什么是英語教育碩士 英語教育碩士申請(qǐng)條件
求助:英語教育碩士,英語教育碩士請(qǐng)教了,教育碩士和教育學(xué)碩士是一樣的嗎?教育碩士主要是針對(duì)什么方面?英語教育研究生屬于教育碩士還是教育學(xué)碩士,英語教育研究生和教育碩士(英語方向)有什么區(qū)別么?有英語專業(yè)的教育碩士嗎?
本文導(dǎo)航
- 怎么申請(qǐng)學(xué)科英語碩士
- 英語教育碩士專業(yè)
- 為什么要考教育學(xué)碩士
- 教育學(xué)研究生考英語一還是英語二
- 研究生學(xué)英語教學(xué)專業(yè)好嗎
- 英語教育碩士申請(qǐng)條件
怎么申請(qǐng)學(xué)科英語碩士
教育學(xué)碩士一定是要了解或掌握reading,interpreting and communicating research,curriculum design and evaluation in language education, professional practice for teacher of english as a foreign language,好像還有一門語言學(xué)linguistic。這些理論基本差不多的,熟悉之后就很好考的了。
英語教育碩士專業(yè)
要看自己吧!以后工作是偏向翻譯方向還是教育方向,現(xiàn)在教育碩士也有英語教育碩士了,不過確實(shí)翻譯碩士有些難考,要看您的英語基礎(chǔ)怎么樣,還有就是考前復(fù)習(xí)情況和條件如何了,現(xiàn)在大部分學(xué)校都有招收翻譯碩士和英語教育碩士,看自己如何選擇吧!還有就是有直接的教育碩士,那個(gè)是全國統(tǒng)考的,考教育學(xué)知識(shí)綜合,英語,政治,那個(gè)比較普遍,英語教育碩士大部分有要求要英語專業(yè)畢業(yè)的,所以考試的時(shí)候更加偏向英語教育這一塊知識(shí)。希望我的回答能幫到您,祝您成功!
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為什么要考教育學(xué)碩士
1996年4月,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)通過決議設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位(Ed.M),并于1997年開始招生試點(diǎn)工作。 教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國的設(shè)置,為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開辟了渠道。開設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位,教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握學(xué)科的前沿,得到教育研究的培養(yǎng)。
學(xué)位性質(zhì):
教育碩士與教育學(xué)碩士是兩種不同性質(zhì)的學(xué)位,前者是職業(yè)性學(xué)位,在我國被稱為專業(yè)學(xué)位,后者是學(xué)術(shù)性學(xué)位。專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式與學(xué)術(shù)性學(xué)位有所不同。學(xué)術(shù)性學(xué)位的培養(yǎng)方式以研究性為主,學(xué)位課程只要求學(xué)習(xí)三到四門,最后以研究論文為主要成果;專業(yè)學(xué)位則以課程為主,同時(shí)也要求撰寫論文,一般需要學(xué)習(xí)十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業(yè)課兩大部分,公共課為:馬克思主義理論、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科學(xué)研究方法、外國語。專業(yè)課依學(xué)科教學(xué)方向的不同而不同,比如“學(xué)科教學(xué)——語文”的專業(yè)課為:語文教學(xué)論、語文教育改革與研究、中國語文教育發(fā)展史、漢語言文學(xué)研究。
教育碩士專業(yè)學(xué)位的基本要求:
教育碩士專業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位,主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。教育碩士與現(xiàn)行的教育學(xué)碩士在處于同一層次,但規(guī)格不同,各有側(cè)重。該學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德,既要掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法,具有運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問題的能力,能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。 按照《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出的實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度的要求,根據(jù)教育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo),并結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)、科技和教育事業(yè)發(fā)展的需要,以及本專業(yè)學(xué)位工作的進(jìn)展情況,與有關(guān)部門協(xié)商,逐步使教育碩士專業(yè)學(xué)位成為普通中學(xué)專任教師或中、小學(xué)管理人員的任職和擔(dān)任較高職務(wù)的資格條件之一。
教育碩士與教育學(xué)碩士的區(qū)別:
教育碩士與教育學(xué)碩士是兩種不同性質(zhì)的學(xué)位,前者是職業(yè)性學(xué)位,在我國被稱為專業(yè)學(xué)位,后者是學(xué)術(shù)性學(xué)位。專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式與學(xué)術(shù)性學(xué)位有所不同。學(xué)術(shù)性學(xué)位的培養(yǎng)方式以研究性為主,學(xué)位課程只要求學(xué)習(xí)三到四門,最后以研究論文為主要成果;
