什么是對外漢語教育學 對外漢語專業(yè)的歷史
對外漢語教學 屬于語言學還是教育學呢?對外漢語教學的內(nèi)容是,對外漢語這個專業(yè)是做什么的?對外漢語教育專業(yè)隸屬于什么學科?想問下考研考對外漢語教學和國際漢語教育碩士有什么區(qū)別?如何理解"對外漢語教學"和"漢語國際教育"?二者有何聯(lián)系與區(qū)別?
本文導航
對外漢語教學法有幾種
目前國內(nèi)本科教育中,對外漢語教學專業(yè)屬于語言學。
碩士教育中,“對外漢語教學”是一個“方向”,一般的學校掛在“語言學及應用語言學”這個專業(yè)下面,發(fā)“文學碩士”學位;但也有學校把它掛在“課程與教學論”這個專業(yè)下面,發(fā)“教育學碩士”學位。
按照學科本身的特點來看,它屬于語言學的分支學科“應用語言學”的一部分。實際上它是一門交叉學科,除了以語言學為理論基礎(chǔ),還要結(jié)合教育學、心理學等學科的理論。
對外漢語教學的一般過程
對外漢語教學是語言教學的一個分支學科。語言教學包括第一語言教學、第二語言教學和雙語教學,這是三種性質(zhì)不完全相同的語言教學。因為同樣是語言教學,所以它們有一些共同的特點和共同的規(guī)律:因為是性質(zhì)不完全相同的語言教學,所以它們又有各自的特點和特殊的規(guī)律。對外漢語教學是一種第二語言教學,它跟作為第二語言的其他語言的教學有一些共同的特點和共同的規(guī)律,同時也有它自己的特點和特殊的規(guī)律。我們在這一部分將分別討論語言教學和第二語言教學的總的性質(zhì)和特點,同時分析對外漢語教學的性質(zhì)和特點。這一部分的重點內(nèi)容之一是討論包括對外漢語教學在內(nèi)的第二語言教學的結(jié)構(gòu)。
對外漢語專業(yè)的歷史
對外漢語專業(yè)注重漢英雙語教學,培養(yǎng)具有以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(或另一種外語或少數(shù)民族語言,以下有關(guān)用語作相應調(diào)整)及中外文化交流相關(guān)工作的實踐型語言學高級人才。較扎實的漢語和英語基礎(chǔ),對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解,有進一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才。
要求:
本專業(yè)學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論,掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識,受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練,熟練地掌握英語,具有從事語言或文化研究的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力 :
1.掌握漢語言文學學科的基本理論和基本知識,對有關(guān)的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解;
2.掌握對外漢語教學的基本理論與方法,能進行課堂與教學;
3.具有相應的社會調(diào)查研究能力、一定的創(chuàng)造性思維能力和初步從事科學研究的能力;
4.有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯的能力;
5.了解對外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī),具有一定的外事活動能力;
6.了解本學科的理論前沿、應用前景與發(fā)展動態(tài)。
7. 學生要參加普通話水平測試,最低普通話水平要求為二級甲等。
主干課程:
學科:中國語言文學、外國語言文學
課程:基礎(chǔ)英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代、古代漢語、中國文學、外國文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究;語言學概論、對外漢語教學概論;教育學等。
實踐性教學環(huán)節(jié):包括參觀訪問、社會調(diào)查和教學實習等,一般安排8周左右。
授予學位:文學學士。
相近專業(yè):漢語言文學、外國語言文學、對外漢語專業(yè)。
就業(yè)去向:
首先是國內(nèi)或國外對外漢語教師。其次是國家政府機構(gòu)中涉外職能部門、各專業(yè)外貿(mào)機構(gòu)、合資及外資企業(yè)、傳播媒體(如報社、電視臺)等。最后可以在國內(nèi)初高中任語文或外語教師。可以在孔子學院任教,從事對外文化傳播工作。
對外漢語專業(yè)學什么
據(jù)人力資源和社會保障部預測:國際對外漢語教師已成為中國教育培訓行業(yè)最緊缺人才,缺口高達30、40萬,工作1-3年后平均年薪可超10萬,優(yōu)秀的國際對外漢語教師年薪甚至可達20萬。并有更多國外就業(yè)機會!
專業(yè)的對外漢語教師是需要相關(guān)的教學能力和教學資質(zhì)的 這個是必備的條件
我們這邊就有 而且我們提供的是國家漢辦國際漢語教師資格證考試,中國人力資源和社會保障部國家職業(yè)對外漢語教師資格證書以及國際認證協(xié)會國際注冊漢語教師資格證書三證唯一聯(lián)考機構(gòu),兩證承諾一站式就業(yè),助您后顧 無憂!
漢語言國際教育研究生怎么樣
一、主要課程
1、對外漢語教學:基礎(chǔ)英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代、古代漢語、中國文學、外國文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究;語言學概論、對外漢語教學概論;教育學等。
2、國際漢語教育:除了基礎(chǔ)英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國文學、外國文學、比較文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究、語言學概論、對外漢語教學概論等。還包括參觀訪問、社會調(diào)查和教學實習等,一般安排8周左右。
二、培養(yǎng)目標
1、對外漢語教學:本專業(yè)學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論,掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識,受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練,熟練地掌握英語,具有從事語言或文化研究的基本能力。
2、國際漢語教育:掌握系統(tǒng)的漢語基礎(chǔ)理論與基本知識,能熟練運用漢語進行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步運用漢語進行科學研究與實際工作能力。
三、就業(yè)方向
1、對外漢語教學:首先是國內(nèi)或國外對外漢語教師。其次是國家政府機構(gòu)中涉外職能部門、各專業(yè)外貿(mào)機構(gòu)、合資及外資企業(yè)、傳播媒體(如報社、電視臺)等。也可以在國內(nèi)初高中任語文或外語教師。可以在孔子學院任教,從事對外文化傳播工作。
2、國際漢語教育:運用漢語進行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作。
參考資料來源:百度百科-國際漢語教育
參考資料來源:百度百科-對外漢語教學
對外漢語和漢語教學的區(qū)別
1、培養(yǎng)目標不同
漢語國際教育和對外漢語聽起來比較像,但是漢語國際教育屬于專業(yè)碩士,而對外漢語屬于學術(shù)型碩士。
2、培養(yǎng)方式不同
對外漢語專業(yè)研究生都有導師,而漢語國際教育碩士根據(jù)學校的不同,有的學校也給學生安排的有導師,但是大部分是沒有導師的。對外漢語主要注重理論學習,實習方式多樣化;而漢語國際教育根據(jù)教學計劃有半年至一年的國外教學實習,這個專業(yè)的出國實習機會比較多。
3、培養(yǎng)年限不同:
對外漢語碩士學習年限是3年,漢語國際教育碩士學習年限一般是2年,學校根據(jù)自己的情況可以靈活安排,也有學校是3年。
4、專業(yè)前景不同:
對外漢語教學是國家和民族的事業(yè),是國家改革開放大局中的一個組成部分。發(fā)展對外漢語教學事業(yè),對于向世界推廣漢語,傳播中華民族的優(yōu)秀文化。
對外漢語教學增進中國和世界各國人民的相互了解和友誼,培養(yǎng)更多的對華友好人士,擴大中國與世界各國的經(jīng)濟、文化、語言等各方面的交流與合作,提高漢語在國際上的影響具有重要的戰(zhàn)略意義。
漢語國際教育運用漢語進行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步運用漢語進行科學研究與實際工作能力。
參考資料來源:百度百科-漢語國際教育專業(yè)
參考資料來源:百度百科-對外含義
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