管理學(xué)生有哪些方面 學(xué)生管理上令人叫絕的3個(gè)方法
學(xué)生管理包括哪些方面,管理學(xué)生的技巧和方法有哪些,有哪些管理學(xué)生的好方法,學(xué)校管理的8個(gè)方面有哪些,如何有效管理學(xué)生?
本文導(dǎo)航
對(duì)學(xué)生的行為管理都包括什么
學(xué)校教育管理分為以下4個(gè)方面:
1、過(guò)程管理
教學(xué)過(guò)程是根據(jù)一定的社會(huì)要求與教學(xué)目的和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和手段等要素構(gòu)成。教師是教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)因素,學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的主體因素,教學(xué)內(nèi)容和手段是教學(xué)過(guò)程的客觀因素。
2、業(yè)務(wù)管理
教學(xué)業(yè)務(wù)管理是對(duì)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作所進(jìn)行的有計(jì)劃、有組織的管理活動(dòng)。教學(xué)業(yè)務(wù)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分,它決定著學(xué)校教學(xué)管理的水平。
3、質(zhì)量管理
教學(xué)質(zhì)量管理是按照培養(yǎng)目標(biāo)的要求安排教學(xué)活動(dòng),并對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)階段和環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量控制的過(guò)程。學(xué)校教學(xué)管理的中心任務(wù)在于提高教學(xué)質(zhì)量。
4、監(jiān)控管理
教學(xué)監(jiān)控分為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控(可歸科組管理)和教學(xué)過(guò)程監(jiān)控(可歸年級(jí)管理)。所謂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,就是根據(jù)課程對(duì)教學(xué)的要求,對(duì)教學(xué)的過(guò)程和情況進(jìn)行了解和監(jiān)測(cè),找出反映教學(xué)質(zhì)量的資料和數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律,不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展,并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng),每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
衛(wèi)生制度
一、愛(ài)清潔講衛(wèi)生
是中華民族的傳統(tǒng)美德,是精神文明的具體表現(xiàn)。全體師生員工必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到:不隨地吐痰、不亂丟紙屑果皮、不亂倒垃圾,不隨地大小便、不亂涂亂畫(huà)。
二、衛(wèi)生工作
實(shí)行包干負(fù)責(zé),落實(shí)到班到人。包干區(qū)堅(jiān)持一天兩掃制度,保持經(jīng)常性的干凈、整潔。
三、辦公室衛(wèi)生工作
堅(jiān)持值日生制度,保持五潔二齊,即:地面潔、墻壁四周潔、門窗潔、黑板潔、課桌椅潔;書(shū)本教具放整齊,清潔工具放整齊。定期進(jìn)行大掃除。
四、食堂衛(wèi)生
做到灶具、碗筷、桌面、地面、墻壁清潔干凈無(wú)污跡。食堂工作人員必須持衛(wèi)生健康證上崗,生熟食品分開(kāi),把好食物進(jìn)口關(guān)。在校用餐學(xué)生不準(zhǔn)亂倒剩菜和殘?jiān)?。每天?duì)餐具進(jìn)行消毒,對(duì)食品進(jìn)行48小時(shí)留樣,并作好記錄。每日清潔餐桌。
管理學(xué)生的100條建議
管理學(xué)生的技巧和方法有哪些?我認(rèn)為可采取以下四種方法:
一、巧妙施愛(ài)法。無(wú)愛(ài)則無(wú)教育,不會(huì)愛(ài)就不懂教育。教育是愛(ài),成功的教育就是巧妙地施愛(ài)。對(duì)“調(diào)皮”學(xué)生“巧妙施愛(ài)”就是要適時(shí)適量、適度,真正從關(guān)心的角度去了解調(diào)皮”學(xué)生,給以足夠的信任和友愛(ài)。把促進(jìn)“調(diào)皮”學(xué)生健康成長(zhǎng)作為前提,從學(xué)習(xí)、思想、生活、安全、交往等各個(gè)方面提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),加強(qiáng)教育,解決困難,以促進(jìn)調(diào)皮”學(xué)生身心全面發(fā)展。
二寬嚴(yán)相濟(jì)法。對(duì)“調(diào)皮”學(xué)生的管理要寬嚴(yán)結(jié)合。如果是較輕微的過(guò)失,這就要予以“寬”管,予以容忍,“一流的管理靠眼神”講的就是這個(gè)道理。當(dāng)然這不是放松對(duì)“調(diào)皮學(xué)生”的管理,而是充分尊重他們的權(quán)利,讓他們身上的“良性”慢慢地顯現(xiàn)出來(lái)。如果情節(jié)較嚴(yán)重,就要及時(shí)制止、大膽地管理,就要嚴(yán)格地要求,以體現(xiàn)教師高度的貴任感和對(duì)學(xué)生的滿腔熱情以及無(wú)私的愛(ài)。該松則松,該嚴(yán)則肅,寬嚴(yán)相濟(jì),剛?cè)岵⑴e,這樣老師才能進(jìn)入最高的境界,即“調(diào)皮”學(xué)生既喜歡你又怕你,實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的“雙贏”。
