(shí)期緊張焦慮而成績(jī)下降的同學(xué)，有必要好好思考一下自己是否能夠突破高考的心理防線，做到正常復(fù)讀。在確定復(fù)讀之前可以先與教學(xué)老師溝通一下，如果能夠打開(kāi)高考失利的心結(jié)，正確對(duì)待復(fù)讀，那么就可以盡早進(jìn)入復(fù)讀，實(shí)驗(yàn)一下自己能否適應(yīng)。

二、回顧反思

要想復(fù)讀成功，就必須要分析整理之前的失敗經(jīng)驗(yàn)，反思一下自己是哪里做得不好，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)然，這些之后老師也會(huì)幫助你進(jìn)行分析總結(jié)，但是你自己能夠察覺(jué)的，往往是阻力比較大的，所以一定要重點(diǎn)處理。

三、確定

是學(xué)習(xí)動(dòng)力的大來(lái)源，也是支撐自己堅(jiān)持下去的力量。不宜定得太高，容易造成前期用力太過(guò)，后期后勁不足的后果;也不宜定得太低，容易限制自己的潛力和發(fā)展。好的就是那種有挑戰(zhàn)性，但拼一拼還是有機(jī)會(huì)的。