王兆鵬為什么離開(kāi)武大 五十歲讀博士有用嗎
武漢大學(xué)文學(xué)院有哪些有名的老師,武漢大學(xué)古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生好考么?分?jǐn)?shù)線和報(bào)錄比是多少?69歲臺(tái)灣爺爺來(lái)漢再讀博士是怎么回事?武漢大學(xué)師資力量怎么樣?
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湖南大學(xué)法學(xué)有哪些厲害的教師
武漢大學(xué)文學(xué)院
歷史沿革
武漢大學(xué)文學(xué)院的前身是1893年張之洞在自強(qiáng)學(xué)堂設(shè)置的“漢文門(mén)”,1928年國(guó)立武漢大學(xué)成立時(shí)正式命名為文學(xué)院,聞一多擔(dān)任院長(zhǎng)。1953年,國(guó)家院系調(diào)整,組建新的中文系。1997年重建文學(xué)院。1999年與歷史文化學(xué)院、哲學(xué)學(xué)院等合并為人文科學(xué)學(xué)院,2003年恢復(fù)文學(xué)院的建制。
學(xué)術(shù)前輩的足跡
武漢大學(xué)文學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng),得力于一代代學(xué)人的精心打造,凝聚著前輩們的學(xué)術(shù)造詣和學(xué)術(shù)品格。
1918年至20年代末,是武大文學(xué)院的初創(chuàng)期。先后在文學(xué)院任教的著名學(xué)者有楊樹(shù)達(dá)、黃侃、郁達(dá)夫、聞一多、沈雁冰、周作人、錢(qián)玄同、林語(yǔ)堂、周建人等,他們?yōu)槲膶W(xué)院的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。黃侃教授師從章炳麟先生,在文字、音韻、訓(xùn)詁等研究領(lǐng)域取得了突出成就,被譽(yù)為晚清“三大國(guó)學(xué)大師”之一。他與章氏創(chuàng)立的“章黃學(xué)派”飲譽(yù)海內(nèi)外,對(duì)武大文學(xué)院的學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
30年代至建國(guó)前夕,是武大文學(xué)院的成長(zhǎng)壯大期。劉博平、劉永濟(jì)、劉異、徐天閔、譚介甫、朱東潤(rùn)、游國(guó)恩、蘇雪林、黃焯、高亨、馮沅君、葉圣陶、朱光潛、席魯思、程千帆等著名學(xué)者曾在文學(xué)院任教。漢語(yǔ)言文字學(xué)和中國(guó)古代文學(xué)成為文學(xué)院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,劉博平、劉永濟(jì)教授分別作為這兩個(gè)學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人,成就卓著,聲名遠(yuǎn)播。
50年代為武大文學(xué)院的鼎盛期。這一時(shí)期,全院教師銳意進(jìn)取,注重學(xué)科建設(shè),不但鞏固和發(fā)展了漢語(yǔ)言文字學(xué)和中國(guó)古代文學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì),使之居于全國(guó)同類(lèi)學(xué)科的前列,而且著力于中國(guó)新文學(xué)和外國(guó)文學(xué)學(xué)科建設(shè),大量扶植和引進(jìn)人才,使這兩個(gè)學(xué)科在全國(guó)頗具影響。當(dāng)時(shí),文學(xué)院教師隊(duì)伍陣容強(qiáng)大,人才濟(jì)濟(jì),形成了被譽(yù)為“五老八中”的學(xué)術(shù)中堅(jiān)力量?!拔謇习酥小钡木唧w成員前后略有變化,主要有劉永濟(jì)、劉博平、徐天閔、陳登恪、席魯思、黃焯;程千帆、沈祖棻、劉綬松、胡國(guó)瑞、李健章、周大璞、李格非、張永安、繆琨等。由于具有群體優(yōu)勢(shì),文學(xué)院的教學(xué)科研達(dá)到全國(guó)一流水平。
