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英語作文 誰講的最好
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考研英語寫作復(fù)習(xí)建議
提到備戰(zhàn)英語寫作,很多同學(xué)往往覺得無從下手,第一反映在頭腦里的就是背誦范文。但是,其實(shí),背誦范文在我們學(xué)習(xí)計(jì)劃中是一個(gè)有機(jī)組成部分,因?yàn)閷懽鞯膫淇歼^程,同樣是一個(gè)系統(tǒng)的連貫的過程。這個(gè)過程可以概括為幾個(gè)方面:定方向、重積累;常下手、要批改;投其好、戰(zhàn)不敗。
一、定方向,重積累
所謂的定方向,是指對大綱進(jìn)行深入透析。雖然參加考試的是“歲歲年年人不同”,但大綱卻是“年年歲歲花相似”。因?yàn)閲医y(tǒng)一考試要保持一定的連貫性,因此,大綱的變化只能是循序漸進(jìn)的,一般情況下大綱不會是上一年大綱內(nèi)容的根本性顛覆,只是內(nèi)容上略有增減。因此剛開始對最近年份大綱的把握,可以把復(fù)習(xí)這引進(jìn)基本框架中。
《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試(英語)考試大綱》對于B節(jié)短文寫作的規(guī)定如下:要求考生根據(jù)提示信息寫出一篇160-200詞的短文(標(biāo)點(diǎn)符號不計(jì)算在內(nèi))。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等??忌诖痤}卡2上作答。總分20分。
在寫作時(shí),大綱要求考生能夠?qū)懸话忝枋鲂浴⑹鲂?、說明性或議論性的文章。寫作時(shí),考生能夠:
1)做到語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確, 用詞恰當(dāng);
2)遵循文章的特定文體格式;
3)合理組織文章結(jié)構(gòu),使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;
4)根據(jù)寫作目的和特定讀者,恰當(dāng)選用語域。
看過大綱之后,我們明白,寫作考試要在40分鐘內(nèi)要我們在200字左右篇幅內(nèi)考查學(xué)生以下基本語言技能:描述、敘述、說明、和評論。因此,我們就要平時(shí)去鍛煉這些技能。
語言學(xué)理論告訴我們,因?yàn)樽魑氖且豁?xiàng)輸出(output)工作,根據(jù)語言學(xué)理論,輸出是一項(xiàng)高級的語言活動,它建立在大量的輸入(input)的基礎(chǔ)之上。輸入的缺乏必然導(dǎo)致輸出的力不從心。我這里的重積累,指得不僅是詞匯、句法、語篇等語言本身的積累,還包括思維方式、思想、以及事例的積累。綜合歷年題目(見表一),圖畫作文已經(jīng)成為主流。而且大多涉及為公眾所熟悉的社會話題。因此,我們要積累的第一步就是圖畫到社會話題之間的思維提煉。英文原版報(bào)紙和網(wǎng)站的、以及國內(nèi)權(quán)威英文網(wǎng)站上的評論文章,都可能成為我們積累的素材。在這個(gè)過程中,我們還要注意,英文行文特點(diǎn)和漢語行文特點(diǎn)的區(qū)別。但是,要提到的是這種積累并不是泛泛閱讀能夠?qū)崿F(xiàn)的,需要我們有意識的選那些和考試風(fēng)格接近的文章精確分析和記憶,而其中的詞匯和句式,我們都可以拿出來,記憶并且應(yīng)用。
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所謂模板只是給對英語不自信的考生一顆定心丸,不用思考太多直接去套用即可。個(gè)人建議考研英語作文自己多寫多練,并修改完善,培養(yǎng)增強(qiáng)駕馭多種話題的能力,熟練掌握常用表達(dá)和高級詞匯,從所謂的萬能模板中借鑒巧妙表達(dá),為我所用,從練習(xí)中總結(jié)出自己的模板,增強(qiáng)考研英語作文的自信力。
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