高考英語移出 英語在高考中剔除嗎

提出英語移出高考的人是誰，地位逐漸降低之后，英語真的會被踢出高考嗎？“廢英”與“保英”之爭愈發(fā)激烈，中國是否應該把英語踢出高考呢？把英語“踢出”高考有無必要？浙大教授發(fā)言后，學生拍手叫好，你怎么看？英語“踢出”高考呼應高漲，教育部是怎樣回應的？應該取消嗎？對于把英語移出高考的呼聲越來越高，你有什么看法？

本文導航

• 英語在高考中剔除嗎
• 英語有沒有可能移出高考
• 英語會不會退出三大主科
• 浙江高考英語引爭議
• 英語高考是否要廢除
• 高考對英語的最新規(guī)定

英語在高考中剔除嗎

浙江大學副校長鄭強教授

英語有沒有可能移出高考

不可能在高考放棄英語

首先，英語的重要性任然沒有降低，作為全世界流傳最廣的語言，如果涉及同國外的交流，英語是必須的

第二，在大學英語四六級在大部分學校都成為了能否達到畢業(yè)條件的硬標準，高考完全沒有理由去掉英語

第三，隨著學歷的升高，英語的用處越來越大，研究生，博士生考試，都要考英語。英語很重要

英語會不會退出三大主科

很多人用英語重要來強調(diào)高考踢出英語，是一種目光短淺的行為，但是我是否可以說，物理比英語更重要，為何不要求全民學物理？為什么不把物理作為所有學生必考的主科？

英語是工具，工具最重要的是使用，當你不需要使用或者用不好時，這個工具基本上就廢掉了，而對于多數(shù)國人而言，這個工具都是沒用的，用過多時間學英語，得不償失！

深受大家喜愛的“網(wǎng)紅”教授鄭強，精通英語、德語、日語，然而很多人不知道他的高考英語只考了29分，幸虧當年英語不算高考成績，否則他肯定會落榜，但是即便如此，也沒有影響他所取得的成就，也沒有影響他能說一口流利的英語，也沒有影響他能夠?qū)W習德語和日語。

鐘南山院士能夠說一口流利的英語，主要得益于他的留學經(jīng)歷。鐘南山院士是改革開放后國家第一批公派赴英留學生，當時他已經(jīng)43歲，而選拔時他的英語只考了52.5分，到了英國，他苦練英語，終于練就了一口流利的英語。

李蘭娟院士受邀在網(wǎng)上給美國疾控專家上課，美國專家都需要自帶翻譯，這是因為李蘭娟堅持用漢語給他們上課，而且還是帶著江浙味的普通話，這就是她的底氣，因為她掌握了核心技術(shù)，她的話就是權(quán)威，她的話就是國際語言！

英語作為高考必考的主科，分值太高，引發(fā)教育不公平！

如果當年英語是高考主課，鄭強教授很可能考不上大學，也就不會有后來的成就。在英語這門學科的學習中，家庭因素占的比重非常大，城里的學生，學校師資力量強，家長普遍比較重視英語，孩子從小就上英語興趣班，所以聽說讀寫能力都比較強，詞匯量大，英語成績自然比較好。

而農(nóng)村的學生，接觸英語比較晚，有的甚至初中才開始學英語，而且學校的英語老師不是很專業(yè)，學生的聽說讀寫能力都很欠缺，這制約他們發(fā)展。

很多數(shù)理化成績很不錯的學生，因為英語成績太差，無法上好大學，這種現(xiàn)象并不是個例?？纯?85大學里城里和農(nóng)村學生的比例，越是好大學，這個比例越懸殊，其中很重要的原因就是英語成績制約了農(nóng)村學生的高度。

浙江高考英語引爭議

我覺得沒有必要把英語踢出高考。浙江大學教授發(fā)表言論我并不認同。因為現(xiàn)在都是國際化發(fā)展，掌握好多門語言非常重要。

我覺得浙大教授發(fā)言我不太贊同，因為現(xiàn)在英語是全世界都通用的語言，要是以后有外國人來到中國，想要幫助，你聽不懂英語就什么都做不了

英語高考是否要廢除

不應該取消，日常生活中，很多人喜歡聽英文歌和看英劇或美劇，因為能從不同的文化中感受到不一樣的東西，對自我的素質(zhì)也是一種熏陶和提升，并且有這類需求的學生不是少數(shù)人群。

高考對英語的最新規(guī)定

移出高考肯定是不可取的，但是可以降低高考分數(shù)里面的權(quán)重。

首先對于優(yōu)秀的人學習英語并不算一件困難的事，就因為不是母語，所以學習起來沒有語文那么容易，但是就算語文是我們母語，但絕大多數(shù)學霸的英語分數(shù)絕對是高于語文的，所以語文學習起來也不是那么簡單的啊，英文好歹也是一個全球通用語言，人家是一門語言，你自己的母語都不容易學精通，那英語就更難了，加上絕大多數(shù)人的工作都偏基礎，所以畢業(yè)后工作里面用到英文的機會比較少，但我們不得不說在每個行業(yè)的金字塔頂尖都是必須要會英文才能行的，至少會多很多機會和競爭力，那么學習英語肯定是有必要的，說不學英語的一般都是沒有吃上蛋糕就覺得蛋糕不好吃或者沒必要吃的人，因為吃上蛋糕永遠是那一小撮人。

;所以針對我們的國情，英語可以作為一門基礎的外語去學習和了解，完全移出高考對于高精尖的人才未來的深造是不利的，因為學習是一個漫長的過程，如果大學或者畢業(yè)了再去學習一門陌生的外語，不僅我們的精力不夠用，身體也跟不上，比如說記憶力，理解力這些，高考的目的是選拔，所以考英語沒什么不對，但是降低分數(shù)的權(quán)重是可取的，這樣即照顧到想學習英文的人又照顧到了不愿意學習英語的人，畢竟大多數(shù)分數(shù)都是在數(shù)理化上的話，競爭也更加公平。