國外商學(xué)院都教什么區(qū)別 美國頂尖的本科商學(xué)院

美國大學(xué) 美國文理學(xué)院 美國商學(xué)院 這些都有什么區(qū)別？美國的本科商科類和 商學(xué)院 有什么區(qū)別??？Finance，economic，commerce有什么區(qū)別，畢業(yè)了都是干嗎的？國外商學(xué)院下的MIS方向和MBA聯(lián)系和區(qū)別，國外的MBA跟國內(nèi)的有什么區(qū)別？國外大學(xué)的MBA與國內(nèi)的MBA有什么區(qū)別么？

本文導(dǎo)航

• 美國頂尖的本科商學(xué)院
• 美國大學(xué)商學(xué)院有哪些專業(yè)
• economic和economical的區(qū)別
• 在職美國商學(xué)院申請條件
• 國外mba含金量高嗎
• 國際mba被國內(nèi)認(rèn)可嗎

美國頂尖的本科商學(xué)院

文理學(xué)院（liberal arts college）是美國高校的重要種類之一，以本科教育為主，特征是注重全面綜合教育，設(shè)置課程包括藝術(shù)、人文、自然科學(xué)、社會科學(xué)等各門類。區(qū)別于以就業(yè)為重要指針的各種專業(yè)學(xué)?；蚣夹g(shù)高校。美國有相當(dāng)一部分學(xué)生從這些文理學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位。

在大部分美國人心目中，文理學(xué)院往往代表著經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育。許多文理學(xué)院的學(xué)術(shù) 聲譽(yù)往往不亞于哈佛耶魯?shù)让?，因而成為很多美國貴族教育子女的首選。例如，我們耳熟能詳?shù)拿绹?國務(wù)卿奧爾布賴特、美國華人勞工部長趙曉嵐、美國前總統(tǒng)肯尼迪的夫人杰奎琳都畢業(yè)于美國的文理學(xué)院。

國人對文理學(xué)院的陌生，無非是因為下述幾個原因所致。

一、中國學(xué)生去美國留學(xué)，大部分是在研究生階段進(jìn)入美國的綜合類大學(xué)從事研究工作。而文理學(xué)院沒有研究生院，所以中國人不熟悉。

二、中國前幾年風(fēng)靡一時的高校大合并風(fēng)潮，幾乎讓所有的“學(xué)院”都消失殆盡，例如上海外國語學(xué)院改稱上海外國語大學(xué)，北京郵電學(xué)院改稱北京郵電大學(xué)。仿佛改稱了大學(xué)，就位高一等，而如果自己被稱作學(xué)院，則是低聲下氣，顏上無光。殊不知，在美國，大凡稱作學(xué)院的，都是很牛的學(xué)校，從麻省理工學(xué)院，到加州理工學(xué)院，到紐約的藝術(shù)學(xué)院。如果把麻省理工學(xué)院改稱麻省大學(xué)，那個檔次不知道要降低多少級。在這樣一種帶有偏見的眼光下，中國人自然對文理學(xué)院是看不上眼。

三、文理學(xué)院，在國內(nèi)很多時候被錯誤翻譯成人文學(xué)院。而國人素來重理輕文，就更加看不上這些“人文學(xué)院”。

但國人的誤解，卻始終抹煞不了文理學(xué)院的光芒。 可以毫不夸張地說，文理學(xué)院是美國教育最引以為豪的精髓。沒有文理學(xué)院的教育，就沒有美國今天的成就。那么到底什么是文理學(xué)院？

我們首先看英文原文。文理學(xué)院的英文原文是Liberal Arts College.需要指出的是，這里的arts不能簡單的理解成藝術(shù)，而應(yīng)該是素質(zhì)、能力和思想這樣的軟性的能力。Liberal Ats College是相對于具體的職業(yè)教育而言的，其目標(biāo)不在于教會學(xué)生某些具體的謀生的技能，而是從多方面對學(xué)生進(jìn)行教育，使其成為一個高素質(zhì)，有教養(yǎng)的文化人。因此，Liberal arts college肯定會教授古希臘的哲學(xué)思想史，而肯定不會教授會計學(xué)。由于最初去文理學(xué)院就讀的都是貴族后裔，他們也不需要擔(dān)心就業(yè)壓力。他們所關(guān)注的是如何提升自己的素質(zhì)，提高自己的修養(yǎng)。因此，這里的liberal或多或少帶有某中貴族特權(quán)的色彩。試想，窮人的孩子考慮的首先是如何謀得一份差事以糊口，他們對會計學(xué)的興趣肯定要大于對古希臘的哲學(xué)思想史。

