高考王教授 夢(mèng)想勵(lì)志作文題目推薦

嬄怒為紅顏2022-07-05 21:24:451294

高考生,如何調(diào)控自己?(SOS~?。?lt;大學(xué)專業(yè)解讀>王明祥主編,是一本什么樣的書?該書怎么樣?怎樣購(gòu)買?我是高三學(xué)生,想?yún)⒖紖⒖?謝謝各位?清華招生老師王凌教授質(zhì)疑江蘇高考模式??江蘇高考怎么這么不合理,不能選拔人偏才。其實(shí)全才是庸才?看王教授的演講 信念 寫一篇高考立志作文,普通本科300強(qiáng)的主編簡(jiǎn)介,王后雄高考押題卷怎么樣?

本文導(dǎo)航

高中三年逆襲方法

目標(biāo)是要有!但再遠(yuǎn)大的目標(biāo)都要從眼前的每一步走。

所以你目前的短期目標(biāo)就是全身心投入到高考。

你現(xiàn)在眼前不小心摔了跟頭,就不好走下面的路了。

“車到山前必有路” 又或“柳暗花明又一村”

南昌大學(xué)共青學(xué)院服裝設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)線

  本書由全國(guó)著名高考專家、高考志愿填報(bào)課題組負(fù)責(zé)人、北京清大師德教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)王明祥教授主編,是金橋《志愿寶典系列叢書》的主要分冊(cè)之一。一所大學(xué)所開設(shè)的專業(yè)參差不齊,辦學(xué)水平各有高低;只有選擇了理想學(xué)校的特色專業(yè)或優(yōu)勢(shì) 學(xué)科,才能接受目前中國(guó)最好的高等教育。教育部給高等院校的本科專業(yè)劃分了四個(gè)層次,分別是學(xué)士學(xué)位授予點(diǎn)、碩士學(xué)位授予點(diǎn)、博士學(xué)位授予點(diǎn)和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。層級(jí)越高實(shí)力越強(qiáng),這是我國(guó)高等教育的精華所在,一流的師資、一流的教學(xué)、一流的科研往往集中在這些地方。這不僅是大學(xué)辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是區(qū)分專業(yè)強(qiáng)弱與高低的重要標(biāo)志。

  重點(diǎn)里面有一般,一般里面有重點(diǎn),只有全面把握各大學(xué)所開設(shè)的專業(yè)情況,才能量體裁衣、 對(duì)號(hào)入座。

  據(jù)報(bào)載,重慶市一位曾獲得全國(guó)物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的考生,填報(bào)志愿時(shí)看到某著名以工科為主的 綜合大學(xué)中的熱能與動(dòng)力工程專業(yè),想象中此專業(yè)應(yīng)當(dāng)是研究航天火箭推進(jìn)器和燃料的,于是抱著從事航天事業(yè)的夢(mèng)想,毫不猶豫地填報(bào)了這個(gè)志愿,入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)就是過(guò)去的鍋爐專業(yè),為此后悔不已。還有,為什么有的考生即使上了大學(xué)卻學(xué)的并不輕松,甚至郁郁寡歡、厭倦學(xué)習(xí)?為什么有的學(xué)生讀了幾年大學(xué),好不容易挨到畢業(yè),卻求職無(wú)門、四處碰壁,甚至不得不長(zhǎng)期待業(yè),給家庭和本人帶來(lái)新的焦慮和不安?——了解專業(yè)、把握內(nèi)涵,關(guān)注就業(yè)、興趣結(jié)合已刻不容緩,是每位考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí)的必修課。

  本書前言及內(nèi)容示例如下:

