讀研學(xué)生命主要學(xué) 什么 計算機(jī)專業(yè)研究生哪個方向好考
請問現(xiàn)在女生該考研嗎?請讀過研究生的說說,讀研究竟讀什么,有什么好處和壞處,適合什么人讀?計算機(jī)系的學(xué)生,碩士研究生期間工作學(xué)習(xí)主要是什么呢?研究生計算機(jī)專業(yè)應(yīng)該 怎么學(xué)?
本文導(dǎo)航
碩士畢業(yè)生考研難不難啊
(1)數(shù)學(xué)專業(yè)的不要迷茫。研究生需要發(fā)現(xiàn)問題,但是主要還是要掌握研究方向的基本方法,不會讓你挖的很深或者做很深的研究,這是博士干的?;旧铣藢I(yè)性質(zhì)太強(qiáng)的你轉(zhuǎn)不了比如醫(yī)學(xué),其他的你考研究生的時候都可以選擇。只要你有興趣。所以數(shù)學(xué)系考研的原則就是“一定要由興趣,要對這方面有一定了解,知道你要學(xué)什么,學(xué)了要做什么”,具體的自己去查。再重復(fù)一下:什么專業(yè)可能很重要,但是你感興趣不感興趣是更重要。
(2)對于學(xué)費(fèi),現(xiàn)在很多都是公費(fèi)的,如果你自費(fèi)上學(xué),真的是很不建議。我研究生是自費(fèi),雖然也還是211,但至今耿耿于懷,前車之鑒,很關(guān)注學(xué)弟學(xué)妹的考研選擇問題。所以呢,你要努力了,不僅要上好學(xué)校,而且要上公費(fèi)的學(xué)校。把學(xué)校列個清單,可以按地域、按全國排名、按211或985等等,然后再查學(xué)校的公費(fèi)比例、學(xué)制安排、考試招生簡章等等,綜合判斷選擇公費(fèi)可能性大的、自己感興趣的、就業(yè)率好一點的學(xué)校。
(3)對于讀研給你帶來了什么,談?wù)勎易约旱目捶?。首先大環(huán)境是學(xué)校,但是更加重要的是導(dǎo)師,導(dǎo)師研究什么項目,對于學(xué)生的要求是否嚴(yán)格,嚴(yán)格之余是否還有關(guān)懷等等,這切身關(guān)系到你研究生能不能給你帶來今后就業(yè)的能力問題??偨Y(jié)為兩點:導(dǎo)師指明方向,自己踏實學(xué)習(xí)。
(4)對于女生考研問題,我在前面幫助別人解答過,現(xiàn)在直接摘過來不在累述。
如果有好的工作強(qiáng)烈不建議考研??佳幸欢ㄒ髦?,越好的學(xué)校男孩子越優(yōu)秀,女孩子畢業(yè)也越好找工作。男孩無所謂,越老越香,越優(yōu)秀越吃香。女孩子不同,建議不要因為考研誤了終身大事。如果男朋友支持,最好。如果沒有男朋友,可以考慮考研后在學(xué)校談一個,畢竟你年齡也不小了。我這邊女研究生很多和博士談戀愛。原則是,不要因為學(xué)習(xí)誤了終身大事。
計算機(jī)研究生學(xué)習(xí)什么
研一的時候大部分的時候是上課,因為研究生的課程幾乎要研一一年就可以修完,如果你的導(dǎo)師有項目,這段時間內(nèi)也會讓你跟著項目走(這要求你在課下好好學(xué)習(xí)一下那個項目用到的東西,比如軟件開發(fā)方面要用的語言,否則很難跟上項目的進(jìn)程。
研二時主要就是準(zhǔn)備論文了,先是自己看,有的導(dǎo)師會定時給學(xué)生開例會,在例會上會讓學(xué)生講最近的論文進(jìn)度,以及你這段時間的學(xué)習(xí)成果。論文我建議多看一些國外的,因為國內(nèi)的論文大部分很短,寫的不夠詳細(xì)。而國外的論文大部分都比較說細(xì),讀完一篇就能切實地學(xué)到東西。
