護理學新高考 醫(yī)學類專科文科生能報嗎
我要填報高考志愿,請問"護理"專業(yè)主要是干什么的?。?021年福建新高考考生要報考本省的醫(yī)藥類大學,有哪些好的選擇,文科生高考能報醫(yī)學類的嗎?可以怎樣選擇?
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文科生能報醫(yī)學護理專業(yè)嗎
籠統(tǒng)來說 以后要做特別護理(也是護士的一種但是要求高得多收入高得多),以后還可以發(fā)展成為護理專家什么的。
什么是護理學?
護理學是以自然科學和社會科學理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應用科學。
護理學包含了自然科學,如生物學、物理學、化學、解剖學、生理學等知識。護士通過學習解剖學、生理學,才能觀察與分辨生理與病理的變化,并能準確無誤地提供治療,如注射、導尿等。
護理學也包含了社會及人文科學,如心理學、倫理學、社會學、美學等知識。護士通過學習心理學、社會學,才能提供滿足人的心理需要的護理,并能社會環(huán)境對人的健康的影響。
護理學是一門應用科學,實踐性較強,它結合了自然科學與社會科學理論,形成了護理的理論體系與護理技術操作。
護理學是一門獨立的科學,它與醫(yī)學、藥學、營養(yǎng)學等共同組成了整個醫(yī)學領域。
護理學專業(yè)的現(xiàn)狀和前景
護理學專業(yè)在中國的發(fā)展已有近百年的時間,尤其在近十余年來,護理專業(yè)在我國得以迅速發(fā)展:護理教育逐漸從中專走入大學,護理研究文章的數(shù)量和質(zhì)量在提高,整體護理的護理觀念在逐步深入,護理管理人員的視野逐步開闊,護理專業(yè)的范疇也在逐步擴展,循證護理的實踐在興起……等等。在護理專業(yè)發(fā)展的過程中,世界經(jīng)濟和社會的全球化發(fā)展趨勢也對我國護理專業(yè)人員如何從知識、態(tài)度、技能方面提升專業(yè)素質(zhì)帶來了一系列的挑戰(zhàn),對護理專業(yè)人員的角色和技能均提出了更高的要求。本文從我國護理人力資源現(xiàn)狀、護理觀念、臨床護理方式、循證護理、護理教育和護理管理方式等方面探討了應對挑戰(zhàn)的策略,并提出以下九項專業(yè)發(fā)展目標:1. 擴展護理人力資源2. 開闊護士視野3. 發(fā)展護理教育4. 加強護理研究5. 提升護理理念6. 完善臨床護理方式7. 加強護理管理8. 擴展護理專業(yè)范疇9. 推廣循證護理
一、護理人力資源:現(xiàn)狀
1.每千人口護士比:我國護士嚴重不足 WHO的資料顯示,1998年世界絕大多數(shù)國家每千人口護士比已經(jīng)達到3‰以上,部分發(fā)達國家甚至達到30‰以上。印度、土耳其、巴西等國家的每千人口護士比例在1‰以下,經(jīng)濟發(fā)達國家每千人口護士比明顯高于經(jīng)濟不發(fā)達國家。 但我國2001年平均 0.99護士 /千人口(醫(yī)生: 1.62/千人口),每千農(nóng)業(yè)人口護士比例為 0.18。
2.醫(yī)護比例:我國比例嚴重失調(diào) 我國大陸與土耳其、巴西的醫(yī)護比例1:1以下;香港地區(qū)、日本、泰國、德國、英國等國的醫(yī)護比例為1:4以上;芬蘭、挪威、加拿大等國家醫(yī)護比1:6以上。 但我國醫(yī)護比例嚴重失調(diào),2003年為1:0.68(1952年為1:2.28)(資料來源:2001-2002年《西太平洋地區(qū)衛(wèi)生資源報告》及《世界護理的現(xiàn)狀、不足及預測》)。
3.護士床位比:我國比例不合理 世界許多國家都基本保持在1:1以上。以英國為例:普通病房護士與病床的比例一般是1:1;康復病房(High Dependent Unit)護士與病床的比例大約是2:1;重癥監(jiān)護病房(Intensive Care Unit)護士與病床的比例大約是5-6:1。 但我國2001年護士與床位之比為0.4:1,遠遠低于發(fā)達國家。
4.護理人員學歷情況:我國護理人員學歷偏低(中美比較) 2000年美國護士醫(yī)院護士中,研究生畢業(yè)7.6%,本科畢業(yè)35.7%,大專畢業(yè)38.4%,社區(qū)護士中本科畢業(yè)22.5%,大專畢業(yè)48.2%。 而我國2003年中專占64.5%,大專24.315%,本科1.3%,以中專為主,教育層次偏低。
5.資料:全球部分國家和地區(qū)醫(yī)護人力資源現(xiàn)狀(1995-2000)國家 人均GPT($) 每千人口醫(yī) 每千人口護士 醫(yī)生:護士中國 740 1.62 0.99 1:0.61中國香港26437 1.54 6.22 1:4.04中國臺灣12040 1.24 3.25 1:2.60日本 33715 1.87 7.79 1:4.16泰國 6100 0.38 1.55 1:4.20英國 --- 1.39 5.72 1:4.10美國 30088 2.68 9.16 1:3.40澳大利亞 37295 2.75 8.64 1:3.14(資料來源:2001-2002年《西太平洋地區(qū)衛(wèi)生資源報告》)
總之,護士短缺問題:--中國是重災區(qū)?。?! 2002~2003衛(wèi)生部護理人才需求預測研究課題指出(資料來源:衛(wèi)生部《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要2005-2010年》):2015年應達醫(yī)生:護士=1:1,每千人口醫(yī)護人員均為1.5,則護士數(shù)應為232.3萬,應凈增103.6萬;護理人才招生數(shù)中專占50%,大專30%,本科1..5%、研究生0.5%。只有按照這種比例進行衛(wèi)生人力配置,才有助于改變我國醫(yī)護比例失調(diào)的現(xiàn)狀,并有助于緩解護理人力短缺的問題,縮小同國際水平的差距。
護理專業(yè)發(fā)展階梯 (professional ladder) 分為5個階段(Benner P. From novice to expert. AJN, 1982, March, 402-407.)(1)新護士 (novice)(2)入門護士 (advanced beginner)(3)稱職護士 (competent)(4)熟練護士 (proficient)(5)護理專家 (expert)
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福建醫(yī)科大,是一所綜合實力較強的大學。福建中醫(yī)藥大學是省重點建設高校,具有多項國家級科研成果。還有廈門醫(yī)學院。
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文科生在高考的時候是能報醫(yī)學類的;可以選擇接近自己專業(yè)或者自己擅長,就業(yè)前景發(fā)展比較好的專業(yè)。
可以,有些醫(yī)學校也有招收文科類的學生,要選擇那些口碑比較好的學校。