  前 言

  填報(bào)高考志愿最核心、最關(guān)鍵的問(wèn)題莫過(guò)于挑專業(yè)了,因?yàn)榇_定專業(yè)是考大學(xué)的最終落腳點(diǎn),它不僅關(guān)系你的興趣和愛好,而且涉及一個(gè)人的前途、命運(yùn)與生涯。因此,了解我國(guó)大學(xué)的專業(yè)情況,準(zhǔn)確把握各大學(xué)每個(gè)專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力和水平高低,從而為填報(bào)志愿提供科學(xué)參謀和指導(dǎo),就成為廣大考生和家長(zhǎng)的迫切需要和必修內(nèi)容。鑒于此,我們?cè)诰C觀目前各種同類圖書的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)深入調(diào)查和研究,從貼近考生、服務(wù)報(bào)考以及詳實(shí)、權(quán)威的角度出發(fā),匯編了這本《大學(xué)專業(yè)解讀》——全國(guó)普通高校本科專業(yè)實(shí)力大全。

  中國(guó)普通高校上千所,本科專業(yè)300多個(gè)。同一所大學(xué)的不同專業(yè)其辦學(xué)實(shí)力參差不齊、高低不一,同一個(gè)專業(yè)不同大學(xué)的辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)差異很大。無(wú)疑只有選擇了重點(diǎn)大學(xué)的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)或優(yōu)勢(shì)學(xué)科,才能接受中國(guó)最好的高等教育;同樣,只有選擇了理想學(xué)校中(包括一般本科)的特色專業(yè),才能受到“貨真價(jià)實(shí)”的優(yōu)質(zhì)本科教育。

  那么,不同大學(xué)、不同專業(yè)之間其辦學(xué)實(shí)力和水平怎樣衡量、怎樣挑選?區(qū)分他們高低、強(qiáng)弱的最明顯標(biāo)志是什么?或者通俗一點(diǎn)講,怎樣了解普通高校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)或?qū)W科呢?中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組的評(píng)價(jià)要素告訴我們,提供評(píng)價(jià)一所大學(xué)實(shí)力的主要指標(biāo)就是專業(yè)與學(xué)科實(shí)力??磳I(yè)、學(xué)科就是看其建立的時(shí)間長(zhǎng)短,是否有碩士學(xué)位授予權(quán)、博士學(xué)位授予權(quán)、博士后科研流動(dòng)站,是否是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。一般來(lái)說(shuō),有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的專業(yè)是最好的專業(yè),有博士學(xué)位授予權(quán)的專業(yè)是好的專業(yè),有碩士授予權(quán)的專業(yè)是比較好的專業(yè)。一所好大學(xué)并不是所有的專業(yè)都好,一所普通大學(xué),也有比較好的專業(yè)。所以我們?cè)趫?bào)考時(shí),要盡量選擇有碩士學(xué)位授予權(quán)以上的專業(yè)。

  除以上標(biāo)志性特征外,看一所學(xué)校是否在該學(xué)科具有優(yōu)勢(shì),還要看該專業(yè)是否設(shè)有“基地班”。所謂“基地班”就是國(guó)家在該專業(yè)設(shè)立的全國(guó)“重點(diǎn)班”。這里的師資力量強(qiáng),補(bǔ)助和獎(jiǎng)學(xué)金高,有本科——碩士連讀或本科——碩士——博士連讀機(jī)會(huì)。當(dāng)然,我們?cè)诜治龊褪褂眠@些要素時(shí),還要注意一些學(xué)科例如數(shù)學(xué),在全國(guó)很多院校設(shè)有重點(diǎn)學(xué)科和碩士、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn);而一些新興的學(xué)科如電子商務(wù)、物流管理等,沒在全國(guó)任何院校設(shè)重點(diǎn)學(xué)科,僅有有限的幾所院校有博士學(xué)位授予權(quán)。

  根據(jù)這些原則和思想,我們把每個(gè)專業(yè)的建立時(shí)間,碩士、博士授權(quán)情況,博士后科研站設(shè)立情況,國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科分布情況和同一專業(yè)在全國(guó)高校中的評(píng)價(jià)排名等,作為橫坐標(biāo)依次排列;將每個(gè)大學(xué)所開設(shè)的專業(yè)或開設(shè)同一專業(yè)的高校作為縱坐標(biāo)順序展開,通過(guò)列表的形式呈現(xiàn)出來(lái),并以“√”符標(biāo)示在這一坐標(biāo)體系中,從而構(gòu)成了全國(guó)普通高校本科專業(yè)的實(shí)力水平線——“√”號(hào)越多橫線越長(zhǎng),沒有“√”號(hào)則橫線為零,使每個(gè)專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力及同一專業(yè)不同高校之間的差距清晰可見,一目了然。

