高考8百分 高考量化成績是什么
高考算分方法是怎樣的?800分以上和單科成績是什么意思?為什么潮陽那邊高考總分有8、9百分,而東莞那邊才6百多分?高考有沒有考八百分以上的,我考了800分以上能進(jìn)大學(xué),高中學(xué)校很差(高考考上二本的就百分之8),可以回家看網(wǎng)課自學(xué)嗎?高考成績單里的百分等級(jí)是干啥的。
本文導(dǎo)航
高考中分段是指多少分以上
800分以上,表示他的成績要排在大概98%的考生之上。
能考到這個(gè)成績是很厲害的。
不過07年開始后,作為最后一個(gè)采用標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)算高考成績的廣東省也改為用原始分計(jì)算了。
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用Excel 2002方便地把原始分轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)分
http://www.ezit.com.cn/art/1410/20050124/207733_1.html
原始分與標(biāo)準(zhǔn)分
1.原始分的缺點(diǎn)
目前我國大部分地區(qū)普通高考的分?jǐn)?shù)報(bào)告制度為原始分制度:一位考生某門高考課程的原始分,是他在該課程試卷上按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)所評(píng)得的卷面分?jǐn)?shù),其本質(zhì)是答對(duì)率。高考成績通知單是報(bào)告該生的各科原始分和由各科原始分累加而得的原始分總分。
從教育測量學(xué)觀點(diǎn)看,原始分制度的缺點(diǎn)主要有:原始分制度沒有揭示考生成績?cè)诳忌鷪F(tuán)體成績中的位置;由于各科命題難度不同,導(dǎo)致各科原始分之間不能直接比較,造成分?jǐn)?shù)解釋上的困難;各科原始分相加不合理。由于各科試卷難易的不同,試卷易(難)的學(xué)科得分易(難),可知各科中的每1分的分值是不等的,把各科分值不等的原始分累加得到總分,正如把各種不同幣制的錢直接相加是不合理的。
2.標(biāo)準(zhǔn)分制度更科學(xué)
標(biāo)準(zhǔn)分制度是根據(jù)教育測量學(xué)理論建立的一套有關(guān)分?jǐn)?shù)報(bào)告、分?jǐn)?shù)解釋和分?jǐn)?shù)使用的制度。它向考生報(bào)告各科標(biāo)準(zhǔn)分及百分等級(jí),報(bào)告總分(改稱綜合分)的標(biāo)準(zhǔn)分、百分等級(jí)。各科標(biāo)準(zhǔn)分及百分等級(jí)獲得方法是:
(1)把考生各科的原始分在全省考生所屬類別團(tuán)體(如理工類、文史類)中從高到低排序;
(2)算出每一個(gè)原始分以下的考生占團(tuán)體考生總數(shù)的百分比,即百分等級(jí);
(3)由每個(gè)原始分的百分等級(jí)查正態(tài)分布表,找出它在正態(tài)分布表中對(duì)應(yīng)的正態(tài)分?jǐn)?shù);
(4)按正態(tài)分?jǐn)?shù)給出標(biāo)準(zhǔn)分:如果正態(tài)分?jǐn)?shù)是正態(tài)分布的平均值,則報(bào)告該原始分的標(biāo)準(zhǔn)分為500分,如果正態(tài)分?jǐn)?shù)比正態(tài)分布的平均值大1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差,則報(bào)告該原始分的標(biāo)準(zhǔn)分為600分,比平均值小1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差,則其標(biāo)準(zhǔn)分為400分。一般地,正態(tài)分?jǐn)?shù)距離正態(tài)分布平均值±X個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差時(shí),其標(biāo)準(zhǔn)分為500±100X分,按正態(tài)分布原理,規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)分在100~900分之間;
(5)考生的綜合分是反映每位考生各科綜合水平的指標(biāo),它的獲得方法是把考生各科的標(biāo)準(zhǔn)分相加后,按其和的大小從高到低排序,和上述方法一樣確定其百分等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)分。
標(biāo)準(zhǔn)分制度有以下幾個(gè)特點(diǎn):
(1)標(biāo)準(zhǔn)分的大小,既表明考生水平的高低,也表明該生在考生團(tuán)體中的位置的高低,考生可據(jù)綜合分的百分等級(jí)對(duì)照錄取率知道自己是否上各批最低錄取控制分?jǐn)?shù)線,可錄取到哪類學(xué)校;
(2)各科標(biāo)準(zhǔn)分都表示考生各科在同一團(tuán)體中的位置,故可據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分大小直接比較考生的各科成績水平,同時(shí)還能據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分對(duì)各中學(xué)進(jìn)行該年的高考成績?cè)u(píng)價(jià);
(3)各科標(biāo)準(zhǔn)分的參照點(diǎn)(超過50%考生得500分)和單位(1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差為100分)一樣,具有可加性。這就克服了原始分的缺陷。
為什么潮陽那邊高考總分有8、9百分,而東莞那邊才6百多分?
這個(gè)應(yīng)該是分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法不同
8、9百的應(yīng)該是用標(biāo)準(zhǔn)分算
6百的應(yīng)該是用原始分算
高考有800分以上嗎
1、全國絕大部分省份高考總分為750分,高考考生答的再好,也答不到800分以上。
2、目前高考絕大部分省份都是使用全國卷,全國卷總分為750分,而江蘇省高考總分為480分,這些省份都無法答到800分。不過最高的海南省高考總分為900分。只有海南省高考考生才有可能達(dá)到800分以上。
不夠100分可以上大學(xué)嗎
你好,大學(xué)考試滿分應(yīng)該是750分吧,
你如果考到800分的話,
不知道你是在哪兒考的。
大學(xué)考試只要考到500分以上,
就應(yīng)該可以上一個(gè)本科。
學(xué)習(xí)成績差能考上二本嗎
回家網(wǎng)課自學(xué)?”
