為什么要考研的論文 考研經(jīng)濟學公式

求論文資料——為什么要考研？？結(jié)合生活中的各種經(jīng)濟學現(xiàn)象，用經(jīng)濟學原理來解釋……？考研的意義和價值是什么？為什么要考研？關于當代大學生是否需要考研的論文，求考研與就業(yè)的論文3000字論文。

本文導航

• 考研經(jīng)濟學公式
• 考研的意義和價值是什么？為什么要考研？
• 本科期間論文對考研有幫助嗎
• 大一學生考研計劃書范文2000字

考研經(jīng)濟學公式

第1章 經(jīng)濟學十大原理

　　第2篇 市場如何運行

　　第4章 供給與需求的市場力量

　　第5章 彈性及其應用

　　第6章 供給、需求與政府政策

　　第3篇 市場和福利

　　第7章 消費者、生產(chǎn)者與市場效率

　　　　第20章 收入不平等與貧困

　　第7篇 深入研究的論題

　　第21章 深入研究的論題

　　第22章 微觀經(jīng)濟學前沿

　　術語表

　　索引 [編輯本段]宏觀經(jīng)濟學分冊目錄　　第8篇 宏觀經(jīng)濟學的數(shù)據(jù)

　　　23.3.1 消費

　　23.3.2 投資

　　　　第24章 生活費用的衡量

　　24.1 消費物價指數(shù)

　　24.1.1 如何計算消費物價指數(shù)

　　　　第26章 儲蓄、投資和金融體系

　　　　26.2 國民收賬戶的儲蓄與投資

　　　　　　　　第28章 失業(yè)

　　　　第30章 貨幣增長與通貨膨脹

　　第11篇 開放經(jīng)濟的宏觀經(jīng)濟學

　　第31章 開放經(jīng)濟的宏觀經(jīng)濟學：基本概念

　　　　第33章 總需求與總供給

　　第34章 貨幣政策和財政政策對總需求的影響

考研的意義和價值是什么？為什么要考研？

最實際的一項就是考研可以提升學歷，對你將來的就業(yè)百益而無一害

所有的意義與價值皆取決于你的人生規(guī)劃，不要隨波逐流。

本科期間論文對考研有幫助嗎

現(xiàn)在的大學生呢，看他是不是需要要去考研吧，如果他自己沒有考研的方向或者是說沒有考研的想法的話，其實我覺得沒必要準備考研的論文，但是如果他就是沖著上研究生考學校去的，我覺得還是一定要準備一下考研的論文，畢竟這個也是非常重要的。

大一學生考研計劃書范文2000字

寫作思路：可以從自身發(fā)展以及社會行業(yè)發(fā)展來看待考研與就業(yè)的問題，中心要明確，語言要符合邏輯等等。

正文：

考研的主力軍多為應屆本科畢業(yè)生。許多學生在大學生活中認為自己并未學習到太多與專業(yè)相關的知識，還不具備當前就業(yè)單位對畢業(yè)生所要求的工作能力，或是對已經(jīng)找到的工作還有諸多不滿，因此他們不愿急于就業(yè)，想通過考研的方式，在校園中繼續(xù)提升自己的綜合素質(zhì)，延緩擇業(yè)就業(yè)的時間。這也是較多大學生選擇考研的一個原因。

“研究生學歷就是我們在求職時候的一塊敲門磚?！痹陂L安大學讀研究生一年級的劉洋對記者說。兩年前，劉洋本沒有讀研究生的打算，但大四求職時屢屢碰壁，他意識到了研究生學歷的重要性，于是全力備考，在去年拿到了研究生錄取通知書。

但劉洋的研究生同學馬倩倩則是一心想走科研路。馬倩倩來自該?；瘜W工程與技術專業(yè)，她在本科階段就覺得自己的知識還不夠全面，因此選擇繼續(xù)讀研究生，進入更高層次的學術殿堂，也更希望通過碩士研究生階段的學習，獲得博士研究生的教育資格。

根據(jù)中國教育在線網(wǎng)站調(diào)查顯示，在選擇研究生類別時，學生報考專業(yè)型碩士的意愿更高，達到56%。專業(yè)型碩士也成為研究生教育的主體?？忌x擇專業(yè)型碩士的原因，首先是可以獲得更多專業(yè)技能，其次是由于難度低于學術型碩士，第三是因為學制時間短。

