考研大綱是什么意思 考研大綱怎么查看

考研大綱是什么意思?學(xué)校與學(xué)校之間的都不同還是全國的大綱都是一樣的？311教育學(xué)考研大綱是什么意思？考研大綱包括什么內(nèi)容？考研大綱是什么？我在報考學(xué)校考研要復(fù)習(xí)的資料后面看到“復(fù)習(xí)時請參考國家統(tǒng)一考試大綱”到底是什么意思？有規(guī)定的書嗎？

本文導(dǎo)航

• 今年考研哪些考研大綱改了
• 教育學(xué)考研307和311的區(qū)別
• 考研大綱包括什么內(nèi)容
• 考研大綱怎么查看
• 我在報考學(xué)?？佳幸獜?fù)習(xí)的資料后面看到“復(fù)習(xí)時請參考國家統(tǒng)一考試大綱”到底是什么意思？有規(guī)定的書嗎

今年考研哪些考研大綱改了

大綱就像以前寫作文的提綱樣兒，告訴你考試的內(nèi)容范圍輕重，有時間最好還是看看的好，每年的大綱變化幅度不大，所以在新的大綱出來前可以參考前一年的大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。再一個考研是一個艱辛的過程，但是一路走來你會覺得很充實(shí)，收貨很多，每科都要盡量早準(zhǔn)備，尤其是政治不要聽別人說最后3個月再背，來不及了。最后祝你學(xué)業(yè)有成！

教育學(xué)考研307和311的區(qū)別

　　研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基；考試大綱；Ⅰ、考試性質(zhì)；教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試是為高等院校和科研院所招收；Ⅱ、考查目標(biāo)；教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋教育學(xué)原理、中外教育史；

　　考試大綱：

　?、?、考試性質(zhì)

　　教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試是為高等院校和科研院所招收教育學(xué)學(xué)科的碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國統(tǒng)一入學(xué)考試科目，其目的是科學(xué)、公平、有效地測試考生掌握教育學(xué)學(xué)科大學(xué)本科階段專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校教育學(xué)學(xué)科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格及及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所擇優(yōu)選拔，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。

　?、?、考查目標(biāo)

　　教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。

　?、?、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

　　一、試卷滿分及考試時間

　　本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。

　　二、答題方式

　　答題方式為閉卷、筆試。

　　三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　?。ā┍卮痤}為270分，各部分內(nèi)容所占分值為：

　　教育學(xué)原理 約100分

　　中外教育史 約100分

　　教育心理學(xué) 約40分

　　教育研究方法 約30分

　　（二）必選題為30分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第I道題考查教育心理學(xué)的內(nèi)容，第Ⅱ道題考查教育研究方法的內(nèi)容。考生若兩題都回答，只按第I道題的成績計入總分。

　　四、試卷題型結(jié)構(gòu)

　　單項選擇題 45小題，每小題2分，共90分

　　辨析題 3小題，每小題15分，共45分

　　簡答題 5小題，每小題15分，共75分

　　分析論述題 3小題，每小題30分，共90分

　?、簟⒖疾閮?nèi)容

　　教育學(xué)原理

　　【考查目標(biāo)】

　　1．準(zhǔn)確識記教育學(xué)的基礎(chǔ)知識。

　　2．正確理解教育學(xué)的基本概念和基本理論。

　　3．能夠運(yùn)用教育學(xué)的基本理論分析教育理論與實(shí)踐問題。

　　一、教育學(xué)概述

　?。ㄒ唬┙逃龑W(xué)的研究對象(07、11單選)

　?。ǘ┙逃龑W(xué)的研究任務(wù)（10單選）

　?。ㄈ┙逃龑W(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

　　1．教育學(xué)的萌芽

　　2．獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

　　3．20世紀(jì)以來教育學(xué)的發(fā)展（09、10、12單選）

　　二、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展

　　（一）教育的概念

　　1．“教育”定義的類型（07、12單選）

　　2．教育概念的內(nèi)涵和外延

　　（二）教育的結(jié)構(gòu)與功能

　　1．教育的結(jié)構(gòu)

　　教育活動的結(jié)構(gòu)；教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。

　　2．教育的功能

　　個體發(fā)展功能與社會發(fā)展功能（12單選）（13論述）；正向功能與負(fù)向功能（08單選）（12簡答）；顯性功能與隱性功能（08單選）。

　?。ㄈ┪覈P(guān)于教育本質(zhì)問題的主要觀點(diǎn) 見《教育學(xué)》 “第一章 第一節(jié)”

