張開元高考 江蘇高考歷屆作文解析

2010江蘇高考作文批卷老師情況，2011馬鞍山二中錄取名單，知道的復(fù)制、粘貼在這，求助高考歷史答題的方法，2014鄭外高考錄取清北，杭州開元職高高考可以考那幾個專業(yè)，高考作文題“本手、妙手、俗手”引熱議，這一題材的奧妙在哪里？

本文導(dǎo)航

• 江蘇高考歷屆作文解析
• 馬鞍山二中錄取名單及錄取分數(shù)
• 高三歷史答題技巧總結(jié)
• 鄭外保送文理生比例
• 杭州開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)
• 今年高考作文題怎么寫最好

江蘇高考歷屆作文解析

去年就是何永康，他不喜歡浮華的

喜歡真摯，有內(nèi)涵，，積極，貼近生活的

議論文 ，要有新意，構(gòu)思比較好，思路一定要清晰

范文，我覺得背起來多累??！你可以從身邊發(fā)現(xiàn)一件小事，記住它！

來一個題目就往上考=靠，換著法的寫，換著法的表達，烘托，就能表達好多個主題

記得我以前就是看書，感覺哪感人，又現(xiàn)實的地方就記下來，一個例子寫了好幾次都，

議論文，去年，我就是寫議論文，題目是品味時尚，把課本上背的古文，電視劇里看的，新聞里播的能用的就用

寫作文要扣題，開篇，結(jié)尾，中間，都提幾筆，雖然，顯得太不含蓄了，可是改卷老師改試卷的速度，那叫一個快啊！所以要讓他一目了然！

加油吧！祝你好運！

馬鞍山二中錄取名單及錄取分數(shù)