在發(fā)了論文后,研三可以給導(dǎo)師說一下實習(xí)了,如果導(dǎo)師自己有公司,他會讓你去他的公司實習(xí)。
之后就是把你發(fā)的論文再簡單擴(kuò)充一下交到學(xué)校,等待學(xué)校的答辯了。
計算機(jī)專業(yè)研究生哪個方向好考
笨蛋不會騙自己,因為,他還沒那個本事。教授經(jīng)常騙自己,不過,本文的重點不在于此。介于“大愚”和“大智”之間的研究生,在用謊言欺騙自己方面,可謂是高手,高手,高高手!他們敢于騙自己,那怕騙到“傾家蕩產(chǎn)”;他們善于騙自己,甚至騙到根本不信“自己其實是在騙自己”;他們更樂于騙自己,“即使是把自己賣了,還在幫別人數(shù)錢”!誰說雷鋒下崗了?那些樂于長年騙自己的研究生其實就是源源不斷的“活雷鋒”嘛! 列位看官,讀到此處,假若您已怒發(fā)沖冠,建議跳過以下正文,直接開始反擊甚至罵街。當(dāng)然,您也可先看看本文結(jié)語,它替您準(zhǔn)備了足夠的經(jīng)典“罵料”,您可以直接貼用,本人保證不追究版權(quán)。 其實,本文僅僅歸納了過去二十余年來,作為導(dǎo)師,我親歷的一些真事而已。至于如何看待文中的各類“謊言”列表,那就見仁見智吧,比如,師生是否應(yīng)該共同反???導(dǎo)師有何責(zé)任?(相信絕大部分的責(zé)任應(yīng)由導(dǎo)師來承擔(dān))學(xué)生有啥問題?環(huán)境影響在哪?等等。當(dāng)然,如果某生非要從中“總結(jié)經(jīng)驗”,提升自己今后的“謊言技巧”,那我也沒有辦法!本文也絕非有意讓年輕導(dǎo)師從此執(zhí)偏見于未來的研究生! (一)入學(xué)前 入學(xué)前雖不算研究生,但是,確有不少本科生是受害于如下謊言的蠱惑,而誤入歧途,否則,他們本該安享幸福的青春,甚至可能已經(jīng)成功!謊言1:萬般皆下品,唯有讀研高。這是由學(xué)生與其親朋好友共同編造的最美麗,也最致命的謊言。不知有多少研究生被這個謊言騙去了健康,奪走了幸福,耽誤了機(jī)會,磨滅了激情,甚至謀殺了生命。改革開放初期,能否讀大學(xué)確實直接關(guān)乎“穿皮鞋”還是“穿草鞋”的問題,所以,全民拼命考大學(xué),精英者甚至讀研。但是,如今,社會發(fā)展多元化了,讀研后也可能仍然“穿草鞋”,中學(xué)生卻可能“穿皮鞋”,因此,再違心地去讀研真的是“得不償失”。從這一點上看,我特別佩服韓寒,他早在十余年前,就敢微笑著,輕輕扔掉復(fù)旦大學(xué)遞來的“橄欖枝”。如今,事實證明:韓寒當(dāng)初的選擇是完全正確的!當(dāng)然,對那個“中學(xué)生、副教授…”的啟功先生,我等更是只有“五體投地”的份了!列位看官,您也許會反駁說:像韓寒和啟功這樣的“中學(xué)生”天才畢竟是極少數(shù)呀。完全同意!但是,請您注意:碩士、博士畢業(yè)后能夠成為頂級科學(xué)家或成功人士的也只有極少數(shù)!讀研是走向成功的正道之一,但絕非唯一正道。切不可違心地勉強(qiáng)讀研,萬不能僅僅為博得虛名而讀研,否則,既害人,更害已!謊言2:人人皆宜讀研。研究生早已不屬義務(wù)教育了,國家不會強(qiáng)迫人人讀研,如果學(xué)生非要自逼的話,后果當(dāng)然只能自負(fù)。不錯,讀研是每個人的權(quán)利,但是,在選擇讀研前,你是否考慮過:讀研是你的長項嗎?讀研能給你帶來成就感嗎?讀研能使你更加成功嗎?讀研的真正目的與你人生的幸福目標(biāo)一致嗎?如果不是,建議你當(dāng)機(jī)立斷,放棄考研和讀研!