三、動(dòng)情曉理法。擺事實(shí),講道理,動(dòng)之以情,曉之以理?!罢{(diào)皮”學(xué)生有的是無(wú)意識(shí)中漠視或違背教師的教學(xué)意圖;有的頑劣成性,自暴自棄,無(wú)視課堂紀(jì)律。這就要求我們教師以人為本,注重從教師的權(quán)威教授轉(zhuǎn)向師生平等的交往與對(duì)話,建立起平等和諧的師生關(guān)系。讓“調(diào)皮”學(xué)生明白有一個(gè)安靜的教學(xué)環(huán)境對(duì)老師、對(duì)自己和全班同學(xué)的重要性,多多地給以關(guān)心,多多地給以愛(ài)和情,滋潤(rùn)其心靈,感化其性情,以期他主動(dòng)地和老師靠近,慢慢地改掉壞習(xí)氣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
四、提高教藝法。這是最重要的一點(diǎn),課講得精彩,魅力四射,“調(diào)皮”學(xué)生平時(shí)好動(dòng)的手腳會(huì)被無(wú)形的“繩索”捆綁得“規(guī)規(guī)矩矩”,自然不會(huì)去搗亂。這就要求我們教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步,切實(shí)提高自身素質(zhì),切實(shí)提高教育教學(xué)的藝術(shù)水平。
沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。如果沒(méi)有教好,肯定是因?yàn)榻逃椒ú坏轿弧N覀儗?duì)“調(diào)皮”學(xué)生不僅要有愛(ài)心,更要認(rèn)真研究教育的方式方法。只要把握好對(duì)“調(diào)皮”學(xué)生轉(zhuǎn)化的最佳契機(jī),適時(shí)地正確誘導(dǎo),“調(diào)皮”學(xué)生就能向好的方向發(fā)展。
學(xué)生管理上令人叫絕的3個(gè)方法
我們所生活的環(huán)境每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生各種各樣的變化,所以在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及可以接受的不斷進(jìn)步,那么我們的生活方式發(fā)生了許許多多的改變,并且我們受教育的程度也越來(lái)越高了,人們更加的重視自己孩子的教育 。那么在教育孩子的這個(gè)過(guò)程中,我們難免會(huì)遇到一些問(wèn)題,那么有哪些管理學(xué)生的一些好的方法呢 。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)的話,這點(diǎn)的確卻是一個(gè)相對(duì)而言比較棘手的問(wèn)題 ,但是這也是一個(gè)相對(duì)而言比較容易解決的問(wèn)題,我們可以從以下方面著手 。首先,我們應(yīng)當(dāng)設(shè)立一定的獎(jiǎng)賞制度,并且對(duì)于表現(xiàn)好的一些學(xué)生來(lái)說(shuō)的話,應(yīng)當(dāng)適度的給予表?yè)P(yáng) ,并且作為老師來(lái)說(shuō)的話,選擇班干就是一件非常重要的事情,一個(gè)不錯(cuò)的班干,能夠分擔(dān)老師許許多多的壓力 ,所以這也是管理學(xué)生的一個(gè)比較好的方法 。另外比較重要的一點(diǎn),那就是老師必須要深入到學(xué)生們的生活中去,那么這樣的話才能夠更好地了解學(xué)生的一些真實(shí)的想法。那么對(duì)于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)就會(huì)變得更加的方便了;。另外可以設(shè)置一些私密的一些保險(xiǎn)箱,讓孩子們把自己最真實(shí)的想法寫(xiě)出來(lái),然后交給老師看,那么這樣子的話,能夠讓老師知道孩子們最真實(shí)的看法,對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量以及管理學(xué)生都有著非常重要的作用;。教育學(xué)生的的確確是一件非常不容易的事情,我們必須要不斷地探索,才能夠找到適合學(xué)生,并且他們所能夠接受的一些教育方法;。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)的話,他們相對(duì)而言是比較新奇的,是比較難管的,并且相對(duì)而言也是比較叛逆的,那么我們必須要結(jié)合他們的一個(gè)實(shí)際情況,結(jié)合他們獨(dú)特的特點(diǎn)來(lái)選擇適當(dāng)每個(gè)人的教育方式;。
學(xué)校管理的本質(zhì)是什么
學(xué)校管理的8個(gè)方面有:
一、辦學(xué)管理。
1、辦學(xué)思想端正,全面貫徹國(guó)家的教育方針,認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、堅(jiān)持依法治校,遵守教育法律法規(guī),不亂辦學(xué),不亂收費(fèi),不舉辦“校中校",不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,完善全員聘用制、崗位責(zé)任制。堅(jiān)持民主管理學(xué)校,推行校務(wù)公開(kāi)。
二、教師管理。
4、執(zhí)行教師資格制度,所有教師持證上崗。組織教師進(jìn)修,開(kāi)展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),建立集體備課制度。
5、加強(qiáng)師德建設(shè)。教育教師遵章守紀(jì),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng);尊重學(xué)生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益;不搞有償家教。
三、學(xué)生管理。
6、德育為首。開(kāi)展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀(jì)律教育、心理健康教育。
7、規(guī)范學(xué)生行為。教育學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
8、堅(jiān)持全員育人。學(xué)校有健全的黨團(tuán)和少先隊(duì)組織,有班主任制度,有與家庭、社會(huì)聯(lián)系與合作制度。