教育碩士專業(yè)學(xué)位則以課程為主,同時(shí)也要求撰寫論文,一般需要學(xué)習(xí)十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業(yè)課兩大部分,公共課為:馬克思主義理論、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科學(xué)研究方法、外國語。專業(yè)課依學(xué)科教學(xué)方向的不同而不同,比如“學(xué)科教學(xué)——語文”的專業(yè)課為:語文教學(xué)論、語文教育改革與研究、中國語文教育發(fā)展史、漢語言文學(xué)研究。但兩者在學(xué)位上處于同一層次。 為了適應(yīng)國家建設(shè)和發(fā)展的需要,多渠道培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才,國務(wù)院學(xué)位辦公室自1997年以來,逐步為在職人員設(shè)立了各種專業(yè)學(xué)位,到現(xiàn)在已有MPA、法學(xué)碩士、教育碩士、MBA等 10多個(gè)專業(yè)學(xué)位。碩士學(xué)位證書都是由國務(wù)院學(xué)位辦公室統(tǒng)一印制的。碩士專業(yè)學(xué)位和統(tǒng)招研究生獲得的碩士學(xué)位是等價(jià)的,只是類型不同。專業(yè)學(xué)位的碩士論文必須結(jié)合本專業(yè)的工作實(shí)際來撰寫,屬于應(yīng)用性學(xué)位論文,統(tǒng)招碩士生的學(xué)位論文強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性和理論性,屬于學(xué)術(shù)型學(xué)位論文。
教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念,具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。 教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國的設(shè)置,為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開辟了渠道。雖然我國早已建有教師進(jìn)修制度和機(jī)構(gòu),但是這種進(jìn)修往往是零星的、不系統(tǒng)的,開設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位,教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握學(xué)科的前沿,得到教育研究的培養(yǎng)。
教育碩士發(fā)展前景:
除了工商管理碩士、會(huì)計(jì)碩士等課程,還有兩個(gè)教育類碩士課程: 教育學(xué)碩士(Master of Education)是一門以教育組織和管理為方向,用以幫助教育工作者和研究者提升專業(yè)實(shí)踐技能和研究深度的碩士項(xiàng)目。本課程屬研究類碩士,凡是在布魯克大學(xué)獲得本專業(yè)碩士學(xué)位者,均可申請(qǐng)攻讀全球任何一所大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的博士學(xué)位課程。布魯克大學(xué)教育學(xué)專業(yè)在全加拿大研究類大學(xué)中排名前7,本專業(yè)碩士學(xué)位獲得者均可直接申請(qǐng)加拿大教師資格證,并在北美工作。 英語作為第二語言教育學(xué)碩士(Master of TESL),"TESL"即"Teaching English as a Second Language",是由布魯克大學(xué)的人文學(xué)院應(yīng)用語言學(xué)系與教育管理學(xué)院合作開辦的。完成本學(xué)位后即可申請(qǐng)獲取安大略省英語作為第二語言(TESL)教師資格證,從事成人英語作為第二語言教育(ESL)工作。該認(rèn)證被應(yīng)用于受廣泛承認(rèn)的加拿大聯(lián)邦政府新外來人員語言教育(LINC)系統(tǒng),是公認(rèn)的雇傭ESL教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)ESL教師是很受尊敬的職業(yè),無論在加拿大還是在中國都有廣闊的就業(yè)前景。在加拿大ESL教師的薪金多于會(huì)計(jì)師。
教育學(xué)研究生考英語一還是英語二
應(yīng)該沒有英語教育這個(gè)專業(yè),只是英語和教育交叉的這個(gè)方向
如果你報(bào)的專業(yè)是:英語教學(xué)論
那就是專碩
教育碩士
如果是:
課程與教學(xué)論
英語方向
那就是學(xué)術(shù)型
教育學(xué)碩士
研究生學(xué)英語教學(xué)專業(yè)好嗎
外國語:《在職攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考英語考試大綱》(科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社),其中報(bào)考學(xué)科教學(xué)(英語)方向的外國語是《在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位全國統(tǒng)一(聯(lián)合)考試大綱(英語二)》(北京師范大學(xué)出版社)。
英語一是非英語專業(yè)老師考的,英語二是英語專業(yè)老師考的,所以英語二難度要大很多。
英語教育碩士申請(qǐng)條件
1、有英語專業(yè)的教育碩士。
2、有學(xué)術(shù)型碩士,也有專業(yè)學(xué)位碩士,專碩的專業(yè)代碼第三位是數(shù)字5。
3、學(xué)碩的專業(yè)名稱是英語課程與教學(xué)論;專碩的專業(yè)名稱是學(xué)科教學(xué)或教育(英語)?!菊?/p>
有英語專業(yè)的碩士嗎【提問】
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1、有英語專業(yè)的教育碩士。
2、有學(xué)術(shù)型碩士,也有專業(yè)學(xué)位碩士,專碩的專業(yè)代碼第三位是數(shù)字5。
3、學(xué)碩的專業(yè)名稱是英語課程與教學(xué)論;專碩的專業(yè)名稱是學(xué)科教學(xué)或教育(英語)?!净卮稹?/p>
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