電訊職業(yè)學(xué)院 重慶電訊職業(yè)學(xué)院算?？圃盒?/h1>
急…重慶電訊職業(yè)學(xué)院好不好？重慶電訊職業(yè)學(xué)院的校園文化，我想問一下重慶電訊職業(yè)技術(shù)學(xué)院好不好？重慶電訊職業(yè)學(xué)院怎么樣??？四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院和重慶電訊職業(yè)學(xué)院哪個(gè)學(xué)校更好，特別是通信專業(yè)方面，重慶電訊職業(yè)學(xué)院可以掛學(xué)籍嗎？
本文導(dǎo)航
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重慶電訊職業(yè)學(xué)院招生多少人
重慶電訊職業(yè)學(xué)院是經(jīng)重慶市人民政府渝府函[2009]27號(hào)文件批準(zhǔn)、國(guó)家教育部 [2009]84號(hào)文件備案的全日制普通高等院校。校園周邊環(huán)境優(yōu)越學(xué)院位于重慶市雙福新區(qū)。該區(qū)人杰地靈，古有明朝尚書江淵，今有共和國(guó)元帥聶榮臻，現(xiàn)有兩院院士數(shù)人；該區(qū)自然條件良好，地勢(shì)平坦，自然水系豐富，山湖景色秀麗，氣候宜人，依山傍水；該區(qū)交通快捷便利，九江大道和重慶繞城高速公路在園區(qū)腹心地帶交匯，津馬高等級(jí)公路縱貫全境，距成渝高速公路走馬出口3公里，距重慶市中區(qū)僅15分鐘車程，距大學(xué)城僅5分鐘車程；該區(qū)是重慶都市圈主城區(qū)組團(tuán)，是集現(xiàn)代工業(yè)園、倉(cāng)儲(chǔ)物流園、房地產(chǎn)商住區(qū)、生態(tài)休閑旅游區(qū)、文化教育區(qū)為一體的現(xiàn)代新型園區(qū)。校園育人環(huán)境良好學(xué)院占地近1000畝，總體規(guī)劃建筑面積33萬(wàn)平方米，辦學(xué)規(guī)模12000人。學(xué)院規(guī)劃設(shè)計(jì)理念現(xiàn)代，設(shè)計(jì)處理手法先進(jìn)，集中體現(xiàn)了自然環(huán)境、教育環(huán)境與人文景觀的和諧統(tǒng)一。首期建設(shè)齊全配套，教學(xué)行政用房、學(xué)生宿舍及生活附屬用房、體育場(chǎng)館等7萬(wàn)多平方米；校園綠化典雅，綠樹成蔭，實(shí)為讀書求學(xué)的理想之園。
教學(xué)設(shè)施完備學(xué)院擁有與相關(guān)專業(yè)配套的各類實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備：電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室等基礎(chǔ)課實(shí)訓(xùn)室；現(xiàn)代通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代通信系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字信號(hào)處理及EDA實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室；已購(gòu)置電子通信類、信息技術(shù)類、管理類、社會(huì)科學(xué)類等圖書20萬(wàn)余冊(cè)。
師資力量雄厚學(xué)院院長(zhǎng)申志福教授，曾任重慶通信學(xué)院院長(zhǎng)，碩士生導(dǎo)師，重慶市第二屆人大代表，中國(guó)通信學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，長(zhǎng)期從事教學(xué)、科研和教育教學(xué)管理工作，曾獲得全軍優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，全軍科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，是首屆全軍優(yōu)秀教育工作者。學(xué)院具有一支長(zhǎng)期從事高等教育的專業(yè)師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師200人，行業(yè)專家11名，其中具有教授、副教授、高級(jí)工程師計(jì)80余人，碩士及以上學(xué)歷教師120余名，“雙師型”素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)顯著（學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍和師資隊(duì)伍均為中國(guó)人民解放軍重慶通信學(xué)院斌鑫學(xué)院原班師資）。
學(xué)院沿襲軍校特有的軍事化管理模式，注重學(xué)生身心素質(zhì)教育，堅(jiān)持 “學(xué)生至上，就業(yè)第一”的辦學(xué)理念，“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展”為指導(dǎo)思想，實(shí)行人性化與規(guī)范化的結(jié)合統(tǒng)一，力求鑄就每一位學(xué)生活潑嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)過硬、意志剛強(qiáng)的品行，培養(yǎng)合格的專業(yè)技能人才。
學(xué)院為提高學(xué)生的實(shí)踐、協(xié)作與創(chuàng)新能力，定期或不定期開展短期培訓(xùn)以增進(jìn)學(xué)員間的信息交流和專業(yè)互動(dòng)。學(xué)院就業(yè)渠道暢通，目前已與數(shù)十家通信知名企業(yè)簽訂了聯(lián)建實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）和就業(yè)基地協(xié)議，以保證學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)上找到自己的一席之地。