由于Liberal arts College僅僅提供本科教育，因此教師能夠集中精力進(jìn)行教學(xué)，而不必花費大量的精力從事科學(xué)實驗和論文發(fā)表。同時，由于文理學(xué)院的規(guī)模小，師生間互動密切。這對培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，都非常有幫助。學(xué)生在接受了四年高質(zhì)量的通才教育后，或進(jìn)入社會，或進(jìn)一步進(jìn)入研究生院深造，都相當(dāng)受歡迎。根據(jù)美國新聞周刊的統(tǒng)計，美國的著名文理學(xué)院，例如Williams College Wellesley College的畢業(yè)生就讀研究生的比例在美國甚至高于哈佛耶魯這樣的名校。 專著本科教育、堅持通才教育。這些美國文理學(xué)院的教育哲學(xué)，值得我們中國大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們深思 。

簡而言之，就是美國大學(xué)提供的是更綜合全面的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)重點也比較喜歡放在碩博士生上規(guī)模龐大。

而文理學(xué)院相對比較小，培養(yǎng)本科生是她們的目標(biāo)

美國大學(xué)商學(xué)院有哪些專業(yè)

美國大學(xué)的商學(xué)院，設(shè)有了金融，會計，市場營銷，國際商務(wù)，物流管理等專業(yè)。由于商科是職業(yè)指向非常強(qiáng)的專業(yè)，因此美國大學(xué)在本科階段開設(shè)有商科專業(yè)的學(xué)校并不多，像Harvard University的Harvard Business School，Chicago University的Booth School of Business，它們的商學(xué)院沒有設(shè)置任何本科課程。而且，部分學(xué)校的商學(xué)院，在Freshman的申請階段不能進(jìn)行申請，比如課程設(shè)置為期2年的University of California-Berkeley 的Haas school of Business, 以及University of Virginia的McIntire School of Commerce，還有課程設(shè)置為期3年的University of Michigan的Ross School of Business。

大多數(shù)提供本科商科學(xué)位的商學(xué)院，本科商科專業(yè)和研究生階段的商科專業(yè)都設(shè)置在同一個學(xué)院之下，例如University of Michigan的Ross School of Business，University of Pennsylvania的Wharton Business School。然而，就有個別學(xué)校在專業(yè)設(shè)置這方面突顯自身的與眾不同。就如備受好評的公立學(xué)校University of Virginia成立了針對本科生的本科商學(xué)院McIntire，由此可以看出該校對培養(yǎng)本科生商科方面人才的重視。和Haas school of Business一樣，McIntire School of Commerce是一個2年制的program。有意申請該學(xué)院的學(xué)生，需要在大2階段進(jìn)行申請，本校生或是轉(zhuǎn)學(xué)申請都可以。申請商學(xué)院的轉(zhuǎn)學(xué)，需要注意的是商學(xué)院對于先修課程的特殊要求。就以McIntire對轉(zhuǎn)學(xué)生的要求為例，商學(xué)院要求學(xué)生修過會計，經(jīng)濟(jì)學(xué)，概率論和微積分，數(shù)據(jù)分析等課程。

以本科商科排名為基準(zhǔn)。

economic和economical的區(qū)別

commerce是商業(yè)，涵蓋管理／金融／會計／貿(mào)易等方面，是偏基礎(chǔ)和理論的專業(yè)；而finance是金融，主要學(xué)習(xí)投資＼會計＼財務(wù)等實務(wù)課程，是偏應(yīng)用和技能的專業(yè)．

