教育學(xué)專業(yè)課程有哪些 教育學(xué)最好的專業(yè)方向
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本文導(dǎo)航
- 教育類的專業(yè)有哪些
- 本科小學(xué)教育專業(yè)都有哪些課程
- 教育學(xué)專業(yè)和學(xué)科教學(xué)的關(guān)系
- 教育學(xué)最好的專業(yè)方向
- 為什么選擇教育管理專業(yè)
教育類的專業(yè)有哪些
1、教育學(xué)原理
王道俊、王漢瀾著:《教育學(xué)》,人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
黃濟(jì)、王策三著:《現(xiàn)代教育論》,人民教育出版社,1996年版
孫喜亭著:《教育原理》,北京師范大學(xué)出版社, 1993年版,1996年重印
成有信主編:《教育學(xué)原理》,廣東高等教育出版社, 1999年版
葉瀾著:《教育概論》,人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
袁振國主編:《當(dāng)代教育學(xué)》,教育科學(xué)出版社,2004年版
2、教育史
王炳照等著:《簡明中國教育史》,北京師范大學(xué)出版社,1994年版
孫培青主編:《中國教育史》(修訂本),華東師范大學(xué)出版社,2000年版
吳式穎著:《外國教育史教程》,人民教育出版社,1999年版
3、教育科學(xué)研究方法
葉瀾著:《教育研究方法論初探》,上海教育出版社,1999年版
裴娣娜著:《教育科學(xué)研究方法》,遼寧大學(xué)出版社,1999年版
袁振國著:《教育研究方法》,高等教育出版社,2000年版
4、教育心理學(xué)
陳琦、劉儒德主編:《當(dāng)代教育心理學(xué)》,北京師范大學(xué)出版社
建議大家第一輪復(fù)習(xí)以其中一本為主,兼顧其他版本,相互補(bǔ)充,通讀一遍,然后參考其他綜合用書。
本科小學(xué)教育專業(yè)都有哪些課程
1、主要課程
主要開設(shè)課程有:教育通論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育測量與評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究方法、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育哲學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、課程與教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)語文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、小學(xué)英語教材與教學(xué)研究等。
2、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的,能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的,具有創(chuàng)新精神和實(shí)施素質(zhì)教育能力的,從事小學(xué)教育教學(xué)、科研、管理的應(yīng)用型專業(yè)人才。
3、培養(yǎng)模式
為了更好地滿足基礎(chǔ)教育對(duì)小學(xué)教師的人才需求,在院、系辦學(xué)思想的指導(dǎo)下,積極實(shí)踐以人為本、整體教育、目標(biāo)培養(yǎng)、實(shí)踐體驗(yàn)的教育理念,構(gòu)建2111人才培養(yǎng)模式。2111即可擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)2門主課的教學(xué),兼顧1門其它課程,指導(dǎo)1門活動(dòng)課程,專長1門課的教學(xué)。
在構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)體系上堅(jiān)持體現(xiàn)“三性一體”的特征,三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與小學(xué)教育專業(yè)的個(gè)性,一體指德育、智育、體育、美育全面發(fā)展為一體。
在培養(yǎng)工作中堅(jiān)持大學(xué)通識(shí)課、基礎(chǔ)專業(yè)課、學(xué)科專業(yè)課、公共選修課、活動(dòng)課、社會(huì)實(shí)踐課六個(gè)課程平臺(tái)以小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐和小學(xué)教育研究一線貫穿,并充分體現(xiàn)小學(xué)教育專業(yè)綜合培養(yǎng)、學(xué)有專長的2111人才培養(yǎng)特色。
擴(kuò)展資料:小學(xué)教育的作用
從人生發(fā)展歷程來看,小學(xué)階段是最重要的,是長身體、長知識(shí)最旺盛的時(shí)期。小學(xué)生好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,思維敏捷,對(duì)什么問題都要問個(gè)為什么,他們像海綿吸水那樣,不斷地吸收各種知識(shí)。小學(xué)生記憶力強(qiáng),善于背誦,對(duì)感興趣的事物,能夠牢記在心。
小學(xué)生模仿力強(qiáng),容易做到習(xí)久成性,在兒童時(shí)代養(yǎng)成的好習(xí)慣,可以牢固地保持一輩子;相反,小學(xué)階段養(yǎng)成的不良習(xí)慣,到中學(xué)和大學(xué)時(shí)糾正起來就很困難。因此,在小學(xué)階段,不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),發(fā)展智力,還要在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在思想品德上要有嚴(yán)格的要求,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)的基礎(chǔ)打得好,會(huì)影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長,甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?/p>
參考資料:百度百科-小學(xué)教育專業(yè)
教育學(xué)專業(yè)和學(xué)科教學(xué)的關(guān)系
教育學(xué)綜合專業(yè)課專業(yè)課主要包括教育學(xué)還有心理學(xué)。而以及你的專業(yè)知識(shí)。
教育學(xué)最好的專業(yè)方向
教育學(xué)原理(專業(yè)代碼040101)課程與教學(xué)論(專業(yè)代碼040102)教育史(專業(yè)代碼040103)比較教育學(xué)(專業(yè)代碼040104)學(xué)前教育學(xué)(專業(yè)代碼040105)高等教育學(xué)(專業(yè)代碼040106)成人教育學(xué)(專業(yè)代碼040107
)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)(專業(yè)代碼040108)特殊教育學(xué)(專業(yè)代碼040109
)教育技術(shù)學(xué)(專業(yè)代碼040101)教育學(xué)的就業(yè)如何?許多考教育學(xué)的同學(xué)都問到就業(yè)這個(gè)話題
說好吧,不符合現(xiàn)實(shí)情況;說不好吧,每年還是有人能找到滿意的工作。其實(shí),現(xiàn)在這個(gè)就業(yè)難的社會(huì),靠的已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的文憑。如果你要考研,如果你選擇考教育學(xué)研究生,那么請(qǐng)先思考兩個(gè)問題:你到底喜歡什么或者說對(duì)此感興趣嗎?你對(duì)自己的學(xué)業(yè)(職業(yè))有規(guī)劃嗎?不管是學(xué)教育還是別的什么專業(yè)的,只要你目標(biāo)明確且把這一專業(yè)領(lǐng)域?qū)W精學(xué)深,對(duì)于文科生來說吃這行就ok了!
至于就業(yè),教育學(xué)出來大部分都能做老師,主要是依據(jù)個(gè)人情況層次不一,有的是中學(xué)學(xué)科教師或管理教師,有的是大中專院校輔導(dǎo)員或者行政人員等,有一部分考上公務(wù)員可以進(jìn)教育系統(tǒng)從政,還有一部分去公司做教育培訓(xùn)等。用我們老師的話就是教育學(xué)研究生就業(yè)質(zhì)量好數(shù)量差,一旦就業(yè)一般就是去了學(xué)校和事業(yè)單位,但是往往這樣的單位卻不好找。
事在人為,啥專業(yè)都有其用武之地,就看你怎么去用了!
為什么選擇教育管理專業(yè)
教育管理專業(yè)課程:教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育測量與評(píng)價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、外國教育史、中國教育史、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、人力資源管理、公共關(guān)系學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育調(diào)查、畢業(yè)論文、管理心理學(xué)
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