問(wèn)你為什么選擇導(dǎo)師 如果研究生導(dǎo)師錄取你了怎么感謝

問(wèn)有關(guān)于研究生選導(dǎo)師的問(wèn)題，我保研報(bào)了研究冠心病的導(dǎo)師，面試時(shí)候估計(jì)可能會(huì)問(wèn)：1、為什么報(bào)我？2、對(duì)該學(xué)科的了解？想聽(tīng)聽(tīng)高手建議？導(dǎo)師問(wèn)我想報(bào)她研究生的理由怎么寫(xiě)？？？人事問(wèn)你為什么選擇情感導(dǎo)師？研究生導(dǎo)師選擇都怎么弄的啊，問(wèn)了幾？

本文導(dǎo)航

• 研究生怎么問(wèn)導(dǎo)師要名額
• 保研邊緣壓力大怎么辦
• 如果研究生導(dǎo)師錄取你了怎么感謝
• 我對(duì)情感導(dǎo)師的理解
• 碩士研究生導(dǎo)師可以自己選嗎

研究生怎么問(wèn)導(dǎo)師要名額

說(shuō)實(shí)話，導(dǎo)師說(shuō)白了就是你的老板。

他教給你的東西，是很間接的，他會(huì)告訴你這段時(shí)間要看什么書(shū)……，要寫(xiě)什么方面的論文……，只要你自己用心，導(dǎo)師的影響不大的。

但，導(dǎo)師的影響力和知名度又直接影響到你未來(lái)考博士、或就業(yè)……，所以，你要慎重考慮。但不要踏兩只船，小心會(huì)翻。相信靠自己一定可以的！

保研邊緣壓力大怎么辦

1、為什么報(bào)我？你首先要了解這個(gè)導(dǎo)師在這個(gè)領(lǐng)域的成就和地位，他發(fā)表了哪些有代表性的論文。回答時(shí)，拿出具體的導(dǎo)師引以為驕傲的東西說(shuō)是這方面吸引了你，還就是他的人品方面，治學(xué)的態(tài)度等方面。2、對(duì)該學(xué)科的了解：要告訴你的導(dǎo)師，是通過(guò)你的導(dǎo)師的名氣，了解到該學(xué)科的，談一下該學(xué)科的前景。希望得到導(dǎo)師的指導(dǎo)。面試時(shí)帶上筆記本，導(dǎo)師的話要用筆本記下來(lái)，給導(dǎo)師留好印象。

如果研究生導(dǎo)師錄取你了怎么感謝

首先你要說(shuō)明你對(duì)老師的研究方向很感興趣，并且針對(duì)老師的研究領(lǐng)域你最好能提出一點(diǎn)自己的看法，讓老師了解你的思維。然后要標(biāo)明對(duì)老師的崇敬之心，希望在老師門(mén)下學(xué)習(xí)研究。最后簡(jiǎn)單介紹一下你自己的學(xué)術(shù)，性格等，一般寫(xiě)了這幾點(diǎn)，導(dǎo)師就會(huì)考慮收你為徒了~

我對(duì)情感導(dǎo)師的理解

因?yàn)槲視?huì)泡妞

碩士研究生導(dǎo)師可以自己選嗎

你想學(xué)到些什么?

這大概是美國(guó)研究生申請(qǐng)人在選擇導(dǎo)師的時(shí)候要考慮的首要問(wèn)題。選擇你想要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域——這對(duì)博士生尤其重要，因?yàn)樽x博士要付出的成本，包括時(shí)間是非常可觀的。而且你的領(lǐng)域(包括大、小領(lǐng)域)很大程度上決定了你將來(lái)的擇業(yè)走向。確定了方向之后，審視一下，你想加入的課題組對(duì)于研究生的培養(yǎng)可以給你帶來(lái)哪些技能(skill

set)。你學(xué)習(xí)到的技能，是將來(lái)從事這個(gè)領(lǐng)域從事研究或其他相關(guān)工作的安身立命之本。

學(xué)術(shù)記錄，是評(píng)價(jià)一個(gè)導(dǎo)師最好的指標(biāo)。

這是考察一個(gè)導(dǎo)師是否合格最重要的指標(biāo)。畢竟科研、指導(dǎo)學(xué)生、教書(shū)育人畢竟是教授的本分。

這里說(shuō)的學(xué)術(shù)記錄，就是academic

record。包括他(她)所受訓(xùn)練的背景(包括受教育經(jīng)歷、博士后的訓(xùn)練經(jīng)歷、從業(yè)經(jīng)歷等)，學(xué)術(shù)成績(jī)記錄(發(fā)表論文及項(xiàng)目情況)，是否有順利地指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)的良好記錄，以及在本領(lǐng)域內(nèi)是否活躍。這些指標(biāo)上良好的記錄是一個(gè)科研工作者能力的最好證明。如果一個(gè)資深的教授課題組里有博士后去別的學(xué)校做了教授，這就更好了——這說(shuō)明該課題組的培養(yǎng)質(zhì)量是上乘的。但是不是簡(jiǎn)歷看起來(lái)完美無(wú)缺的學(xué)術(shù)明星就一定好呢?未必。

