三種經(jīng)歷培養(yǎng)指什么 牡丹江醫(yī)學(xué)院碩士好就業(yè)嗎

山東大學(xué)威海分校，山大的研究生就業(yè)形勢怎么樣？山大研究生就業(yè)情況怎么樣？只有讓孩子經(jīng)歷了哪三種挫折，才能磨練意志，幫助他成才，生涯意識的培養(yǎng)一般要經(jīng)歷哪三個(gè)階段，山大醫(yī)學(xué)碩士能去廣州就業(yè)嗎？

本文導(dǎo)航

• 山東大學(xué)威海校區(qū)與威海分校區(qū)別
• 山大研究生含金量
• 山大研究生的住宿條件
• 引導(dǎo)孩子學(xué)會面對挫折
• 生涯意識有哪些
• 牡丹江醫(yī)學(xué)院碩士好就業(yè)嗎

山東大學(xué)威海校區(qū)與威海分校區(qū)別

山東大學(xué)威海分校創(chuàng)建于1984年，是教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、國家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)——山東大學(xué)在威海設(shè)立的一個(gè)校區(qū)。學(xué)校在“統(tǒng)分結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)、各具特色、一體發(fā)展”的“大山東大學(xué)”發(fā)展架構(gòu)下，面向全國一本線上招生。

學(xué)校坐落于最適宜人類居住的美麗濱城威海，校園景色怡人，山、海、湖、林皆具，文化底蘊(yùn)深厚。學(xué)校占地1600余畝，建筑面積40余萬平方米，現(xiàn)有12個(gè)學(xué)院和3個(gè)教學(xué)部，42個(gè)本科專業(yè)，42個(gè)碩士專業(yè)，17個(gè)博士專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)等六大學(xué)科門類，已形成了培養(yǎng)博士生、碩士生、本科生、留學(xué)生等多層次的教育體系?，F(xiàn)有全日制統(tǒng)招本科生13900余人，博碩士研究生760余人；教職工1200余人，其中教授、副教授404人，博士、碩士生導(dǎo)師156人。

學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施完備。主體建筑12層、面積2萬多平方米的全開放圖書館擁有中外文藏書100余萬冊，電子圖書250萬冊；教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室62個(gè)，語音室28個(gè)，多媒體教室100余個(gè)，教學(xué)、科研儀器設(shè)備1萬余臺，多媒體教室和語音室座位數(shù)1.1萬多個(gè)。

學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以科研為支撐，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、發(fā)展內(nèi)涵、提高質(zhì)量、建設(shè)特色”的工作思路，堅(jiān)持全方位開放式發(fā)展戰(zhàn)略、教育創(chuàng)新戰(zhàn)略和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)術(shù)競爭力、社會影響力和國際化水平的三大提升，切實(shí)抓好學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)重點(diǎn)，著力打造“空間科學(xué)”、“海洋科學(xué)”和“韓國教育與研究”三大特色，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升整體辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，致力于培養(yǎng)中國最優(yōu)秀的本科生。

學(xué)校繼承并弘揚(yáng)山東大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)，不斷深化教育教學(xué)改革，實(shí)行三學(xué)期制，繼續(xù)完善學(xué)分制，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校大力加強(qiáng)質(zhì)量工程建設(shè)，已有國家級和省級精品課程10門，朝鮮語專業(yè)為國家級特色專業(yè)，另有省級品牌專業(yè)及特色專業(yè)6個(gè)，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級優(yōu)秀教材2部，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)，省級雙語教學(xué)示范課程2門，擁有光學(xué)天文與日地空間環(huán)境省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、法律方法省級重點(diǎn)研究基地；開設(shè)“金融+數(shù)學(xué)”、“國貿(mào)+英語”雙專業(yè)教育及“國貿(mào)（法學(xué)、新聞學(xué)、美術(shù)學(xué)等）專業(yè)+韓國語”特色班；鼓勵(lì)學(xué)生積極開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，已獲國家大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目14項(xiàng)，參加大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計(jì)競賽、智能汽車競賽、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽、“挑戰(zhàn)杯”等課外學(xué)術(shù)科技競賽，近三年獲得國家獎(jiǎng)20余項(xiàng)，省級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各50多項(xiàng)。

學(xué)校不斷優(yōu)化科研環(huán)境，提升科研實(shí)力。近幾年先后承擔(dān)國家973項(xiàng)目、國家社科重點(diǎn)研究項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、科技部重大項(xiàng)目、山東省重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目及其它各級科研項(xiàng)目300余項(xiàng)，獲國家及省部級以上科研成果獎(jiǎng)數(shù)十項(xiàng)。