當(dāng)今信息產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)發(fā)展最為迅猛的支柱性產(chǎn)業(yè)，移動(dòng)通信與電子產(chǎn)品制造業(yè)、運(yùn)營(yíng)業(yè)、維修維護(hù)行業(yè)也如雨后春筍般迅速發(fā)展，整個(gè)通信產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展勢(shì)必推動(dòng)行業(yè)人才需求的發(fā)展，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人才需求缺口使得學(xué)院畢業(yè)生供不應(yīng)求。學(xué)院獨(dú)創(chuàng)的個(gè)性化教學(xué)體系，更是讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就已完成了自己的職業(yè)規(guī)劃，針對(duì)性的學(xué)習(xí)特定崗位的實(shí)用技能，保證學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)的教學(xué)目標(biāo)
重慶電訊職業(yè)學(xué)院是不是成人本科
厚德為人 礪能立身“厚德”，猶言大德，引自《易?坤》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。借指人事，是謂厚德育人。德，乃立身之本?！墩撜Z(yǔ)?述而》“子曰：德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！敝腥A民族自古以來(lái)，一直高度重視德育，將其作為教育的首要任務(wù)?！盀槿恕保醋鋈?，引自《論語(yǔ)?學(xué)而》：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣?！?漢劉向《列女傳?晉獻(xiàn)驪姬》：“吾聞申生為人，甚好仁而強(qiáng)，甚寬惠而慈於民。”借指做人，要忠厚老實(shí)，待人誠(chéng)摯，踏實(shí)肯干，能擔(dān)重任?！暗Z能”指本領(lǐng)。即培養(yǎng)能力、磨礪技能。寓意學(xué)院在辦學(xué)上緊貼社會(huì)需要，辦出專業(yè)特色，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)改革方向，把學(xué) 生的專業(yè)理論與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的本領(lǐng)，要求學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)，施展才華，做到知行合一。走 出校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，堅(jiān)持多元化、市場(chǎng)化、精細(xì)化管理的辦學(xué)策略，努力培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型技術(shù)人才?！傲⑸怼币庵竿ㄟ^自身加強(qiáng)待人、接物、處事、修身等方面的礪煉，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)解決自己內(nèi)心的矛盾，達(dá)到認(rèn)識(shí)自我，超越自我的目標(biāo)。校訓(xùn)從“德、人、能、行”四個(gè)方面對(duì)我院的教育理念和內(nèi)涵進(jìn)行了闡述，要求師生重視道德修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大志向，勤奮學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，純厚樸實(shí)，身體力行。 和諧進(jìn)取 務(wù)實(shí)創(chuàng)新“和諧”是指和諧共處，協(xié)調(diào)一致。古人云：“君子和而不同，小人同而不和”。既注重人的個(gè)性發(fā)展，又強(qiáng)調(diào)整體的協(xié)調(diào)一致，既有競(jìng)爭(zhēng)，又有合作，既注重建設(shè)學(xué)院內(nèi)部的和諧，又注重學(xué)院外部和諧環(huán)境的營(yíng)造。學(xué)院上下形成團(tuán)結(jié)一心，和衷共濟(jì)干事業(yè)的良好風(fēng)氣?！斑M(jìn)取”是指奮發(fā)進(jìn)取，保持昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌?！皠?wù)實(shí)”是指一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，力戒空談、扎實(shí)工作，不圖虛名、講究實(shí)效，注重效益?！皠?wù)實(shí)”，就是要會(huì)辦事、能辦事、辦成事；就是要有主見、有魄力、有毅力。“創(chuàng)新”是指順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先，勇于創(chuàng)造。 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。創(chuàng)新也是一個(gè)學(xué)校辦出水平、辦出特色的源泉和動(dòng)力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的大學(xué)生，是學(xué)院孜孜以求的目標(biāo)，這應(yīng)貫穿于教和學(xué)的全過程，體現(xiàn)在人才培養(yǎng)和學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)方面。