新高考新突破 最新最全高考志愿填報(bào)技巧
高考改革有什么突破?2017高考志愿填報(bào)技巧“新高考”錄取模式,將有哪些進(jìn)展與突破,“新高考”會(huì)取得哪些進(jìn)展與突破,"新高考元年",到底有何突破,“新高考元年”,到底有何突破,高考改革取得了哪些進(jìn)展與突破。
本文導(dǎo)航
高考改革最新進(jìn)度
高考,被稱(chēng)為“中國(guó)第一考”,在整個(gè)招考體系中占有至關(guān)重要的地位。它不僅“指揮”高中,左右初中,而且已經(jīng)影響到小學(xué)甚至學(xué)前階段。有人提出“高考不改,一切皆空談”。
為此,這次改革把高考改革作為重中之重,通過(guò)系統(tǒng)綜合的設(shè)計(jì),先在一些地方試點(diǎn),將一次考試成績(jī)決定命運(yùn),改為依據(jù)高考統(tǒng)考成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),建立起更加科學(xué)、更加公平的評(píng)價(jià)選拔體系,以有利于更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,科學(xué)選拔人才,維護(hù)社會(huì)公平。綜觀這次高考改革的制度設(shè)計(jì),有不少重要突破。
第一,統(tǒng)考內(nèi)容和方式有突破。統(tǒng)考,也就是現(xiàn)在每年6月7日、8日(一些地方到9日)進(jìn)行的高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試。統(tǒng)考考什么、如何考,是高考改革的“重頭戲”。在統(tǒng)考改革方面,重大舉措主要是兩點(diǎn):一是調(diào)整科目,不分文理科,增強(qiáng)考試的綜合性,促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展;二是外語(yǔ)不再在統(tǒng)考時(shí)舉行,實(shí)行社會(huì)化考試,由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù),可以一年多考,將最好成績(jī)計(jì)入統(tǒng)考總分。
第二,綜合評(píng)價(jià)有突破。評(píng)價(jià)一名學(xué)生,不僅僅注重“考三天”,還要“看三年”。除了統(tǒng)考之外,將推行高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。高中學(xué)業(yè)水平考試,不再實(shí)行百分制,而以合格和不同等級(jí)來(lái)評(píng)判,每一門(mén)課程學(xué)完即考,“一門(mén)一清”,減輕不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、志向和優(yōu)勢(shì)以及高校招生基本要求,自主選擇參加部分等級(jí)性考試科目。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),主要考查學(xué)生品德養(yǎng)成、身心健康、興趣愛(ài)好、實(shí)踐能力等方面發(fā)展情況,促進(jìn)學(xué)生全面提高自身素質(zhì)。
第三,招生錄取有突破。與考試改革配套銜接,在招生錄取上實(shí)施兩個(gè)方面重點(diǎn)改革。一是普通高校(本科)招生,依據(jù)統(tǒng)考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),完善自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取等多元錄取辦法。二是高等職業(yè)院校招生,體現(xiàn)職教特色,在錄取方式和時(shí)間上與普通高校分開(kāi),主要依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)傾向性測(cè)試成績(jī)錄取,使學(xué)生從高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力中解放出來(lái),選擇適合自己的教育。
人們對(duì)高考改革最擔(dān)心的是,增加了學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)在高考錄取中的分量,會(huì)不會(huì)被一些人用來(lái)打“人情分”,帶來(lái)新的不公平。有什么措施來(lái)防止出現(xiàn)這種弊端?具體說(shuō),就是要加快建立個(gè)人、學(xué)??荚囋u(píng)價(jià)誠(chéng)信檔案體系,清理并嚴(yán)格規(guī)范各類(lèi)加分政策,完善信息公開(kāi)公示制度,完善社會(huì)監(jiān)督機(jī)制等,為確保高考公平保駕護(hù)航。
鏈接
近些年來(lái)高考改革的有關(guān)重大事件
◆1999年,教育部開(kāi)始推行“3+X”科目改革。
◆2000年,北京等地進(jìn)行春季招生改革,高考由一年一次增加為一年兩次。
◆2003年,北大、清華等22所高校被賦予5%的自主招生權(quán)。
◆2004年,全國(guó)推廣分省命題。
◆2005年,開(kāi)始實(shí)行高職高專(zhuān)單獨(dú)招考。
◆2006年,自主招生高校擴(kuò)大到53所。
◆2007年,海南等4省區(qū)率先實(shí)行新課程改革后的新高考。
曬政策
2014年起高考部分加分項(xiàng)目調(diào)整情況
1.參加全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽獲得全國(guó)決賽一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生,不再具備保送資格。
2.獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的學(xué)生,不再具備保送資格和加分資格。
3.保留體育特長(zhǎng)生高考加分項(xiàng)目的省(區(qū)、市),測(cè)試項(xiàng)目限定在中學(xué)普及程度高、鍛煉效果好的田徑、籃球等8項(xiàng)。