四、教學(xué)科研管理。
9、嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程。有秩序安排教育教學(xué)工作,不隨意停課,不組織學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出活動(dòng)。上好體育課、藝術(shù)課,保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
10、改進(jìn)教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
11、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天在?;顒?dòng)總量分別不超過(guò)6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí);家庭作業(yè)量分別不超過(guò)1小時(shí)、1.5小時(shí)、2小時(shí)。
12、建立科學(xué)的學(xué)校評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)學(xué)生,立足于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)實(shí)行等級(jí)記分制,中學(xué)推行綜合素質(zhì)評(píng)定。不為班級(jí)和學(xué)生排名次,不以考試成績(jī)和升學(xué)率作為衡量教育教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
13、健全校本教研制度。研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
14、執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定。小學(xué)、初中學(xué)生兔試入學(xué),不留級(jí),不開(kāi)除。小學(xué)、初中每班學(xué)生數(shù)不超過(guò)50人,高中不超過(guò)54人。不舉辦復(fù)讀班。
五、安全管理。
15、建立健全安全管理制度。及時(shí)消除隱患,預(yù)防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制,落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。
16、定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查,防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實(shí)到位。加強(qiáng)門衛(wèi)管理,禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園。校車必須定期經(jīng)公安交管部門檢測(cè)。組織學(xué)生戶外活動(dòng)有安全措施。
六、校園管理。
17、建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境,力求凈化、綠化、美化、人文化。校內(nèi)車輛停放整齊,地面無(wú)雜物,墻面無(wú)污損。環(huán)境布置有文化內(nèi)涵,體現(xiàn)教育功能。
七、后勤管理。
18、堅(jiān)持服務(wù)育人、管理育人。制訂食堂衛(wèi)生制度和采購(gòu)驗(yàn)收制度,確保食品衛(wèi)生安全;建立學(xué)生宿舍值日制度,保證整潔衛(wèi)生;建立宿舍管理制度,堅(jiān)持夜間值班、巡查;建立發(fā)生群體性傳染病、食物中毒應(yīng)急制度,及時(shí)采取隔離、治療措施。
19、建立健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度,及時(shí)消除危房。圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、計(jì)算機(jī)設(shè)備等分類登記造冊(cè),定期清查、檢修、維護(hù)。民主理財(cái),財(cái)務(wù)公開(kāi)。堅(jiān)持勤儉辦學(xué),反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
八、檔案管理。
20、建有檔案資料室,健全檔案管理制度。建立學(xué)校行政、教育教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生學(xué)籍、師生健康、人事、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、榮營(yíng)實(shí)物等各類檔案,保管好、使用好檔案資料。
管理學(xué)生用什么方法
一、做一個(gè)有深度的思想者。
中學(xué)生大部分向往著新的以及深刻的道理,他們的思想開(kāi)始萌芽。希望通過(guò)這種途徑增加對(duì)世界的深度和廣度的認(rèn)識(shí)。這樣的形式下,大學(xué)畢業(yè)不久的年輕班主任具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)是知識(shí)的象牙塔,是思想?yún)R聚之地。剛大學(xué)畢業(yè)的年輕班主任身上常常帶有濃厚的書(shū)卷氣,這種氣質(zhì)正是中學(xué)生內(nèi)心深處的向往。年輕班主任如果能夠充分發(fā)揮自己的這種氣質(zhì),用新穎的理論和深刻的思想熏陶中學(xué)生,一方面可以對(duì)他們的思想和行為產(chǎn)生積極、正面地引導(dǎo)作用,另一方面也可以增加對(duì)學(xué)生的吸引力,更好的樹(shù)立自己的威信。思想的啟蒙也是學(xué)生成長(zhǎng)中的必要課程。中學(xué)生正處于深入認(rèn)識(shí)世界的時(shí)期,這樣的時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行思想的啟蒙教育,比如公民意識(shí)、批判精神、辯證思維以及比較淺顯的哲理,都有助于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