繼承和發(fā)揚(yáng)“和諧進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，是學(xué)院事業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的可靠保證，同時(shí)也是全院師生個(gè)人成就事業(yè)和成人成才的客觀要求。 學(xué)院標(biāo)志以院名最具代表意義“電訊”漢語(yǔ)拼音縮寫的“D、X”為基本骨架和第一識(shí)別元素，簡(jiǎn)潔的圖形同時(shí)用中、英文，點(diǎn)名主題“重慶電訊職業(yè)學(xué)院”。圍繞標(biāo)志字母“D、X”，處理成兩支手心向上的手掌和展翅飛翔的鴿子?！笆终啤毕笳鲗W(xué)院為莘莘學(xué)子托起成才的希望；“鴿子”象征學(xué)院在新世紀(jì)飛速發(fā)展和勇往直前，同時(shí)鴿子飛翔的軌跡更象一道劃破天際的電波，向世界傳遞著學(xué)院教書育人的真諦。標(biāo)志色彩采用深翠綠色和天藍(lán)色組合。深翠綠色象征健康的環(huán)境和知識(shí)的廣袤大地，天藍(lán)色象征翱翔的天空和無(wú)限希望，兩色的組合的視覺效果清新靚麗，充滿希望和激情。標(biāo)志整體造型飽滿、富于動(dòng)感，既具有學(xué)院作為教育機(jī)構(gòu)的穩(wěn)健、嚴(yán)肅形象，又展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、熱情的時(shí)代精神，具有極強(qiáng)的識(shí)別性，以表達(dá)新世紀(jì)學(xué)院的新形象。
重慶電訊職業(yè)學(xué)院算?？圃盒?/h3>
好。環(huán)境很好，老師責(zé)任心很強(qiáng)。校園很漂亮，汽車系、通信系、計(jì)算機(jī)系、傳媒動(dòng)漫系。汽車系實(shí)力最強(qiáng)，就業(yè)分配最順暢。校園周邊環(huán)境優(yōu)越，學(xué)院位于重慶市雙福新區(qū)，很不錯(cuò)的學(xué)校！就業(yè)前景不錯(cuò)。學(xué)校是注重專業(yè)培養(yǎng)的地方每個(gè)院系都有自己這個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)設(shè)備完善。
學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園近三年成功孵化小微型企業(yè)110多家，就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心于2017年與江津區(qū)人社局達(dá)成服務(wù)購(gòu)買協(xié)議，為江津區(qū)政府機(jī)構(gòu)提供就創(chuàng)業(yè)技術(shù)咨詢服務(wù)。被市教委評(píng)為“重慶市示范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”“重慶市就業(yè)示范中心”被市科委評(píng)為“重慶市示范眾創(chuàng)空間”。
擴(kuò)展資料重慶電訊職業(yè)學(xué)院經(jīng)重慶市人民政府(渝府函[2009]27號(hào)文件)批準(zhǔn)、教育部( [2009]84號(hào)文件)備案的全日制普通高等院校。學(xué)院位于江津雙福新區(qū)，屬重慶都市圈主城區(qū)組團(tuán)，是集文化教育區(qū)、現(xiàn)代工業(yè)園、倉(cāng)儲(chǔ)物流園、房地產(chǎn)商住區(qū)、生態(tài)休閑旅游區(qū)為一體的現(xiàn)代新型園區(qū)。重慶電訊職業(yè)學(xué)院校園育人環(huán)境良好，規(guī)劃占地1000畝，規(guī)劃總建筑面積33萬(wàn)平方米，辦學(xué)規(guī)模1.2萬(wàn)人。
學(xué)院現(xiàn)有總資產(chǎn)5.2億，教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)6000多萬(wàn)元。在周邊高校中率先建成獨(dú)棟圖書館，館藏紙質(zhì)圖書達(dá)60多萬(wàn)冊(cè)、電子圖書20余萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院規(guī)劃設(shè)計(jì)理念現(xiàn)代，設(shè)計(jì)處理手法先進(jìn)，集中體現(xiàn)了自然環(huán)境、教育環(huán)境與人文景觀的和諧統(tǒng)一。
建成并投入使用的教學(xué)行政用房、學(xué)生宿舍及生活附屬用房、圖書館、體育場(chǎng)館等24.7萬(wàn)平方米；校園綠化典雅，綠樹成蔭，為讀書求學(xué)的理想之園。
重慶電訊職業(yè)學(xué)院專業(yè)收費(fèi)情況
重慶電訊職業(yè)學(xué)院是一所很好的高職類院校， 無(wú)論從教學(xué)設(shè)施、專業(yè)開設(shè)、師資力量等方面都很好，具體為：
1、教育設(shè)施。學(xué)院現(xiàn)有總資產(chǎn)5.2億，教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)6000多萬(wàn)元。在周邊高校中率先建成獨(dú)棟圖書館，館藏紙質(zhì)圖書達(dá)60多萬(wàn)冊(cè)、電子圖書20余萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院規(guī)劃設(shè)計(jì)理念現(xiàn)代，設(shè)計(jì)處理手法先進(jìn)，集中體現(xiàn)了自然環(huán)境、教育環(huán)境與人文景觀的和諧統(tǒng)一。
2、專業(yè)開設(shè)。重慶電訊職業(yè)學(xué)院優(yōu)選專業(yè)門類，設(shè)置了移動(dòng)通信技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、建筑經(jīng)濟(jì)管理、電子商務(wù)等33個(gè)專業(yè)，構(gòu)建了七大專業(yè)群。