  本書內(nèi)容共分三個(gè)部分,第一部分為全國(guó)普通高校本科專業(yè)概覽,簡(jiǎn)要介紹我國(guó)大學(xué)本科專業(yè)的科類劃分情況和學(xué)科層級(jí)關(guān)系;第二部分是對(duì)重點(diǎn)高校包括全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)和部分省市重點(diǎn)院校的本科專業(yè)進(jìn)行剖析;第三部分則分專業(yè)進(jìn)行不同高校(包括重點(diǎn)大學(xué)和一般本科院校)之間的實(shí)力對(duì)比和排序。三部分互為交織、相互映襯,組成了專業(yè)報(bào)考的最佳選擇方案,同時(shí)也為了解我國(guó)大學(xué)教育資源分布、專業(yè)構(gòu)成及其實(shí)力分配的師生和同仁提供了參考。

  在編排體例上,本書使用了雙目錄索引,有關(guān)專業(yè)名詞和術(shù)語(yǔ)的涵義,可參見“報(bào)考背景資料”相關(guān)部分。

  主編簡(jiǎn)介:

  王明祥:中共黨員,中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,全國(guó)先進(jìn)教育工作者,山東大學(xué)進(jìn)修研究生學(xué)歷、清華大學(xué)工商管理碩士;全國(guó)著名高考專家,北京清大師德教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng),教研院高中部專家級(jí)顧問(wèn),中國(guó)教育教研協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)。曾擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文、歷史教師,高三班主任、高三年級(jí)主任、中學(xué)教務(wù)處主任,山東省濱州市教委職教科長(zhǎng)、成教科長(zhǎng)、普教科長(zhǎng),山東省重點(diǎn)高中校長(zhǎng)兼副書記,北京志鴻教育集團(tuán)副總裁兼“優(yōu)化設(shè)計(jì)”總編等職,出任“志鴻優(yōu)化”央視廣告形象代言人,擔(dān)任搜學(xué)網(wǎng)和中國(guó)教育電視臺(tái)客座教授。具有資深的教育工作經(jīng)歷和深厚的教育政策、理論功底,熟悉高中教學(xué)工作,熟悉高考和高校招生工作,近年來(lái)一直擔(dān)任高考志愿填報(bào)課題組負(fù)責(zé)人,在備考復(fù)習(xí)和高考報(bào)考方面有著深入的研究和豐富的經(jīng)驗(yàn),具有很強(qiáng)的專業(yè)指導(dǎo)能力和上千個(gè)輔導(dǎo)考生的成功案例。在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇,主編“志愿寶典系列叢書”包括《高考志愿填報(bào)一本通》《高考分?jǐn)?shù)線》《選專業(yè)定職業(yè)》《大學(xué)專業(yè)解讀》《考重點(diǎn)上名牌》《普通本科300強(qiáng)》《聚焦高職高專》等品牌圖書。近年來(lái),王教授應(yīng)邀到全國(guó)各地作高考備考巡回報(bào)告近百場(chǎng)次,受到廣大考生及家長(zhǎng)的廣泛歡迎和一致好評(píng)。

  個(gè)人不看好。

清華大學(xué)老師談高考

我只能說(shuō),任何考試制度都存在著優(yōu)點(diǎn)和缺陷。至于你說(shuō)的“全才是庸才”的觀點(diǎn)我覺得很荒謬,觀點(diǎn)本身沒有問(wèn)題,但是中學(xué)階段是一個(gè)人的知識(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)建設(shè)階段,是否各科成績(jī)都好根本不能作為“全才”與“偏才”的劃分標(biāo)準(zhǔn)。

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高考勵(lì)志作文:最令人感動(dòng)的勵(lì)志演講

  在這個(gè)世界上,在成功者的隊(duì)伍里面,很多人并不見得很聰明,在失敗者的隊(duì)伍里面很多人并不見得愚笨。其實(shí),有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要,那就是人的心靈和意志,一個(gè)人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮,一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功!