如果一致,那么,在讀研期間無論遇到何種艱難困苦,你都要勇敢地,微笑著去面對,以苦為樂,堅持到底,以實際業(yè)績和行動來證明自身的價值,畢竟,任何人,做任何事,要想成功都不是輕而易舉的!然而,事實卻是:有些研究生其實只想混張文憑,因此,讀研期間“能偷懶處就偷懶”,處處熱衷于捍衛(wèi)自己在導(dǎo)師面前的權(quán)力,時時監(jiān)督導(dǎo)師是否對其有所“剝削”,加班越少越好,課題越輕越好,畢業(yè)越易越好,發(fā)錢越多越好,…,總之,導(dǎo)師越“慈”越好。其實,這種讀研法無異于“慢性自殺”,想想看,如今,研究生文憑多如牛毛,即使是“正品”也已經(jīng)大大貶值,更不用說各種“山寨品”還在不斷引發(fā)文憑的“通貨膨脹”。你犧牲三年青春時光,丟掉工資和工齡以及無法計數(shù)的機(jī)會成本,就為混一紙文憑,值得嗎?據(jù)說,在中關(guān)村,從街邊小販?zhǔn)种?,購買世界任何大學(xué)的研究生文憑,只需要支付一個豬屁股的錢就夠了,如今,豬肉漲價了,也許半個豬屁股就夠了吧。我可以負(fù)責(zé)地說:現(xiàn)在和今后,任何人的成功都絕不會仰仗其文憑,無論該文憑是混來的,還是買來的!謊言3:先讀研,再立業(yè)。古今中外,絕大部分人確實是先讀研再就業(yè)(或立業(yè)),但是,這種先后順序并非法律規(guī)定,每個人都應(yīng)根據(jù)自己的特殊情況“便宜行事”,以有助于自身和家人的幸福為判斷準(zhǔn)則,先別操心全人類的幸福問題。我特別敬重萬科老總王石先生,他敢于在耳順之年,遠(yuǎn)渡重洋,與小娃娃們混跡一班。當(dāng)然,我肯定不敢要求每位研究生都仿效王石的這種超級顛倒法(我自己也做不到),但是,我也絕不信奉“先讀研,再立業(yè)”這種機(jī)械的時序論。事實證明,有過工作經(jīng)驗的往屆研究生,他們的科研態(tài)度、能力等情商和智商都普遍高于應(yīng)屆研究生。另一方面,在“通過讀研,使自身獲得進(jìn)步”(即,讀研增益)方面,往屆生也常常好于應(yīng)屆生,至少在工科是這樣。有好幾次,剛剛結(jié)束研究生新生歡迎式,我便被淚求:“老師,我家實在太窮,讀研的學(xué)費(fèi)都是從我病危父親的救命錢中擠出來的,…”或者“老師,我患有嚴(yán)重的XXX病,醫(yī)生強(qiáng)烈要求我臥床休息,否則有生命危險,…”,面對這樣的勵志青年,我能說什么?是父親的救命錢重要,還是應(yīng)屆讀研重要?是自己的生命重要,還是早一年拿到文憑重要?如果晚幾年讀研,先就業(yè)或先休養(yǎng),那么,還會有這么催人淚下的故事嗎?媒體常常宣傳某位英雄,把自己年邁的親人丟在家里不管,卻熱衷于滿世界“學(xué)雷鋒”,你看,謊言的力量真是無窮呀! (二)讀研中 人的一生,除了親緣關(guān)系外,在中國,最親近的可能就是師生了,畢竟“天、地、君、親、師”嘛。而在師生關(guān)系中,研究生與導(dǎo)師之間的關(guān)系又屬核心中的核心了!但是,不可否認(rèn),即使是這種本應(yīng)該親密無間的師生情,如今,也受到了污染。這無論對導(dǎo)師或是對學(xué)生,都是一大悲??!導(dǎo)師在這種異化過程中負(fù)有主要責(zé)任,但是,如下謊言也確實起到了推波助瀾的作用。謊言4:拿“承諾”當(dāng)“兒戲”。研究生若投錯師門,將遺害一生,后果甚至不亞于“嫁錯人”;同樣,導(dǎo)師若招錯學(xué)生,也將長期“自食惡果”。因此,為了嚴(yán)肅計,研究生錄取的過程被劃分筆試和面試等多個階段。其中,“面試”可能是最重要的,也是最后的一關(guān)。