4.所有擬享受高考加分的考生,均須經(jīng)過(guò)本人申報(bào)、有關(guān)部門(mén)審核、省地校三級(jí)公示后方能予以認(rèn)可。
最新最全高考志愿填報(bào)技巧
1、2017年只有上海市和浙江省是按照新的高考改革后的模式進(jìn)行高考錄取。其它省份仍然是原有的錄取模式。
2、以浙江省為例,新的高考錄取模式主要是合并了全部的本科批次,只設(shè)立一個(gè)普通本科批次和一個(gè)普通專(zhuān)科批次??忌梢蕴顖?bào)80個(gè)專(zhuān)業(yè)加院校的志愿組合。
新高考的理念與目標(biāo)是什么
當(dāng)前,解決相關(guān)部門(mén)的三難問(wèn)題成為提高事效率,促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的突破口。對(duì)此有以下幾條合理化建議:首先,圍繞群眾關(guān)切,切實(shí)把問(wèn)題病癥查清楚。應(yīng)積極通過(guò)自查剖析、走訪(fǎng)座談、征求意見(jiàn)等多種渠道,著力找準(zhǔn)各部門(mén)自身存在的問(wèn)題。其次,提高事效率,解決“事難”;精簡(jiǎn)行政審批事項(xiàng),解決“審批難”;切實(shí)抓好重大項(xiàng)目推進(jìn)落實(shí),解決“落地難”。多措并舉整改,真正把群眾權(quán)益維護(hù)好。最后,解決“三難”問(wèn)題不應(yīng)只靠加強(qiáng)公仆教育,也應(yīng)加大力度向群眾宣傳政策知識(shí)、提高群眾的素質(zhì)教育。政策知識(shí)的缺乏是導(dǎo)致群眾事效率不高的直接體現(xiàn),加強(qiáng)群眾對(duì)政策的理解認(rèn)識(shí),能有效進(jìn)行監(jiān)督督促,也能更好地提升事效率。
最近十年的高考試題
當(dāng)前,解決相關(guān)部門(mén)的三難問(wèn)題成為提高事效率,促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的突破口。對(duì)此有以下幾條合理化建議:首先,圍繞群眾關(guān)切,切實(shí)把問(wèn)題病癥查清楚。應(yīng)積極通過(guò)自查剖析、走訪(fǎng)座談、征求意見(jiàn)等多種渠道,著力找準(zhǔn)各部門(mén)自身存在的問(wèn)題。其次,提高事效率,解決“事難”;精簡(jiǎn)行政審批事項(xiàng),解決“審批難”;切實(shí)抓好重大項(xiàng)目推進(jìn)落實(shí),解決“落地難”。多措并舉整改,真正把群眾權(quán)益維護(hù)好。最后,解決“三難”問(wèn)題不應(yīng)只靠加強(qiáng)公仆教育,也應(yīng)加大力度向群眾宣傳政策知識(shí)、提高群眾的素質(zhì)教育。政策知識(shí)的缺乏是導(dǎo)致群眾事效率不高的直接體現(xiàn),加強(qiáng)群眾對(duì)政策的理解認(rèn)識(shí),能有效進(jìn)行監(jiān)督督促,也能更好地提升事效率。
新高考到底好還是不好
當(dāng)前,解決相關(guān)部門(mén)的三難問(wèn)題成為提高事效率,促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的突破口。對(duì)此有以下幾條合理化建議:首先,圍繞群眾關(guān)切,切實(shí)把問(wèn)題病癥查清楚。應(yīng)積極通過(guò)自查剖析、走訪(fǎng)座談、征求意見(jiàn)等多種渠道,著力找準(zhǔn)各部門(mén)自身存在的問(wèn)題。其次,提高事效率,解決“事難”;精簡(jiǎn)行政審批事項(xiàng),解決“審批難”;切實(shí)抓好重大項(xiàng)目推進(jìn)落實(shí),解決“落地難”。多措并舉整改,真正把群眾權(quán)益維護(hù)好。最后,解決“三難”問(wèn)題不應(yīng)只靠加強(qiáng)公仆教育,也應(yīng)加大力度向群眾宣傳政策知識(shí)、提高群眾的素質(zhì)教育。政策知識(shí)的缺乏是導(dǎo)致群眾事效率不高的直接體現(xiàn),加強(qiáng)群眾對(duì)政策的理解認(rèn)識(shí),能有效進(jìn)行監(jiān)督督促,也能更好地提升事效率。
中國(guó)高考改革發(fā)展歷程
作為全國(guó)高考招生綜合改革試點(diǎn)省份,2017年上海迎來(lái)采用新高考方案的首批高三考生。2017年高考,上海市本科批次志愿投檔單位首次由“院校”改為“院校專(zhuān)業(yè)組”,不但帶給考生更大的選擇權(quán)和自由度,更向基礎(chǔ)教育傳遞出“關(guān)注學(xué)生志趣培養(yǎng)”的育人導(dǎo)向。
“一考定終身被打破”“學(xué)生選擇性大大增加”“錄取模式發(fā)生變化”“評(píng)價(jià)方式發(fā)生變化”,這些是2017年新高考落地后取得的重大進(jìn)展。以2017年上海、浙江的“3+3”新高考模式為例,考試科目共6門(mén),其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)為統(tǒng)一科目;取消文理分科,考生可根據(jù)興趣和特長(zhǎng),從政、史、地、物、化、生等科目中任選3門(mén),記入高考總成績(jī)。選擇的增多向考生釋放了政策“紅利”,2017年上海純粹傳統(tǒng)文科(政史地)或理科(物化生)考生僅占學(xué)生總數(shù)的10%。
新高考改革方案還提出“依據(jù)高考成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的人才選拔方式,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)由單一考試成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S度、過(guò)程性評(píng)價(jià)。
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