　　教育是上層建筑；教育是生產(chǎn)力；教育具有上層建筑和生產(chǎn)力的雙重屬性；教育是一種綜合性的社會實(shí)踐活動；教育是促進(jìn)個體社會化的過程；教育是培養(yǎng)人的社會活動。

　?。ㄋ模╆P(guān)于教育起源的主要觀點(diǎn)

　　1．生物起源說（10單選）

　　2．心理起源說（11單選）

　　3．勞動起源說

　?。ㄎ澹┙逃陌l(fā)展

　　1．古代教育的特征

　　2．近代教育的特征

　　3．現(xiàn)代教育的特征

　　三、教育與社會發(fā)展

　?。ㄒ唬╆P(guān)于教育與社會關(guān)系的主要理論

　　教育獨(dú)立論（13單選）；教育萬能論（09辨析）；人力資本論（09單選）；篩選假設(shè)理論；勞動力市場理論

　?。ǘ┙逃纳鐣萍s性（07論述）（09單選）（10單選）

　　1．生產(chǎn)力對教育發(fā)展的影響和制約

　　2．政治經(jīng)濟(jì)制度對教育發(fā)展的影響和制約

　　3．文化對教育發(fā)展的影響和制約

　　4．科學(xué)技術(shù)對教育發(fā)展的影響和制約

　　5．人口對教育發(fā)展的影響和制約

　　（三）教育的社會功能

　　l．教育的經(jīng)濟(jì)功能（10論述）

　　2．教育的政治功能

　　3．教育的文化功能

　　4．教育的科技功能

　　5．教育的人口功能

　?。ㄋ模┊?dāng)代社會發(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn)（07論述）

　　現(xiàn)代化與教育變革；全球化與教育變革；知識經(jīng)濟(jì)與教育變革；信息社會與教育變革；多元文化與教育變革。

　　四、教育與人的發(fā)展

　?。ā┤说纳硇陌l(fā)展特點(diǎn)及其對教育的制約

　　1．人的身心發(fā)展的主要特點(diǎn)

　　發(fā)展的順序性；發(fā)展的階段性；發(fā)展的差異性；發(fā)展的可塑性（13單選）；發(fā)展的不平衡性（07、11、12單選）。

　　2．人的身心發(fā)展特點(diǎn)對教育的制約（08單選）

　?。ǘ?人的身心發(fā)展的主要影響因素（07論述）

　　l．關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點(diǎn)

　　單因素論與多因素論；內(nèi)發(fā)論與外鑠論（10單選）；內(nèi)因與外因交互作用論。

　　2．遺傳素質(zhì)及其在人的身心發(fā)展中的作用

　　3．環(huán)境及其在人的身心發(fā)展中的作用

　?。ㄈW(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用

　　1．個體個性化（09簡答）（13單選）與個體社會化（13單選）

　　2．學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用及有效發(fā)揮的條件（10簡答）（13單選）

　　五、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)

　?。ㄒ唬┙逃康?/p>

　　l．教育目的的概念（07、08辨析）

　　教育目的的定義；教育目的與教育方針的關(guān)系。

　　2．關(guān)于教育目的的主要理論（13論述）

　　個人本位論，社會本位論；內(nèi)在目的論，外在目的論；教育準(zhǔn)備生活說，教育適應(yīng)生活說（10單選）；馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說（13單選）。

　　3．教育目的確立的依據(jù)

　　4．我國的教育目的

　　1949年以來各個時期的教育目的（歷年選擇題）；我國教育目的的精神實(shí)質(zhì)。

　　5．全面發(fā)展教育的構(gòu)成

　　全面發(fā)展教育的組成部分：全面發(fā)展教育各組成部分之間的關(guān)系。

　?。ǘ┡囵B(yǎng)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)目標(biāo)的概念（07、08辨析）

　　培養(yǎng)目標(biāo)的定義；培養(yǎng)目標(biāo)與教育目的的關(guān)系。

　　2．我國中小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

　　六、教育制度

　?。ā┙逃贫鹊母拍?/p>

　　（二）學(xué)校教育制度（08單選）

　　1．學(xué)制的概念與要素（11單選）

　　2．學(xué)制確立的依據(jù)

