雙一流大學(xué)的考研復(fù)試主要看什么 考研最好考的211雙一流

考研復(fù)試的專(zhuān)業(yè)面試主要問(wèn)些什么問(wèn)題？考研復(fù)試環(huán)節(jié)，老師關(guān)注哪些問(wèn)題，2020年考研雙一流大學(xué)生有優(yōu)勢(shì)嗎？

本文導(dǎo)航

• 考研復(fù)試面試就三道專(zhuān)業(yè)題
• 考研復(fù)試面試時(shí)每個(gè)老師都提問(wèn)嗎
• 考研最好考的211雙一流

考研復(fù)試面試就三道專(zhuān)業(yè)題

第一部分面試方法與應(yīng)試技巧

面試的定義、特征與作用

一、面試的定義

面試不是簡(jiǎn)單的面對(duì)面談話(huà)，也不是完全憑借經(jīng)驗(yàn)和閱歷就能洞悉一起的帶有神秘色彩的“相面”，它需要有科學(xué)的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、方法以及組織形式。

面試是測(cè)查和評(píng)價(jià)人員能力素質(zhì)的一種考試活動(dòng)。具體地說(shuō)，面試是一種經(jīng)過(guò)組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場(chǎng)景下，以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，由表及里測(cè)評(píng)考生的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)素質(zhì)的一種考試活動(dòng)。

“精心設(shè)計(jì)”是面試與一般性的交談、面談、談話(huà)相區(qū)別。面談與交談，強(qiáng)調(diào)的指示面對(duì)面的直接接觸形勢(shì)與情感溝通的效果它并非經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)：“面對(duì)面地觀察、交談等雙向溝通方式”，不但突出里面試“問(wèn)”、“聽(tīng)”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色，而且是面試與一盤(pán)的口試、筆試、操作演示、背景調(diào)查等人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的形勢(shì)也區(qū)別帶來(lái)了。

二、面試的特征

與其他測(cè)評(píng)形式相比、面試具有的相對(duì)獨(dú)特之車(chē)在于：

1.面試測(cè)評(píng)的手段、內(nèi)容靈活、針對(duì)性強(qiáng)

不同的職位對(duì)人的素質(zhì)和能力有不同的要求。面試可以根據(jù)不同職位的特點(diǎn)和需要，靈活地采用不同的手段去測(cè)評(píng)一個(gè)人的能力。在形式上采用面談法、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、情景模擬等方法；在內(nèi)容上，可以針對(duì)不同職位、不同的應(yīng)試者靈活地變化測(cè)試內(nèi)容，準(zhǔn)確地測(cè)試出應(yīng)試者在某一方面是否適應(yīng)這一職位的實(shí)際能力水平。例如：在具體實(shí)施過(guò)程中，考官的追問(wèn)可以針對(duì)每個(gè)應(yīng)試者回答方式與內(nèi)容的變化而變化。

2.能夠充分調(diào)動(dòng)考官與應(yīng)試者的主觀能動(dòng)性

面試中，應(yīng)試者的回答及行為表現(xiàn)于考官的評(píng)判是相聯(lián)接的，中間沒(méi)有任何媒介，面試中考官與應(yīng)試者的接觸、交談、觀察也是相互的，面對(duì)面進(jìn)行的；他們之間的信息交流與反饋也是相互作用的，考官能根據(jù)應(yīng)試者的回答情況，積極主動(dòng)地變換測(cè)試方法和內(nèi)容，應(yīng)試者也能充分發(fā)揮自己的才智跟上考官的出題思路，積極主動(dòng)地回答考官提出的各種問(wèn)題。這種直接性提高了考官與應(yīng)試者相互溝通的效果與面試的真實(shí)性，同時(shí)，也能了解許多比試中了解不到的信息。

3.測(cè)評(píng)的主觀性

面試的判斷帶有一種直覺(jué)性，往往包括很大程度印象性、情感性，它對(duì)人的評(píng)價(jià)與判斷，包括成績(jī)的評(píng)定容易受主觀因素影響。

4.強(qiáng)調(diào)素質(zhì)評(píng)定

筆試完全以答案為依據(jù)評(píng)定考生的成績(jī)，只要考生的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案一致，不論考生是真的解答對(duì)了還是猜對(duì)的，也不論考生的解答方法是否巧妙、熟練，花費(fèi)的時(shí)間是多是少，都得給分。面試則是依據(jù)考生現(xiàn)場(chǎng)的全部表現(xiàn)，對(duì)其素質(zhì)狀況作出評(píng)定。他不僅分析考生的回答是否正確，更重要的是看考生回答問(wèn)題的靈活性、邏輯性、應(yīng)變性、?？忌嬖嚱Y(jié)果的評(píng)定，不把觀點(diǎn)正確與否作為第一位的指標(biāo)，而是看考生的整體素質(zhì)。

5.內(nèi)容的不固定性

筆試的內(nèi)容一般都有主考機(jī)關(guān)事先統(tǒng)一規(guī)定，因而是固定的。同一專(zhuān)業(yè)的考生所面對(duì)的試題沒(méi)有差異。面試的內(nèi)容雖然大多數(shù)情況下也是事先擬定，但考官在考試過(guò)程中可以隨機(jī)提問(wèn)，對(duì)此，考生要即興作答。而且，考官還可以根據(jù)考試的需要靈活提問(wèn)，不必拘泥于既定的試題。