作為一個(gè)21世紀(jì)的青少年,想必你們?cè)缇蛯?duì)網(wǎng)課略有所聞甚至是找到了教學(xué)能力十分過關(guān)的網(wǎng)課老師了。
昔日在辣雞學(xué)校,老師照本宣科,身邊的人不學(xué)習(xí),所以你還是考得挺好的。就jio得自己海星吧!
是我,依舊是我,為你們操碎心的老學(xué)姐。
當(dāng)你遇到了優(yōu)秀的網(wǎng)課老師,當(dāng)你聽到了如此精彩有用的網(wǎng)課(比如平哥),你不由地震驚!
天吶!世界上還有講課這么好的老師!天?。∵@種課還可以這么講!怎么這么有干貨!怎么這么有用!我早遇到這種老師指不定我都清北了!
再回頭看看學(xué)校老師……
嗯,沒有對(duì)比就沒有傷害。
就像當(dāng)你泳有過吳彥祖一般帥氣優(yōu)秀的男盆友后,你很難再去接受王寶強(qiáng)。
在學(xué)校,高三的快節(jié)奏和高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)似乎擠壓了網(wǎng)課的時(shí)間,使你聽網(wǎng)課變得匆促不堪……要么壓根兒沒空聽,要么聽完了沒有時(shí)間吸收再反饋,要么聽完了沒有時(shí)間刷題……加上學(xué)校老師劃水劃得又實(shí)在是過分…一邊是才藝雙馨的網(wǎng)課老師,一邊是照本宣科的學(xué)校老師,你不由想:高考就這么一次,不如我們來搞發(fā)大的,我們回家學(xué)習(xí)!
很好,少年,你很有勇氣。
我不能直接幫你做出選擇。
我當(dāng)初也面臨著相同的處境,作為一個(gè)過來人,我可以給你們幾個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),給你們提供下參考意見。
1.是否內(nèi)心強(qiáng)大且耐得住寂寞
首先,回家看網(wǎng)課自學(xué)并不是你想象中的那么簡單?;丶乙馕吨阋粋€(gè)人承擔(dān)所有。在學(xué)校,不管你的學(xué)校多差,在身邊有幾十多個(gè)同學(xué)和你一起學(xué)習(xí),你明白自己不是孤軍奮戰(zhàn)。不要小看同學(xué)的力量,人是群體動(dòng)物,很多時(shí)候堅(jiān)持下去的力量來源之一就是身邊氛圍的帶動(dòng)。當(dāng)你一個(gè)人在家里學(xué)習(xí)過久,缺乏正常的社交,你會(huì)脫離原來的生活軌道,甚至?xí)萑胍钟簟>W(wǎng)課帶來的交際經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)的延遲和面對(duì)面交流的缺乏在高三重壓下顯得不值一提。在我高三自學(xué)的中后期,我已經(jīng)陷入了抑郁狀態(tài),每天都過得很壓抑導(dǎo)致機(jī)械的學(xué)習(xí)。那時(shí)候帶給我最大的痛苦不是學(xué)習(xí)的辛苦,而是屢次情緒的崩潰。你需要內(nèi)心十分強(qiáng)大,才能扛住自學(xué)過程中的情緒壓力和孤獨(dú)寂寞。
問問自己,若你自學(xué)一段時(shí)間后成績反而下降,被迫回校后被老師釘在恥辱柱上,你是否能承受這種壓力?如果不能,答案顯而易見了。
2.是否會(huì)合理安排時(shí)間且有合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃
你是否可以合理分配你每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,平衡六科的發(fā)展?是否有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃?多長時(shí)間學(xué)習(xí)這科,六科最后將會(huì)達(dá)到什么水平,能實(shí)現(xiàn)的可能性有多少。這些都是你必須考慮充分的事情。
高考量化成績是什么
得出該考生以下的考生占考生總數(shù)的比例。
如某考生物理高考成績?yōu)?90分,查表690分對(duì)應(yīng)的比例為0.97127998(即97.127998%),若該生為某省理工類考生,理工類考生數(shù)為9724人,則他超過9445人。
比他分?jǐn)?shù)高的考生約有279人(算法:9724×(1-0.97127998)),這樣我們很容易看出考生在全體考生中的位置,較精確地刻劃了考生在團(tuán)體中的水平。
百分等級(jí)
優(yōu)點(diǎn)
1、容易計(jì)算,容易解釋,甚至外行人也能理解。
2、對(duì)于各種被試和各種測驗(yàn)普遍適用。
缺點(diǎn)
1、缺少相等單位屬于順序量表。
2、測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的分布通常呈正態(tài)曲線,中間密集兩端分散而百分等級(jí)的分布呈長方形,因此接近中數(shù)或分配中間的原始分?jǐn)?shù)的差異在轉(zhuǎn)換成百分等級(jí)時(shí)往往被夸大而接近分?jǐn)?shù)兩端的原始分?jǐn)?shù)差異轉(zhuǎn)換成百分等級(jí)后則被大大縮小。
以上內(nèi)容參考;百度百科——標(biāo)準(zhǔn)分、百度百科——百分等級(jí)
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