在職脫產(chǎn)是什么意思 脫產(chǎn)成人教育本科算全日制嗎

脫產(chǎn)是什么意思？脫產(chǎn)適合在職人員報(bào)考嗎？什么叫脫產(chǎn)？請(qǐng)問國(guó)家對(duì)在職人員的脫產(chǎn)學(xué)歷教育有什么政策？

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• 脫產(chǎn)全日制有文件依據(jù)嗎
• 什么叫脫產(chǎn)
• 脫產(chǎn)成人教育本科算全日制嗎

脫產(chǎn)全日制有文件依據(jù)嗎

脫產(chǎn)簡(jiǎn)單的解釋就是脫離工作生產(chǎn)崗位，全日制在校學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)形式。在我國(guó)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)就是參加工作后再去校內(nèi)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的方式，其管理模式與普通高校一樣，要求學(xué)生有相對(duì)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和學(xué)習(xí)時(shí)間，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。

但是教育部有通知規(guī)定從2008年起，普通高等學(xué)校停止招收成人脫產(chǎn)班，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的形式基本沒有了。

什么叫脫產(chǎn)

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)是指某一單位委托相關(guān)大專院?；蚩蒲性核鶎?duì)本單位在職職工進(jìn)行定向?qū)W歷教育培養(yǎng)，職工在學(xué)習(xí)期間脫離生專產(chǎn)崗位，與非定向?qū)W生一樣，受學(xué)?；蚩蒲性核芾?，按照人才培養(yǎng)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)，畢業(yè)后取得學(xué)歷和學(xué)位的一種人才培養(yǎng)模式。一般常見于研究生教育，例屬如定向委培、強(qiáng)軍計(jì)劃和少數(shù)民族骨干計(jì)劃等都屬于此模式。

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脫產(chǎn)成人教育本科算全日制嗎

沒什么政策，但是鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)是與應(yīng)屆本科畢業(yè)生考研成功讀研的管理和學(xué)習(xí)模式相同，與他們一起編班，分配宿舍，選擇導(dǎo)師課程學(xué)習(xí)等。最大區(qū)別在于獎(jiǎng)學(xué)金和畢業(yè)。學(xué)費(fèi)一般是由在職單位繳納，以全額獎(jiǎng)學(xué)金形式抵消學(xué)費(fèi)。畢業(yè)后為定向生，不允許投簡(jiǎn)歷應(yīng)聘，必須回原單位，同時(shí)學(xué)習(xí)檔案等資料學(xué)校會(huì)寄回原單位人事部門入檔。若拒絕回原單位則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，同時(shí)無法拿到相應(yīng)學(xué)習(xí)的檔案記錄，個(gè)人檔案中無法證明研究生學(xué)習(xí)畢業(yè)的學(xué)歷和學(xué)位。1986年，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦先后頒布了《關(guān)于在職人員申請(qǐng)碩士、博士學(xué)位的試行辦法》《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于授予研究生畢業(yè)同等學(xué)力的在職人員碩士、博士學(xué)位暫行規(guī)定》和《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于授予研究生畢業(yè)同等學(xué)力的在職人員碩士、博士學(xué)位暫行規(guī)定實(shí)施細(xì)則》等一系列文件，開拓了在職人員以同等學(xué)力申請(qǐng)研究生學(xué)位的學(xué)位獲得新途徑，同時(shí)明確了在職人員申請(qǐng)學(xué)位工作的具體實(shí)施過程。許多研究生培養(yǎng)單位舉辦了一些旨在為在職人員申請(qǐng)學(xué)位課程做準(zhǔn)備的研究生課程進(jìn)修班。研究生課程進(jìn)修班為在職人員提供一個(gè)學(xué)習(xí)研究生層次課程的場(chǎng)所，在教學(xué)上采用了在讀不離崗的方式，成為在職人員獲得研究生學(xué)位的主要途徑之一。全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)可以選擇到育福教育，育福教育對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行深入測(cè)試研究，針對(duì)教學(xué)體系、教學(xué)服務(wù)及教學(xué)互動(dòng)等方面做了服務(wù)升級(jí)。不管學(xué)員是零基礎(chǔ)首次報(bào)考還是有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，都有匹配的班型可選擇。