6.面試是一個(gè)雙向溝通的過(guò)程

面試是主考官和應(yīng)試者之間的一種雙向溝通過(guò)程。在面試過(guò)程中，應(yīng)試者并不是完全處于被動(dòng)狀態(tài)。主考官可以通過(guò)觀察和談話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)應(yīng)試者，應(yīng)試者也可以通過(guò)主考官的行為來(lái)判斷主考官的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度偏好、對(duì)自己面試表現(xiàn)的滿(mǎn)意度等，來(lái)調(diào)節(jié)自己在面試中的行為表現(xiàn)。所以說(shuō)，面試不僅是主考官對(duì)應(yīng)試者的一種考察，也是主客體之間的一種溝通、情感交流和能力的較量。

7.面試對(duì)象的單一性

面試的問(wèn)題一般要因人而異，測(cè)評(píng)的內(nèi)容主要應(yīng)側(cè)重個(gè)別特征，同時(shí)進(jìn)行會(huì)相互干擾。

8.面試時(shí)間的持續(xù)性

面試與筆試的一個(gè)顯著區(qū)別是面試不是在同一個(gè)時(shí)間展開(kāi)，而是逐個(gè)地持續(xù)進(jìn)行。筆試不論報(bào)考人數(shù)的多少，均可在同一時(shí)間進(jìn)行，甚至不受地域的限制，面試則不同。

三、面試的基本形式

按照不同的角度，面試可以分為以下幾種基本形式：

1.單獨(dú)面試與集體面試

所謂單獨(dú)面試，指主考官個(gè)別地與應(yīng)試者單獨(dú)面談。這是最普遍最基本的一種面試方式。單獨(dú)面試的優(yōu)點(diǎn)是能提供一個(gè)面對(duì)面的機(jī)會(huì)，讓面試雙方較深入地交流。單獨(dú)面試又有兩種類(lèi)型。一是只有一個(gè)主考官負(fù)責(zé)整個(gè)面試過(guò)程。二是有多位主考官參加整個(gè)面試過(guò)程，但每次均只與一位應(yīng)試者交談。

集體面試又叫小組面試，指多位應(yīng)試者同時(shí)面對(duì)面試考官的情況。在集體面試中，通常要求應(yīng)試者作小組討論，相互協(xié)作解決某一問(wèn)題，或者讓?xiě)?yīng)試者輪流擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)主持會(huì)議、發(fā)表講說(shuō)等。這種面試方法主要用于考察應(yīng)試者的人際溝通能力、洞察與把握環(huán)境的能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是最常見(jiàn)的一種集體面試法。在不指定召集人、主考官也不直接參與的情況下，應(yīng)試者自由討論主考官給定的討論題目，這一題目一般取自于專(zhuān)業(yè)需要，或是現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，具有很強(qiáng)的特殊性、情景逼真性和典型性。討論中，眾考官坐于離應(yīng)試者一定距離的地方，不參加提問(wèn)或討論，通過(guò)觀察、傾聽(tīng)為應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)分。

2.一次性面試與分階段面試

所謂一次性面試，即指用人單位對(duì)應(yīng)試者的面試集中于一次進(jìn)行。在一次性面試中。面試考官的陣容一般都比較“強(qiáng)大”，通常由專(zhuān)家組成。在一次面試情況下，應(yīng)試者是否能面試過(guò)關(guān)，甚至是否最終通過(guò)面試，就取決于這一次面試表現(xiàn)。面對(duì)這類(lèi)面試，應(yīng)試者必須集中所長(zhǎng)、認(rèn)真準(zhǔn)備、全力以赴。

分階段面試又可分為兩種類(lèi)型，一種叫“依序面試”。一種叫“逐步面試”。

3.非結(jié)構(gòu)化面試與結(jié)構(gòu)化面試

在非結(jié)構(gòu)化的面試條件下，面試的組織非常“隨意”。關(guān)于面世過(guò)程的把握、面試中要提出的問(wèn)題、面試的評(píng)分角度與面試結(jié)果的處理辦法等，主考官事前都沒(méi)有精心準(zhǔn)備與系統(tǒng)設(shè)計(jì)。非結(jié)構(gòu)化面試頗類(lèi)似于人們?nèi)粘７钦降慕徽?。除非面試考官的個(gè)人素質(zhì)極高，否則很難保證非結(jié)構(gòu)化面試的效果。目前，非結(jié)構(gòu)化的面試愈來(lái)愈少。

正規(guī)的面試一般都為結(jié)構(gòu)化面試。所謂結(jié)構(gòu)化，包括三個(gè)方面的含義：一是面試過(guò)程把握（面試程序）的結(jié)構(gòu)化。在面試的起始階段、核心階段、收尾階段，主考官要做些什么、注意些什么、要達(dá)到什么目的，事前都會(huì)相應(yīng)策劃。二是面試試題的結(jié)構(gòu)化。在面試工程中，主考官要考察應(yīng)試者哪些方面的素質(zhì)，圍繞這些考察角度主要提哪些問(wèn)題？在什么時(shí)候提出？怎樣提？在面試前都會(huì)作出準(zhǔn)備。三是面試結(jié)果評(píng)判的結(jié)構(gòu)化。從哪些角度來(lái)評(píng)判應(yīng)試者的面試表現(xiàn)？等級(jí)如何區(qū)分？甚至如果打分等，在面試前都會(huì)有相應(yīng)規(guī)定，并在眾考官間統(tǒng)一尺度。