　　準考證號 姓名 畢業(yè)學(xué)校 準考證號 姓名 畢業(yè)學(xué)校

　　113050100001 陳蕊 成功學(xué)校 113050100504 陳卓 成功學(xué)校

　　113050100006 葛欣宇 成功學(xué)校 113050100528 萬思賢 成功學(xué)校

　　113050100016 李想 成功學(xué)校 113050100531 王浩 成功學(xué)校

　　113050100027 施琪 成功學(xué)校 113050100553 張瑩雪 成功學(xué)校

　　113050100031 王凌志 成功學(xué)校 113050100560 谷文明 成功學(xué)校

　　113050100032 王耀 成功學(xué)校 113050100563 蔡子健 成功學(xué)校

　　113050100033 王繹仁 成功學(xué)校 113050100569 馮耿 成功學(xué)校

　　113050100034 王雨 成功學(xué)校 113050100573 杭昕 成功學(xué)校

　　113050100037 夏涵 成功學(xué)校 113050100584 劉雨璇 成功學(xué)校

　　113050100039 邢舒雅 成功學(xué)校 113050100602 徐天琛 成功學(xué)校

　　113050100040 徐野林 成功學(xué)校 113050100611 張欣婷 成功學(xué)校

　　113050100042 楊璐 成功學(xué)校 113050100615 章勖誠 成功學(xué)校

　　113050100047 翟渝 成功學(xué)校 113050100622 蔡靈子 成功學(xué)校

　　113050100050 張世宇 成功學(xué)校 113050100626 程月 成功學(xué)校

　　113050100051 張文先 成功學(xué)校 113050100630 高雨薇 成功學(xué)校

　　113050100062 朱靜怡 成功學(xué)校 113050100631 葛妙妍 成功學(xué)校

　　113050100063 朱晴菲 成功學(xué)校 113050100632 顧宇明 成功學(xué)校

　　113050100068 陳維嘉 成功學(xué)校 113050100635 洪道彪 成功學(xué)校

　　113050100069 陳宇凡 成功學(xué)校 113050100640 劉璐 成功學(xué)校

　　113050100070 程茜 成功學(xué)校 113050100654 譚曉婷 成功學(xué)校

　　113050100075 郝明鳴 成功學(xué)校 113050100656 王旭 成功學(xué)校

　　113050100080 黃子純 成功學(xué)校 113050100665 徐文瀚 成功學(xué)校

　　113050100082 李俊 成功學(xué)校 113050100668 楊宇同 成功學(xué)校

　　113050100083 李譜 成功學(xué)校 113050100671 張琦煒 成功學(xué)校

　　113050100088 龍偉 成功學(xué)校 113050100680 干淑遠 成功學(xué)校

　　113050100092 曲圓圓 成功學(xué)校 113050100686 丁易 成功學(xué)校

　　113050100100 童小璇 成功學(xué)校 113050100688 范子威 成功學(xué)校

　　113050100109 謝婉婷 成功學(xué)校 113050100695 胡成杰 成功學(xué)校

　　113050100113 燕鴻 成功學(xué)校 113050100702 李興宇 成功學(xué)校

　　113050100122 趙逸筠 成功學(xué)校 113050100704 劉妍秋 成功學(xué)校

　　113050100125 朱欣悅 成功學(xué)校 113050100708 馬思婕 成功學(xué)校

　　113050100135 程睿 成功學(xué)校 113050100711 倪方維 成功學(xué)校

　　113050100137 崔漪雯 成功學(xué)校 113050100719 司今 成功學(xué)校

　　113050100146 蔣雪 成功學(xué)校 113050100738 章謙 成功學(xué)校

　　113050100147 孔繁露 成功學(xué)校 113050100739 趙銳 成功學(xué)校

　　113050100150 李珂薇 成功學(xué)校 113050100744 王加慧 成功學(xué)校

　　113050100164 孫雪 成功學(xué)校 113050100748 陳康林 成功學(xué)校

　　113050100173 薛蓉 成功學(xué)校 113050100761 蔣麗瑩 成功學(xué)校

　　113050100175 楊暉 成功學(xué)校 113050100762 開元 成功學(xué)校

　　113050100180 張航 成功學(xué)校 113050100768 劉倩 成功學(xué)校

　　113050100197 賈宜珺 成功學(xué)校 113050100782 王雪 成功學(xué)校

　　113050100206 駱潔 成功學(xué)校 113050100790 許樹楠 成功學(xué)校

　　113050100211 史昊偉 成功學(xué)校 113050100794 殷梓陳 成功學(xué)校

　　113050100217 唐笑 成功學(xué)校 113050100796 張海燕 成功學(xué)校

　　113050100219 陶詩雅 成功學(xué)校 113050100799 張云青 成功學(xué)校

　　113050100227 吳若瑤 成功學(xué)校 113050100807 陳詩韻 成功學(xué)校

　　113050100232 徐鴻雁 成功學(xué)校 113050100809 陳思遠 成功學(xué)校

　　113050100234 徐志弘 成功學(xué)校 113050100817 胡心語 成功學(xué)校

　　113050100242 趙劍喬 成功學(xué)校 113050100823 李揚濤 成功學(xué)校

　　113050100243 鄭雪擁 成功學(xué)校 113050100841 王景奇 成功學(xué)校

　　113050100251 查欣然 成功學(xué)校 113050100843 王之維 成功學(xué)校

　　113050100253 陳健坤 成功學(xué)校 113050100845 吳冠楠 成功學(xué)校

　　113050100255 慈昀晨 成功學(xué)校 113050100852 熊仁豪 成功學(xué)校