3、師資力量。學(xué)校有教職工600人，其中專任教師440人，教授（副）118人，雙師素質(zhì)教師達(dá)到363人。
重慶電訊職業(yè)學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介。
重慶電訊職業(yè)學(xué)院位于江津雙福新區(qū)，屬重慶都市圈主城區(qū)組團(tuán)，是集文化教育區(qū)、現(xiàn)代工業(yè)園、倉(cāng)儲(chǔ)物流園、房地產(chǎn)商住區(qū)、生態(tài)休閑旅游區(qū)為一體的現(xiàn)代新型園區(qū)。重慶電訊職業(yè)學(xué)院校園育人環(huán)境良好，規(guī)劃占地1000畝，規(guī)劃總建筑面積33萬(wàn)平方米，辦學(xué)規(guī)模1.2萬(wàn)人。
學(xué)院投資六千多萬(wàn)元建設(shè)了有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室147個(gè)，其中，中央財(cái)政支持的移動(dòng)通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)；校外實(shí)訓(xùn)基地209個(gè)。
以上內(nèi)容參考;重慶電訊職業(yè)學(xué)院——學(xué)院簡(jiǎn)介
四川長(zhǎng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院好不好
我國(guó)職業(yè)人才缺口較大，市場(chǎng)供需不平衡。目前很多企業(yè)對(duì)人才的需求量，集中在技能型人才上，另有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年，
我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才缺口達(dá)到1746萬(wàn)人—2665萬(wàn)人。在此背景下，中央財(cái)政從2005年開始逐年持續(xù)加大對(duì)于中等職業(yè)教育領(lǐng)域的投資與財(cái)政支持，
計(jì)劃每年拿出100億元用于職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力建設(shè)，“十一五”期間要建2000個(gè)用于職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所，建設(shè)1000個(gè)縣級(jí)職教中心，
1000所示范性中等職業(yè)學(xué)校，100所示范性高等職業(yè)學(xué)院。同時(shí)，國(guó)家還計(jì)劃建立健全中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助政策體系，每年拿出近180億元，
用于資助中等職業(yè)學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
無(wú)與倫比的就業(yè)優(yōu)勢(shì)也是重中之重。職業(yè)教育以就業(yè)為核心，十分注重學(xué)生的動(dòng)手能力。職業(yè)教育以就業(yè)為核心，廣泛開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，
很多學(xué)校遵循“一年學(xué)基礎(chǔ)、一年學(xué)專業(yè)、一年頂崗實(shí)習(xí)”的培養(yǎng)模式，十分注重學(xué)生的動(dòng)手能力。此外，職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置緊跟市場(chǎng)，學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)可升學(xué)，退能就業(yè)，選擇靈活。
在教育的世界里，每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，有的人善于理論分析，有的人擅長(zhǎng)動(dòng)手操作；有的人適合做學(xué)術(shù)研究，有的人喜歡和機(jī)器打交道……因此，
只有適合學(xué)生智力結(jié)構(gòu)、能力水平和興趣愛好的教育才是真正的好教育。普通教育與職業(yè)教育的互動(dòng)分流，是教育科學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，兩者不存在高低優(yōu)劣之分。
職業(yè)教育以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，更強(qiáng)調(diào)直接性和實(shí)踐性。兩者都是為了使學(xué)生最大程度地發(fā)揮他們的潛力，并培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力。普通高中與中等職業(yè)教育是
兩種不同類型的教育，兩者同等重要，都是不可或缺的教育。
除了學(xué)生要對(duì)自己有所了解外，家長(zhǎng)和老師更應(yīng)該對(duì)學(xué)生有一個(gè)正確的引導(dǎo)和科學(xué)合理的指導(dǎo)，不要一味對(duì)普通高中進(jìn)行鼓吹，對(duì)中職學(xué)校進(jìn)行貶低，在發(fā)達(dá)國(guó)家，
職業(yè)教育更為學(xué)生們所推崇，職業(yè)教育并不低人一等。中考是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大家一定要理性對(duì)待，選擇適合自己的專業(yè)，了解什么才是自己所需要的，這樣才能有更好的發(fā)展。
重慶電訊職業(yè)學(xué)院是不是封閉管理