4.常規(guī)面試與情景面試

所謂常規(guī)面試，就是我們?nèi)粘Ｒ?jiàn)到的、主考官和應(yīng)試者面對(duì)面以問(wèn)答形式為主的面試。在這種面試條件下，主考官處于積極主動(dòng)的位置，應(yīng)試者一般是被動(dòng)應(yīng)答的姿態(tài)。主考官提出問(wèn)題，應(yīng)試者根據(jù)主考官的提問(wèn)作出回答，展示自己的知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)。主考官根據(jù)應(yīng)試者對(duì)問(wèn)題的回答以及應(yīng)試者的儀表儀態(tài)、身體語(yǔ)言、在面試過(guò)程時(shí)的情緒反應(yīng)等對(duì)應(yīng)試者的綜合素質(zhì)狀況作出平價(jià)。

在情景面試中，突破了常規(guī)面試考官和應(yīng)試者那種一問(wèn)一答的模式，引入了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文處理、角色扮演、演講、答辯、案例分析等人員甄選中的情景模擬方法。情景面試是面試形勢(shì)發(fā)展的新趨勢(shì)。在這種面試形勢(shì)下，面試的具體方法靈活多樣，面試的模擬性、逼真性強(qiáng)，應(yīng)試者的才華能得到更充分、更全面地展現(xiàn)，主考官對(duì)應(yīng)試者的素質(zhì)也能作出更全面、更深入、更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

四、面試測(cè)試的主要內(nèi)容

1.應(yīng)試者的儀表風(fēng)度

儀表風(fēng)度是指應(yīng)試者的體態(tài)外貌、穿著舉止以及精神狀態(tài)等。其具體要求是：1.穿著整齊、得體、無(wú)明顯失誤；2.沉著、穩(wěn)重、大方；3.走路、敲門(mén)、坐椅符合禮節(jié)；4.精力充沛；5.口語(yǔ)文雅、禮貌。

對(duì)儀態(tài)風(fēng)度的測(cè)定沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的題目，而是由考官在整個(gè)面試過(guò)程中通過(guò)觀察給應(yīng)試者一個(gè)評(píng)定，所以就要求應(yīng)試者在整個(gè)面試過(guò)程中保持始終如一的儀態(tài)風(fēng)度。由于在應(yīng)試者進(jìn)入考場(chǎng)后，考官首先看到的就是儀態(tài)風(fēng)度，這就使考官在面試正式開(kāi)始前就對(duì)應(yīng)試者有了個(gè)最初的印象，而這個(gè)最初的印象將給考官留下很深的印象，并進(jìn)而影響甚至控制著在正式面試中考官對(duì)應(yīng)試者的評(píng)價(jià)。正如一位有經(jīng)驗(yàn)的主考官所說(shuō)，一個(gè)人能否被錄用往往在他步入考場(chǎng)的那一瞬間就決定了，雖然此話(huà)有些夸張儀態(tài)風(fēng)度對(duì)面試的影響，但其重要性由此也可見(jiàn)一斑。

2.應(yīng)試者的智力結(jié)構(gòu)

所謂智力，是指人對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和理解能力，智力的因素包括觀察能力、記憶能力、思維能力與想象能力。智力是人的各種能力的基礎(chǔ)。

（1）觀察能力

觀察是一種有目的、有計(jì)劃、有意識(shí)、有選擇地感知客觀事物的過(guò)程，是人們大量積累材料、增加感性認(rèn)識(shí)的主動(dòng)形式。

觀察能力的評(píng)分要點(diǎn)是觀察的廣度，精確度和整體性如何。

（2）記憶能力

記憶里的評(píng)分要點(diǎn)是記憶的敏捷性、持久性、精確性和準(zhǔn)備性。

（3）注意力

注意力是各種心理活動(dòng)必不可少的特性。

關(guān)于注意力的評(píng)分要點(diǎn)是注意的指向性和集中性、穩(wěn)定性、廣闊性、轉(zhuǎn)移性。

（4）想象能力

想象能力是人的一種特殊的思維活動(dòng)，是人的創(chuàng)造才能的基礎(chǔ)。

（5）思維能力

思維是人腦對(duì)客觀事物的間接概括反映，是人腦反映事物的高級(jí)形式，具有無(wú)限的廣闊性、深刻性、獨(dú)創(chuàng)性和靈活性，思維能力是智慧能結(jié)構(gòu)的核心因素。

3.應(yīng)試者的能力結(jié)構(gòu)

（1）語(yǔ)言應(yīng)用能力

（2）處理事物的能力

（3）處理人際關(guān)系的能力

（4）創(chuàng)造能力。

（5）掌握現(xiàn)代化辦公設(shè)備的能力。

五、面試題目的提問(wèn)方式

1.封閉型提問(wèn)

封閉型問(wèn)題要求應(yīng)試者人員做出簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題。這是一種只要求應(yīng)試者做“是”、“否”一個(gè)詞或一個(gè)簡(jiǎn)單句的回答。