然后

管理（商）學(xué)院中的經(jīng)濟(jì)學(xué)科是怎樣的呢？以往美國的商學(xué)院以教學(xué)為主要任務(wù)，

但是最近二三十年來，較好的商學(xué)院對研究越來越重視了。一般商學(xué)院內(nèi)設(shè)有多個

小組（group），如金融、會計、市場營銷、組織行為、管理、信息技術(shù)等。有的

商學(xué)院里也有經(jīng)濟(jì)學(xué)小組（economics group），通常遠(yuǎn)不如經(jīng)濟(jì)系的師資力量強(qiáng)

，但個別的商學(xué)院中的經(jīng)濟(jì)組特別強(qiáng)。需要注意的是，商學(xué)院中的經(jīng)濟(jì)組與有些大

學(xué)設(shè)在商學(xué)院中的經(jīng)濟(jì)系是不同的，前者面向MBA，后者面向本科生。商學(xué)院的某

個領(lǐng)域研究好不好，首先看它招不招博士生。商學(xué)院的首要任務(wù)是培養(yǎng)MBA。培養(yǎng)

博士是為教授研究教學(xué)提供輔助，優(yōu)異畢業(yè)生則成為師資來源。商學(xué)院中的博士班

（所有小組累加起來）通常比經(jīng)濟(jì)系的小。MBA需要學(xué)一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識，主

要是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。因此，商學(xué)院中經(jīng)濟(jì)學(xué)以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為主，教學(xué)注重實用。MBA

學(xué)生是不同的群體，他們交了很高的學(xué)費，是來學(xué)技能的。MBA學(xué)生聽不懂的話，

他們說你教的不好；而本科生或博士生聽不懂的話，他們說自己學(xué)的不好。因此，

對教授來說，教MBA學(xué)生要比教本科生、博士生花更多的時間。

比較國內(nèi)和國外對經(jīng)濟(jì)學(xué)科內(nèi)的領(lǐng)域設(shè)置，需要特別澄清什么是金融學(xué)的問

題。我發(fā)現(xiàn)國

內(nèi)和國外對金融學(xué)（finance）這一領(lǐng)域的理解有很大的不同。一個國內(nèi)學(xué)生說他

是學(xué)金融的，到了國外會發(fā)現(xiàn)他學(xué)的在那里不被稱為金融。相反，在國外是學(xué)的金

融，在國內(nèi)又可能不叫金融。為什么會這樣呢？這需要仔細(xì)地分析。

首先，國內(nèi)所說的金融是指兩部分內(nèi)容。第一部分指的是貨幣銀行學(xué)（money

and banking）。它在計劃經(jīng)濟(jì)時期就有，是當(dāng)時的金融學(xué)的主要內(nèi)容。人民銀行

說我們是搞金融的，意思是搞貨幣銀行。第二 部分指的是國際金融（

international finance），研究的是國際收支、匯率等問題。改革開放后，凡是

以“國際”打頭的專業(yè)招生分?jǐn)?shù)都非常高的，更不要說加上金融二學(xué)了。這兩部分

合起來是國內(nèi)所指的金融。為了避免混亂，我們且稱之為“宏觀金融”。有趣的是

，這兩部分在國外都不叫做finance（金融）。而國外稱為finance的包括以下兩部

分內(nèi)容。第一部分是corporate finance，即公司金融。在計劃經(jīng)濟(jì)下它被稱為公

司財務(wù)。一說公司財務(wù)，人們就會把它跟會計聯(lián)在一起，似乎只是做做表格。之所

以應(yīng)把corporate finance譯成公司金融而不譯成公司財務(wù)，就是因為它的實際內(nèi)

容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出財務(wù)，還包括兩方面。一是公司融資，包括股權(quán)／債權(quán)結(jié)構(gòu)、收購合并

等，這在計劃經(jīng)濟(jì)下是沒有的；二是公司治理問題，如組織結(jié)構(gòu)和激勵機(jī)制

等問題。第二部分是資產(chǎn)定價（asset

pricing），它是對證券市場里不同金融工具和其衍生物價格的研究。這兩部分臺

起來是國外所指finance，即金融。為了避免混亂，我們且稱之為“微觀金融”

根據(jù)這一分析，我們便清楚了。國內(nèi)學(xué)生說自己是金融專業(yè)的，他們指的是宏觀金

融，但

是按國外的說法，這一部分不叫finance（金融），而是屬于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣經(jīng)

