博士生學(xué)什么 博士生好不好

一般博士生都會(huì)學(xué)些什么知識(shí)？大學(xué)里學(xué)專業(yè)那么研究生、博士都學(xué)習(xí)什么？博士生們都在讀什么書？博士如何閱讀？博士生學(xué)習(xí)什么知識(shí)？博士生是什么？博士研究生學(xué)數(shù)學(xué)嗎？

本文導(dǎo)航

• 博士生是怎么培養(yǎng)出來的
• 為什么研究生比本科學(xué)專業(yè)好
• 博士必讀的100個(gè)經(jīng)驗(yàn)
• 博士生需要具備的素質(zhì)
• 博士生好不好
• 研究生期間要學(xué)什么數(shù)學(xué)

博士生是怎么培養(yǎng)出來的

其實(shí)博士雖然有上課，但一般就是一門課就上一兩次次 大概四十分鐘左右（英語(yǔ)例外），所以你盡可以忽略讀博士要上課這回事。除了英語(yǔ)還稍微考下以外，其他都以課程論文方式結(jié)束其他時(shí)間都是在試驗(yàn)室或者是自己查看資料度過的，這個(gè)就看是工科理科還是文科了

為什么研究生比本科學(xué)專業(yè)好

研究生 博士等在校期間的學(xué)習(xí)大致分為幾個(gè)部分，不同專業(yè)會(huì)有一定差異：1、課程學(xué)習(xí)階段：學(xué)習(xí)公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)為主。2、課題階段：閱讀文獻(xiàn)----設(shè)計(jì)課題----完成課題----論文撰寫、發(fā)表。在這過程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程。3、實(shí)踐階段：根據(jù)本專業(yè)情況和性質(zhì)進(jìn)行實(shí)踐。不同專業(yè)會(huì)有所不同?？偟膩碚f，碩士、博士研究生階段都以自學(xué)和研究為主！預(yù)祝成功！

博士必讀的100個(gè)經(jīng)驗(yàn)

　　常理而言，學(xué)問做到博士階段，這一路的書自然讀得不少，對(duì)于挑燈夜讀的讀書之苦也肯定都有著切膚之痛的記憶，但倘若撇去所有因課程要求而布置的讀本，因論文寫作而參考的書目之外，仔細(xì)想想，又有多少雜書、閑書、枕邊之書、無關(guān)痛癢之書、不務(wù)正業(yè)之書、信手拈來之書，會(huì)是我們這些博士生們因興趣而發(fā)，主動(dòng)去閱讀的呢？　　　前幾日和一位牛津大學(xué)畢業(yè)的博士生聊天，當(dāng)談及他所攻讀的管理學(xué)領(lǐng)域時(shí)，他可以就某一篇論文所闡述的觀點(diǎn)侃侃而談，但當(dāng)話題移到某一社會(huì)議題時(shí)，他炯炯的眼神就會(huì)黯淡下來，而難以將對(duì)談繼續(xù)?！　　≡趯I(yè)學(xué)科領(lǐng)域，我相信我這位朋友定會(huì)做出卓越的貢獻(xiàn)，但我總遺憾他在人文底蘊(yùn)和人文識(shí)見上的缺乏，而這根源所在，就是年少正好讀雜書的黃金時(shí)期，閱讀的時(shí)間都交給了專業(yè)的學(xué)科讀物。其結(jié)果，專業(yè)知識(shí)突飛猛進(jìn)之余，學(xué)養(yǎng)氣質(zhì)卻無法跟上，那種對(duì)于文化的敏感、對(duì)于政治的關(guān)懷，以及對(duì)于憂患的反思，都會(huì)于潛移默化間欠缺下一份自省的批判意識(shí)。　　所謂術(shù)業(yè)有專攻，系統(tǒng)而專業(yè)的學(xué)科訓(xùn)練自然是必須，但過分專注于某一單一學(xué)科的專業(yè)強(qiáng)化，特別是對(duì)那些需要自由思想的社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，包括社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等，過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)和職業(yè)化的訓(xùn)練而忽略人文內(nèi)涵的拓展，其結(jié)果，就是李澤厚在20世紀(jì)90年代曾提出過的學(xué)問家出現(xiàn)，思想家退出的學(xué)術(shù)走向。讀書本該是一種心靈的活動(dòng)、思想的激蕩，然而在大多數(shù)博士生的長(zhǎng)期讀書生涯中，讀書卻并不是一件得其所趣的事情，反而演變成了一種機(jī)械式的攝取。等博士生們畢業(yè)后成為了學(xué)院里的教授，學(xué)問是有了，但知識(shí)結(jié)構(gòu)卻狹窄片面，只有分析而沒有聯(lián)想，只有技術(shù)而沒有文化，只有實(shí)證而沒有批判，缺乏社會(huì)理想和人文關(guān)懷，專家沒有了靈魂(韋伯語(yǔ))，那就會(huì)成為一根筋和工具人?！‘?dāng)我還在大學(xué)里工作的時(shí)候，我所在的學(xué)校每年最自豪的成就，就是在泰晤士全球高校排名榜中又前進(jìn)了幾位。指標(biāo)壓力之下，博士、教授們都成為了論文生產(chǎn)線上的機(jī)器，一項(xiàng)課題可以就其中幾個(gè)變量的異同顛來倒去翻炒出好幾篇論文。這種學(xué)術(shù)思想上的僵化，正是得囿于對(duì)工具理性的過度追求而忽視了人文底蘊(yùn)這一本為內(nèi)核的因素。　　　作為知識(shí)分子的學(xué)者，他并不應(yīng)該只局限于自己的專業(yè)學(xué)科之內(nèi)，也應(yīng)該是一個(gè)行動(dòng)者，應(yīng)該關(guān)心政治，具有文化上的敏感，同時(shí)將自己的思想力投入到社會(huì)議題之中，去參與、去批判、甚或去改變社會(huì)運(yùn)行的可能性，從而帶動(dòng)起大眾，或者說是沉默的大多數(shù)的認(rèn)知和思考。這一過程中，一個(gè)具有良好人文底蘊(yùn)的學(xué)者，必然會(huì)秉承自己獨(dú)立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持自己的道德準(zhǔn)則，而不委身于某一利益框架之下，只有到那時(shí)，社會(huì)才可能是理性和自由的。

博士生需要具備的素質(zhì)

其實(shí)博士雖然有上課，但一般就是一門課就上一兩次次 大概四十分鐘左右（英語(yǔ)例外），所以你盡可以忽略讀博士要上課這回事。除了英語(yǔ)還稍微考下以外，其他都以課程論文方式結(jié)束其他時(shí)間都是在試驗(yàn)室或者是自己查看資料度過的，這個(gè)就看是工科理科還是文科了

博士生好不好

博士是標(biāo)志一個(gè)人具備出原創(chuàng)成果的能力或?qū)W力的學(xué)位，是目前最高級(jí)別的學(xué)位。擁有博士學(xué)位或博士學(xué)位同等學(xué)力，意味著一個(gè)人有能力由學(xué)習(xí)階段進(jìn)入學(xué)術(shù)階段。具備出原創(chuàng)成果的能力或?qū)W力是博士學(xué)位的核心內(nèi)涵，也是擁有博士學(xué)位的人的最本質(zhì)特征。

研究生期間要學(xué)什么數(shù)學(xué)

主要看你研究方向，如果純社科研究，數(shù)學(xué)用處不大。一般情況下的專業(yè)都有數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)可以鍛煉思維邏輯，數(shù)字應(yīng)用能力。