什么是英語教育碩士 英語教育碩士申請(qǐng)條件

求助：英語教育碩士，英語教育碩士請(qǐng)教了，教育碩士和教育學(xué)碩士是一樣的嗎？教育碩士主要是針對(duì)什么方面？英語教育研究生屬于教育碩士還是教育學(xué)碩士，英語教育研究生和教育碩士（英語方向）有什么區(qū)別么？有英語專業(yè)的教育碩士嗎？

本文導(dǎo)航

• 怎么申請(qǐng)學(xué)科英語碩士
• 英語教育碩士專業(yè)
• 為什么要考教育學(xué)碩士
• 教育學(xué)研究生考英語一還是英語二
• 研究生學(xué)英語教學(xué)專業(yè)好嗎
• 英語教育碩士申請(qǐng)條件

怎么申請(qǐng)學(xué)科英語碩士

教育學(xué)碩士一定是要了解或掌握reading，interpreting and communicating research,curriculum design and evaluation in language education, professional practice for teacher of english as a foreign language,好像還有一門語言學(xué)linguistic。這些理論基本差不多的，熟悉之后就很好考的了。

英語教育碩士專業(yè)

要看自己吧！以后工作是偏向翻譯方向還是教育方向，現(xiàn)在教育碩士也有英語教育碩士了，不過確實(shí)翻譯碩士有些難考，要看您的英語基礎(chǔ)怎么樣，還有就是考前復(fù)習(xí)情況和條件如何了，現(xiàn)在大部分學(xué)校都有招收翻譯碩士和英語教育碩士，看自己如何選擇吧！還有就是有直接的教育碩士，那個(gè)是全國統(tǒng)考的，考教育學(xué)知識(shí)綜合，英語，政治，那個(gè)比較普遍，英語教育碩士大部分有要求要英語專業(yè)畢業(yè)的，所以考試的時(shí)候更加偏向英語教育這一塊知識(shí)。希望我的回答能幫到您，祝您成功！

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為什么要考教育學(xué)碩士

　　1996年4月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)通過決議設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位(Ed.M)，并于1997年開始招生試點(diǎn)工作。 教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國的設(shè)置，為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開辟了渠道。開設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位，教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。

　　學(xué)位性質(zhì)：

　　教育碩士與教育學(xué)碩士是兩種不同性質(zhì)的學(xué)位，前者是職業(yè)性學(xué)位，在我國被稱為專業(yè)學(xué)位，后者是學(xué)術(shù)性學(xué)位。專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式與學(xué)術(shù)性學(xué)位有所不同。學(xué)術(shù)性學(xué)位的培養(yǎng)方式以研究性為主，學(xué)位課程只要求學(xué)習(xí)三到四門，最后以研究論文為主要成果；專業(yè)學(xué)位則以課程為主，同時(shí)也要求撰寫論文，一般需要學(xué)習(xí)十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業(yè)課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科學(xué)研究方法、外國語。專業(yè)課依學(xué)科教學(xué)方向的不同而不同，比如“學(xué)科教學(xué)——語文”的專業(yè)課為：語文教學(xué)論、語文教育改革與研究、中國語文教育發(fā)展史、漢語言文學(xué)研究。

　　教育碩士專業(yè)學(xué)位的基本要求：

　　教育碩士專業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。教育碩士與現(xiàn)行的教育學(xué)碩士在處于同一層次，但規(guī)格不同，各有側(cè)重。該學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法，具有運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。 按照《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出的實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度的要求，根據(jù)教育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)、科技和教育事業(yè)發(fā)展的需要，以及本專業(yè)學(xué)位工作的進(jìn)展情況，與有關(guān)部門協(xié)商，逐步使教育碩士專業(yè)學(xué)位成為普通中學(xué)專任教師或中、小學(xué)管理人員的任職和擔(dān)任較高職務(wù)的資格條件之一。

　　教育碩士與教育學(xué)碩士的區(qū)別：

　　教育碩士與教育學(xué)碩士是兩種不同性質(zhì)的學(xué)位，前者是職業(yè)性學(xué)位，在我國被稱為專業(yè)學(xué)位，后者是學(xué)術(shù)性學(xué)位。專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式與學(xué)術(shù)性學(xué)位有所不同。學(xué)術(shù)性學(xué)位的培養(yǎng)方式以研究性為主，學(xué)位課程只要求學(xué)習(xí)三到四門，最后以研究論文為主要成果；