后繼者的成就
八十年代以來(lái),文學(xué)院解放思想,發(fā)奮圖強(qiáng),注重人才培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),一步一個(gè)腳印向上攀登。碩士點(diǎn)在全國(guó)研究生培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)調(diào)整前即達(dá)10個(gè)之多,幾乎覆蓋了中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的所有二級(jí)學(xué)科。博士點(diǎn)建設(shè)也引人矚目:以黃焯先生為學(xué)術(shù)帶頭人的漢語(yǔ)史學(xué)科于1981年獲準(zhǔn)設(shè)立博士點(diǎn),成為全國(guó)最早的博士點(diǎn)之一;中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科在陸耀東等先生帶領(lǐng)下迅速發(fā)展,于1990年被批準(zhǔn)為博士點(diǎn),以雄厚的師資力量在學(xué)術(shù)界形成較大影響。中國(guó)古代文學(xué)學(xué)科積極引進(jìn)中青年學(xué)者,學(xué)科力量得到快速充實(shí),于2000年被批準(zhǔn)為博士點(diǎn),展現(xiàn)出蓬勃喜人的發(fā)展態(tài)勢(shì)。2001年,經(jīng)國(guó)家人事部、全國(guó)博士后管委會(huì)批準(zhǔn),文學(xué)院正式設(shè)置博士后流動(dòng)站;2003年,經(jīng)過(guò)不懈努力,文學(xué)院以國(guó)內(nèi)高校第一名的成績(jī),順利獲得中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán),在學(xué)科建設(shè)上邁出了新的步伐。2004年。在國(guó)家組織的一級(jí)學(xué)科評(píng)估中,文學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科進(jìn)入全國(guó)前十強(qiáng)。
學(xué)院簡(jiǎn)介
文學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)任教師63人,其中教授31人,博士生導(dǎo)師26人,副教授21人,博士學(xué)位獲得者占專(zhuān)任教師的比例為60.3%。下轄中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系、漢語(yǔ)言文化系、大學(xué)語(yǔ)文部、古籍整理研究所、《長(zhǎng)江學(xué)術(shù)》雜志社、《寫(xiě)作》雜志社、院黨政辦公室、資料室等機(jī)構(gòu)。院內(nèi)學(xué)科分布合理,現(xiàn)有中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、文藝學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)等學(xué)科。每個(gè)學(xué)科均有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)。本科專(zhuān)業(yè)有漢語(yǔ)言文學(xué)和人文科學(xué)試驗(yàn)班、國(guó)學(xué)班(與歷史學(xué)院、哲學(xué)學(xué)院合辦)