例如：你是什么時(shí)候參加工作的？你在大學(xué)學(xué)的是管理專(zhuān)業(yè)嗎？

2.開(kāi)放型問(wèn)題

開(kāi)放型問(wèn)題時(shí)提出的問(wèn)題要求應(yīng)試者不能只用簡(jiǎn)單的一詞或一句話(huà)來(lái)回答，而必須另加解釋、論述，才能圓滿(mǎn)回答問(wèn)題。面試中的提問(wèn)一般都應(yīng)該用開(kāi)放試問(wèn)題，以啟發(fā)應(yīng)試者的思路，激發(fā)其沉睡的潛能與素質(zhì)，從大量輸出信息中進(jìn)行測(cè)評(píng)，真實(shí)地考察其素質(zhì)水平。

例如：你在原單位的工作，要求經(jīng)常與哪些部門(mén)的人打交道？有些什么體會(huì)？

3.假設(shè)型問(wèn)題

假設(shè)型問(wèn)題是以虛擬式的提問(wèn)了解應(yīng)試者的反應(yīng)能力與應(yīng)變能力、解決問(wèn)題能力和思維能力等。有時(shí)為了委婉地表達(dá)某種意思，也可用此提問(wèn)方式。

例如：假如我現(xiàn)在告訴你因?yàn)槟撤N原因，你可能難以被錄用，你如何看待呢？

4.連串型問(wèn)題

連串型問(wèn)題提問(wèn)一半用于壓力面試中，主要考察應(yīng)試者人員的反應(yīng)能力，思維的邏輯性和條理性等，但也可以用于考察應(yīng)試者的注意力、瞬時(shí)記憶力、情緒穩(wěn)定性、分析判斷力、綜合概括力等。

例如：我想問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，第一，你為什么到我們單位來(lái)？第二，到我們單位后有何打算？第三，你報(bào)道工作幾天后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況與你原來(lái)想象不一致你怎么辦？

5.壓迫型問(wèn)題

這種提問(wèn)方式帶有某種挑戰(zhàn)性，其目的在于創(chuàng)造情景壓力，以此考察應(yīng)試者的應(yīng)變力與忍耐性。一般用于壓力面試中。這種提問(wèn)多是“踏應(yīng)試者的痛處”或從應(yīng)試者的談話(huà)中引出問(wèn)題。

例如：應(yīng)試者表示如被錄用愿服務(wù)一輩子，另一方面卻知道他工作五年已換了四個(gè)單位情況，此時(shí)可向他提問(wèn)：“據(jù)說(shuō)你工作五年已換了四個(gè)單位，有什么可以證明你能在我們單位服務(wù)一輩子呢？”

6.引導(dǎo)型問(wèn)題

這類(lèi)提問(wèn)主要用于征詢(xún)應(yīng)試者的某些意向、需求或獲得一些較為肯定的回答。如涉及薪資、福利、待遇、工作安排等問(wèn)題，宜采取此種提問(wèn)方式。

例如：到單位兩年以后才能定職，你覺(jué)得怎么樣？

7.反稱(chēng)型問(wèn)題（迂回型問(wèn)題）

當(dāng)主試者覺(jué)察應(yīng)試者不太愿回答某個(gè)問(wèn)題而又想有所了解時(shí)，可以采取聲東擊西的策略。

8.背景型問(wèn)題

背景型問(wèn)題目的用于初步了解應(yīng)試者的志向、學(xué)習(xí)、工作等基本背景，并為以后提問(wèn)搜集話(huà)題的問(wèn)題類(lèi)型。問(wèn)題特點(diǎn)是讓每位應(yīng)試者都有話(huà)可講，且能自由發(fā)揮，使應(yīng)試者輕松、自然地進(jìn)入面試情景；同時(shí)也考察應(yīng)試者能否在短短的幾分鐘內(nèi)盡可能多地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，又做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，能考察應(yīng)試者的言語(yǔ)表達(dá)和思維的邏輯性。

9.情景型問(wèn)題（案例型問(wèn)題）

情景型問(wèn)題是通過(guò)情景性試題考察應(yīng)試者的應(yīng)變能力、情緒穩(wěn)定性、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力等個(gè)性及能力的試題形式。

10.行為型問(wèn)題

行為型問(wèn)題是用于考察應(yīng)試者行為性技巧和能力的試題形式，如考察人際交往的意義和技巧，組織協(xié)調(diào)能力，人際交往能力，特別是解決平級(jí)組織間矛盾問(wèn)題的能力，以及著重考察其人際溝通以及與同事建立信任關(guān)系等行為性技巧和能力。

11.智能型問(wèn)題

智能型問(wèn)題是通過(guò)對(duì)比較復(fù)雜的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，考察應(yīng)試者的綜合分析能力，也在一定程度上考察應(yīng)試者對(duì)社會(huì)的關(guān)心程度。這類(lèi)題一般不是要應(yīng)試者發(fā)表專(zhuān)業(yè)性的觀點(diǎn)，也不是對(duì)觀點(diǎn)本身正確與否做評(píng)價(jià)，而主要是看應(yīng)試者是否能言之成理。

12.意愿型問(wèn)題

意愿型問(wèn)題是考察應(yīng)試者的求知?jiǎng)訖C(jī)與擬任職位的匹配性、應(yīng)試者的價(jià)值取向和生活態(tài)度。

如：你為何想離開(kāi)原工作單位？又為什么報(bào)考現(xiàn)在的崗位？這次報(bào)考倘若未被錄用，你將有何打算？（報(bào)考動(dòng)機(jī)是否符合擬任職位所需條件，應(yīng)試者是否既對(duì)報(bào)考的工作崗位有正確認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，又能正確對(duì)待挫折，抱有積極的生活態(tài)度。）