　　3．各級學(xué)校系統(tǒng)（10、11單選）

　　4．各類學(xué)校系統(tǒng)

　　5．1949年以來我國的學(xué)制（10單選）

　　1951年的學(xué)制；1958年的學(xué)制改革；改革開放以來的學(xué)制改革（13單選）。

　　（三）現(xiàn)代教育制度改革

　　1．義務(wù)教育年限的延長（08單選）

　　2．普通教育與職業(yè)教育的綜合化（13單選）

　　3．高等教育的大眾化

　　4．終身教育體系的建構(gòu)（07論述）（08單選）

　　七、課程

　　（一）課程與課程理論

　　1．課程的概念

　　課程的定義（10辨析）；課程與教學(xué)的關(guān)系。

　　2．課程理論及主要流派

　　知識中心課程理論（07單選）（13簡答）；社會中心課程理論；學(xué)習(xí)者中心課程理論。

　?。ǘ┱n程類型（08單選）

　　學(xué)科課程與活動課程（09單選）：綜合課程與分科課程（08簡答）（11、13單選）：必修課程與選修課程。

　?。ㄈ┱n程編制

　　1．泰勒原理（09單選）

　　2．課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材

　　3．課程日標(biāo)（07簡答）

　　課程目標(biāo)的概念；課程目標(biāo)的來源；課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系：布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)。（09單選）

　　4．課程的范圍與結(jié)構(gòu)

　　5．課程實(shí)施

　　課程實(shí)施的取向；影響課程實(shí)施的因素。

　　6．課程評價

　　課程評價的含義；課程評價的模式與功能（07、10單選）；課程評價的主要范圍。

　　（四）課程改革

　　1．影響課程改革的主要因素

　　政治因素；經(jīng)濟(jì)囚素；文化因素；科技革新；學(xué)生發(fā)展。

　　2．20世紀(jì)60年代以來國外的主要課程改革

　　3．當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革

　　八、教學(xué)

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)概述

　　l．教學(xué)的概念

　　教學(xué)的定義（10辨析）；教學(xué)與教育、智育、上課的區(qū)別與聯(lián)系。

　　2．教學(xué)的主要作用與任務(wù)

　?。ǘ┙虒W(xué)理論及主要流派

　　1．教學(xué)理論概述

　　學(xué)習(xí)理論及其與教學(xué)理論的關(guān)系；教學(xué)理論與課程理論的關(guān)系；教學(xué)理論的形成與發(fā)展。

　　2．當(dāng)代主要教學(xué)理論流派

　　行為主義教學(xué)理論（10論述）；認(rèn)知主義教學(xué)理論；人本主義教學(xué)理論。

　?。ㄈ┙虒W(xué)過程

　　1．關(guān)于教學(xué)過程本質(zhì)的主要觀點(diǎn)

　　2．教學(xué)過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系

　　間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關(guān)系；掌握知識與培養(yǎng)思想品德的關(guān)系；掌握知識與提高能力的關(guān)系；智力因素與非智力因素的關(guān)系；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的關(guān)系。

　　3．教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)設(shè)計的概念（10單選）；教學(xué)設(shè)計的過程與方法；教學(xué)設(shè)計的模式。

　?。ㄋ模┙虒W(xué)模式

　　1．教學(xué)模式概述

　　教學(xué)模式的概念（07辨析）；教學(xué)模式的特點(diǎn)；教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)。

　　2．當(dāng)代國外主要教學(xué)模式

　　程序教學(xué)模式；發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式；掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式（07單選）；暗示教學(xué)模式；范例教學(xué)模式（10單選）；非指導(dǎo)性教學(xué)模式。

　　3．當(dāng)代我國主要教學(xué)模式

　?。ㄎ澹┙虒W(xué)原則

　　1．教學(xué)原則的概念及確立依據(jù)

　　2．中小學(xué)教學(xué)的基本原則

　　直觀性原則；啟發(fā)性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固性原則；量力性原則（07單選）；思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則；理論聯(lián)系實(shí)際原則；因材施教原則。