經(jīng)過面試和之前對學(xué)校和導(dǎo)師團(tuán)隊的深入了解,學(xué)生將最終決定是否放棄進(jìn)入該師門;同樣,經(jīng)過面試,導(dǎo)師也要考察學(xué)生的綜合素質(zhì),向?qū)W生提出各種學(xué)業(yè)要求,并最終決定是否錄用該學(xué)生。通常,導(dǎo)師將根據(jù)學(xué)生在面試時的情況來制定并實施隨后的培養(yǎng)方案,特別是將此時的承諾當(dāng)作成年人的正式承諾。但是,確有個別研究生,為了達(dá)到讀研的目的,在面試過程中做出了違心的承諾,他們也許習(xí)慣性地認(rèn)為“自己還是孩子,承諾僅僅是一句話而已”。然而,面試中對自己不負(fù)責(zé)任的承諾,為隨后數(shù)年的讀研生涯埋下了無窮后患,最終的惡果也只能由自己來“享受”,當(dāng)然,其導(dǎo)師也不會是贏家。請各位研究生記?。耗銈円咽浅赡耆?,你們有義務(wù)“一諾千金”,否則,一定會自食其果。在整個讀研期間,“輕諾寡信”是某些研究生感到“壓力巨大”的主要原因之一,雖然,不負(fù)責(zé)任的承諾主要出現(xiàn)在研究生入學(xué)面試階段。謊言5:“特殊”必享“特權(quán)”。這是最令導(dǎo)師不知所措的謊言之一。每個學(xué)生,只要肯挖掘,都可以嚴(yán)格證明自己是世界上“獨一無二”的,比如,本科專業(yè)相異,個人長項不同,興趣愛好有別,等等。但是,這些特殊性是享受特權(quán)的正當(dāng)理由嗎?“小事不愿干”時,個別“聰明”學(xué)生會拿特殊性來索要“干大事”的“特權(quán)”;“大事干不了”時,個別“聰明”學(xué)生仍然會拿特殊性來爭取“做小事”的“優(yōu)待”??傊挥霾豁樞牡氖虑?,“特殊性”就被名正言順地隆重推出,然后,以此要挾享受“特權(quán)”。如果導(dǎo)師不從,那么,各種“社會關(guān)系”將被運(yùn)用,“哭、鬧、拖、磨”等手段層出不窮,網(wǎng)上也可能會出現(xiàn)大量的匿名“叫屈”甚至“謾罵”?!鞍l(fā)揮特長,因材施教”是導(dǎo)師的責(zé)任,但是,過于極端的“特殊主義”對學(xué)生和導(dǎo)師其實都是災(zāi)難。導(dǎo)師即使有天大的本事,也難以滿足那些特權(quán)思想嚴(yán)重并隨時要求“個性化”的學(xué)生吧。我敢肯定,這些“特權(quán)生”畢業(yè)后,單位老板絕不會為他量身定制工作崗位,更不可能隨其情緒變化而隨時調(diào)整其職業(yè)角色,最有可能給他的照顧是:送他一道名菜,叫“炒魷魚”。謊言6:當(dāng)面捧,背后拱。雖然萬惡的“文化大革命”幾乎徹底摧毀了中國傳統(tǒng)文化,但是,或多或少的“師道尊嚴(yán)”仍然健在,研究生與導(dǎo)師之間更是如此。其實,學(xué)術(shù)觀點必須要在激烈的爭辯中才能得以發(fā)展和完善,作為學(xué)者,任何導(dǎo)師都會堅持自己認(rèn)為正確的觀點,甚至可能偏激;同樣,作為學(xué)者,研究生在學(xué)術(shù)觀點方面如果與導(dǎo)師相左,也應(yīng)該旗幟鮮明地堅持,而非一味遷就所謂的權(quán)威,否則學(xué)生其實是害了導(dǎo)師,騙了導(dǎo)師,雖然,這種“騙”含有善意成分!相信絕大部分導(dǎo)師,肯定會尊重那些敢于堅持自身學(xué)術(shù)觀點,甚至不惜與導(dǎo)師“面紅耳赤”的研究生;同樣,導(dǎo)師將反感那些當(dāng)面不提意見或不敢辯論,卻在背后或者在網(wǎng)上匿名詆毀導(dǎo)師的學(xué)生。