  一個(gè)嬰兒生下來(lái),沒有人會(huì)問(wèn)是生下一個(gè)國(guó)家主席還是一個(gè)部長(zhǎng);是生下一個(gè)老板還是一個(gè)打工仔;是生下一個(gè)教授還是一個(gè)流浪漢,人們只會(huì)問(wèn):是個(gè)男孩還是個(gè)女孩?是個(gè)少爺還是個(gè)千金?對(duì)一個(gè)剛生下來(lái)的孩子來(lái)說(shuō),將來(lái)的一切都未知數(shù),沒有誰(shuí)知道也不可能知道他將來(lái)會(huì)成為什么樣的人。由此說(shuō)來(lái),人剛生下都是一樣的,要有差別那大體上就只有男女之別。然而,隨著時(shí)間的推移,環(huán)境的改變,學(xué)習(xí)的艱難,世道的艱辛,人情的冷暖,人們的心靈和意志就會(huì)慢慢地發(fā)生改變,這樣的改變將會(huì)導(dǎo)致人與人之間的差距,于是,有些人很成功,有些人很失??;有些人很出色,有些人很平庸;有些人很幸福,有些人很痛苦。你想在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)成為一個(gè)很成功、出色、幸福的人,關(guān)鍵在于你有沒有一顆永遠(yuǎn)不冷不死的心!有沒有一股不很管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!

  人活世上,誰(shuí)不希望能有作為于社會(huì),回報(bào)于家庭,慰藉于自己?可是,歲月的風(fēng)霜,世事的艱辛,人情的冷暖,使許許多多的人變得麻木世幫,心無(wú)愛恨,漠然無(wú)情,不思進(jìn)取,怯于奮爭(zhēng)……

  這些年來(lái),在你最需要幫助的時(shí)候,是誰(shuí)向你伸出援助之手?在茫茫的人海中,是誰(shuí)是哪幾個(gè)人最關(guān)心你最疼愛你?你出門在外,是誰(shuí)是總在牽掛你惦念著你?是誰(shuí)總是盼著你回家等著你吃飯?在你生病的時(shí)候是誰(shuí)最緊張最著急?在你最高興的時(shí)候是誰(shuí)比你更高興?在你最痛苦的時(shí)候又是誰(shuí)比你更痛苦?在你最失落無(wú)助的時(shí)候,是誰(shuí)來(lái)安慰你鼓勵(lì)你?在你最孤獨(dú)寂寞的時(shí)候又是誰(shuí)來(lái)陪伴你?是誰(shuí)對(duì)你的生命影響最大?在你的心目中誰(shuí)占的位置最多?

  你或許在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大,你們家世世代代都是農(nóng)民,為了生存為了你也能象別人的孩子一樣體體面面地生活讀成長(zhǎng),你的爸爸媽媽艱難度日終年勞作,但只要自己的孩子能有書讀肯上進(jìn),再苦再累他們都心甘情愿無(wú)怨無(wú)悔。夜幕隆臨,每當(dāng)你上教室上晚自習(xí)的時(shí)候,你爸爸媽媽或許都還沒回到家晚飯,要是他們離家在外漂泊在外做生意打工撿破爛,也許因?yàn)橘J不出手工錢未得到身無(wú)分文常常不知道晚飯?jiān)谀睦铮划?dāng)你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的進(jìn)修,你的爸爸媽媽還常常為帶來(lái)為生活為人欠一家老小你的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)發(fā)愁,常常中整夜整夜睡不著覺……他們知道現(xiàn)在的社會(huì)要靠本事吃飯,你雖然讀了書,可是社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)的人很多飯碗很少,競(jìng)爭(zhēng)很激烈,孩子能存在能夠照顧自己已經(jīng)是很不容易了,所以他們的后半輩子也不敢對(duì)你抱有太大的指望,他們晚年生活也許還得靠他們自己。其實(shí)你的爸爸媽媽累死累活無(wú)非就是希望自己的孩子能夠成人成為對(duì)社會(huì)有用的人,受人尊敬讓人看得起,不白費(fèi)他們的一番心血!想想你自己,能做到了嗎?作為農(nóng)民或作為民工的爸爸媽媽到他們真正老了實(shí)在做不動(dòng)的時(shí)候,他們的生活將沒有任何依托,在很大的程度上將要依靠他們的孩子才能度過(guò)他們生命中最恩格斯最凄涼的歲月,而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中唯一可以依靠的你,能給他們帶來(lái)什么呢?