13.知識(shí)型問(wèn)題

知識(shí)型問(wèn)題是通過(guò)應(yīng)試者的回答，可了解其知識(shí)面，個(gè)性?xún)A向和思維方式等情況的問(wèn)題。

六、自我調(diào)適與自我訓(xùn)練

對(duì)考生來(lái)說(shuō)，面試的最為美妙的結(jié)果是，面試官全面而準(zhǔn)確地覺(jué)知到了自己的優(yōu)勢(shì)所在。這是每一個(gè)面試者都會(huì)夢(mèng)寐以求的結(jié)局。但正象美國(guó)的“心理學(xué)之父”威廉。詹姆士的這段話(huà)所言，在面試的特定情景中，多數(shù)的面試者，是一半蘇醒著一半沉睡著的，并且，往往是，面試還遠(yuǎn)未開(kāi)始，多數(shù)的面試者就已進(jìn)入這種沉悶的自我混亂狀態(tài)之中了，或者是因?yàn)槿温毜钠?，或者是因?yàn)榻箲]、恐懼等等莫名的情緒，或者是因?yàn)樽晕以?jīng)的不良習(xí)慣。

在面試之前，甚至是還遠(yuǎn)在面試之前，明智的考生就應(yīng)該試著挖掘自己的潛在的力量，努力消除自我的負(fù)性力量的影響，合理地調(diào)整自己的心理狀態(tài)，而能在未來(lái)的面試中純正自然地一展自己的風(fēng)采。

1.危險(xiǎn)的完美主義

一個(gè)全國(guó)性的大公司的老板說(shuō)，它之所以拒絕考慮一個(gè)在各方面都合格的面試者，是因?yàn)榇司趦x表方面太注重修飾細(xì)節(jié)了。

2.面試中，你沒(méi)有敵人

真正健康的、成熟的人際交往模式應(yīng)該是“我行——你也行，我好——你也好”。這種心態(tài)的特點(diǎn)是，充分體會(huì)到自己擁有一種強(qiáng)大的理性力量，并對(duì)生命的價(jià)值有著恰當(dāng)?shù)睦斫?，是相信自己與相信他人，愛(ài)自己與愛(ài)他人的統(tǒng)一。雖然，我們并非十全十美，但我們能客觀的接納自己、包容他人，我們能正視現(xiàn)實(shí)，并努力地去改變我們能改變的事物，我們應(yīng)善于去發(fā)現(xiàn)自己、他人和世界的光明面，從而使自己保持一種積極、樂(lè)觀、進(jìn)取、和諧的精神狀態(tài)。

2.面試中，你有足夠的自尊嗎？

老練的面試者知道，面試中，你最好不要主考官鮮明地意識(shí)到“噢，這個(gè)人在試圖討好我。”其中原因很簡(jiǎn)單，不妨設(shè)想，現(xiàn)在你代表著某單位去做面試官，你愿意為自己?jiǎn)挝徽袖浺粋€(gè)唯唯諾諾、毫無(wú)自己見(jiàn)地的人嗎？

4.面試前，正常的人會(huì)有正常的焦慮

筆者本科時(shí)的一個(gè)女同學(xué)，在考GRE的前一個(gè)晚上，因?yàn)檫^(guò)度的焦慮不安，無(wú)法入眠。夜中，一個(gè)鐘點(diǎn)又一個(gè)鐘點(diǎn)悄然逝去，她一遍遍地質(zhì)疑自己這個(gè)樣子，我明天還能參加考試嗎？幸而，她對(duì)心理學(xué)相當(dāng)了解，在關(guān)鍵時(shí)候，她終于曉得今夜的焦慮是正常的，它不會(huì)因自己想擺脫它，它就能消除?！皝?lái)也由它，去也由它，隨它去吧！”它放棄了要擺脫焦慮狀態(tài)的主觀努力。結(jié)果，這個(gè)念頭一出現(xiàn)，她的心很快就平靜了下來(lái)，之后，她得以沉穩(wěn)地睡了三個(gè)小時(shí)。第二天她擺脫了一切心理包袱，輕裝上陣，結(jié)果考得2290的高分，后來(lái)去了斯坦福大學(xué)攻讀博士。

焦慮主要是生理層面的內(nèi)容，它要來(lái)便來(lái)，絕不不會(huì)因人欲擺脫它心理愿望而消失。通常是，焦慮給我們帶來(lái)不快，所以，我們希望能擺脫它，但是，你越想擺脫它，你也就在它身上加諸了愈多的注意力，生理層面的內(nèi)容的典型特點(diǎn)便是，個(gè)體給它的注意力越多，它在個(gè)體的身上便越彰著。一句話(huà)，你越想擺脫焦慮，你也就會(huì)越焦慮，而越焦慮，你便越想擺脫它，結(jié)果便形成了一個(gè)性循環(huán)，斬?cái)噙@個(gè)惡性循環(huán)的唯一辦法便是由它去罷.一旦你不再注意你身上的焦慮，焦慮狀態(tài)便會(huì)自然而然地要去便去了.