不可以。掛學(xué)籍是指高考移民現(xiàn)象即學(xué)生空放學(xué)生檔案在學(xué)校，而學(xué)生不在該學(xué)校讀書的現(xiàn)象。國(guó)家政策不允許掛學(xué)籍，所以重慶電訊職業(yè)學(xué)院不能辦理。
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標(biāo)簽: 學(xué)院
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重慶電訊職業(yè)學(xué)院招生多少人
重慶電訊職業(yè)學(xué)院是經(jīng)重慶市人民政府渝府函[2009]27號(hào)文件批準(zhǔn)、國(guó)家教育部 [2009]84號(hào)文件備案的全日制普通高等院校。校園周邊環(huán)境優(yōu)越學(xué)院位于重慶市雙福新區(qū)。該區(qū)人杰地靈，古有明朝尚書江淵，今有共和國(guó)元帥聶榮臻，現(xiàn)有兩院院士數(shù)人；該區(qū)自然條件良好，地勢(shì)平坦，自然水系豐富，山湖景色秀麗，氣候宜人，依山傍水；該區(qū)交通快捷便利，九江大道和重慶繞城高速公路在園區(qū)腹心地帶交匯，津馬高等級(jí)公路縱貫全境，距成渝高速公路走馬出口3公里，距重慶市中區(qū)僅15分鐘車程，距大學(xué)城僅5分鐘車程；該區(qū)是重慶都市圈主城區(qū)組團(tuán)，是集現(xiàn)代工業(yè)園、倉(cāng)儲(chǔ)物流園、房地產(chǎn)商住區(qū)、生態(tài)休閑旅游區(qū)、文化教育區(qū)為一體的現(xiàn)代新型園區(qū)。校園育人環(huán)境良好學(xué)院占地近1000畝，總體規(guī)劃建筑面積33萬(wàn)平方米，辦學(xué)規(guī)模12000人。學(xué)院規(guī)劃設(shè)計(jì)理念現(xiàn)代，設(shè)計(jì)處理手法先進(jìn)，集中體現(xiàn)了自然環(huán)境、教育環(huán)境與人文景觀的和諧統(tǒng)一。首期建設(shè)齊全配套，教學(xué)行政用房、學(xué)生宿舍及生活附屬用房、體育場(chǎng)館等7萬(wàn)多平方米；校園綠化典雅，綠樹成蔭，實(shí)為讀書求學(xué)的理想之園。
教學(xué)設(shè)施完備學(xué)院擁有與相關(guān)專業(yè)配套的各類實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備：電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室等基礎(chǔ)課實(shí)訓(xùn)室；現(xiàn)代通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代通信系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字信號(hào)處理及EDA實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室；已購(gòu)置電子通信類、信息技術(shù)類、管理類、社會(huì)科學(xué)類等圖書20萬(wàn)余冊(cè)。
師資力量雄厚學(xué)院院長(zhǎng)申志福教授，曾任重慶通信學(xué)院院長(zhǎng)，碩士生導(dǎo)師，重慶市第二屆人大代表，中國(guó)通信學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，長(zhǎng)期從事教學(xué)、科研和教育教學(xué)管理工作，曾獲得全軍優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，全軍科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，是首屆全軍優(yōu)秀教育工作者。學(xué)院具有一支長(zhǎng)期從事高等教育的專業(yè)師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師200人，行業(yè)專家11名，其中具有教授、副教授、高級(jí)工程師計(jì)80余人，碩士及以上學(xué)歷教師120余名，“雙師型”素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)顯著（學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍和師資隊(duì)伍均為中國(guó)人民解放軍重慶通信學(xué)院斌鑫學(xué)院原班師資）。
學(xué)院沿襲軍校特有的軍事化管理模式，注重學(xué)生身心素質(zhì)教育，堅(jiān)持 “學(xué)生至上，就業(yè)第一”的辦學(xué)理念，“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展”為指導(dǎo)思想，實(shí)行人性化與規(guī)范化的結(jié)合統(tǒng)一，力求鑄就每一位學(xué)生活潑嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)過硬、意志剛強(qiáng)的品行，培養(yǎng)合格的專業(yè)技能人才。
學(xué)院為提高學(xué)生的實(shí)踐、協(xié)作與創(chuàng)新能力，定期或不定期開展短期培訓(xùn)以增進(jìn)學(xué)員間的信息交流和專業(yè)互動(dòng)。學(xué)院就業(yè)渠道暢通，目前已與數(shù)十家通信知名企業(yè)簽訂了聯(lián)建實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）和就業(yè)基地協(xié)議，以保證學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)上找到自己的一席之地。