學(xué)校以 “三種經(jīng)歷”教育為載體，著力加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)?！叭N經(jīng)歷”即海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、第二校園經(jīng)歷和社會實(shí)踐經(jīng)歷?！昂Ｍ鈱W(xué)習(xí)經(jīng)歷”項(xiàng)目內(nèi)容目前包括“短期訪學(xué)項(xiàng)目”、“一年訪學(xué)項(xiàng)目”、“雙學(xué)位訪學(xué)項(xiàng)目”、“公派自費(fèi)項(xiàng)目”等多種形式，涉及美國、英國、法國、瑞典、日本、韓國等共計(jì)6個(gè)國家及臺灣地區(qū)等近40所高校，滿足了越來越多的學(xué)生赴海外高校學(xué)習(xí)的需要。同時(shí)，在校生還可通過校際交流，到國內(nèi)著名高校體驗(yàn)第二校園文化。學(xué)校要求所有學(xué)生參與形式多樣的社會實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生在圓滿完成學(xué)業(yè)后，由山東大學(xué)頒發(fā)統(tǒng)一的畢業(yè)證書。同時(shí)，10％左右的應(yīng)屆畢業(yè)生被免試推薦到國家“211工程”和“985工程”院校以及國家級科研院所攻讀研究生。學(xué)校設(shè)有多種獎(jiǎng)學(xué)金，對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，擁有完善的國家助學(xué)貸款、困難補(bǔ)助和勤工助學(xué)制度，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

山東大學(xué)威海分校以其優(yōu)越的自然環(huán)境和社會條件，優(yōu)良便捷的生活設(shè)施，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)以及豐富多彩的校園文化生活，不僅吸引著眾多知名學(xué)者和專家前來講學(xué)、任教，也為莘莘學(xué)子求學(xué)成才創(chuàng)造出廣闊的發(fā)展空間。

山大研究生含金量

山大還真沒有正式的官方就業(yè)詳細(xì)消息，不過據(jù)我對于信息學(xué)院的了解，通信是山大信息學(xué)院比較好的一個(gè)專業(yè)，比信號和電路，微波都好不少，院長和幾個(gè)不錯(cuò)的教授也都是通信所的，所以資金和實(shí)驗(yàn)室都比較好，得到的項(xiàng)目也多，這樣的話，就業(yè)也比較好~~~學(xué)長們都說，就業(yè)很不是問題，差不多能有一半的簽的中興華為，剩下的一半有很多比它們強(qiáng)，當(dāng)然也有趕不上的~~~還是要看自己在研究生三年中真正學(xué)到多少東西吧。另外，來山東大學(xué)招聘的公司在山東大學(xué)主頁中學(xué)生就業(yè)的招聘消息一欄中就有，也能查到幾年之前的，西門子，ibm，英特爾等不錯(cuò)的公司也都過來招聘實(shí)習(xí)生，不過沒聽說有人真的簽了那里，貌似山大還是不夠格吧~~~但是機(jī)會還是有的，其他一般的大公司也都會在全國巡回招聘中安排山東大學(xué)這一站，我感覺還是挺不錯(cuò)的~~~希望對兄弟有所幫助~~~

作為全國重點(diǎn)綜合性大學(xué)，山東大學(xué)在研究生的培養(yǎng)中，提出了“一個(gè)學(xué)生，兩個(gè)導(dǎo)師，三種經(jīng)歷”的培養(yǎng)模式（三種經(jīng)歷是指“第二校園經(jīng)歷”、“海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷”和“社會實(shí)踐經(jīng)歷”）。并針對這個(gè)培養(yǎng)模式，山東大學(xué)采取多種渠道和多項(xiàng)措施將學(xué)校的學(xué)科綜合優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，著力培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新性人才。一直以來，山東大學(xué)的畢業(yè)研究生以其“基礎(chǔ)扎實(shí)，作風(fēng)樸實(shí)”而廣受用人單位歡迎。從就業(yè)去向來看，我校畢業(yè)碩士研究生到黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國家重點(diǎn)企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生單位工作的約占畢業(yè)碩士研究生總?cè)藬?shù)的85%左右；畢業(yè)博士研究生到高等院校、科研機(jī)構(gòu)和醫(yī)療衛(wèi)生單位工件的約占畢業(yè)博士研究生總?cè)藬?shù)的92%左右。