　　113050100258 樊奕星 成功學(xué)校 113050100853 徐苗苗 成功學(xué)校

　　113050100260 韓心玥 成功學(xué)校 113050100863 張雨昕 成功學(xué)校

　　113050100267 劉坤 成功學(xué)校 113050100864 趙秋瑜 成功學(xué)校

　　113050100275 喬羽 成功學(xué)校 113050100866 周凌 成功學(xué)校

　　113050100300 袁崧巍 成功學(xué)校 113050100890 蒙秀杰 成功學(xué)校

　　113050100306 張玥琳 成功學(xué)校 113050100892 喬心如 成功學(xué)校

　　113050100311 朱姝堯 成功學(xué)校 113050100894 孫冬藝 成功學(xué)校

　　113050100321 高如心 成功學(xué)校 113050100896 陶媛 成功學(xué)校

　　113050100323 葛佳成 成功學(xué)校 113050100898 汪琪翔 成功學(xué)校

　　113050100328 杭昕然 成功學(xué)校 113050100902 王亞舟 成功學(xué)校

　　113050100330 蔣煜文 成功學(xué)校 113050100905 魏立豐 成功學(xué)校

　　113050100333 李茂鑒 成功學(xué)校 113050100907 吳靜 成功學(xué)校

　　113050100334 李文燦 成功學(xué)校 113050100911 徐凡 成功學(xué)校

　　113050100335 李智睿 成功學(xué)校 113050100915 楊旻 成功學(xué)校

　　113050100365 楊妤婕 成功學(xué)校 113050100916 袁然 成功學(xué)校

　　113050100369 張廬安 成功學(xué)校 113050100927 朱效舒 成功學(xué)校

　　113050100370 張舒 成功學(xué)校 113050103471 唐夢蕾 建中

　　113050100375 朱不知 成功學(xué)校 113050103491 楊晨 建中

　　113050100377 曹放 成功學(xué)校 113050103497 秦澤生 建中

　　113050100379 陳之然 成功學(xué)校 113050103508 何婧雅 建中

　　113050100388 姜婧雅 成功學(xué)校 113050103512 楊慧 建中

　　113050100399 馬加毅 成功學(xué)校 113050103544 孫順凌 建中

　　113050100400 潘佩鑫 成功學(xué)校 113050103558 夏志林 建中

　　113050100401 濮凡 成功學(xué)校 113050103559 袁銘 建中

　　113050100407 石純煜 成功學(xué)校 113050103564 鮑翔宇 建中

　　113050100411 王菁 成功學(xué)校 113050103569 王思潔 建中

　　113050100414 王勝 成功學(xué)校 113050103600 吳城 建中

　　113050100416 王首天 成功學(xué)校 113050103614 高英泉 建中

　　113050100418 夏嘉琪 成功學(xué)校 113050103636 鐘玉婷 建中

　　113050100419 向珵 成功學(xué)校 113050103662 李昕哲 建中

　　113050100420 肖子健 成功學(xué)校 113050103722 陳陽 建中

　　113050100434 鄭鈺潔 成功學(xué)校 113050103737 劉清 建中

　　113050100437 周子航 成功學(xué)校 113050103804 牧姍姍 建中

　　113050100438 朱寒露 成功學(xué)校 113050103820 王新宇 建中

　　113050100440 范新宇 成功學(xué)校 113050103889 李文揚 建中

　　113050100446 丁李馨 成功學(xué)校 113050103948 龔俊超 建中

　　113050100453 宮程 成功學(xué)校 113050103990 宋宇航 建中

　　113050100454 龔瑋琦 成功學(xué)校 113050104016 李婷 建中

　　113050100456 韓晨 成功學(xué)校 113050104029 夏妍 建中

　　113050100460 黃煜民 成功學(xué)校 113050104038 王曦妍 建中

　　113050100476 孫伯偉 成功學(xué)校 113050104334 倪東偉 二中實驗

　　113050100478 童維熙 成功學(xué)校 113050104385 朱涵婷 二中實驗

　　113050100479 王涵 成功學(xué)校 113050104389 何松彬 二中實驗

　　113050100495 張媛媛 成功學(xué)校 113050104395 宋榮娟 二中實驗

　　113050100501 陳夢婷 成功學(xué)校 113050104505 吳云 二中實驗

　　113050100502 陳衛(wèi) 成功學(xué)校 113050104561 王禮璠 二中實驗

　　113050100503 陳文茜 成功學(xué)校 113050104565 張人杰 二中實驗

　　113050104630 謝文潔 二中實驗

　　擴招還沒下來，具體您可以去二中網(wǎng)站上看

高三歷史答題技巧總結(jié)

你問得太籠統(tǒng)，最好舉個題目來，我再幫你分析。 你沒有把原題目復(fù)制出來，就這樣問，大家都只能籠統(tǒng)的回答啦，我覺得那樣對你幫助不大的，你就算把那些方法死記硬背了，還是不可能靈活運用的。一定要就事論事才有可能有體會有感悟的。

鄭外保送文理生比例

　　鄭州外國語學(xué)校2014屆高考被清華大學(xué)和北京大學(xué)共錄取49名。

　　一、清華大學(xué)（27名）

　　張冠偉、張開元、王巍子、尚祥、梅笑寒、胡紫昆、張云帆、牛藝霖、呂一鳴、魏來、石澤琨、魏奕萌、張瑋珂、許星源、楊文博、張浩東、付汝興、李大洋、馬振宇、任天、石萊茜、唐路明、陳旭鵬、王興民、鄒子恒、田昊、陳江楓。

　　二、北京大學(xué)（22名）

　　馬瑞范、郭敬、董言、廖宇軒、齊思涵、張湛伯、席琪婧、蔡宗宇、陳志男、陳博、胡佳典、曹越、池一、付子豪、馬毅恒、張家誠、職政、寧昕、楊寧、陳文基、趙帆、付天宸。

杭州開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)