當(dāng)今信息產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)發(fā)展最為迅猛的支柱性產(chǎn)業(yè)，移動(dòng)通信與電子產(chǎn)品制造業(yè)、運(yùn)營(yíng)業(yè)、維修維護(hù)行業(yè)也如雨后春筍般迅速發(fā)展，整個(gè)通信產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展勢(shì)必推動(dòng)行業(yè)人才需求的發(fā)展，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人才需求缺口使得學(xué)院畢業(yè)生供不應(yīng)求。學(xué)院獨(dú)創(chuàng)的個(gè)性化教學(xué)體系，更是讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就已完成了自己的職業(yè)規(guī)劃，針對(duì)性的學(xué)習(xí)特定崗位的實(shí)用技能，保證學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)的教學(xué)目標(biāo)
重慶電訊職業(yè)學(xué)院是不是成人本科
厚德為人 礪能立身“厚德”，猶言大德，引自《易?坤》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。借指人事，是謂厚德育人。德，乃立身之本?！墩撜Z(yǔ)?述而》“子曰：德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！敝腥A民族自古以來(lái)，一直高度重視德育，將其作為教育的首要任務(wù)?！盀槿恕保醋鋈?，引自《論語(yǔ)?學(xué)而》：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣?！?漢劉向《列女傳?晉獻(xiàn)驪姬》：“吾聞申生為人，甚好仁而強(qiáng)，甚寬惠而慈於民。”借指做人，要忠厚老實(shí)，待人誠(chéng)摯，踏實(shí)肯干，能擔(dān)重任?！暗Z能”指本領(lǐng)。即培養(yǎng)能力、磨礪技能。寓意學(xué)院在辦學(xué)上緊貼社會(huì)需要，辦出專業(yè)特色，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)改革方向，把學(xué) 生的專業(yè)理論與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的本領(lǐng)，要求學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)，施展才華，做到知行合一。走 出校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，堅(jiān)持多元化、市場(chǎng)化、精細(xì)化管理的辦學(xué)策略，努力培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型技術(shù)人才?！傲⑸怼币庵竿ㄟ^自身加強(qiáng)待人、接物、處事、修身等方面的礪煉，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)解決自己內(nèi)心的矛盾，達(dá)到認(rèn)識(shí)自我，超越自我的目標(biāo)。校訓(xùn)從“德、人、能、行”四個(gè)方面對(duì)我院的教育理念和內(nèi)涵進(jìn)行了闡述，要求師生重視道德修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大志向，勤奮學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，純厚樸實(shí)，身體力行。 和諧進(jìn)取 務(wù)實(shí)創(chuàng)新“和諧”是指和諧共處，協(xié)調(diào)一致。古人云：“君子和而不同，小人同而不和”。既注重人的個(gè)性發(fā)展，又強(qiáng)調(diào)整體的協(xié)調(diào)一致，既有競(jìng)爭(zhēng)，又有合作，既注重建設(shè)學(xué)院內(nèi)部的和諧，又注重學(xué)院外部和諧環(huán)境的營(yíng)造。學(xué)院上下形成團(tuán)結(jié)一心，和衷共濟(jì)干事業(yè)的良好風(fēng)氣?！斑M(jìn)取”是指奮發(fā)進(jìn)取，保持昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌?！皠?wù)實(shí)”是指一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，力戒空談、扎實(shí)工作，不圖虛名、講究實(shí)效，注重效益?！皠?wù)實(shí)”，就是要會(huì)辦事、能辦事、辦成事；就是要有主見、有魄力、有毅力。“創(chuàng)新”是指順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先，勇于創(chuàng)造。 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。創(chuàng)新也是一個(gè)學(xué)校辦出水平、辦出特色的源泉和動(dòng)力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的大學(xué)生，是學(xué)院孜孜以求的目標(biāo)，這應(yīng)貫穿于教和學(xué)的全過程，體現(xiàn)在人才培養(yǎng)和學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)方面。繼承和發(fā)揚(yáng)“和諧進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，是學(xué)院事業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的可靠保證，同時(shí)也是全院師生個(gè)人成就事業(yè)和成人成才的客觀要求。 