山大研究生的住宿條件

1、山大研究生就業(yè)情況蠻不錯(cuò)的。

2、山東大學(xué)作為全國重點(diǎn)綜合性大學(xué)，在研究生的培養(yǎng)中，提出了“一個(gè)學(xué)生，兩個(gè)導(dǎo)師，三種經(jīng)歷”的培養(yǎng)模式（三種經(jīng)歷是指“第二校園經(jīng)歷”、“海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷”和“社會實(shí)踐經(jīng)歷”）。并針對這個(gè)培養(yǎng)模式，山東大學(xué)采取多種渠道和多項(xiàng)措施將學(xué)校的學(xué)科綜合優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，著力培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新性人才。一直以來，山東大學(xué)的畢業(yè)研究生以其“基礎(chǔ)扎實(shí)，作風(fēng)樸實(shí)”而廣受用人單位歡迎。從就業(yè)去向來看，學(xué)校畢業(yè)碩士研究生到黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國家重點(diǎn)企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生單位工作的約占畢業(yè)碩士研究生總?cè)藬?shù)的85%左右；畢業(yè)博士研究生到高等院校、科研機(jī)構(gòu)和醫(yī)療衛(wèi)生單位工件的約占畢業(yè)博士研究生總?cè)藬?shù)的92%左右。

3、山東大學(xué)是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)院校。屬于“111計(jì)劃”、“珠峰計(jì)劃”、“2011計(jì)劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、第一批“地方立法研究服務(wù)基地”高等院校，也是重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)之一。

引導(dǎo)孩子學(xué)會面對挫折

做父母的都希望自己的孩子能夠成才，在未來有一個(gè)成功的人生。

我們自認(rèn)為把孩子身邊的一切絆腳石都清除，他們才能走的更快、更遠(yuǎn)一些，殊不知這樣的做法只會消磨孩子的意志，讓他們離失敗更近一步。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，""苦盡甘來，""天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。"

都在向我們訴說著：成功的人生一定離不開苦難的磨練，只有在挫折中前進(jìn)，才能有克服一些的勇氣，才能取得成功。

和一位大學(xué)生的談話：

從我很小的時(shí)候，無論我做什么事情，做什么決定，只有通過她的同意才可以，而更多時(shí)候都會遭到拒絕。

我想要去寫繪畫，媽媽覺得沒有前途，讓我去學(xué)了自己不喜歡的跳舞，因?yàn)椴幌矚g沒有熱情，學(xué)了一兩年也就荒廢了；我想交朋友，媽媽總是先要問我一句："他們學(xué)習(xí)好嗎?"

在我的認(rèn)知里，我覺得朋友是志趣相投、可以聊到一起就可以，可是在媽媽的眼里，好像沒有好成績就一定是個(gè)不聽話的壞孩子。

他們總是為我計(jì)劃好一切，上哪所初中、哪所高中，學(xué)文還是學(xué)理，甚至連我自己填的大學(xué)學(xué)校志愿表，都被他們?nèi)客品?/p>

我覺得自己上大學(xué)了，一定要去外面看一看，我想知道那些城市是什么樣子，所以六所大學(xué)我填了五個(gè)都在外地，當(dāng)我給他們看時(shí)，他們輕易的拒絕我，全部改成了本地。

原因是離家近，這樣周末還能回家呆著，就這樣我的大學(xué)就和高中一樣，周內(nèi)住校，周末回家，每次說我想待在學(xué)校，他們都會說：你不想我們嗎？

專業(yè)也是，我想學(xué)計(jì)算機(jī)、想學(xué)設(shè)計(jì)，他們說女孩子學(xué)這個(gè)不好，還是學(xué)金融、會計(jì)穩(wěn)定，以后的就業(yè)前景也好，我沒那么懂，不知道怎么反駁，也就只能順從他們學(xué)了經(jīng)濟(jì)。

同學(xué)在大學(xué)期間，都有做過各種各樣的兼職，鍛煉了自己的能力，又賺到了自己的生活費(fèi)，我也想慢慢變得獨(dú)立起來，可以照顧好自己，不讓爸媽擔(dān)心。

當(dāng)寒暑假期間，"我說我要去兼職"，他們總是回答我："你就安心學(xué)習(xí)就行了，爸爸的錢都是你的，又不需要你掙錢養(yǎng)家，你就在家里陪著媽媽就行。"

一直到大三我執(zhí)意要去工作，他們還是說："萬一你被騙了，把你弄到傳銷組織怎么辦。"看我態(tài)度依然堅(jiān)決，爸爸嘆了口氣："罷了，"我以為他們終于同意了。