職高高考可以考很多的專業(yè)，和普通高中生高考能報名的專業(yè)一樣。
職高應(yīng)屆畢業(yè)生可以和普高生一樣參加當(dāng)年的高考，還可以參加高職單招考試。單招考試一般早于高考時間，單招考試比高考更為靈活簡單，通過單招就不用參加高考就上大學(xué)了！還有一種方法就是參加高職擴招，擴招是面向應(yīng)往屆高中畢業(yè)生和社會的，畢業(yè)得全日制大專文憑。
職高高考的難度小于普高高考，這是職高高考與普高高考最主要的區(qū)別之一。普高高考是競爭性選拔式考試，考試的目的是通過成績區(qū)分學(xué)生，用作錄取的依據(jù)。論考試難度來說，高考與研究生考試、律師資格考試、注冊會計師考試等并稱為我國最難考的“四大考試”。但是職高卻不一樣，因為職高主要以學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)為主，文化課學(xué)習(xí)較少，因此職高高考的考試難度很低，所以職高高考與普通高考是分開考試的。

今年高考作文題怎么寫最好

懂中國圍棋的人或許很少，但作文材料開展了表述，本來陌生的單詞便非常容易深入人心入理。寫作的高境不取決于觀點和資料的深奧，而源于從基本常識中看得出不尋常的實際意義。此題既具人文關(guān)懷，也藏于希望的心。

原材料的關(guān)鍵字除開“三手”，便是“新手”。若在“三手”間循環(huán)論證，非常容易喪失“新手”這一基石。但若滯留在“本手”與“新手”二者關(guān)聯(lián)，則文章內(nèi)容層級薄弱。

宋末嚴羽在《滄浪詩話》上說：“夫?qū)W詩以識為主導(dǎo)：新手入門須正，志向須高，以漢、魏、大唐盛世從師，未作開元、天和下列角色。”這與原材料可立即相應(yīng)的位置許多。

第一，一學(xué)的逐漸須先志向，即你期待做到的相對高度和人生境界。中唐的詩文在總體氣候上略遜于漢魏大唐盛世，如有心變成詩仙詩圣，向大唐盛世及先前的詩文學(xué)習(xí)培訓(xùn)才很有可能臻于高境。因此要先定義“新手”初心是以手機游戲之陽明心學(xué)，或是當(dāng)人生道路偉業(yè)去學(xué)。理想不一樣，學(xué)的途徑和方法便會存有差別。

第二，要造就一學(xué)之高，新手入門須正。此“正”如中國圍棋“本手”，需有豐富多彩、扎扎實實、緊密結(jié)合一學(xué)之壓根的時間。切勿心煩氣躁、急于求成，沒有基石未穩(wěn)而能坦然致誠者。

　第三，造就是永恒不變的追求完美。明白“本手”僅僅新手入門，要棋高一著，還需“妙手”扶持?！懊钍帧笨抗Φ滓部刻熨Y，此其知學(xué)一定能，須看專家學(xué)者的妙悟工作能力，此也棋圣、詩圣不可替代之處。在做好基石、刻苦鉆研的基本上，怎樣修養(yǎng)性情、全線貫通諸學(xué)看起來十分關(guān)鍵。并不是每一個人都能“暮然回首，那人卻在燈火闌珊”，但希望“妙手”是造就“妙手”的條件之一。

俗手”除開天資不夠，更取決于基石未穩(wěn)。因此，“新手”的志向是不是寬廣、新手入門是不是正大，是主要考量的，不然只剩擺動驚慌的人生。

復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院專家教授張志安：我在2022年廣東的高考作文題里，看到了出題者針對知識分子、社會人士、文化人的多元化希望。

一是“知識分子”。高考考試是學(xué)生上課進修最重要的選取方法，“本手、妙手、俗手”與學(xué)習(xí)培訓(xùn)息息相關(guān)，“本手”講的是扎扎實實的基本累積，“妙手”是在這個基礎(chǔ)上的想像力。人們的最終問題恰好是人的想像力從哪里來，要是沒有專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)知識的很多累積，人就難以有“靈光一現(xiàn)”的想像力。“妙手”的創(chuàng)造力具備隨機性，“本手”的基本累積具備必然趨勢，因而這一出題體現(xiàn)了一個受教育者要投入長期性的勤奮，才有可能提升自主創(chuàng)新，是對考生、大家有關(guān)專業(yè)知識和教學(xué)話題討論的啟迪。

二是“社會人士”。這三種圍棋下法也有益于促使已經(jīng)或?qū)⒁赡耆说目忌?，思索怎樣了解社會發(fā)展、參加社會發(fā)展的游戲角色和途徑?！八资帧比缤虝r間的鉆空子，從全局性而言是一種損害。社會人士應(yīng)當(dāng)了解標準、遵守紀律，變成一個努力剛正不阿、注重標準的人，與此同時防止急功近利片面性，做一個守拙抱樸、不隨凡俗的人。

