管綜邏輯是什么意思 管理類聯(lián)考復(fù)習(xí)時(shí)間

我記得現(xiàn)在管理類聯(lián)考還要考邏輯的是吧？一般都是什么題型??？往年學(xué)生邏輯平均分多少？mba考試邏輯指的是什么？2021管綜邏輯寫作大綱變化會(huì)很大嗎？如何認(rèn)識(shí)學(xué)好管綜邏輯？邏輯是什么意思？管理類聯(lián)考邏輯都有什么題型，怎么復(fù)習(xí)？

本文導(dǎo)航

• 管理類聯(lián)考邏輯1000題和真題難度
• mba考試邏輯能考多少
• 管綜邏輯沖刺備考
• 管綜邏輯復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)
• 邏輯的六種含義
• 管理類聯(lián)考復(fù)習(xí)時(shí)間

管理類聯(lián)考邏輯1000題和真題難度

不知道你有沒(méi)有考過(guò)公務(wù)員，里面就有邏輯問(wèn)題跟這個(gè)也差不多的。推薦你看一下華是老師編寫的《邏輯歷年真題解析與考點(diǎn)分析》，應(yīng)該會(huì)有用的。

mba考試邏輯能考多少

邏輯是考試科目；

MBA考試科目有外語(yǔ)（100分）和綜合（數(shù)學(xué)、邏輯、寫作共200分），其中邏輯為30題單項(xiàng)選擇題，每題2分，共60分；

MBA考試科目

管綜邏輯沖刺備考

往年大綱指出，邏輯推理部分主要考查考生對(duì)各種信息的理解、分析和綜合，以及相應(yīng)的判斷、推理和論證等邏輯思維能力。“邏輯思維能力”是指正確、合理思考的能力。結(jié)合試題考查內(nèi)容，可以看出該部分從概念、判斷、推理、論證四個(gè)部分考查考生對(duì)于試題的合理性思考。為何提到合理性思考，是因?yàn)樗伎寄芰ζ鋵?shí)每個(gè)人都具備，但大家的思考角度對(duì)于做題是否合適是需要考量的。這也是管理類聯(lián)考中的重點(diǎn)考查點(diǎn)。另外，該部分并不考查邏輯學(xué)的專業(yè)知識(shí)，是指邏輯學(xué)研究生所考查的專業(yè)度較高的知識(shí)，在管理類聯(lián)考中不會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)樵摽荚囜槍?duì)的對(duì)象是考MBA、MPAcc、MPA等專業(yè)的學(xué)生，只需要具備邏輯思維能力即可。同時(shí)，該部分的試題雖然以自然、社會(huì)、人文等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)為背景，但不考查相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。這也就意味著該部分重點(diǎn)考查考生的仍是邏輯思維能力。

往年大綱寫作部分指出，其考查形式主要有論證有效性分析和論說(shuō)文。其中論證有效性分析部分首先給考生呈現(xiàn)的是一段有缺陷的論證，考生第一步要做的便是從這段有缺陷的論證中找到其存在的問(wèn)題，當(dāng)然這些問(wèn)題并不是錯(cuò)別字或語(yǔ)病這樣的問(wèn)題，而是從邏輯的角度分析推理論證過(guò)程中存在的問(wèn)題。由此可看出，這對(duì)于學(xué)生的分析能力能夠精 準(zhǔn)考查。第二步是在找到缺陷后，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。顧名思義便是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，選擇4-5個(gè)缺陷并給出理由詳細(xì)闡述其為何是缺陷。從此方面來(lái)說(shuō)，這對(duì)于學(xué)生的論證能力能夠精 準(zhǔn)考查。并且大綱中指出這類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。由此也可看出，無(wú)論是邏輯還是寫作部分，都是對(duì)概念、判斷、推理和論證這四部分的考查。

論說(shuō)文部分，大綱指出其考查形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。結(jié)合歷年考試情況可知，自2009年以后，考查形式均是基于文字材料的自由命題作文。在寫作前，需要考生準(zhǔn)確、全面地理解題意。這就要求考生針對(duì)整段材料進(jìn)行分析，而不能只是看局部。這是對(duì)考生分析能力的考查。寫作時(shí)，需要考生先對(duì)命題或材料所給觀點(diǎn)進(jìn)行分析，再表明自己的觀點(diǎn)并加以論證。顧名思義便是概括總結(jié)材料并提煉自己的觀點(diǎn)，接著針對(duì)自己的觀點(diǎn)加以論證，證明自己的觀點(diǎn)成立。這一過(guò)程中主要考查了考生的論證能力。

總的來(lái)說(shuō)，論證有效性分析和論說(shuō)文準(zhǔn)確考查了考生的分析論證能力。另外，大綱指出，兩篇文章除了考查考生的分析論證能力外，還考查考生的文字表達(dá)能力。這在大綱中也有涉及，在論證有效性分析中要求語(yǔ)言得體，論說(shuō)文中要求語(yǔ)言流暢。這表明兩篇文章并不要求考生的文采，而是做到表達(dá)清晰、語(yǔ)言流暢即可。這說(shuō)明兩種考查能力中重點(diǎn)還是在于考查考生的分析論證能力。