500強(qiáng)二本名單

王明祥:中共黨員,中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,全國(guó)先進(jìn)教育工作者,山東大學(xué)進(jìn)修研究生學(xué)歷、清華大學(xué)工商管理碩士;全國(guó)著名高考專家,北京清大師德教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng),教研院高中部專家級(jí)顧問(wèn),中國(guó)教育教研協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)。曾擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文、歷史教師,高三班主任、高三年級(jí)主任、中學(xué)教務(wù)處主任,山東省濱州市教委職教科長(zhǎng)、成教科長(zhǎng)、普教科長(zhǎng),山東省重點(diǎn)高中校長(zhǎng)兼副書記,北京志鴻教育集團(tuán)副總裁兼“優(yōu)化設(shè)計(jì)”總編等職,出任“志鴻優(yōu)化”央視廣告形象代言人,擔(dān)任搜學(xué)網(wǎng)和中國(guó)教育電視臺(tái)客座教授。具有資深的教育工作經(jīng)歷和深厚的教育政策、理論功底,熟悉高中教學(xué)工作,熟悉高考和高校招生工作,近年來(lái)一直擔(dān)任高考志愿填報(bào)課題組負(fù)責(zé)人,在備考復(fù)習(xí)和高考報(bào)考方面有著深入的研究和豐富的經(jīng)驗(yàn),具有很強(qiáng)的專業(yè)指導(dǎo)能力和上千個(gè)輔導(dǎo)考生的成功案例。在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇,主編“志愿寶典系列叢書”包括《高考志愿填報(bào)一本通》《高考分?jǐn)?shù)線估測(cè)》《選專業(yè)定職業(yè)》《大學(xué)專業(yè)解讀》《考重點(diǎn)上名牌》《普通本科300強(qiáng)》《聚焦高職高?!返绕放茍D書。近年來(lái),王教授應(yīng)邀到全國(guó)各地作高考備考巡回報(bào)告近百場(chǎng)次,受到廣大考生及家長(zhǎng)的廣泛歡迎和一致好評(píng)。經(jīng)王教授指導(dǎo)的高考志愿填報(bào)課題組,成功創(chuàng)立了“3/5黃金線差法”理論(簡(jiǎn)稱黃金線差),它以一省歷年招生錄取數(shù)據(jù)為依據(jù),根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)、概率論的相關(guān)原理,對(duì)其進(jìn)行全面詳細(xì)的分析后,總結(jié)、概括出了一種全新、科學(xué)、實(shí)用的定量分析方法,即以黃金分割線差為核心的指標(biāo)體系。運(yùn)用這種方法對(duì)招生院校的錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行估測(cè),其預(yù)測(cè)成功率可達(dá)95%以上。利用其填報(bào)高考志愿可以達(dá)到方便快捷、事半功倍的效果,是廣大考生快速篩選目標(biāo)院校、成功步入理想大學(xué)殿堂的必備工具。

2022王后雄高考押題卷有幾套

口碑蠻好的。
王后雄出品。王教授每年只主編這一套卷子,其他押題卷統(tǒng)統(tǒng)不參與,確保唯一性。王后雄教授是華中師范大學(xué)考試研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任,國(guó)家新課程高考命題標(biāo)準(zhǔn)課題項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人,被稱為“中國(guó)教輔第一人”。

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高考錄取分 2021年廣東高考各校錄取線

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