如果學(xué)生有意見,建議直接與導(dǎo)師當(dāng)面坦誠溝通,也可在網(wǎng)上實名商榷,別忘了,師生完全是同一個利益共同體!如果你的導(dǎo)師被罵得“不是人”了,作為學(xué)生你就光榮了?敢于在學(xué)術(shù)方面獨樹一幟的研究生才是“?!鄙?,否則,無論其導(dǎo)師有多“?!?,學(xué)生最多可算作是“?!睂?dǎo)師的“粉絲”而已。謊言7:帶研究生需要“手把手”。在小學(xué)或中學(xué),“手把手”教學(xué)生的老師被樹立為“好老師”;在音樂界,“手把手”帶研究生的導(dǎo)師也許是好導(dǎo)師,但是,在工科領(lǐng)域,“手把手”帶研究生的導(dǎo)師,肯定不是好導(dǎo)師,而且,這樣帶出來的研究生,也絕非好學(xué)生。在IT領(lǐng)域,情況更特殊,新技術(shù)、新理念層出不窮,在許多方面學(xué)生其實比導(dǎo)師更先進(jìn),比如,我的學(xué)生就都比我強(qiáng),因此,導(dǎo)師與研究生之間的關(guān)系其實是相互指導(dǎo)關(guān)系,即,“在微觀方面,研究生指導(dǎo)導(dǎo)師;在宏觀方面,導(dǎo)師指導(dǎo)研究生。在戰(zhàn)術(shù)上,研究生指導(dǎo)導(dǎo)師,在戰(zhàn)略上,導(dǎo)師指導(dǎo)研究生?!闭窃谶@種師生互助過程中,最終實現(xiàn)師生共同進(jìn)步,同時,導(dǎo)師繼承了這些進(jìn)步后,再傳遞給后續(xù)的研究生們。這也就是為什么導(dǎo)師有資本不斷指導(dǎo)下屆研究生的主要原因。因此,在IT界,“學(xué)術(shù)面前人人平等”是有堅實技術(shù)基礎(chǔ)的,是師生都應(yīng)該和樂意遵循的基本準(zhǔn)則!既然“師”與“生”之間的界限如此模糊,那么,為什么研究生們不挺起胸膛,大大方地“手把手”地指導(dǎo)你的導(dǎo)師,而是盼望著你的“糊涂”導(dǎo)師來“手把手”地指導(dǎo)你呢?事實證明,在我的靈創(chuàng)團(tuán)隊中,我的學(xué)生不但指導(dǎo)了我,而且自己還拿到了“全國百篇優(yōu)秀博士論文獎”;而凡是必須由我親自“手把手”來指導(dǎo)的學(xué)生,大都是“問題生”!謊言8:論文是“寫”出來的?!皩懻撐摹笔茄芯可囵B(yǎng)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。也許是中文的模糊性所致吧,許多研究生(甚至導(dǎo)師)真的很虔誠地堅持:論文是“寫”出來的!于是,他們就成天埋頭“寫”,一入學(xué)就開始“寫”,廢寢忘食地“寫”,實在不行就“巧妙”地抄,一旦敗露,既毀了自己的前程,又連累了導(dǎo)師。其實,論文根本就不是“寫”出來的,而是“干”出來的!“寫論文”也許是世界上最簡單的事情了,因為,你只需要運(yùn)用小學(xué)和中學(xué)階段學(xué)會的語文(或外語)知識,把“干”出的成果準(zhǔn)確記錄下來就行了。由此可見,“干”是綱,“寫”是目,不“干”光“寫”就如同守株待兔??傆袑W(xué)生在抱怨導(dǎo)師“不給時間寫論文”,其實,縱然你有天大的本事,即使給你無窮的時間,你不先“干”就能“寫”出論文來?當(dāng)然,“抄”是不需要“干”的,但是,“抄”遲早會“干”掉你的!韓寒說:寫文章如拉大便,憋足了才痛快。研究生靠什么來“憋”?舍“干”其誰也!當(dāng)然,只“干”不“寫”也是不對的,在“干”的過程中必須要有“寫”的意識,隨時記錄“干”的成果,歸納和升華“干”的內(nèi)容,以“寫”來及時抓住閃現(xiàn)的靈感。