學(xué)院標(biāo)志以院名最具代表意義“電訊”漢語(yǔ)拼音縮寫的“D、X”為基本骨架和第一識(shí)別元素，簡(jiǎn)潔的圖形同時(shí)用中、英文，點(diǎn)名主題“重慶電訊職業(yè)學(xué)院”。圍繞標(biāo)志字母“D、X”，處理成兩支手心向上的手掌和展翅飛翔的鴿子?！笆终啤毕笳鲗W(xué)院為莘莘學(xué)子托起成才的希望；“鴿子”象征學(xué)院在新世紀(jì)飛速發(fā)展和勇往直前，同時(shí)鴿子飛翔的軌跡更象一道劃破天際的電波，向世界傳遞著學(xué)院教書育人的真諦。標(biāo)志色彩采用深翠綠色和天藍(lán)色組合。深翠綠色象征健康的環(huán)境和知識(shí)的廣袤大地，天藍(lán)色象征翱翔的天空和無(wú)限希望，兩色的組合的視覺效果清新靚麗，充滿希望和激情。標(biāo)志整體造型飽滿、富于動(dòng)感，既具有學(xué)院作為教育機(jī)構(gòu)的穩(wěn)健、嚴(yán)肅形象，又展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、熱情的時(shí)代精神，具有極強(qiáng)的識(shí)別性，以表達(dá)新世紀(jì)學(xué)院的新形象。
重慶電訊職業(yè)學(xué)院算?？圃盒?/h3>
好。環(huán)境很好，老師責(zé)任心很強(qiáng)。校園很漂亮，汽車系、通信系、計(jì)算機(jī)系、傳媒動(dòng)漫系。汽車系實(shí)力最強(qiáng)，就業(yè)分配最順暢。校園周邊環(huán)境優(yōu)越，學(xué)院位于重慶市雙福新區(qū)，很不錯(cuò)的學(xué)校！就業(yè)前景不錯(cuò)。學(xué)校是注重專業(yè)培養(yǎng)的地方每個(gè)院系都有自己這個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)設(shè)備完善。
學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園近三年成功孵化小微型企業(yè)110多家，就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心于2017年與江津區(qū)人社局達(dá)成服務(wù)購(gòu)買協(xié)議，為江津區(qū)政府機(jī)構(gòu)提供就創(chuàng)業(yè)技術(shù)咨詢服務(wù)。被市教委評(píng)為“重慶市示范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”“重慶市就業(yè)示范中心”被市科委評(píng)為“重慶市示范眾創(chuàng)空間”。
擴(kuò)展資料重慶電訊職業(yè)學(xué)院經(jīng)重慶市人民政府(渝府函[2009]27號(hào)文件)批準(zhǔn)、教育部( [2009]84號(hào)文件)備案的全日制普通高等院校。學(xué)院位于江津雙福新區(qū)，屬重慶都市圈主城區(qū)組團(tuán)，是集文化教育區(qū)、現(xiàn)代工業(yè)園、倉(cāng)儲(chǔ)物流園、房地產(chǎn)商住區(qū)、生態(tài)休閑旅游區(qū)為一體的現(xiàn)代新型園區(qū)。重慶電訊職業(yè)學(xué)院校園育人環(huán)境良好，規(guī)劃占地1000畝，規(guī)劃總建筑面積33萬(wàn)平方米，辦學(xué)規(guī)模1.2萬(wàn)人。
學(xué)院現(xiàn)有總資產(chǎn)5.2億，教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)6000多萬(wàn)元。在周邊高校中率先建成獨(dú)棟圖書館，館藏紙質(zhì)圖書達(dá)60多萬(wàn)冊(cè)、電子圖書20余萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院規(guī)劃設(shè)計(jì)理念現(xiàn)代，設(shè)計(jì)處理手法先進(jìn)，集中體現(xiàn)了自然環(huán)境、教育環(huán)境與人文景觀的和諧統(tǒng)一。
建成并投入使用的教學(xué)行政用房、學(xué)生宿舍及生活附屬用房、圖書館、體育場(chǎng)館等24.7萬(wàn)平方米；校園綠化典雅，綠樹成蔭，為讀書求學(xué)的理想之園。
重慶電訊職業(yè)學(xué)院專業(yè)收費(fèi)情況
重慶電訊職業(yè)學(xué)院是一所很好的高職類院校， 無(wú)論從教學(xué)設(shè)施、專業(yè)開設(shè)、師資力量等方面都很好，具體為：
1、教育設(shè)施。學(xué)院現(xiàn)有總資產(chǎn)5.2億，教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)6000多萬(wàn)元。在周邊高校中率先建成獨(dú)棟圖書館，館藏紙質(zhì)圖書達(dá)60多萬(wàn)冊(cè)、電子圖書20余萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院規(guī)劃設(shè)計(jì)理念現(xiàn)代，設(shè)計(jì)處理手法先進(jìn)，集中體現(xiàn)了自然環(huán)境、教育環(huán)境與人文景觀的和諧統(tǒng)一。
2、專業(yè)開設(shè)。重慶電訊職業(yè)學(xué)院優(yōu)選專業(yè)門類，設(shè)置了移動(dòng)通信技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、建筑經(jīng)濟(jì)管理、電子商務(wù)等33個(gè)專業(yè)，構(gòu)建了七大專業(yè)群。
3、師資力量。學(xué)校有教職工600人，其中專任教師440人，教授（副）118人，雙師素質(zhì)教師達(dá)到363人。