　　（六）教學(xué)組織形式

　　1．教學(xué)組織形式的歷史發(fā)展

　　2．班級授課制（08論述）

　　3．教學(xué)組織形式的改革

　?。ㄆ撸┲行W(xué)常用的教學(xué)方法（07單選）

　　講授法；談話法；討論法；實(shí)驗法；實(shí)習(xí)作業(yè)法；演示法；練習(xí)法；參觀法：自學(xué)輔導(dǎo)法

　?。ò耍┙虒W(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

　　備課；上課；作業(yè)的布置與批改；課外輔導(dǎo)；學(xué)業(yè)考評。

　?。ň牛┙虒W(xué)評價及其改革

　　1．教學(xué)評價的含義及其功能

　　2．診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價（09單選）

　　3．學(xué)業(yè)成就評價

　　4．教學(xué)評價的改革

　　九、德育

　?。ㄒ唬┑掠攀?/p>

　　1．德育概念

　　2．德育任務(wù)

　?。ǘ┪覈鴮W(xué)校德育的基本內(nèi)容（13論述）

　　1．道德教育、思想教育、政治教育和法制教育

　　2．《小學(xué)德育綱要》與《中學(xué)德育大綱》

　　（三）德育過程（07簡答）

　　1．德育過程的要素

　　2．德育過程的規(guī)律

　?。ㄋ模┑掠瓌t

　　集體教育與個別教育相結(jié)合；知行統(tǒng)一；正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合；發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合；嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合；照顧年齡特點(diǎn)與照顧個別特點(diǎn)相結(jié)合；教育影響的一致性；教育影響的連續(xù)性。

　　（五）德育方法（09論述）

　　說服教育；情感陶冶；實(shí)踐鍛煉；自我教育；榜樣示范；品德評價。

　?。┑掠緩?/p>

　　直接的道德教學(xué)；間接的道德教育。

　　（七）德育模式

　　道德認(rèn)知發(fā)展模式（09、12單選）；體諒模式（08簡答）（10、13單選）；價值澄清模式；社會學(xué)習(xí)模式；集體教育模式。

　　十、教師與學(xué)生

　　（一）教師

　　1．教師的概念與類別

　　三億文庫3y.uu456.com包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、行業(yè)資料、專業(yè)論文、中學(xué)教育、高等教育、外語學(xué)習(xí)資料、幼兒教育、小學(xué)教育、311教育學(xué)考研大綱考點(diǎn)30等內(nèi)容。

考研大綱包括什么內(nèi)容

全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試各科考試大綱，具體分為兩類，即公共課考試大綱 專業(yè)課考試大綱。

1 公共課考試大綱

即考研政治、考研英語、考研數(shù)學(xué)考試大綱，每年由教育部統(tǒng)一公布，時間一般在8月底9月出發(fā)布。

2 專業(yè)課考試大綱

概括說來分為三類，即教育部統(tǒng)一公布、各大高校及學(xué)院公布以及不公布三種類型：由教育部統(tǒng)一公布的時間一般在9月，與公共課考試大綱的公布時間一致;

由各大高校及學(xué)院公布的，時間一般集中于6月至9月，具體依據(jù)各高校而定;

還有部分高校每年并不向考生公開公布專業(yè)課考試大綱。希望啟道教育能幫到你

考研大綱怎么查看

公共課考試大綱即考研政治、考研英語、考研數(shù)學(xué)考試大綱，每年由教育部統(tǒng)一公布，時間一般在8月底9月出發(fā)布。

專業(yè)課考試大綱概括說來分為三類，即教育部統(tǒng)一公布、各大高校及學(xué)院公布以及不公布三種類型：由教育部統(tǒng)一公布的時間一般在9月，與公共課考試大綱的公布時間一致;由各大高校及學(xué)院公布的，時間一般集中于6月至9月，具體依據(jù)各高校而定;還有部分高校每年并不向考生公開公布專業(yè)課考試大綱。