濟(jì)學(xué)和國際經(jīng)濟(jì)學(xué)這些領(lǐng)域。國外說的finance（金融），一定指的是微觀金融。

在美國，貨幣銀行和國際金融通常設(shè)在經(jīng)濟(jì)系，而公司金融和資產(chǎn)定價通常設(shè)在管

理（商）學(xué)院。經(jīng)濟(jì)系也會有一些研究公司金融的教授，因為這一領(lǐng)域與微觀經(jīng)濟(jì)

學(xué)，特別是產(chǎn)權(quán)和激勵理論，有密切關(guān)系。事實上，很多研究公司金融的教授都是

經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)的。北京五道口人民銀行研究生部的學(xué)生，按照國內(nèi)的說法當(dāng)然是學(xué)金

融的。但是在美國，他們學(xué)的就不叫金融了?？梢娫诮鹑谶@一領(lǐng)域，國內(nèi)和國外的

理解存在很大差別。

在職美國商學(xué)院申請條件

MIS可以單獨研究，也可以作為MBA下面的一個concentration。商學(xué)院下面的MIS屬于偏商科的，會是以管理為主的課程。

參考UT-Austin，MIS是MBA下面的concentration?；蛘逿AMU，MIS是單獨研究的，主要是以商科管理為主。

MIS（Management Information System，管理信息系統(tǒng)） ，是一個由人、計算機(jī)及其他外圍設(shè)備等組成的能進(jìn)行信息的收集、傳遞、存貯、加工、維護(hù)和使用的系統(tǒng)。它是一門新興的科學(xué)，其主要任務(wù)是最大限度的利用現(xiàn)代計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)加強(qiáng)企業(yè)信息管理，通過對企業(yè)擁有的人力、物力、財力、設(shè)備、技術(shù)等資源的調(diào)查了解，建立正確的數(shù)據(jù)，加工處理并編制成各種信息資料及時提供給管理人員，以便進(jìn)行正確的決策，不斷提高企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。目前，企業(yè)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造及提高企業(yè)管理水平的重要手段。

　　隨著我國與世界信息高速公路的接軌，企業(yè)通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲得信息必將為企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，企業(yè)的辦公及管理都將朝著高效、快速、無紙化的方向發(fā)展。MIS系統(tǒng)通常用于系統(tǒng)決策，例如，可以利用MIS系統(tǒng)找出目前迫切需要解決的問題，并將信息及時反饋給上層管理人員，使他們了解當(dāng)前工作發(fā)展的進(jìn)展或不足。換句話說，MIS系統(tǒng)的最終目的是使管理人員及時了解公司現(xiàn)狀，把握將來的發(fā)展路徑。

　　MIS的特點首先是閉環(huán)管理，沒有閉環(huán)，信息的正確性無法得到驗證。

工商管理碩士（MBA）一種專業(yè)碩士學(xué)位，與一般碩士研究生有所不同。首先是培養(yǎng)目標(biāo)不同，MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能，使學(xué)生接受知識與技能、個性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競爭的實力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。

國外mba含金量高嗎

中國的 MBA 與國外的 MBA在多個方面存在很大區(qū)別，最大的區(qū)別在于以下幾點：

1.地域區(qū)別：

地域上的要考慮未來你的發(fā)展方向。如果要在國外發(fā)展，讀海外MBA項目順理成章。而在國內(nèi)發(fā)展，如考生有與外資相關(guān)的行業(yè)工作背景，可以選擇院校與國外院校合辦的MBA項目或是在入學(xué)后參加學(xué)校與國處院校的交流活動。

2報考要求：

國內(nèi) MBA報名要求為本科畢業(yè)三年大專畢業(yè)五年；海外 MBA報名對工作經(jīng)驗的要求不同，比如知名的沃頓商學(xué)院近年來也開始接受工作經(jīng)驗少于兩年的考生。

3.考察方式：

國內(nèi)MBA考試內(nèi)容是英語加學(xué)科綜合(數(shù)學(xué)、邏輯、語文)；國外的MBA，要參加GMAT考試，測試考生是否具備順利完成工商管理碩士項目學(xué)習(xí)的能力，難度較大。