三是“文化人”。文化藝術(shù)是一個人本質(zhì)的精神實質(zhì)符碼，僅有真正的掌握中華文化藝術(shù)，年輕一代才會真真正正自立自強，有著真實的國家認同、中華民族認可和認同感?！八膫€自信”中的“文化自信”愈來愈關(guān)鍵，中國圍棋剛好有著中華文化藝術(shù)的充足含義，這一作文題目能啟迪年青人能夠更好地掌握中華文化藝術(shù)，做一個有文化底蘊、文化藝術(shù)之根的人。

專職編委、高端編寫林如敏：盡管原材料自身已經(jīng)對“本手、妙手、俗手”這三者的邏輯順序得出了明確的表明，但在考試場自然環(huán)境下、在比較有限的時間內(nèi)，要從此題型高品質(zhì)地進行寫作，或是有一定困難的?？梢跃o緊圍繞為人處世的三種層級沾墨，但題型蘊含豐富多彩，也會有多種多樣止脫生發(fā)了解。

題型并沒有對文體活動作出限定?？墒菑脑牧峡矗呖伎荚嚵餍形捏w活動——議論文作文很有可能仍然更合適。我覺得，對一篇議論文作文而言，明確提出一個別出心裁的、別具一格的論點論據(jù)尤為重要。當(dāng)一個出題發(fā)生后，假定大家都很有可能順著某一個途徑結(jié)辯，那麼可以多想一想，在這個途徑以外，也有沒什么室內(nèi)空間、哪些視角可以生發(fā)？這規(guī)定考生要有一點“發(fā)散思維”的素養(yǎng)。所說發(fā)散思維，并不是說和大家對著干、和基本常識對著干，反而是盡可能不人云亦云，勤奮發(fā)掘新方式新途徑。自然，前提條件是不可以違反主流價值觀。

實際到這一題型，很有可能絕大多數(shù)考生會順著“積硅步，跬步千里”“九層之臺起于累土、書山有路始于足下”之類的方向開展正方向詮釋?？忌扇诤贤獠拷?jīng)濟角度，例如個人提升開展論述；也可融合元敘事，例如我國基本建設(shè)等開展論述，常用原材料最好是接近實際、富有時代感。

可是，假如先學(xué)會放下“本手”，而從“妙手”下手，也許可以提供一些新鮮的之感。“妙手”幾乎全是美談，所說文章本天成、妙手偶拾之，這也是大家都憧憬的境況?？墒?，手緣何能妙？手并不是與生俱來而妙，手往往能妙，皆因“本手”打下之。那樣反方向論述，是否可以有一點點不一樣？（崔文燦梳理）

廣州大學(xué)碩導(dǎo)、廣州大學(xué)附屬中學(xué)語文科小組長袁偉軍：2022年的作文題目在往年的基本上守正創(chuàng)新，具備三個鮮明特征——以文化人，高度重視對考生恰當(dāng)價值取向的推動。出題權(quán)威專家選擇中國中華傳統(tǒng)文化瑰寶圍棋術(shù)語，蘊含了對青年的價值觀念推動。讓同學(xué)在個人提升、國家發(fā)展的過程中，思索基本與自主創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)，塑造打好基礎(chǔ)，才可以開展真真正正造就的核心理念。

以文啟思，重視思辨能力和想到功能的考察?？忌梢詣?chuàng)設(shè)“本手、妙手、俗手”三者的關(guān)聯(lián)，例如可以把“本手”與“妙手”的關(guān)系了解為基本與自主創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)。最先務(wù)必打好基礎(chǔ)，才可以在這個基礎(chǔ)上做好自主創(chuàng)新；如果不高度重視基本，將造成自主創(chuàng)新失敗，進而發(fā)生“俗手”的硬傷。那樣就可以把三者的相互關(guān)系開展有機化學(xué)關(guān)系。

以文衡人，有益于不一樣層級的考生充分發(fā)揮。層級中等水平和一般的學(xué)員，可以依照原料的規(guī)定，融合社會現(xiàn)象有關(guān)例子開展論述，不會跑題離題；邏輯思維能力好、閱讀文章范圍廣、關(guān)心社會現(xiàn)象且善于思考的學(xué)員，可從這一觀點止脫生發(fā)起來，立在“近百年并未之變局”的社會環(huán)境下，銘記中華中華民族民族復(fù)興的重任，寫下自身對這一觀點思索的廣度，讓自身的青春年少在國家發(fā)展過程中絢麗。