院內(nèi)現(xiàn)有國(guó)家級(jí)人文社科研究基地:中國(guó)傳統(tǒng)文化研究中心(文、史、哲合辦),3個(gè)校級(jí)重點(diǎn)研究基地漢語(yǔ)言文字典籍與整理研究中心、語(yǔ)言與信息研究中心、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究中心。還有中國(guó)文學(xué)傳播與接受中心、中外文學(xué)比較研究中心、應(yīng)用中文研究所、寫(xiě)作研究所、明清文學(xué)研究所、聞一多研究室、黃侃研究室。
文學(xué)院學(xué)術(shù)力量雄厚,新時(shí)期以來(lái),涌現(xiàn)出一批知名學(xué)者,如陸耀東、易竹賢、陳美蘭、孫黨伯、鄭遠(yuǎn)漢、宗福邦、楊合鳴等教授,以及已故的龍泉明、李步嘉教授?,F(xiàn)有中青年知名學(xué)者:於可訓(xùn)、陳國(guó)恩、昌切、樊星、方長(zhǎng)安、張思齊、涂險(xiǎn)峰、趙小琪、尚永亮、王兆鵬、李中華、熊禮匯、陳文新、陳順智、張榮翼、李建中、盧烈紅、蕭國(guó)政、趙世舉、楊逢彬、駱瑞鶴、羅積勇、萬(wàn)獻(xiàn)初等教授,他們已在各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得了可喜的成就。
揚(yáng)州大學(xué)古代文學(xué)考研錄取多少人
不好考啊,武大的古代文學(xué)排名很前的,王兆鵬先生不就是武大的蠻,人家好歹也是985名校??!分?jǐn)?shù)線和報(bào)錄比,學(xué)校一般是不公布的,去論壇找學(xué)長(zhǎng)問(wèn)吧
五十歲讀博士有用嗎
昨日,已有兩個(gè)博士學(xué)位的李常生(中)來(lái)武大報(bào)到,兩位28歲的“學(xué)長(zhǎng)”陪他參觀校園。
來(lái)自臺(tái)北的李常生,是今年武漢大學(xué)文學(xué)院的博士生新生,而且還是一位“爺爺”。他祖籍河北滄州,1949年生于江蘇常州,在臺(tái)灣長(zhǎng)大,今年69歲。
昨日,楚天都市報(bào)記者見(jiàn)到了這位進(jìn)入暮年仍求知不止的老先生。在武漢大學(xué),他師從宋代文學(xué)專(zhuān)家王兆鵬教授,專(zhuān)研宋代文學(xué)、蘇軾文學(xué)。這是李常生讀的第三個(gè)博士,前兩個(gè)分別是東南大學(xué)的建筑學(xué)院工學(xué)博士,和南京師范大學(xué)的歷史學(xué)博士(專(zhuān)研北宋史、蘇軾史)。而他的本科和碩士所學(xué)專(zhuān)業(yè),分別是企業(yè)管理和環(huán)境規(guī)劃專(zhuān)業(yè)。
從管理到工科,再到文史,輾轉(zhuǎn)之間,只為實(shí)現(xiàn)年少時(shí)的愿望?!疤K軾在常州去世,而我在常州出生,這是我們之間的一種特殊緣分?!崩畛If(shuō),“我總覺(jué)得,不去追尋蘇軾,不走完蘇軾一生走過(guò)的路,是對(duì)他的虧欠。”
編寫(xiě)百萬(wàn)字《蘇軾行蹤考》
“我對(duì)蘇軾的熱愛(ài),源于小時(shí)候讀林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》時(shí)油然而生的震撼與敬佩?!弊蛉眨畛I鷮?duì)楚天都市報(bào)記者說(shuō),在史書(shū)中研究蘇軾留下的痕跡,在詩(shī)詞中欣賞東坡先生滿溢的文采,對(duì)他來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他想和900多年前的那個(gè)身影靠得再近一些。
于是,10年前,年近花甲的李常生,踏上了專(zhuān)門(mén)尋訪蘇軾人生軌跡的旅途?!捌鋵?shí)早在25年前,我就去過(guò)黃州。但以前是斷斷續(xù)續(xù)地走?!彼榻B,10年來(lái),他幾乎走遍蘇軾待過(guò)、走過(guò)和作品中描繪過(guò)的地方,并編寫(xiě)了《蘇軾行蹤考》一書(shū)。該書(shū)120萬(wàn)字,附有近800張彩色地圖,標(biāo)明與蘇軾相關(guān)的每個(gè)地點(diǎn),另有這些地點(diǎn)的現(xiàn)況照片。“我一共走了60多個(gè)地方。有的地方去過(guò)不止一次,比如杭州,就去過(guò)多次?!崩畛If(shuō)。