4.教學(xué)方式：國內(nèi)MBA偏向傳統(tǒng)教育多些，多的是一些基礎(chǔ)的理論知識；國外MBA偏向?qū)嵱眯詰?zhàn)略性多些。

5.課程設(shè)置：

國內(nèi)除管理基礎(chǔ)還有一些政治、數(shù)學(xué)和英語，而國外MBA課程為標(biāo)準(zhǔn)的MBA模塊（美國是MBA的起源）。

6.學(xué)習(xí)時間：

國內(nèi)MBA如果一切順利的話是備考一年加讀書兩年半，三年半左右拿證；而國外MBA是一年半到兩年修學(xué)分制度。

如果是想繼續(xù)在國內(nèi)發(fā)展，那么選擇國內(nèi)的商學(xué)院更有優(yōu)勢。

1. 在國內(nèi)讀商學(xué)院能夠積累有效人脈。很多人直接在學(xué)校里找到了雇主員工、合作伙伴、事業(yè)機(jī)會。相比之下，在海外讀商學(xué)院的直接助力較小，除非是畢業(yè)后就留在國外發(fā)展或是工作與國外密切相關(guān)，否則讀書期間的同學(xué)校友多數(shù)在畢業(yè)之后分隔甚遠(yuǎn)，積累的資源也難以發(fā)揮即時作用。

2. 在國內(nèi)讀商學(xué)院能夠節(jié)省金錢成本。對于MBA而言，國外商學(xué)院的學(xué)費是國內(nèi)商學(xué)院的兩倍。

3. 在國內(nèi)讀商學(xué)院能夠節(jié)省時間成本。海外去讀全職的MBA項目，通常是兩年，也就意味著這兩年需要完全放掉工作、放掉生活圈子。而在國內(nèi)讀商學(xué)院還可以選擇在職項目，對于不想投入全部時間讀書或還想保留工作的人是很好的選擇。

參考資料：HZMBA

國際mba被國內(nèi)認(rèn)可嗎

讀mba有什么用？

讀mba有什么用？你是因為什么而讀mba，一時的興起，想先了解了解？看見身邊的朋友同事也讀了，就跟風(fēng)也讀一個mba？

當(dāng)你參加mba院校的面試時，基本上考官首先要問的就是，你為什么要讀mba，讀mba有什么用？所以，如果自己從開始報考mba都是猶猶豫豫的狀態(tài)，那么后面在職mba課程學(xué)習(xí)，都沒有辦法去投入，兩天打漁三天曬網(wǎng)。

我們要知道自己要的是什么，讀mba有什么用？總結(jié)一句話投資自己。缺哪補(bǔ)哪，學(xué)歷不夠補(bǔ)學(xué)歷，人脈不夠補(bǔ)人脈，管理能力不夠的加強(qiáng)能力。明確了這些目標(biāo)，知道了最終的方向是好的，那么就算中途道理曲折，也要努力克服。

讀mba提升學(xué)歷這塊，對于很多?？疲@部分人很多都有一個名校夢。尤其是自考本科，中專自考大專，高中自考本科的等等，讀mba提升學(xué)歷這塊尤其重要，畢業(yè)了之后就是直接碩士學(xué)歷了，很多用人單位會首先看到這點，那么就是很好的一個敲門磚了。

讀mba擴(kuò)展人脈這塊，很多人一直覺得自己在所在的領(lǐng)域是佼佼者了，平時在自己的小圈子里呆的很舒服，換到了大圈子，才發(fā)現(xiàn)比自己優(yōu)秀的人還有很多。各種行業(yè)都接觸，認(rèn)識一些利益相關(guān)的朋友，關(guān)鍵時刻能夠幫自己一把。

讀mba加強(qiáng)管理能力這塊尤其是人事管理，會有很多機(jī)會進(jìn)入到大型的管理實踐當(dāng)中去，團(tuán)隊中成員任務(wù)如何協(xié)調(diào)，如何管理一群人更好的工作達(dá)到最好的效果。

讀mba，他不是一個你事業(yè)上的唯一捷徑，更不是你事業(yè)唯一的跳板，所以我們專業(yè)領(lǐng)域的能力還是要不斷加強(qiáng)的。讀mba只是為你的事業(yè)添磚加瓦。

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