正確處理“干”與“寫”的關(guān)系,不僅僅適用于研究生階段,相信畢業(yè)進(jìn)入社會后也不會過時,只是那時不再叫“寫論文”了,而是叫“寫報告”或“寫方案”等。 關(guān)于研究生論文,我還想多廢話一句:“寫論文”是手段,不是目的!其實,許多所謂的學(xué)術(shù)論文都是“垃圾”而已,那么,為什么全世界仍然要堅持把“寫論文”作為研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)呢?最根本的原因是使學(xué)生具有這樣的能力:把“干”的成果,全面準(zhǔn)確地“寫”出來。正如,吃飯有助于強(qiáng)身健體,但同時也會“造糞”一樣。“寫論文”就相當(dāng)于“吃飯”,而寫出的許多“論文”其實與“糞”相差無幾,人類不能因為“造糞”就不“吃飯”了吧。極個別研究生,對在其主筆的論文上掛導(dǎo)師名字深感吃虧,現(xiàn)在你可以開懷大笑了,因為,你其實把你可惡的導(dǎo)師深深地埋在“大糞”堆里了!謊言9:研究生被導(dǎo)師剝削了。這是對師生關(guān)系殺傷力最大的謊言,也是最具爭議的話題。本想假裝忽略此條,但反復(fù)權(quán)衡后,還是覺得無法回避,因此,斗膽把它拿出來,放到陽光下再曬曬!我不去做過多的分析和評論,只是想請教大家:1),讓研究生做項目算剝削,還是不做項目算剝削?2)讓研究生做什么項目才不算剝削?縱向項目?橫向項目?3),在哪里做項目才不算剝削?校內(nèi)?校外?企業(yè)?研究所?4),給學(xué)生發(fā)多少津貼才不算剝削?高于導(dǎo)師工資?低于導(dǎo)師工資?若去企業(yè)實習(xí)做項目,是應(yīng)該與該企業(yè)的員工同工同酬?企業(yè)員工的工資本身就千差萬別,又該怎么辦?5)每天工作幾小時才不算剝削?與導(dǎo)師的“沒日沒夜”看齊?還是朝九晚五?6)導(dǎo)師如何要求才不算剝削?嚴(yán)格?寬松?7)導(dǎo)師富算剝削,導(dǎo)師窮就不算剝削了?8)導(dǎo)師辦公司算剝削,導(dǎo)師關(guān)在象牙塔內(nèi)就不算剝削了?9)在發(fā)表論文時,導(dǎo)師如何署名才不算剝削?排名第幾?還是只放在文尾致謝中?我相信,無論是國內(nèi)還是國外,上述問題都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,但是,有一點是非常清楚的,那就是,這種“師生剝削論”在傷害導(dǎo)師的同時,并未給學(xué)生帶去任何益處,更扼殺了許多研究生的幸福感和成就感。面對這種不可能有結(jié)果的爭論,最好的辦法就是:端正心態(tài),走自己的路,讓他人說去吧! 特別提醒:心懷“剝削論”者,其一生都不會幸福!世界本來就不是絕對公平的,每個人都得為其自愿選擇付出代價。研究生期間“被導(dǎo)師剝削”,你不會幸福吧;就業(yè)后“被老板剝削”你肯定難受吧;如果繼續(xù)發(fā)展下去,某天,你也許會認(rèn)為成家后老婆/老公和孩子都在剝削你,那么,這輩子你就算白活了!當(dāng)然,我絕不是在偏袒導(dǎo)師,只是想重復(fù)那句名言:當(dāng)你無法改變世界時,最好的辦法就是改變自己,去適應(yīng)世界!幸福要靠自己去創(chuàng)造,麻煩也基本上是自找的。 (三)就業(yè)前 讀研快結(jié)束了,論文完成了,答辯通過了,接下來該“深呼一口新鮮空氣”擁抱新世界了。這時,部分研究生將會驚奇地發(fā)現(xiàn),自己又被騙了!