記者翻開(kāi)《蘇軾行蹤考》,那一張張帶著經(jīng)緯度、海拔高度等信息和細(xì)致注記的手繪地圖映入眼簾。這些地圖,都是李常生一步一個(gè)腳印實(shí)地考察后親手繪制。地圖中不僅有現(xiàn)代景觀,他還嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜紦?jù)了史書(shū)、地方志等資料,進(jìn)行古今對(duì)比,還原近千年前的城墻、街道、田園等位置,勾勒出蘇軾生活的地理環(huán)境。無(wú)論是“亂石穿空,驚濤拍岸”的赤壁石磯,還是“出臨皋而東鶩兮”的黃泥坂小路,都從遙遠(yuǎn)而縹緲的文字變成了現(xiàn)實(shí)。
尋訪中多次昏倒差點(diǎn)送命
年事已高,獨(dú)自出行,還經(jīng)常跋山涉水,李常生的尋訪之旅充滿曲折和艱辛。他曾在路途中六次昏倒,差點(diǎn)送命?!爸饕且?yàn)槌圆缓?、睡不好,而且我還有糖尿病?!彼f(shuō),有幾次他尋訪到鄉(xiāng)下偏僻的地方,走上一天都吃不到東西;還有幾次接連坐了近十個(gè)小時(shí)的大巴;攀爬上千米的高山,也是常有的事。盡管困難重重,他卻從未想過(guò)放棄,因?yàn)樽穼ぬK軾,讓他有了“朝聞道,夕死可矣”的覺(jué)悟。
蘇軾的故事從四川眉山開(kāi)始,在河南郟縣結(jié)束。讀書(shū)、做官、游玩、貶謫……李常生循著蘇軾的足跡,一個(gè)個(gè)走過(guò),綴連起蘇軾完整的人生軌跡。他說(shuō):“蘇軾活了66歲,我今年已經(jīng)69歲了。我走過(guò)了所有他走過(guò)的路,也度過(guò)了所有他活過(guò)的時(shí)間。”“身臨其境,才能實(shí)實(shí)在在體會(huì)到蘇軾的心境?!崩畛If(shuō),跨越千山萬(wàn)水,他曾和蘇軾一樣乘船到石鐘山追根究底那奇妙的音樂(lè);也曾問(wèn)遍附近村民,終于踏上已被黃土掩埋的蘇軾到羅浮山時(shí)登岸的小碼頭;在蘇軾寫(xiě)下“明月幾時(shí)有”的密州超然臺(tái),他請(qǐng)求工作人員破例讓他晚上進(jìn)入,久久凝望讓蘇軾“欲乘風(fēng)歸去”的深邃夜空;站在蒼松掩映的郟縣三蘇墳前,他想起葬在四川的蘇軾之妻王弗,不禁像當(dāng)年的蘇軾一樣悲從中來(lái),生出“千里孤墳,無(wú)處話凄涼”之感……
尋訪中,李常生還發(fā)現(xiàn)了一些史書(shū)和學(xué)術(shù)文章上的錯(cuò)誤?!凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”他一邊游歷,一邊考據(jù),努力還原最真實(shí)的蘇軾,“這個(gè)世界上,完整走過(guò)蘇軾一生所走過(guò)的路的人只有兩個(gè),一個(gè)是蘇軾本人,一個(gè)就是我。”
10年尋訪,李常生一共花費(fèi)了100多萬(wàn)元。“我以前做建筑生意,還在海外蓋過(guò)房子,有一定的積蓄。”他說(shuō)。
每天泡圖書(shū)館12小時(shí)備考
盡管已經(jīng)走遍蘇軾的人生之路,但李常生的理想還未完全實(shí)現(xiàn)。他想要超越鼓舞他開(kāi)始旅程的林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》,完成一部更準(zhǔn)確、更詳盡的《蘇軾傳》。他認(rèn)為武漢大學(xué)文學(xué)院能給予他完成這部作品所需要的資源和指導(dǎo),所以決定來(lái)漢求學(xué)。
69歲開(kāi)始新征程,李常生覺(jué)得一點(diǎn)都不晚。為了進(jìn)入武大,他備考近一個(gè)月,每天在圖書(shū)館泡上12個(gè)小時(shí)?!拔覅⒓拥氖轻槍?duì)港澳臺(tái)學(xué)生的入學(xué)考試,今年4月在香港考的?!彼榻B,筆試考了三個(gè)科目,一是英語(yǔ),另兩個(gè)跟專(zhuān)業(yè)課程相關(guān)。他憑借深厚的文史功底和高效的復(fù)習(xí)練習(xí)通過(guò)筆試,6月來(lái)武大復(fù)試,“我面試了一個(gè)半小時(shí)呢!”