還沒來得及開心，爸爸就開口道："那你來我們公司當(dāng)實(shí)習(xí)生吧，"于是我和爸爸同進(jìn)同出，實(shí)習(xí)了兩個(gè)月。

現(xiàn)在要畢業(yè)了，我特別迷茫，感覺什么都不會做，去應(yīng)聘他們問我大學(xué)期間有什么實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我都說不上來，有種不知所措的感覺。

想找個(gè)同學(xué)談心，大學(xué)期間同學(xué)聚會什么的，媽媽都怕我學(xué)會喝酒，都不讓我參加，自己老不在宿舍，所以和舍友之間的關(guān)系也沒有那么親密，高中就更別說了，除了父母我真的連個(gè)說話的朋友都沒有。

快畢業(yè)了，我其實(shí)有個(gè)想法就是出國讀研究生，可是父母的意思是考公務(wù)員，我不知道該怎么說服他們。

做父母的，都希望孩子的道路是一片光明的，那些未知的、可能出現(xiàn)挫折的路，父母連嘗試都不愿意讓孩子走，可是這樣真的好嗎？

答案顯然是不好的，你的過度保護(hù)帶來的可能是：孩子沒有獨(dú)立的能力，離開你們就沒有辦法照顧自己；在將來遇到一點(diǎn)點(diǎn)磨難就會心態(tài)崩潰，承受打擊的能力太弱，難以在這個(gè)高速發(fā)展的社會立足。

生涯意識有哪些

您好，生涯意識的培養(yǎng)一般分成了三個(gè)階段，分別為：生存期、發(fā)展期、實(shí)現(xiàn)期。

生存期的人職業(yè)選擇可能性不大，基本上是能做什么做什么先保證生存再考慮未來發(fā)展。

在發(fā)展期磨煉能力努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上去探索興趣和事業(yè)方向，實(shí)現(xiàn)事業(yè)從探索到建立的過程。

在實(shí)現(xiàn)期就可以從原來職業(yè)賽道轉(zhuǎn)換到自己熱愛領(lǐng)域的賽道(有的可能依然在自己原來的賽道業(yè)余時(shí)間做著自己熱愛的事情)自我實(shí)現(xiàn)了?！菊?/p>

生涯意識的培養(yǎng)一般要經(jīng)歷哪三個(gè)階段?【提問】

您好，生涯意識的培養(yǎng)一般分成了三個(gè)階段，分別為：生存期、發(fā)展期、實(shí)現(xiàn)期。

生存期的人職業(yè)選擇可能性不大，基本上是能做什么做什么先保證生存再考慮未來發(fā)展。

在發(fā)展期磨煉能力努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上去探索興趣和事業(yè)方向，實(shí)現(xiàn)事業(yè)從探索到建立的過程。

在實(shí)現(xiàn)期就可以從原來職業(yè)賽道轉(zhuǎn)換到自己熱愛領(lǐng)域的賽道(有的可能依然在自己原來的賽道業(yè)余時(shí)間做著自己熱愛的事情)自我實(shí)現(xiàn)了?！净卮稹?/p>

牡丹江醫(yī)學(xué)院碩士好就業(yè)嗎

可以。
山東大學(xué)作為全國重點(diǎn)綜合性大學(xué)，在研究生的培養(yǎng)中，提出了“一個(gè)學(xué)生，兩個(gè)導(dǎo)師，三種經(jīng)歷”的培養(yǎng)模式（三種經(jīng)歷是指“第二校園經(jīng)歷”、“海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷”和“社會實(shí)踐經(jīng)歷”）。并針對這個(gè)培養(yǎng)模式，山東大學(xué)采取多種渠道和多項(xiàng)措施將學(xué)校的學(xué)科綜合優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，著力培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新性人才。
山東大學(xué)的畢業(yè)研究生以其“基礎(chǔ)扎實(shí)，作風(fēng)樸實(shí)”而廣受用人單位歡迎。從就業(yè)去向來看，學(xué)校畢業(yè)碩士研究生到黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國家重點(diǎn)企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生單位工作的約占畢業(yè)碩士研究生總?cè)藬?shù)的85%左右。畢業(yè)博士研究生到高等院校、科研機(jī)構(gòu)和醫(yī)療衛(wèi)生單位工件的約占畢業(yè)博士研究生總?cè)藬?shù)的92%左右。3、山東大學(xué)是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)院校。屬于“111計(jì)劃”、“珠峰計(jì)劃”、“2019計(jì)劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、第一批“地方立法研究服務(wù)基地”高等院校，也是重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)之一。