近幾年的大綱中一直強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是邏輯推理部分考查考生的邏輯思維能力，寫作部分主要考察考生的分析論證能力，這些對(duì)于相應(yīng)專業(yè)的研究生來(lái)說(shuō)是十分必要的。因此，今年的邏輯寫作大綱可能不會(huì)有大幅度變化。

管綜邏輯復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)

一、跟隨教學(xué)，扎實(shí)知識(shí)點(diǎn)

對(duì)于初學(xué)邏輯的同學(xué)，剛開始接觸翻譯推理部分可能會(huì)覺(jué)得困難，這是非常正常的。該部分主要考察大家的抽象思維，通過(guò)每年考題量可以看出該部分是整個(gè)邏輯部分考核內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但與此同時(shí)該部分又是邏輯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此大家不要被初遇的困難嚇倒。跟隨著老師的教學(xué)引領(lǐng)一步一步踏實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，并在其基礎(chǔ)上理解掌握新的知識(shí)點(diǎn)。每掌握了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)谶壿媽W(xué)的道路上就又前進(jìn)了一步。

二、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)

通過(guò)老師的講解，大家對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解基本不存在問(wèn)題，但是如何熟練的應(yīng)用到解題中呢?就需要我們不斷地進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)一定量的習(xí)題來(lái)鞏固我們所學(xué)的知識(shí)。只有通過(guò)在實(shí)際題目中的運(yùn)用我們才能更好的了解知識(shí)點(diǎn)以及其考察的方式類型。工欲善其事必先利其器，知識(shí)點(diǎn)就好比我們的工具，練習(xí)過(guò)程就是使其鋒利的過(guò)程，或許枯燥但也是成功必不可少的環(huán)節(jié)。

三、做好總結(jié)，整理錯(cuò)題本

在練習(xí)的過(guò)程中，我們一定會(huì)有各種各樣的錯(cuò)題，做好總結(jié)工作，整理出自己的專屬錯(cuò)題本。針對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行歸納總結(jié)，看看自己在哪方面理解還不夠，哪方面還需要加強(qiáng)練習(xí)，哪方面還存在漏洞。沒(méi)有人比自己更了解自己，通過(guò)自己的錯(cuò)題可以有效的了解自己對(duì)知識(shí)掌握運(yùn)用的程度，同時(shí)也方便我們有針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏。

四、提早復(fù)習(xí)，提高能力為重

雖然大部分同學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的主要原因是為了考研成績(jī)的提高，但我們要知道學(xué)習(xí)最根本的目標(biāo)是提高我們的邏輯思維能力，這不僅有益于我們的考試，更對(duì)我們之后的生活工作有著長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。而能力的提升通常是較為漫長(zhǎng)的過(guò)程，因此希望大家能夠提早規(guī)劃時(shí)間安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣在減輕自己學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)也可以更好更穩(wěn)地提升個(gè)人能力，避免因?yàn)橥涎拥劝l(fā)生臨時(shí)抱佛腳等現(xiàn)象。

以上是聊城研究生考試網(wǎng)為大家整理2022考研小白，如何認(rèn)識(shí)和學(xué)好管綜邏輯？,距離考研越來(lái)越近，希望同學(xué)們完成好考研復(fù)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整好心態(tài)，做好充足準(zhǔn)備！

邏輯的六種含義

狹義上邏輯既指思維的規(guī)律，也指研究思維規(guī)律的學(xué)科即邏輯學(xué)。廣義上邏輯泛指規(guī)律，包括思維規(guī)律和客觀規(guī)律。

邏輯包括形式邏輯和數(shù)理邏輯（符號(hào)邏輯），形式邏輯包括歸納邏輯與演繹邏輯。邏輯就是事情的因果規(guī)律，邏輯學(xué)就是關(guān)于思維規(guī)律的學(xué)說(shuō)。有時(shí)邏輯和邏輯學(xué)兩個(gè)概念通用。

從狹義來(lái)講，邏輯就是指形式邏輯或抽象邏輯，是指人的抽象思維的邏輯；廣義來(lái)講，邏輯還包括具象邏輯，即人的整體思維的邏輯。

概念由來(lái)

傳統(tǒng)上，邏輯被作為哲學(xué)的一個(gè)分支來(lái)研究。自從19世紀(jì)中期，邏輯經(jīng)常在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)中研究。邏輯的范圍非常廣闊，從核心主題如對(duì)謬論和悖論的研究，到專門的推理分析如或然正確的推理和涉及因果關(guān)系的論證。

在我國(guó)古代，邏輯學(xué)又被稱為理學(xué)、理則學(xué)、名學(xué)、刑名之學(xué)等。

管理類聯(lián)考復(fù)習(xí)時(shí)間

管綜邏輯考試自從1997年至今，已經(jīng)考了26年。這些年題型已經(jīng)發(fā)生了很多變化，在2008年以前考試的題型主要以形式邏輯和分析推理為主。從下表中我們可以看出來(lái)，在12年以前，管綜邏輯基本上不考察分析推理，13年以后分析推理題型開始大量增加，基本上每年都是十題左右，尤其是19年以后，分析推理每年考試題量基本上保持在13，14題。而形式邏輯近幾年考得越來(lái)越少，每年3-5題這樣，剩下的10道題左右考察的是論證推理。因此，形式邏輯是邏輯考試的一個(gè)趨勢(shì)，在我們后期的學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要高度重視這種題型，這是我們邏輯沖高分的關(guān)鍵。