談起這位特殊的新生,武大文學(xué)院王兆鵬教授贊不絕口?!袄舷壬鷮?duì)學(xué)習(xí)很執(zhí)著,在研究蘇軾方面也很有心得。他10年的走訪歷程非常不易,令人欽佩?!彼f(shuō),李常生將和其他博士生一樣在校上課、做研究。
帶著350公斤藏書(shū)上武大
入住武大櫻園宿舍,李常生最大的行李,是總重350公斤的藏書(shū),主要是歷史、建筑方面的?!暗任易x完博士,我的書(shū)會(huì)更多,到時(shí)就都捐給學(xué)校吧。”他說(shuō)。
武漢離“東坡赤壁”所在的黃州很近?!拔乙呀?jīng)去過(guò)很多次了。而且這部《蘇軾傳》,我想在赤壁旁邊完成。我不能寫(xiě)得比林語(yǔ)堂的差啊,估計(jì)需要五年時(shí)間。”他說(shuō)著,思緒仿佛已經(jīng)飛到那“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的景致中去了。
至于已經(jīng)完成的《蘇軾行蹤考》,李常生說(shuō),由于這部書(shū)非常細(xì)致全面,加上大量需要彩印的地圖,如果出版,肯定會(huì)很厚,售價(jià)也可能很貴。因此在聯(lián)系出版工作時(shí),他也作好了第二手準(zhǔn)備,“如果實(shí)在太貴,我就不印了,放到網(wǎng)絡(luò)上讓大家免費(fèi)下載、觀看,這樣感興趣的人就都能看到了?!?/p>
聊到自己晚年仍學(xué)習(xí)不輟的動(dòng)機(jī),李常生說(shuō):“學(xué)問(wèn)會(huì)鍛造氣質(zhì)。人要有一種不滿足、不安定的勁兒,終身學(xué)習(xí),學(xué)各種知識(shí)和本領(lǐng)。”
人生如夢(mèng),華發(fā)已生,李常生仍行走不息,思考不止?!澳X(jué)得自己哪一點(diǎn)最像蘇軾?”面對(duì)記者的提問(wèn),他答道:“爽朗的性格吧。我走他走過(guò)的路,試著感悟他的感悟,雖然相隔千年,卻常有似曾相識(shí)之感,就像赴一場(chǎng)千年的約會(huì)。也許這就叫心有靈犀吧!”
武漢大學(xué)名氣為什么這么大
【校內(nèi)外結(jié)合的師資隊(duì)伍】 武大國(guó)學(xué)院集中了包括唐明邦、郭齊勇、陳偉、徐少華、徐水生、吳根友、王兆鵬、陳文新、程水金、楊逢彬、楊華、于亭、何德章、謝貴安、丁四新、俞汝捷、景海峰教授在內(nèi)的近30位學(xué)者,承擔(dān)本科生課程,并分別在經(jīng)學(xué)、子學(xué)、史學(xué)典籍、集部、佛教與道教五個(gè)研究方向擔(dān)任博士生和碩士生導(dǎo)師。 國(guó)學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置以來(lái),我們還先后聘請(qǐng)南京大學(xué)周勛初、復(fù)旦大學(xué)章培恒、臺(tái)灣學(xué)者黃俊杰、龔鵬程、林慶彰、蔣秋華、李明輝、唐翼明、林安梧,美國(guó)哈弗大學(xué)杜維明、夏威夷大學(xué)安樂(lè)哲(Roger T.Ames)、成中英、德國(guó)特里爾大學(xué)卜松山(Karl-Heinz Pohl)、德國(guó)波恩大學(xué)顧斌(Wolfgang Kubin)、美國(guó)芝加哥大學(xué)夏含夷(Edward L.Shaughnessy)、日本東北大學(xué)中_隆藏、挪威奧斯陸大學(xué)何莫邪(Chritoph Harbsmeier)教授等海內(nèi)外專(zhuān)家為國(guó)學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生、研究生上課或演講。掃描二維碼推送至手機(jī)訪問(wèn)。
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