謊言10:學(xué)歷高,就業(yè)好。近二十年寒窗生涯結(jié)束后,懷著改天換地的鴻鴣之志,還未正式走上社會,個別研究生便被當(dāng)頭一棒:好崗位已被占,花九牛二虎之力,不惜拉關(guān)系,好容易找到一份“將就”的工作,結(jié)果工資遠(yuǎn)低于預(yù)期值,更有甚者,到單位報到后,才難堪地發(fā)現(xiàn),自己的頂頭上司竟然是本科階段壓根就瞧不起“差”同學(xué)!聚會時,才如夢初醒地發(fā)現(xiàn),中學(xué)或大學(xué)的不少同學(xué)已是抱金磚的老板了。唉,命運(yùn)作弄人呀,悔當(dāng)初如果不讀研就好了,如果讀研時怎么怎么就好了,如果…。算了吧,既然找不到好工作,就干脆放棄,咱還是再繼續(xù)讀個博士(或博士后)吧! 上述例子雖然極端,但是,純粹為了尋求一份“好”工作而讀研的人絕不在少數(shù),既然是這樣,那么,你為何不在能夠找到好工作的任何時刻及時放棄或停止讀研呢?考研是自愿,中途退學(xué)也是學(xué)生的權(quán)力呀!讀研的核心目的應(yīng)該是增強(qiáng)自己的社會競爭力,這既包括短期競爭力,更包括長期的競爭力!在世界任何一個國家,“高學(xué)歷”與“好就業(yè)”都不是同一回事,雖然,表象確實是:高學(xué)歷者的后勁更大!一個人,無論他學(xué)歷有多高,如果他沒有真才實學(xué),如果他篤信別人有義務(wù)為他服務(wù),如果他想抱定“高學(xué)歷”,那么,他不想失敗都難啰!問:“真才實學(xué)”在哪里?答:既在博士證書中,也在馬桶里,你若不信,請問麥當(dāng)勞(中國)副總裁林文科。謊言11:專業(yè)不對口就是浪費(fèi)人才。“專業(yè)”是個雙面刃:有了它,科研的目標(biāo)更精確,成果更深刻;同樣,有了它,書呆子們“死”得更慘!“學(xué)非所用”是許多“非成功”人士最理直氣壯的自我安慰。但是,請別忘了,“專業(yè)”是“磚家”們?nèi)藶橛卜值?,百年前也許還可以分出哲學(xué)或數(shù)學(xué)什么的“專業(yè)”,千年前哪有“專業(yè)”一說?學(xué)“本專業(yè)”知識僅僅是讀研的眾多目的之一,如何通過學(xué)習(xí)“本專業(yè)”知識,而真正掌握學(xué)習(xí)和運(yùn)用“外專業(yè)”知識的能力,這才是最重要的目的!大量的事實也表明,無論國內(nèi)外,真正“學(xué)用一致”的成功人士如鳳毛麟角!其實,從理論上也可證明:“學(xué)用一致”根本就不適用于成功者,因為,大部分成功者都同時會在多個方面成功,然而,他們當(dāng)學(xué)生時,卻只學(xué)了一個“專業(yè)”或最多“雙學(xué)位”而已!因此,奉勸研究生在畢業(yè)時不要“削足適履”,抱著自己的“專業(yè)”去找配套的崗位,除非你自己想頭破血流。北大博士畢業(yè)賣豬肉,并非大材小用,只要是自己真實意愿的選擇,就應(yīng)該受到尊重!在市場經(jīng)濟(jì)情況下(不含計劃經(jīng)濟(jì)),“收入”與“學(xué)歷”倒掛也并不意味著無視人才。如果你認(rèn)為社會輕視了你,那么,請你行動起來,以實際成果證明自身的價值。比爾蓋茨早就說過:在你取得成就之前,別人不在乎你的自尊!這再一次反證了:在研究生期間對所做的項目“挑肥揀瘦”確實沒意義!謊言12:打工優(yōu),創(chuàng)業(yè)羞。這是最具中國特色的謊言之一。自古以來,中國文化就輕視商業(yè),言商必奸。