　　教育碩士專業(yè)學(xué)位則以課程為主，同時(shí)也要求撰寫論文，一般需要學(xué)習(xí)十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業(yè)課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科學(xué)研究方法、外國語。專業(yè)課依學(xué)科教學(xué)方向的不同而不同，比如“學(xué)科教學(xué)——語文”的專業(yè)課為：語文教學(xué)論、語文教育改革與研究、中國語文教育發(fā)展史、漢語言文學(xué)研究。但兩者在學(xué)位上處于同一層次。 為了適應(yīng)國家建設(shè)和發(fā)展的需要，多渠道培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才，國務(wù)院學(xué)位辦公室自1997年以來，逐步為在職人員設(shè)立了各種專業(yè)學(xué)位，到現(xiàn)在已有MPA、法學(xué)碩士、教育碩士、MBA等 10多個(gè)專業(yè)學(xué)位。碩士學(xué)位證書都是由國務(wù)院學(xué)位辦公室統(tǒng)一印制的。碩士專業(yè)學(xué)位和統(tǒng)招研究生獲得的碩士學(xué)位是等價(jià)的，只是類型不同。專業(yè)學(xué)位的碩士論文必須結(jié)合本專業(yè)的工作實(shí)際來撰寫，屬于應(yīng)用性學(xué)位論文，統(tǒng)招碩士生的學(xué)位論文強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性和理論性，屬于學(xué)術(shù)型學(xué)位論文。

　　教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。 教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國的設(shè)置，為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開辟了渠道。雖然我國早已建有教師進(jìn)修制度和機(jī)構(gòu)，但是這種進(jìn)修往往是零星的、不系統(tǒng)的，開設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位，教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。

　　教育碩士發(fā)展前景：

　　除了工商管理碩士、會(huì)計(jì)碩士等課程，還有兩個(gè)教育類碩士課程： 教育學(xué)碩士(Master of Education)是一門以教育組織和管理為方向，用以幫助教育工作者和研究者提升專業(yè)實(shí)踐技能和研究深度的碩士項(xiàng)目。本課程屬研究類碩士，凡是在布魯克大學(xué)獲得本專業(yè)碩士學(xué)位者，均可申請(qǐng)攻讀全球任何一所大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的博士學(xué)位課程。布魯克大學(xué)教育學(xué)專業(yè)在全加拿大研究類大學(xué)中排名前7，本專業(yè)碩士學(xué)位獲得者均可直接申請(qǐng)加拿大教師資格證，并在北美工作。 英語作為第二語言教育學(xué)碩士(Master of TESL)，"TESL"即"Teaching English as a Second Language"，是由布魯克大學(xué)的人文學(xué)院應(yīng)用語言學(xué)系與教育管理學(xué)院合作開辦的。完成本學(xué)位后即可申請(qǐng)獲取安大略省英語作為第二語言(TESL)教師資格證，從事成人英語作為第二語言教育(ESL)工作。該認(rèn)證被應(yīng)用于受廣泛承認(rèn)的加拿大聯(lián)邦政府新外來人員語言教育(LINC)系統(tǒng)，是公認(rèn)的雇傭ESL教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)ESL教師是很受尊敬的職業(yè)，無論在加拿大還是在中國都有廣闊的就業(yè)前景。在加拿大ESL教師的薪金多于會(huì)計(jì)師。

教育學(xué)研究生考英語一還是英語二

應(yīng)該沒有英語教育這個(gè)專業(yè)，只是英語和教育交叉的這個(gè)方向

如果你報(bào)的專業(yè)是：英語教學(xué)論

那就是專碩

教育碩士

如果是：

課程與教學(xué)論

英語方向

那就是學(xué)術(shù)型

教育學(xué)碩士

研究生學(xué)英語教學(xué)專業(yè)好嗎

外國語：《在職攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考英語考試大綱》（科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社），其中報(bào)考學(xué)科教學(xué)（英語）方向的外國語是《在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位全國統(tǒng)一（聯(lián)合）考試大綱（英語二）》（北京師范大學(xué)出版社）。

英語一是非英語專業(yè)老師考的，英語二是英語專業(yè)老師考的，所以英語二難度要大很多。

英語教育碩士申請(qǐng)條件

1、有英語專業(yè)的教育碩士。

2、有學(xué)術(shù)型碩士，也有專業(yè)學(xué)位碩士，專碩的專業(yè)代碼第三位是數(shù)字5。

3、學(xué)碩的專業(yè)名稱是英語課程與教學(xué)論；專碩的專業(yè)名稱是學(xué)科教學(xué)或教育（英語）?！菊?/p>

有英語專業(yè)的碩士嗎【提問】

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1、有英語專業(yè)的教育碩士。

2、有學(xué)術(shù)型碩士，也有專業(yè)學(xué)位碩士，專碩的專業(yè)代碼第三位是數(shù)字5。

3、學(xué)碩的專業(yè)名稱是英語課程與教學(xué)論；專碩的專業(yè)名稱是學(xué)科教學(xué)或教育（英語）?！净卮稹?/p>

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