英語(yǔ)學(xué)科教育有什么 學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)考研考哪些科目

英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)模式有哪些，什么是英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)？考研的時(shí)候，學(xué)科教育（英語(yǔ)）與英語(yǔ)教學(xué)有什么區(qū)別？

本文導(dǎo)航

• 英語(yǔ)的教學(xué)方法有幾種
• 英語(yǔ)核心素養(yǎng)哪幾個(gè)
• 學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)考研考哪些科目

英語(yǔ)的教學(xué)方法有幾種

1。翻譯法 以語(yǔ)法為基礎(chǔ)，注重詞匯，語(yǔ)法，注重閱讀翻譯能力

2。直接法 注重英語(yǔ)的直接使用，以口語(yǔ)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力

3。認(rèn)知法 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言理解，注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和真實(shí)的交際能力

4。全身反映法 這是小學(xué)英語(yǔ)常使用的，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言與動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合

英語(yǔ)核心素養(yǎng)哪幾個(gè)

英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度。語(yǔ)言能力就是用語(yǔ)言做事的能力，涉及語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言意識(shí)和語(yǔ)感、語(yǔ)言技能、交際策略等等;思維品質(zhì)是思考辨析能力，包括分析、推理、判斷、理性表達(dá)、用英語(yǔ)進(jìn)行多元思維等活動(dòng)。

文化意識(shí)重點(diǎn)在于理解各國(guó)文化內(nèi)涵，比較異同，汲取精華，尊重差異等方面。學(xué)習(xí)能力主要包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略和情感策略。

英語(yǔ)的核心素養(yǎng)服務(wù)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)即學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要講述學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，注意事項(xiàng)等內(nèi)容。學(xué)習(xí)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持，找到適合自己的方法，多運(yùn)用多溫故。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程是一種觀察，模擬，認(rèn)識(shí)，識(shí)記，思考，記憶等綜合的心理活動(dòng)過(guò)程。建議從學(xué)單詞開(kāi)始就聽(tīng)寫背單詞（從簡(jiǎn)單到復(fù)雜），建立起人對(duì)英語(yǔ)單詞聲音形象的條件反射能力。

擴(kuò)展資料：

學(xué)習(xí)英語(yǔ)

1、培養(yǎng)學(xué)生的“注意力”，指導(dǎo)學(xué)生上好課，做好課后復(fù)習(xí)，完成口，筆頭作業(yè)。

學(xué)生并不是個(gè)個(gè)都清楚地知道，怎樣聽(tīng)老師上課，怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)和怎樣做口筆頭練習(xí)。他們需要教師的具體指導(dǎo)和幫助。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，教師往往偏重于自己的“教”而忽視學(xué)生的“學(xué)”。在大多數(shù)場(chǎng)合下學(xué)習(xí)方法問(wèn)題主要靠學(xué)生自己去摸索。不少學(xué)生由于未掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)發(fā)生了困難。教師必須重視這個(gè)問(wèn)題。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有著積極的意義，同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到它是教學(xué)中教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的具體表現(xiàn)。

學(xué)生必須運(yùn)用觀察方法，思考方法，記憶方法使自己認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)對(duì)它進(jìn)行比較和區(qū)分，分清主次；學(xué)會(huì)把整體分為部分，把部分歸為整體；學(xué)會(huì)掌握概念，運(yùn)用概念，進(jìn)行推理，從而全面掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生掌握的第一種學(xué)習(xí)方法，就是學(xué)習(xí)時(shí)高度集中注意力，即所謂的“專心”。無(wú)論是上課，課后復(fù)習(xí)，或做作業(yè)，都要集中“注意力”，“注意力”是順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)的必要前提。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷遇到問(wèn)題，不斷提出問(wèn)題和不斷解決問(wèn)題。解決問(wèn)題就意味著在學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)了一步，在掌握知識(shí)和技能方面提高了一步。在教學(xué)過(guò)程中，一般都是由教師提出問(wèn)題。這些問(wèn)題基本上符合學(xué)生的情況，代表了大多數(shù)學(xué)生所存在的問(wèn)題。但是，恐怕不能符合每一個(gè)學(xué)生的情況。每個(gè)學(xué)生可能有他自己需要解決的問(wèn)題，但學(xué)生不提出來(lái)，教師就不知道，因此也就無(wú)從幫助他們解決。這樣日積月累就會(huì)嚴(yán)重影響他的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識(shí)和技能時(shí)產(chǎn)生困難。為此，教師在教學(xué)實(shí)踐中，一定要啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，使他們把遇到的問(wèn)題自己提出來(lái)，讓教師和同學(xué)共同幫助解決，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上前進(jìn)一步。

3、幫助學(xué)生掌握記憶規(guī)律，提高記憶效率，與“遺忘”作斗爭(zhēng)。

記憶在學(xué)習(xí)過(guò)程中有著重要的意義。自覺(jué)地掌握和運(yùn)用記憶的規(guī)律，對(duì)于人們學(xué)習(xí)，工作，生活都有很大的幫助。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用記憶的規(guī)律，以提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量?！〗處煈?yīng)該使學(xué)生懂得，一個(gè)人的記憶速度和記憶的牢固程度，與他本人的興趣，習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，也和記憶的要求，記憶的目的以及信心有著密切的聯(lián)系。

有些學(xué)生常常說(shuō)自己記憶力差，學(xué)不好外語(yǔ)。他們一到讀英語(yǔ)單詞時(shí)就感到“頭痛”或者一邊讀，一邊不停地為記不住而焦急煩惱。要知道這種“頭痛”，“焦急”，“煩惱”的心理狀態(tài)，正是“記不牢”，“讀不進(jìn)”的癥結(jié)所在。

教師必須教育學(xué)生改變這種消極的心理狀態(tài)，告訴他們學(xué)習(xí)時(shí)要精神愉快，滿懷信心，相信自己能學(xué)好；同時(shí)也要讓他們集中注意邊學(xué)邊想，積極思維，尋巧門，找規(guī)律，把外語(yǔ)學(xué)好。在這樣的心理狀態(tài)之下，才會(huì)讀得進(jìn)，記得牢，記得快。

參考資料：英語(yǔ)學(xué)習(xí)-百度百科

學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)考研考哪些科目

主要區(qū)別:

1、英語(yǔ)教育屬文學(xué)類研究生英語(yǔ)專業(yè)，考政治100、二外100、基礎(chǔ)英語(yǔ)150、英語(yǔ)教育150，分?jǐn)?shù)線345左右。

2、學(xué)科教育（英語(yǔ)方向）屬教育學(xué)類，屬跨考，還的自學(xué)教育學(xué)（包括心理學(xué)、教育心理學(xué)、老師法律法規(guī)、學(xué)生守則等），考政治100、考研英語(yǔ)100、教育學(xué)300，分?jǐn)?shù)線300左右。

前者難考，后者好考。兩者都能當(dāng)英語(yǔ)老師。前者當(dāng)大學(xué)老師的多，后者當(dāng)中學(xué)老師的多。

擴(kuò)展資料:

報(bào)考條件:

(一)、中華人民共和國(guó)公民。

(二)、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。

(三)、身體健康狀況符合國(guó)家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

(四)、考生必須符合下列學(xué)歷等條件之一：

1、國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（錄取當(dāng)年9月1日前須取得國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。含普通高等學(xué)校、成人高校、普通高等學(xué)校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生，及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生）。

2、具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

3、獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年（從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同）或2年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員。

4、國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考。

5、已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

6、在校研究生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意。

資料來(lái)源:百度百科-考研