七。面試的臨場(chǎng)準(zhǔn)備

過(guò)五關(guān)斬六將，終于，你可以為爭(zhēng)取到面試機(jī)會(huì)而祝賀自己了。這時(shí)，不必緊張，亦不要松懈，要平靜而認(rèn)真地想一想：就要面試了，我該做些什么呢？

1.形象準(zhǔn)備

裝飾門(mén)面，包裝自己，不僅僅是面試前的那個(gè)上午才要做的事。細(xì)心的面試者，很早便開(kāi)始裝扮自己的形象了。

最佳形象

包裝自己的理想效果是，你的確精心修飾過(guò)，但卻看出修飾的痕跡，人挑不出毛病。包裝自己時(shí)要記住一點(diǎn)，服飾和裝扮本身就是一種無(wú)聲的自我介紹，老到的面試官會(huì)從這里讀出你的許多內(nèi)容，比如：

----你的年齡,家庭狀況,經(jīng)濟(jì)條件,教育程度,曾從事的職業(yè);

----你所喜歡的活動(dòng),如跳舞,旅游,閱讀,打球,政治,賭博;

----你的氣質(zhì)與風(fēng)格:灑脫,憂(yōu)郁,內(nèi)向,開(kāi)朗,主動(dòng),消極;

----你的人品:善良,誠(chéng)實(shí),正面;苛刻,虛榮,軟弱,嫉妒;

----(男性)頭發(fā),胡子,襯衫,長(zhǎng)褲,鞋子或其它服飾,是否能顯示出他與眾不同的特色?

----(女性)裝扮能力,審美水平如何?她的頭發(fā)、襯衫、裙子、長(zhǎng)褲、鞋子及化妝,能表現(xiàn)出她的個(gè)性、她的協(xié)調(diào)的魅力嗎?

漂亮的形象并不一定是最佳形象，一次面試中，一位清麗的女大學(xué)生為了刻意打扮自己，一展自己與眾不同的修養(yǎng)與風(fēng)度，遂傾其所有，備上一套高檔黑色套裙，又在美容廳做了一次美容，整個(gè)人越發(fā)顯得高貴美艷。她的形象是賞心悅目的，但在面試場(chǎng)中，她的這個(gè)番刻意的裝扮勢(shì)必會(huì)給自己帶來(lái)麻煩。面試官在欣賞她的同時(shí)，心中便已經(jīng)開(kāi)始對(duì)她下不利的斷語(yǔ)了好高檔的衣服，但這是學(xué)生的模樣嗎？太喜歡打扮了，能安穩(wěn)的工作嗎？嗯，看來(lái)很有經(jīng)濟(jì)條件，是不是驕生慣養(yǎng)的大小姐呢？而老練的面試官一眼便看穿了她刻意打扮的背后的內(nèi)容心情很迫切，這個(gè)樣子不過(guò)是裝出來(lái)的還不夠成熟，不夠穩(wěn)重??！在裝扮自己時(shí)，一定要給自我一個(gè)清醒的定位，要清醒地意識(shí)到我是誰(shuí)？我是在應(yīng)聘場(chǎng)上，我是找工作。

發(fā)式與胡須

面試是傳統(tǒng)化、保守而正式的，所以，不要把你的頭發(fā)搞得古里古怪，以至于面試官真有點(diǎn)兒懷疑你來(lái)面試的目的。

男性的頭發(fā)比較好對(duì)付，因?yàn)榭晒┠行赃x擇的發(fā)型不多，而所謂的新潮發(fā)型，又顯得小氣，僵硬，刻板。

女性的頭發(fā)最忌諱的一點(diǎn)，是有著太多的頭飾和過(guò)分的裝束。在面試這樣的場(chǎng)合，大方自然才是真。

男人的大胡子似乎富有藝術(shù)感和力度，但濃密的胡子無(wú)意中在說(shuō)著一句話(huà)：我需要有點(diǎn)兒孤獨(dú)，請(qǐng)離我遠(yuǎn)一些。如果你是面試官，相信你不會(huì)希望有這種感覺(jué)。

著裝的藝術(shù)

面試中，失敗者的穿戴常常不合時(shí)宜。男士西裝筆挺，卻不打領(lǐng)帶，腳蹬跑鞋，或一身牛仔；女士則可能身著短裙，T恤飄飄灑灑，腳下是一雙起碼5cm的高跟鞋。

面試前最好略略將面頰修飾打扮一下，讓自己看上去健康，精神煥發(fā)就已足夠。

合理地修飾嘴唇，可以達(dá)到一個(gè)效果，那吸引人的視線(xiàn)，而讓其忽略自己面部的其它缺陷，即便是男士，也不要干著嘴去面試，他應(yīng)該給自己的嘴涂上一層?jì)雰河透?，讓它有一定的?rùn)澤感，干巴巴地嘴唇會(huì)給面試官一種倉(cāng)促匆忙的感覺(jué)。嘴大，唇深的女士也可以效仿一下男士的方法。

香水的使用

面試是一種公事公辦的特定場(chǎng)合，在這種場(chǎng)合中，悠悠的，沁人心脾的香味悄然中便打動(dòng)了面試官。所以，面試時(shí)，可選擇米蘭型，黃角蘭型，玫瑰香型的香水，忌用檀香，茉莉花香型，麝香或龍涎香型香水。