如今,商業(yè)、產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的界線好像已經(jīng)很難劃分,于是,自然的邏輯便演繹為:創(chuàng)業(yè)者就是想做老板的人,老板就是商人,商人就“約等于”壞人,至少是賤人。研究生畢業(yè)了,誰愿意與“壞人”為伍?但是,具諷刺意味的是:不愿與“壞人”為伍的人,卻統(tǒng)統(tǒng)去給“壞人”打工,接受“壞人”的“剝削”去了! 當(dāng)今時代,一個國家的綜合實力并非取決于其軍力,而是其企業(yè)的競爭力。而企業(yè)的競爭力,當(dāng)然又由企業(yè)家的素質(zhì)來決定。如果研究生們都恥于(或害怕)當(dāng)企業(yè)家,那么,何談國家的綜合實力!如果學(xué)生不敢創(chuàng)業(yè),導(dǎo)師帶個頭,示范一下,又冒犯了誰?不要拿外國教授說事,國外學(xué)生創(chuàng)業(yè)早已成氣候,這方面導(dǎo)師根本就是多余的!國內(nèi)教授如果像罵人者所言,真正只想做個純粹老板,那么,他何必放棄大把的賺錢機(jī)會而吝嗇于學(xué)校這個頭銜。為名?“教授”不是早已經(jīng)“叫獸”,并與“小姐”齊名了嗎?為利?這更是明擺著的檢“芝麻”丟“西瓜”嘛!現(xiàn)在國家的“卓越工程師計劃”正千方百計地把企業(yè)老板請進(jìn)高校任教,當(dāng)導(dǎo)師,那么,為什么又有人要歇斯底里地痛罵教授搞產(chǎn)業(yè)呢?除非你下定決心當(dāng)科學(xué)家,我相信,在讀研期間爭取機(jī)會介入真實企業(yè)的運(yùn)營,決無害處,無論你畢業(yè)后是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)。 (四)結(jié)語好了,個別看官,你可能早已憋不住要反駁,甚至要罵人了吧。甭急,現(xiàn)在輪到你了。但愿我主動提供的如下“罵料”能夠給力于你。首先,你可以對作者進(jìn)行人身攻擊,當(dāng)然,仍采用老套的匿名法,甚至是“匿名+水軍”法,這樣既可不負(fù)責(zé)任,又能任意發(fā)揮。不過,遺憾的是,“匿名”(特別是“匿名水軍”)可能大大減弱打擊力,畢竟許多讀者對匿名的客觀性是有偏見的。實名的商榷我絕對歡迎,畢竟大家都為那個共同目標(biāo):提升我國研究生的培養(yǎng)質(zhì)量! 其次,你可用大量的真實事件否定上述的某些結(jié)論。如果這樣的話,我真心誠意感謝你,因為,我也正在收集相關(guān)素材,準(zhǔn)備下一篇博文“導(dǎo)師謊言大全”。一個簡單的反例便可以推翻任何權(quán)威的數(shù)學(xué)定理,但是,社科方面的論斷(不知本文是否屬于社科)卻不能被幾個例子證明或顛覆,況且本文根本沒有任何絕對的論斷,只是羅列了某些可能的誤解而已。當(dāng)然,我相信,林子大了什么鳥都有,黨員中不是也還有一個人叫WLJ嗎!導(dǎo)師中肯定也有壞人,沒準(zhǔn)我就是那個壞人典型呢。當(dāng)然,我也一直在批判自己,努力改造自己,請黨和政府監(jiān)督,我從小就記住了“坦白從寬,抗拒從嚴(yán)”! 再次,或斷章取義,或脫離相應(yīng)的意境來做文章或?qū)δ承┎划?dāng)用詞進(jìn)行超級放大,畢竟,工科教授的文字邏輯肯定千瘡百孔,只要努力挖掘,一定能找到致命硬傷。如果真出現(xiàn)這種情況的話,我愿積極認(rèn)錯。畢竟,工科教授所取得的所有成果幾乎都來自失敗,都是從錯誤中凝練出來的,我最不怕犯錯,也最敢于改錯。
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