蘇軾轉(zhuǎn)高考 寫(xiě)蘇軾高中滿分作文

有關(guān)蘇軾的資料，關(guān)于蘇軾的高考作文 10年的，2020年高考《蘇軾傳》文言文翻譯是什么？高考黨，蘇軾的哪些句詞寫(xiě)的比較好，可以用到作文里面。

本文導(dǎo)航

• 蘇軾的事例及簡(jiǎn)介
• 寫(xiě)蘇軾的滿分作文600字
• 高考蘇軾字子瞻文言文翻譯
• 寫(xiě)蘇軾高中滿分作文

蘇軾的事例及簡(jiǎn)介

蘇軾(1037－1101)字子瞻,號(hào)東坡居士,四川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文學(xué)家。

蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治與社會(huì)危機(jī)開(kāi)始暴露,士大夫改革呼聲日益高漲的時(shí)候。宋神宗熙寧年間,王安石實(shí)行新法,希望改變宋朝積貧積弱的局面。蘇軾雖主張改革,反對(duì)因循守舊,抑制豪強(qiáng),但也不同意王安石的變法理論,蘇軾認(rèn)為“欲速則不達(dá)“,建議神宗特殊政策皇帝不要“求治太速,進(jìn)人太稅,進(jìn)言太廣“。由于這些意見(jiàn)和建議遭到變法派的反對(duì),蘇軾被迫外調(diào),先通判杭州,以后又做過(guò)密州,徐州湖州等地的知州。在他為官之處,注意了解民情,關(guān)心百姓的生產(chǎn)和生活,所到之處都受到人民群眾的擁戴和熱愛(ài)。

蘇軾是繼歐陽(yáng)修之后宋代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖,散文作品留存至今約四千余篇。他的重大貢獻(xiàn)在于和歐陽(yáng)修一起建 樹(shù)了一種穩(wěn)定成熟的散文風(fēng)格,世稱“歐蘇“。他的詩(shī)清新自然,逢源自始,似信手拈來(lái),亦莊亦諧,大巧若拙,題材廣闊,內(nèi)容豐富,風(fēng)格多樣化,是宋詩(shī)走向成熟的標(biāo)志。其代表作品:<<飲湖上初晴后雨>>,<<海棠>>,<<題西林壁>>,<<惠崇春江晚景>>,<<贈(zèng)劉景文>>,<<春夜>>,<<荔枝嘆>>等。蘇軾的詞對(duì)題材,意境,風(fēng)格,語(yǔ)言,技巧都進(jìn)行了大膽開(kāi)拓與創(chuàng)新,與南宋的辛棄疾并稱為“蘇辛“詞派,開(kāi)了一代豪放詞風(fēng)。其代表作品有<<念奴嬌.赤壁懷古>>,<<江城子.乙卯正月二十日記夢(mèng)>>,<<定風(fēng)波>>,(莫聽(tīng)穿林打葉聲),<<卜算子>>.(缺月掛疏桐).<<水調(diào)歌頭.丙辰中秋>>等。

寫(xiě)蘇軾的滿分作文600字

卜知道

高考蘇軾字子瞻文言文翻譯

出處：《宋史·蘇軾傳》

原文：

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書(shū)，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”

比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書(shū)。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見(jiàn)，口未能言，今見(jiàn)是書(shū)，得吾心矣。”嘉祐二年，試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽(yáng)修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；

復(fù)以《春秋》對(duì)義居第一，殿試中乙科。后以書(shū)見(jiàn)修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。

譯文：

蘇軾字叫子瞻，是眉州眉山人。十歲時(shí)，父親蘇洵到四方游學(xué)，母親程氏親自教他讀書(shū)，聽(tīng)到古今的成敗得失，常能說(shuō)出其中的要害。程氏讀東漢《范滂傳》，很有感慨，蘇軾問(wèn)道：“我如果做范滂，母親能答應(yīng)我這樣做嗎？”程氏說(shuō)：“你能做范滂，我難道不能做范滂的母親嗎？”

到二十歲時(shí)，就精通經(jīng)傳歷史，每天寫(xiě)文章幾千字，喜歡賈誼、陸贄的書(shū)。不久讀《莊子》，感嘆說(shuō)：“我從前有的見(jiàn)解，嘴里不能說(shuō)出，現(xiàn)在看到這本書(shū)，說(shuō)到我心里了?！?嘉祐二年，參加禮部考試。

當(dāng)時(shí)文章晦澀怪異的弊習(xí)很重，主考官歐陽(yáng)修想加以改正，見(jiàn)到蘇軾《刑賞忠厚論》，很驚喜，想定他為進(jìn)士第一名，但懷疑是自己的門客曾鞏寫(xiě)的，便放在了第二名；又以《春秋》經(jīng)義策問(wèn)取得第一，殿試中乙科。后來(lái)憑推薦信謁見(jiàn)歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修對(duì)梅圣俞說(shuō)：“我應(yīng)當(dāng)讓這個(gè)人出人頭地了。”聽(tīng)到的人開(kāi)始嘩然不服，時(shí)間久了就信服此語(yǔ)。

《蘇軾傳》是2000年天津人民出版社出版的圖書(shū)，作者是王水照與崔銘。本書(shū)結(jié)合評(píng)析了蘇軾的詩(shī)文與生命經(jīng)歷。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

智者，無(wú)疑是他當(dāng)之無(wú)愧的冠冕：希望和失望、亢奮和凄冷、軒冕榮華和踽踽獨(dú)處，在他生命的歷程中交替更迭，如環(huán)無(wú)端，不知所終，促使他領(lǐng)悟宇宙人生的真相，探索生活的底蘊(yùn)。

無(wú)盡無(wú)休的苦難，沒(méi)有使他厭倦人生，變得冷漠；權(quán)利與名望的誘人光彩，也沒(méi)有使他自我迷失，忘乎所以。他心境恬淡，視若浮云，有足夠的勇氣和力量蔑視身外的一切。

他的全部作品展現(xiàn)了一個(gè)可供人們感知、思索和效仿的真實(shí)人生，現(xiàn)世性與超越性水乳交融。他擁有一代又一代的眾多讀者，永遠(yuǎn)令人懷想，永遠(yuǎn)給人啟迪。

寫(xiě)蘇軾高中滿分作文

年生死兩茫茫，不思量，自難忘。明月如霜，好風(fēng)如水，清景無(wú)限。美人微笑轉(zhuǎn)星眸。月華羞，捧金甌。歌扇縈風(fēng)，吹散一春愁。 疏影微香，下有幽人晝夢(mèng)長(zhǎng)。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。 高情已逐曉云空。不與梨花同夢(mèng)。等等，這些都是可以用到作文里面的，都是比較好的詞句。