學(xué)術(shù)明星很耀眼，但卻不一定適合你。

講一個(gè)國(guó)內(nèi)親歷的故事，一個(gè)國(guó)外聽(tīng)來(lái)的經(jīng)歷。

國(guó)內(nèi)，某領(lǐng)域著名專(zhuān)家，身兼數(shù)個(gè)等學(xué)術(shù)職務(wù)及一打以上的社會(huì)兼職頭銜，在自己的學(xué)院里作學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告之后，有個(gè)學(xué)生起來(lái)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，此專(zhuān)家甚為贊賞，欣喜地問(wèn)：?jiǎn)柕煤芎?，你是咱們?cè)旱膶W(xué)生么?只見(jiàn)學(xué)生漲紅了臉，支支吾吾地說(shuō)，老師，我是你的學(xué)生。事后報(bào)告廳里的人都倒吸一口冷氣。

一個(gè)朋友在國(guó)外的遭遇。好友的導(dǎo)師乃學(xué)界名人，親手做學(xué)問(wèn)已經(jīng)很久之前的事兒了。一年有大半的時(shí)間忙于學(xué)術(shù)及社會(huì)活動(dòng)、組織會(huì)議等等。每次碰面，好友均要通過(guò)郵件提前預(yù)約時(shí)間。而開(kāi)會(huì)的時(shí)候，導(dǎo)師第一句話總是：你能提醒我咱們上次開(kāi)會(huì)講的都是啥來(lái)著?

兩個(gè)導(dǎo)師都是學(xué)術(shù)明星，但是他們都太忙了，你無(wú)法指望他們給你具體的指導(dǎo)。姑且不論這兩位老師的職業(yè)操守如何，從學(xué)生的角度講，不是什么樣的人都適合“抱大腿”，跟他們讀研究生。對(duì)于自身學(xué)術(shù)能力超常、具有非凡潛力的研究生，這樣的導(dǎo)師也許只需要給你若干點(diǎn)撥，然后放手讓你去干，就能讓你的研究順利進(jìn)行——但這種情況不多，因?yàn)檫@哪里是培養(yǎng)研究生，分明是指導(dǎo)一個(gè)已經(jīng)具有了十八般武藝的博士后。對(duì)于一般的研究生而言，最好選擇一個(gè)能定期和你碰面，詳細(xì)討論研究進(jìn)展以及需要解決的問(wèn)題，并且為你提供學(xué)術(shù)上的幫助的導(dǎo)師。

導(dǎo)師的“人品”好，也很重要。

導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的方式千差萬(wàn)別，學(xué)科之間也有很大的差異，但是“人品”好的導(dǎo)師有一個(gè)共同點(diǎn)：并且愛(ài)惜自己的學(xué)生，有良好的職業(yè)操守。

導(dǎo)師-學(xué)生的組合應(yīng)該是一個(gè)雙贏的游戲，是一種“合作”，任何一方只知道索取，都不會(huì)有很好的結(jié)果。如果你申請(qǐng)國(guó)外的課題組，看到某個(gè)老師只招收帶著某種獎(jiǎng)學(xué)金的國(guó)際學(xué)生，腦袋里要打個(gè)問(wèn)號(hào)了：他(她)是否是因?yàn)槿狈蒲薪?jīng)費(fèi)而濫用獎(jiǎng)學(xué)金這個(gè)系統(tǒng)?而缺乏科研經(jīng)費(fèi)，就使導(dǎo)師的學(xué)術(shù)能力存疑了。

東、西方文化對(duì)于導(dǎo)師的期望多少是有差別的。在國(guó)內(nèi)讀書(shū)，我們中國(guó)人更傾向于找到“亦師亦友”的老師，如果你能找到一個(gè)，當(dāng)然最好;如果你聽(tīng)到某導(dǎo)師不為學(xué)生著想的事兒，還是繞道而行。對(duì)西方人來(lái)說(shuō)，師生某種程度上也是“同事”，因此，有良好的職業(yè)操守，是對(duì)導(dǎo)師評(píng)價(jià)的最貼切地評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：他(她)作為導(dǎo)師，份內(nèi)該做得事兒是否都做了?

要補(bǔ)充一句，咱們也得做個(gè)好學(xué)生，有做學(xué)生的“操守”，別做讓老師頭疼的出格事兒。

性格也是要考慮的因素

從事科學(xué)研究，總是起起伏伏。科研人員有做出新發(fā)現(xiàn)、新應(yīng)用的興奮期，也有實(shí)驗(yàn)不順利、或思路枯竭的低潮期。這時(shí)師生的互動(dòng)方式能為你帶來(lái)建設(shè)性的益處，還是適得其反?導(dǎo)師和學(xué)生溝通的方式是否和你合拍?

多方獲取信息，做到知己知彼。

在選擇導(dǎo)師之前，盡量多方獲取各種能得到的信息，對(duì)其做更多的了解。如果有可能，接觸一個(gè)該導(dǎo)師的學(xué)生，詢(xún)問(wèn)一下有關(guān)課題組的情況。實(shí)際上，我見(jiàn)過(guò)有的老師直接讓申請(qǐng)他的學(xué)生跟自己的某個(gè)在讀的學(xué)生聯(lián)系，方便這個(gè)學(xué)生了解更多的信息。