周明是陜西師范大學的一名非全日制研究生，本已經(jīng)工作的他，去年又選擇重返校園讀研?！拔襾碜x研究生的原因很簡單，工作了幾年想要升職，但學歷不夠用，所以考了非全日制的研究生，多拿個學歷，為以后做準備?！敝苊鲗τ浾哒f。

眼下，有的學生認為提高自己的學歷層次，就能提高就業(yè)競爭力，于是在大學期間把考研作為唯一目標而選擇考研；有的學生其實并不想讀研究生，但受到“總歸要有研究生學歷”的影響而盲目跟從，導致讀研就沖著一紙文憑而去。

西北大學研究生徐紅曉對記者表示：“作為過來人，我還是建議大家不要先著急去盲目地選擇考研或工作。要先找到適合自己的發(fā)展方向，結(jié)合行業(yè)狀況、發(fā)展趨勢以及就業(yè)形勢進行綜合分析，再確定是要考研還是工作?？佳惺欠裼欣诰蜆I(yè)，至今也沒有一個明確的定論。不過有一點需要注意的是，不管是就業(yè)還是考研，都必須要擺正自己的心態(tài)，看清自己的位置?！笨佳羞@個過程十分枯燥，需要承受的壓力也很大，考研與就業(yè)也并沒有最佳選擇，適合自己的就是最好的選擇。

“我原本也想通過考研來彌補自己本科學歷的不足，但是考慮再三，還是選擇了就業(yè)?！碧崞鹂佳校妥x于西安外國語大學的大四學生尹雨一下打開了話匣子，“大一進校我就想考研究生，也一直堅定信心，一定要考上。但是由于對各個行業(yè)并不了解，也不清楚自己到底想讀什么專業(yè)的研究生，就一直沒有定下來?！?/p>

其實，像尹雨這樣只是有著考研的想法，但具體實施起來又感覺無從下手的人很多。后來尹雨覺得古代文學這個專業(yè)不錯，自己又有興趣，在查閱了大量資料后，決定報考南京師范大學的古代文學專業(yè)。

可這時，一年一度的“金九銀十”企業(yè)招聘會走進了學校，尹雨本來只是抱著試試看的心態(tài)參加招聘會，居然幸運地拿到了美的集團的入職通知。在征求了眾多親戚、師長和朋友的意見，查詢了相關資料后，她覺得這份工作確實很適合自己，對以后的發(fā)展也很有幫助，就放棄了繼續(xù)考研的想法。

在民間關于最難的“六大考試”中，排名法考和高考之后的考研，盡管總?cè)藬?shù)遠遠低于中考和高考，影響力卻在逐年遞增。作為我國高等教育體系中一個極其重要的環(huán)節(jié)，每年全社會圍繞考研的人數(shù)變化、題目難易、熱門行業(yè)等話題，乃至猜題、培訓、資料、復習等“考研生態(tài)鏈”，總會形成多波次關注的熱點。

根據(jù)教育部最新統(tǒng)計，2019年考研報考人數(shù)達290萬人，比2018年激增52萬人，增幅達21.8%，創(chuàng)歷史新高。單從報名人數(shù)增長的幅度來看，這確實是一大新聞。然而，倘若以為這其中“虛火重”“泡沫多”，顯然是沒有從更廣闊的視野來看待這一變化。

理論上，影響我國研究生總?cè)藬?shù)變化的因素有人口基數(shù)、人均GDP以及高等院校數(shù)量等。一般認為，影響我國研究生總?cè)藬?shù)的最直接因素，是個人的高薪資待遇、高品質(zhì)生活這些內(nèi)在需求和整個社會高質(zhì)量發(fā)展的外在要求，在更高學歷方面構(gòu)成疊加，進而在考研這個環(huán)節(jié)形成“風景線”。也就是說，在我國高等教育錄取率和招生總?cè)藬?shù)保持穩(wěn)定的前提下，考研大軍總量仍將保持穩(wěn)定增長趨勢。

一定意義上，我國作為世界貿(mào)易第一大國、制造業(yè)第一大國和人口第一大國，在消費電子產(chǎn)品、通信設備、高速列車、物聯(lián)網(wǎng)、芯片、軟件等方面具有全球領先的技術和實力，在電動車、風機、核能、太陽能光伏、節(jié)能產(chǎn)品等方面早已躋身大國之列，綜合看，我們的研究生總?cè)藬?shù)不是多了，而是遠遠不夠。

以美國為例，自2000年以來，美國25歲及以上人口中，最高學位為碩士的人數(shù)翻了一番，達到2100萬人。在美國成年人口中，13.1%的人擁有碩士學位、專業(yè)碩士學位或博士學位。我國的研究生總量占人口的比例大概在0.5%至0.55%之間。如果把考研置于經(jīng)濟社會發(fā)展和民族復興大業(yè)的大視野下，全社會仍然需要為此付出巨大努力。