杜絕飾物

2.心理準(zhǔn)備

任身體放松

身心相通，當(dāng)你的身體放松時(shí)，你的心理緊張也就得到了緩解。

深呼吸。

我們不高興時(shí)，常長(zhǎng)吁短嘆.其實(shí)，長(zhǎng)吁短嘆就是一種無(wú)意的深呼吸，它無(wú)意中部分排解了焦慮和緊張。面試前，你不妨主動(dòng)做做深呼吸來(lái)緩和自己。

考研復(fù)試面試時(shí)每個(gè)老師都提問(wèn)嗎

摘要：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。綿遂考研復(fù)試，面試的老師是怎么想的，他們關(guān)注哪些方面哪些問(wèn)題，這些都是考生們想要知道的?？佳袔驼砹酥跎系囊晃?85副教授的回答，看看老師怎么說(shuō)。

一個(gè)事情是否能成功，有很多因素?？佳忻嬖囈彩且粯?，自己的努力+運(yùn)氣+舉止談吐+和老師的眼緣+......，這里面有很多是你不了解或者無(wú)法控制的，但至少抓住自己能控制的方面，增大自己成功的機(jī)率。為了幫助大家更好地了解面試中老師的看法、老師的關(guān)注點(diǎn)，幫幫給大家整理了一位老師的回答，主要有以下幾個(gè)要點(diǎn)：

一、初試成績(jī)很重要

初試第一名，一般我們是不會(huì)刷掉的。但是如果有10個(gè)名額，你的初試成績(jī)剛好在這個(gè)名額的邊緣上，就很危險(xiǎn)了，很多因素會(huì)決定成敗。你的初試成績(jī)是王道。假設(shè)一個(gè)學(xué)生初試成績(jī)第一，但是復(fù)試被刷了，那一定是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生復(fù)試時(shí)候有太大的硬傷（如果只錄取一個(gè)人除外）?，F(xiàn)在考研復(fù)試都是要全程錄像的（至少我們學(xué)校是這種要求，985雙一流。前幾年是整個(gè)過(guò)程要求錄音，現(xiàn)在直接要求錄像了）。如果不是因?yàn)橛泻艽蟮挠矀?，誰(shuí)敢把初試第一名刷掉啊，調(diào)出錄像來(lái)得要有強(qiáng)有力的證據(jù)的。

二、本科學(xué)校重不重要？

重要。經(jīng)過(guò)高考篩選，985、211的學(xué)生一般基本素質(zhì)還是不錯(cuò)的，同等條件下，老師肯定會(huì)更傾向于要這樣的學(xué)生。但是現(xiàn)在糾結(jié)這個(gè)沒(méi)用，要糾結(jié)，4年高考前就該糾結(jié)。如果本科學(xué)校一般，考研前更要努力啊，初試考個(gè)好成績(jī)，這樣在復(fù)試中才能占據(jù)優(yōu)勢(shì)。但現(xiàn)在到了面試這個(gè)階段，不要太多考慮這些你無(wú)法改變的因素，徒增壓力，集中精力放在眼前能夠改變的事情上。

三、本科成績(jī)單看不看？

要看?？佳械膶W(xué)生，本科成績(jī)單有的地方看不過(guò)去，也能理解，因?yàn)槟闳绻究瞥煽?jī)很好，早該保研了。老師看本科成績(jī)單，看幾點(diǎn)：

1、你本科有沒(méi)有學(xué)過(guò)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程？

每個(gè)學(xué)校的課程設(shè)置是不一樣的，而且很多學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)，我們需要了解你現(xiàn)有的知識(shí)體系是什么樣的。

2、重點(diǎn)的幾門(mén)課你學(xué)得如何？你的潛力怎樣？

我是工科的，基礎(chǔ)課我比較看重?cái)?shù)學(xué)、英語(yǔ)。然后就是看幾大專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課了。這時(shí)候如果你有優(yōu)點(diǎn)，就想想怎么樣把這個(gè)問(wèn)題圓過(guò)去。比如我專(zhuān)業(yè)課不好，是因?yàn)榇笕尚噶?，但是我高?shù)物理等學(xué)得很好，我在理工科的學(xué)習(xí)上面還是有優(yōu)勢(shì)的。我已經(jīng)很深刻意識(shí)到大三松懈的問(wèn)題，所以現(xiàn)在努力考研了。如果成績(jī)單真的很難看，老師讓解釋?zhuān)?qǐng)拿出自己正確的態(tài)度來(lái)，說(shuō)明現(xiàn)在已經(jīng)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，在努力了。

四、面試時(shí)老師主要關(guān)注哪些方面：

1、知識(shí)體系

基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí)。如果提問(wèn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，應(yīng)該很順利答出來(lái)。

2、思維方式和解決問(wèn)題的能力

我們會(huì)提問(wèn)稍微綜合一點(diǎn)的問(wèn)題，觀察學(xué)生如何分析和回答。在這個(gè)過(guò)程中，能觀察到學(xué)生的思路是否清晰，考慮問(wèn)題是否全面具體。同時(shí)要注意回答的技巧，老師提問(wèn)之后不要著急回答，稍微理理自己的思路，不要想到什么就答什么。一個(gè)好的回答，應(yīng)該非常清晰，兼具大局觀，又能涵蓋到足夠的細(xì)節(jié)。

