導(dǎo)師讓學(xué)生干活怎么看 導(dǎo)師不回消息要直接去找他嗎

導(dǎo)師整天叫我?guī)退苫钤趺崔k？對(duì)于研究生導(dǎo)師總安排研究生干導(dǎo)師的私活你怎么看？導(dǎo)師讓博士生賣菜打雜，干涉其私生活，你怎么看？導(dǎo)師什么活都讓我干，簡(jiǎn)直無(wú)法脫身，怎么辦？導(dǎo)師讓學(xué)生無(wú)償干與專業(yè)無(wú)關(guān)的事咋辦，兒子上小學(xué)，老師老讓孩子干活，怎么跟老師談？

本文導(dǎo)航

• 導(dǎo)師不回消息要直接去找他嗎
• 研究生導(dǎo)師是怎樣帶學(xué)生的
• 導(dǎo)師放養(yǎng)研究生怎么辦
• 導(dǎo)師不負(fù)責(zé)怎么辦
• 大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)怎么跟院長(zhǎng)說(shuō)
• 老師老是針對(duì)孩子怎么跟老師溝通

導(dǎo)師不回消息要直接去找他嗎

導(dǎo)師就帶你一個(gè)學(xué)生嗎?如果不是為什么專找你幫他干呢?你還可以和你同學(xué)溝通一下,了解一下導(dǎo)師是不是也找其他學(xué)生給他做事,如果有的話可以向他們請(qǐng)教一下呀?如果導(dǎo)師做得不過(guò)分就幫他做一下,他怎么也是你老師,如果他總是指使你,那你找個(gè)理由推脫掉或故意把事做錯(cuò),讓他不敢再找你幫他做事了?

研究生導(dǎo)師是怎樣帶學(xué)生的

研究生導(dǎo)師總安排研究生干私活，說(shuō)明導(dǎo)師還是信任，相信研究生的能力。不過(guò)最重要的還是把自己手頭的活干完，再幫導(dǎo)師干。

導(dǎo)師放養(yǎng)研究生怎么辦

每個(gè)人考慮問(wèn)題的角度不同，留意同領(lǐng)域人員的意見(jiàn)（雖然他們的意見(jiàn)未必正確），他們（包括導(dǎo)師）不經(jīng)意的一句話，綜合你的思考，很可能對(duì)你解決問(wèn)題很有幫助！留意你的導(dǎo)師對(duì)課題組其他成員的指導(dǎo)（包括訓(xùn)斥），在你的工作中加以利用或避免。

導(dǎo)師不負(fù)責(zé)怎么辦

可以跟導(dǎo)師約個(gè)時(shí)間好好聊聊，問(wèn)一下老師自己哪里做的不夠好，堅(jiān)決改正，如果導(dǎo)師態(tài)度緩和了，再試著請(qǐng)導(dǎo)師簽字。如果的確是因?yàn)橹坝姓`會(huì)，那就趁面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)把之前的誤會(huì)說(shuō)開(kāi)了，自己有錯(cuò)的話就跟導(dǎo)師道歉，爭(zhēng)取他的原諒，自己服個(gè)軟，也好讓導(dǎo)師消氣。如果誤會(huì)消除了再問(wèn)問(wèn)導(dǎo)師能不能給簽字。有事情不要憋在自己心里，不要因?yàn)楹ε聦?dǎo)師而不跟他交流，既然是你跟導(dǎo)師之前的問(wèn)題那就應(yīng)該當(dāng)事人之間解決。

大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)怎么跟院長(zhǎng)說(shuō)

導(dǎo)師讓學(xué)生無(wú)常干與專業(yè)無(wú)關(guān)的事情，那么你是可以選擇拒絕老師的，并且拒絕的時(shí)候需要委婉的表達(dá)出你的意思，你可以說(shuō)你最近實(shí)驗(yàn)的工作比較多，還有許多的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做，還有許多的對(duì)照組也沒(méi)有做，并且做完之后實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)也需要自己不斷的去處理，并且還有自己有學(xué)業(yè)的工作需要去學(xué)習(xí)，所以確實(shí)是無(wú)暇分出精力來(lái)去干與專業(yè)無(wú)關(guān)的事情，我想你這樣給導(dǎo)師說(shuō)的話，導(dǎo)師是能夠明白你話語(yǔ)當(dāng)中的意思，應(yīng)該就不會(huì)來(lái)找你做與工作無(wú)關(guān)的事情了。

老師老是針對(duì)孩子怎么跟老師溝通

首先要看老生孩子勞動(dòng)有沒(méi)有影響到他正常的上課或是其他的學(xué)習(xí)方面的事情。

其次要看老師讓孩子干的是班集體的班里的活動(dòng)，班里的勞動(dòng)呢，還是幫老師自己干活，這得分清楚。

如果是幫班級(jí)干活，嗯，這可能是老師有意的要訓(xùn)練他啊，覺(jué)得孩子是不是可能當(dāng)勞動(dòng)委員啊，有這種潛質(zhì)訓(xùn)練他各方面的能力，給她一些鍛煉的機(jī)會(huì)，所以會(huì)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)多一些?；蛘呤呛⒆釉趧趧?dòng)方面有些欠缺，老師故意要給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉鍛煉孩子，畢竟現(xiàn)在勞動(dòng)教育也很重要。

如果老師只是讓孩子幫他自己干活的話，我覺(jué)得這個(gè)需要跟老師溝通一下，但是建議在跟老師溝通之前呢，先跟孩子好好聊一聊。清楚孩子是在什么樣的狀況下，老師會(huì)讓他進(jìn)行勞動(dòng)，或者是不是孩子，嗯，想跟老師在一起交流，主動(dòng)去找老師，嗯，找一些勞動(dòng)的機(jī)會(huì)呢。我這些都問(wèn)清楚了之后，還是覺(jué)得老是讓孩子干的活太多，不妥的話那就直接跟老師交流就好。其實(shí)有一些話當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，可能當(dāng)時(shí)會(huì)比較尷尬或者是有一些顧慮，但是呢過(guò)后就都說(shuō)開(kāi)了，大家都明白了，往后就會(huì)越來(lái)越好的時(shí)間會(huì)解決一切的。