重慶電訊職業(yè)學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介。
重慶電訊職業(yè)學(xué)院位于江津雙福新區(qū)，屬重慶都市圈主城區(qū)組團(tuán)，是集文化教育區(qū)、現(xiàn)代工業(yè)園、倉(cāng)儲(chǔ)物流園、房地產(chǎn)商住區(qū)、生態(tài)休閑旅游區(qū)為一體的現(xiàn)代新型園區(qū)。重慶電訊職業(yè)學(xué)院校園育人環(huán)境良好，規(guī)劃占地1000畝，規(guī)劃總建筑面積33萬(wàn)平方米，辦學(xué)規(guī)模1.2萬(wàn)人。
學(xué)院投資六千多萬(wàn)元建設(shè)了有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室147個(gè)，其中，中央財(cái)政支持的移動(dòng)通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)；校外實(shí)訓(xùn)基地209個(gè)。
以上內(nèi)容參考;重慶電訊職業(yè)學(xué)院——學(xué)院簡(jiǎn)介
四川長(zhǎng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院好不好
我國(guó)職業(yè)人才缺口較大，市場(chǎng)供需不平衡。目前很多企業(yè)對(duì)人才的需求量，集中在技能型人才上，另有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年，
我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才缺口達(dá)到1746萬(wàn)人—2665萬(wàn)人。在此背景下，中央財(cái)政從2005年開始逐年持續(xù)加大對(duì)于中等職業(yè)教育領(lǐng)域的投資與財(cái)政支持，
計(jì)劃每年拿出100億元用于職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力建設(shè)，“十一五”期間要建2000個(gè)用于職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所，建設(shè)1000個(gè)縣級(jí)職教中心，
1000所示范性中等職業(yè)學(xué)校，100所示范性高等職業(yè)學(xué)院。同時(shí)，國(guó)家還計(jì)劃建立健全中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助政策體系，每年拿出近180億元，
用于資助中等職業(yè)學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
無(wú)與倫比的就業(yè)優(yōu)勢(shì)也是重中之重。職業(yè)教育以就業(yè)為核心，十分注重學(xué)生的動(dòng)手能力。職業(yè)教育以就業(yè)為核心，廣泛開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，
很多學(xué)校遵循“一年學(xué)基礎(chǔ)、一年學(xué)專業(yè)、一年頂崗實(shí)習(xí)”的培養(yǎng)模式，十分注重學(xué)生的動(dòng)手能力。此外，職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置緊跟市場(chǎng)，學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)可升學(xué)，退能就業(yè)，選擇靈活。
在教育的世界里，每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，有的人善于理論分析，有的人擅長(zhǎng)動(dòng)手操作；有的人適合做學(xué)術(shù)研究，有的人喜歡和機(jī)器打交道……因此，
只有適合學(xué)生智力結(jié)構(gòu)、能力水平和興趣愛好的教育才是真正的好教育。普通教育與職業(yè)教育的互動(dòng)分流，是教育科學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，兩者不存在高低優(yōu)劣之分。
職業(yè)教育以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，更強(qiáng)調(diào)直接性和實(shí)踐性。兩者都是為了使學(xué)生最大程度地發(fā)揮他們的潛力，并培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力。普通高中與中等職業(yè)教育是
兩種不同類型的教育，兩者同等重要，都是不可或缺的教育。
除了學(xué)生要對(duì)自己有所了解外，家長(zhǎng)和老師更應(yīng)該對(duì)學(xué)生有一個(gè)正確的引導(dǎo)和科學(xué)合理的指導(dǎo)，不要一味對(duì)普通高中進(jìn)行鼓吹，對(duì)中職學(xué)校進(jìn)行貶低，在發(fā)達(dá)國(guó)家，
職業(yè)教育更為學(xué)生們所推崇，職業(yè)教育并不低人一等。中考是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大家一定要理性對(duì)待，選擇適合自己的專業(yè)，了解什么才是自己所需要的，這樣才能有更好的發(fā)展。
重慶電訊職業(yè)學(xué)院是不是封閉管理
不可以。掛學(xué)籍是指高考移民現(xiàn)象即學(xué)生空放學(xué)生檔案在學(xué)校，而學(xué)生不在該學(xué)校讀書的現(xiàn)象。國(guó)家政策不允許掛學(xué)籍，所以重慶電訊職業(yè)學(xué)院不能辦理。掃描二維碼推送至手機(jī)訪問。
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