3、創(chuàng)新能力

這個(gè)在面試的短時(shí)間內(nèi)比較難觀察，有時(shí)候我們會(huì)問(wèn)學(xué)生過(guò)往的經(jīng)歷，來(lái)判斷是否有創(chuàng)新能力。有時(shí)候會(huì)提問(wèn)難題，看看學(xué)生是否能在短時(shí)間內(nèi)想到比較有創(chuàng)新性的解決方案。

4、看整個(gè)人

這一點(diǎn)就比較綜合了，對(duì)一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、性格、個(gè)人品質(zhì)等的考察。

五、關(guān)于面試時(shí)懟天懟地懟老師的問(wèn)題

評(píng)論里有提到這個(gè)問(wèn)題，肯定是不提倡的。我鼓勵(lì)學(xué)術(shù)上有爭(zhēng)鳴，但是態(tài)度上應(yīng)該平和謙虛、互相尊重。面試過(guò)程中，老師是很注重一個(gè)學(xué)生的性格和品質(zhì)的。如果面試的時(shí)候，溝通交流都靠懟，我會(huì)擔(dān)心如果收了這樣的學(xué)生，和我和研究組里的同學(xué)都相處不下去，如何開(kāi)展學(xué)習(xí)和研究呢。

六、關(guān)于面試時(shí)不知道如何回答的問(wèn)題

如果面試的時(shí)候，老師問(wèn)的問(wèn)題自己不會(huì)怎么辦？要冷靜，不要亂答，但也不能放棄這個(gè)問(wèn)題。可以說(shuō)："不好意思，這個(gè)問(wèn)題我不熟悉，但是我想試著分析一下。我從這幾個(gè)方面分析......."讓老師看到你面對(duì)問(wèn)題的好態(tài)度和解決問(wèn)題的思路。

大連文都醬會(huì)實(shí)時(shí)為小伙伴兒們關(guān)注考研資訊、報(bào)考指南、考研政治復(fù)習(xí)資料、考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料、考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料等信息，并且以最快的速度送到大家身邊，和大家一起征戰(zhàn)2019考研。關(guān)注文都考研公眾號(hào)【dalianwendu2013】，了解更多考研相關(guān)內(nèi)容。2019考研路上，你有文都。

考研最好考的211雙一流

淡奶油你們把握不好的話(huà)，一次別打那么多

打100克，不夠再打～

要混合色素的打到偏軟的時(shí)候就取出一部分，加調(diào)色的色粉或者色素，攪拌～均勻

如果打太過(guò)了，加色素或色粉攪拌就會(huì)很快呈現(xiàn)豆腐渣狀態(tài)～

用料

紙杯蛋糕 12個(gè)

淡奶油 300克

細(xì)砂糖（可減） 30克

淡奶油調(diào)色： 可可粉｜抹茶粉

草莓 6個(gè)

黑巧克力 5克

圣誕裝飾糖珠 若干

紙杯蛋糕本體是以前的配方～

翻倍做了20個(gè)紙杯～

12個(gè)做了圣誕裝飾，另外的空口吃掉了～

步驟1

淡奶油+細(xì)砂糖～

步驟2

開(kāi)始打發(fā)

步驟3

打發(fā)至細(xì)膩，紋路立體～

步驟4

中號(hào)圓嘴～沒(méi)有的話(huà)，直接裱花袋剪個(gè)圓口～

步驟5

裝入裱花袋～

步驟6

準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)～

步驟7

紙杯蛋糕～打個(gè)底～

這一步并不是必須的～

可以省略～

步驟8

草莓提前洗干凈，擦干水分，去掉草莓屁屁

在草莓底部擠一點(diǎn)兒奶油～

步驟9

草莓?放在正中間

步驟10

旁邊擠一圈～小球球～

步驟11

草莓?尖尖也擠一坨～撒上椰蓉～假裝下雪～

全長(zhǎng)沙朋友圈都在下雪，我怕是住在假長(zhǎng)沙

步驟12

再來(lái)一個(gè)

步驟13

如圖～在邊緣擠一條

步驟14

放上切開(kāi)的半個(gè)草莓?～

步驟15

再擠一條～帽子邊緣出來(lái)了有沒(méi)有～也可以粘點(diǎn)椰蓉，制造毛茸茸的效果～

步驟16

周邊和帽子頂上擠上小球球

用黑色巧克力融化擠出眼睛～不想擠就用兩個(gè)黑芝麻吧，小眼迷人

紅色的是紅色糖珠～各位就地取材吧～

實(shí)在沒(méi)有你還不會(huì)切一小塊草莓肉肉嗎？

胡子沒(méi)畫(huà)了，就這樣吧，我是圣誕年輕人

步驟17

麋鹿款來(lái)咯～

淡奶油+可可粉～

步驟18

普雷結(jié)餅干～眼珠子糖果～

沒(méi)有眼珠糖的話(huà)，自己用白巧克力和黑巧克力融化，擠～～沒(méi)事干可以多擠點(diǎn)，干了留著下次用

步驟19

裝上紅色小嘴巴～這個(gè)又是糖珠～沒(méi)有的話(huà)，弄個(gè)草莓尖尖也是可以的～這個(gè)在盒子里拍的，顏色更棕

步驟20

最后是圣誕樹(shù)～8齒中號(hào)～

綠+黑色水性色素打發(fā)奶油～

不想用色素的話(huà)，加2克抹茶粉～

步驟21

中間旋轉(zhuǎn)4圈～一棵小樹(shù)，旁邊留白的部分～擠一些小星星～