二、做學(xué)生成長(zhǎng)途中的指路明燈。
班主任是班級(jí)的靈魂,其為人往往影響著學(xué)生的發(fā)展。班主任不僅要開(kāi)啟學(xué)生的蒙昧,還要指導(dǎo)學(xué)生的心靈成長(zhǎng),讓他們明確學(xué)習(xí)的意義,對(duì)學(xué)業(yè)有屬于自己的規(guī)劃;明確生存的意義,對(duì)人生和未來(lái)充滿向往。如果班主任立足于自身的成長(zhǎng)和完善,也必然對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以年輕班主任首先應(yīng)該樹(shù)立自己的職業(yè)理想。比如一年入格,兩年合格,三年優(yōu)秀,四年打造自己的品牌特色,讓班主任工作變得游刃有余。從而以自我的規(guī)劃思想引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生明晰長(zhǎng)遠(yuǎn)理想和近期目標(biāo)。
三、做一個(gè)合格的統(tǒng)帥者
班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展還需要確定班級(jí)發(fā)展的基本目標(biāo)。引領(lǐng)全體同學(xué)樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范;弘揚(yáng)正氣,形成守紀(jì)、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造積極向上的氛圍,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。年輕班主任在班級(jí)管理中,一定要注意確立必要的原則,做到有法可依,有法必循。切不可隨意妄言,朝令夕改。制定好的班規(guī)是建設(shè)好班級(jí)的基礎(chǔ),但是班規(guī)的有效執(zhí)行才是班級(jí)良性發(fā)展的保障。班規(guī)的有效執(zhí)行可以從加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)和用操行分評(píng)定學(xué)生兩個(gè)方面思考。建設(shè)一支優(yōu)秀有力的班干部隊(duì)伍,需要選拔德才兼?zhèn)?,在班?jí)中具有影響力和說(shuō)服力的學(xué)生。班主任指導(dǎo)他們協(xié)助老師管理各項(xiàng)事務(wù),可以一個(gè)職位多人擔(dān)任,相互學(xué)習(xí)、共同探討、協(xié)調(diào)工作。在班規(guī)有力的約束下,班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)往往能得到最優(yōu)化的處理。在這個(gè)過(guò)程中,班主任只需要?jiǎng)谏僭S的心,就可以省下大量的力。整個(gè)班級(jí)有“法”可依,“執(zhí)法”有序,很容易走上良性發(fā)展的道路。
四、做學(xué)生心靈的關(guān)愛(ài)者
堅(jiān)持原則要求班主任成為一名嚴(yán)師,但學(xué)生的心靈成長(zhǎng)除了需要必要的準(zhǔn)則之外,更多的應(yīng)該是得到溫暖的關(guān)懷。能夠做到恩威并施、寬嚴(yán)相濟(jì),才是一個(gè)優(yōu)秀班主任的品質(zhì)。 “日久見(jiàn)人心”,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的相處,能夠真正關(guān)愛(ài)學(xué)生的班主任往往會(huì)得到學(xué)生的鼎力支持。班主任在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)要注意尊重學(xué)生的人格,不能用不當(dāng)?shù)难孕写靷麑W(xué)生的自尊,應(yīng)維護(hù)學(xué)生為人的尊嚴(yán);尊重學(xué)生的差異,注重因材施教;尊重學(xué)生的心理發(fā)展,不能用成年人的眼光看待學(xué)生的行為,讓他們擁有心靈的緩沖地帶,能夠進(jìn)行自我的調(diào)適。其次要理解寬容學(xué)生。“學(xué)生犯錯(cuò)上帝都可以原諒,更何況是老師呢?”面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,班主任需要正確對(duì)待。再次要注意賞識(shí)學(xué)生。尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)較差、紀(jì)律觀念淡漠、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,更要關(guān)注他們身上表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并給以最多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,努力使他們相信自己的力量,盡量讓他們感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。這樣,他們就會(huì)不斷地努力完善自己。另外還需要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。如果老師能靜下心來(lái)耐心地傾聽(tīng)他們的聲音,他們會(huì)覺(jué)得你很信任和尊重他們,也容易接受你的觀點(diǎn),以達(dá)到教育的目的。
五、做一個(gè)有征服力的專業(yè)者。
俗話說(shuō)得好:打鐵還需自身硬。對(duì)有威信的班主任,學(xué)生不僅能自覺(jué)地聽(tīng)其言,信其行,認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,而且還能自覺(jué)地維護(hù)班級(jí)的利益和榮譽(yù)。一名優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是一名優(yōu)秀的任課教師,用一技之長(zhǎng)震撼學(xué)生。努力樹(shù)立在學(xué)生心目當(dāng)中的良好形象。
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