至于說到該不該考研和考什么專業(yè)？是為了學術研究還是為了薪資待遇？是隨波逐流還是堅守夢想？在我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步向全球產(chǎn)業(yè)鏈的上游轉(zhuǎn)移過程中，在知識成為社會治理以及文明進步的一個亮點之時，考研，無疑也是個體磨煉提升自己一個不錯的選擇。

2019年全國碩士研究生招生考試的報考規(guī)模較上年增加52萬人，增幅達21.8%?？佳羞@一話題的熱度也隨之一升再升，不論是在校大學生，還是在職人員，越來越多的人加入考研大軍。近日，記者就如何理性看待“考研熱”，分別專訪了西安外國語大學英文學院副院長芮小河和長安大學文學藝術與傳播學院副院長杜波。

芮小河認為，研究生教育是國家培育高層次人才，構(gòu)建國家創(chuàng)新體系的重要途徑。目前，世界各國對高層次人才的需求仍然很大，許多國家已經(jīng)放寬研究生教育的準入條件，以此來吸引和培養(yǎng)更多高端人才。在我國，研究生報考人數(shù)逐年增加，既順應了當前國際教育發(fā)展的趨勢，也是我國科技創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展的需要。

同時，近年來專業(yè)型碩士的報考人數(shù)逐年增多，體現(xiàn)出考生心態(tài)由單純追求理論研究學習向注重應用實踐能力的轉(zhuǎn)變，促進了以職業(yè)應用為主要目標的研究生教育機制的建立與健全，也為各行各業(yè)的發(fā)展定向培養(yǎng)了高層次人才。專業(yè)型碩士的熱度升高，也表明越來越多的考生明確了研究生教育的意義。

芮小河說，大學畢業(yè)生考研大多是為了提升自身價值，想讓日后的求職之路更加平坦廣闊，但其中也不乏存在逃避就業(yè)壓力、盲目跟風等消極原因。大學老師應該從自身的經(jīng)歷出發(fā)，積極引導學生樹立正確的“考研觀”，并根據(jù)學生的資歷及個性特點，合理指引他們認識自身的優(yōu)點劣勢，規(guī)劃出一條適合的發(fā)展之路。

研究生教育的意義在于進一步提升學術和應用能力，而不是單純?yōu)樽约骸板兘稹?。研究生學習階段更加依靠自主學習，如果學生沒有明確的學習目標，即便是獲得了碩士學位，也無法提升自身競爭力，仍會遭遇就業(yè)難題。

芮小河從高等教育角度談了自己的看法，他說，考研熱度的上升也對研究生教育提出了新的要求。我國目前仍然存在研究生教育資源缺乏、培養(yǎng)模式不完善、理論學習與實際應用脫節(jié)等問題，急需正視與解決。同時，如何增進中外學術文化交流、培育高質(zhì)量的研究生、更好貼合科技創(chuàng)新與人才市場的需求、促進產(chǎn)學研更好地合作發(fā)展，都將是高校開展研究生教育首要思考的問題。

考生應該冷靜看待考研，結(jié)合自身的特點與需求，理智決定是否走上考研之路，選取合適的學位類型。高校也不能因為考研人數(shù)增多，盲目放寬準入條件或縮減招生規(guī)模，而應該反思教育活動開展中出現(xiàn)的種種問題，積極應對解決。

杜波認為，大學生選擇考研或者就業(yè)，抑或是選擇未來從事哪個行業(yè)，其實是沒有好壞之分的，最重要的是根據(jù)自己的情況來進行判斷。正因為每個人的境遇不同，性格不同，興趣愛好不同，每個人所走的道路才會各有差異。

杜波希望大學生如果在就業(yè)還是考研的問題上猶豫不決時，最好先問自己三個問題：第一，自己考研的目的是什么，是為了拿一個文憑還是真心覺得自己想要通過繼續(xù)學習來彌補和提升自己的不足？第二，自己未來理想的工作是什么樣的，是否需要通過讀研究生來支撐才能得以實現(xiàn)？第三，自己是否喜歡讀書、讀文獻，喜歡思考問題？當回答這三個問題之后，自然就會清楚自己的選擇了。

其實，選擇就業(yè)或是考研都需要與自己未來的長期目標相匹配，而長期目標又最好和自己的性格愛好相吻合。