考研大綱重要性考試大綱就相當(dāng)于給你的考研初試劃重點(diǎn)，而且是絕對良心牌劃重點(diǎn)的方式，里面的內(nèi)容不會有多余的贅述來迷惑考生，正是因為有了考研大綱劃定的知識范圍和規(guī)定的題型分類，才讓我們有章可循。考研大綱怎么用大綱是考研命題的依據(jù)，因此，在復(fù)習(xí)的過程中一定要嚴(yán)格按照考試大綱來復(fù)習(xí)，詳細(xì)了解考試的內(nèi)容、題型，類別和各個知識點(diǎn)的掌握程度，以便合理分配復(fù)習(xí)的時間。對于大綱中未列出的知識點(diǎn)，可以不用復(fù)習(xí)，以免浪費(fèi)時間。而那些大綱中明確標(biāo)明要“理解”“掌握”的知識點(diǎn)，特別是大綱新增的考點(diǎn)和知識點(diǎn)，一定要給予足夠的重視，這些往往都是考試的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)的過程中，也要主動提煉要點(diǎn)和精華，進(jìn)行重點(diǎn)理解和記憶。在學(xué)習(xí)中，一定要踏實(shí)，寧肯多費(fèi)些時間和精力，也要把知識點(diǎn)留在自己心里。

文都考研權(quán)威解答，您的滿意是dudu最大的幸福。。

我在報考學(xué)?？佳幸獜?fù)習(xí)的資料后面看到“復(fù)習(xí)時請參考國家統(tǒng)一考試大綱”到底是什么意思？有規(guī)定的書嗎

考研大綱，全稱是全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試考試大綱，具體分為兩類：即公共課考試大綱和專業(yè)課考試大綱。

1.公共課考試大綱包括：考研政治、考研英語、考研數(shù)學(xué)考試大綱，每年由教育部統(tǒng)一公布，時間一般在9月。

2.專業(yè)課考試大綱概括說來分為三類，即

（1）教育部統(tǒng)一公布，與公共課大綱同時期公布，一般在9月。

（2）各招生院校公布，時間一般集中在6月至9月，具體依據(jù)各高校而定。

（3）不公布，部分高校每年并不向考生公開公布專業(yè)課考試大綱。

大綱公布后去哪里找？

1、教育部。公共課考研大綱和統(tǒng)考專業(yè)課考研大綱由教育部統(tǒng)一公布。

2、中國研究生招生信息網(wǎng)簡稱“研招網(wǎng)”，也就是考研官網(wǎng)，在這里也可以進(jìn)行考研大綱的閱讀與下載。

3、各大考研機(jī)構(gòu)網(wǎng)站作為專門為考研人群服務(wù)的網(wǎng)站，文都網(wǎng)?？佳蓄l道通常就會以較快的速度更新考研相關(guān)信息，還會同步進(jìn)行大綱的解析與直播。

大綱公布前，該怎么復(fù)習(xí)？

首先，心態(tài)問題。考研備考復(fù)習(xí)內(nèi)容多，任務(wù)重，一定有不少同學(xué)希望按照新大綱來復(fù)習(xí)，這樣難免會有部分同學(xué)不能安心備考，仍在焦慮等待中。

這里建議大家先靜下心，先復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)、專業(yè)課及英語單詞。因為一般來說，大綱中最有可能變動的就是政治部分，其他科目變動不大，到二輪復(fù)習(xí)時再開始考研政治的復(fù)習(xí)。

其次，目前有不少招生單位都已經(jīng)公布了招生簡章，如果目標(biāo)院校的招生簡章出來了，一定要及時查看有沒有出現(xiàn)變動。招生簡章一般包含招生單位的招生計劃、報考條件、費(fèi)用說明、獎助學(xué)金政策等重要信息，要根據(jù)招生簡章的變動及時做出調(diào)整。

另外，建議大家在暑假期間多關(guān)注一些考研實(shí)時動態(tài)，逛逛研招網(wǎng)，尤其是目標(biāo)院校的研究生官網(wǎng)。

一般官網(wǎng)上會公布夏令營優(yōu)秀營員名單，從優(yōu)秀營員的數(shù)量上是可以看出院校的保研情況的。還有就是夏令營的考察題目往往與今年要考的初試題有不小的關(guān)系，建議大家可以往這個方向去收集一下信息。

大綱公布后，對比考試大綱，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃

大綱出來之后，就要根據(jù)大綱的變動，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。很多同學(xué)在拿到考試大綱后，不知道如何利用和對比，更不要說針對新增、改動后的知識點(diǎn)來有的放矢地備考了。

建議大家在這一階段，可以通過購買考試大綱解析或是聽一些大綱解析網(wǎng)絡(luò)課程，來更好地把握大綱的變與不變，有針對性地制定下一步復(fù)習(xí)任務(wù)。