沈師學(xué)科數(shù)學(xué)怎么樣 沈陽師范大學(xué)的數(shù)學(xué)類專業(yè)在全國排第幾

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沈陽師范大學(xué)的數(shù)學(xué)類專業(yè)在全國排第幾

在全國? 一個二本破學(xué)校還排名呢 當(dāng)然 要說最好的專業(yè)還是英語了

請問沈師數(shù)學(xué)系分數(shù)高么 我是遼寧考生 今年高考，心里沒底

數(shù)學(xué)系很辛苦地，我就知道，外國語學(xué)院分數(shù)高，嘿嘿

17級數(shù)院比外院分數(shù)更高。外院比數(shù)院更累，作業(yè)多的不敢想象，別問我是怎么知道的。

學(xué)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)去沈師和遼師哪個好

沈師現(xiàn)在也是一本。綜合排名和遼師差不多，你可以再綜合考慮看看城市之類的

遼師 沈師綜合排名趕遼師還是差一大截

首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院怎么樣

歡迎報考我大沈師！尤其是自強不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新+穩(wěn)步發(fā)展的“數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院”！數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院是沈陽師范大學(xué)歷史比較悠久、規(guī)模較大的二級學(xué)院。其前身是始建于1956年的數(shù)學(xué)系。2003年4月更名為數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院。目前學(xué)院下設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系、信息與計算科學(xué)系、統(tǒng)計學(xué)系三個基層教學(xué)組織。設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)三個本科專業(yè)和應(yīng)用數(shù)學(xué)、運籌學(xué)與控制論、管理科學(xué)與工程三個碩士點。學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次較高、科研能力較強的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工39名，專任教師中教授9名，副教授14名，博士9名，在讀博士6名。目前在校全日制本科生1143名，碩士研究生130余名（含教育碩士）。近幾年來，學(xué)院教師在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、控制理論、運籌學(xué)、系統(tǒng)工程、管理科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)教育等多個學(xué)科領(lǐng)域開展了廣泛的科學(xué)研究，取得了豐碩的研究成果：先后在國際國內(nèi)有重要影響的學(xué)術(shù)刊物及重要的國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議發(fā)表論文百余篇，其中被SCI、EI檢索收錄30余篇；在科學(xué)出版社出版專著2部；承擔(dān)國家級、省部級科研項目、教改項目20余項，其中多項獲國家級、省級獎勵，目前國家自然科學(xué)基金項目一項在研。一、五十年自強不息的奮斗史：顧大局“西遷北上”，求發(fā)展“調(diào)整更名”學(xué)院的前身數(shù)學(xué)系始建于1956年，是當(dāng)時學(xué)校組建較早的9個系之一。建系當(dāng)年招收了師范專修科二年制學(xué)生73人。經(jīng)過兩年的發(fā)展建設(shè)后，專業(yè)層次有所提高，1958年不僅招收了師范專修科二年制學(xué)生87人，而且招收了第一批四年制本科生103人，各項事業(yè)步入了穩(wěn)步發(fā)展的重要時期。1965年，為適應(yīng)全國高校半工半讀運動形勢，按照遼寧省委的要求，數(shù)學(xué)系隨校西遷朝陽山區(qū)學(xué)。朝陽學(xué)期間，由于交通不便，信息閉塞，自然環(huán)境惡劣，學(xué)和教職工的生活都遇到了極大的困難。但當(dāng)時的數(shù)學(xué)系并沒有在困境中消沉，廣大教職工發(fā)揚艱苦奮斗的精神，盡職盡責(zé)地培養(yǎng)了7屆506名畢業(yè)生。這一時期，是數(shù)學(xué)系艱難發(fā)展的時期。1978年10月，根據(jù)遼寧省革委會《關(guān)于調(diào)整遼寧第一師范學(xué)院的通知》的文件精神，數(shù)學(xué)系又隨同學(xué)校一起北上，被安排在沈陽北郊興隆臺學(xué)。狹小的學(xué)空間，給教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活又一次造成了相當(dāng)大的困難。1980年數(shù)學(xué)系終于隨校遷回沈陽市內(nèi)，初步改善了學(xué)條件。九十年代后，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進入了新的發(fā)展階段。隨著學(xué)?！皟缮弦粍?chuàng)”和“三高一大”奮斗目標的確立，當(dāng)時的數(shù)學(xué)系也加快了發(fā)展建設(shè)的步伐。1992年，成功申了計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)，改變了數(shù)學(xué)系建系三十六年來僅有一個數(shù)學(xué)教育專業(yè)的歷史，數(shù)學(xué)系也因此更名為數(shù)學(xué)與計算機系。在隨后的幾年間，經(jīng)過全系教職工的不懈努力，學(xué)規(guī)模迅速擴大，學(xué)科建設(shè)也有所突破，教師隊伍得到了充實，學(xué)條件得到進一步改善，教育質(zhì)量和學(xué)效益有了較大提高。到1999年在校本科生人數(shù)已達800人，教師隊伍達到了30人，擁有2個碩士學(xué)位授權(quán)點、1個校級重點學(xué)科、1個校級重點扶植學(xué)科。2000年，學(xué)校為謀求更大的發(fā)展，將計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)從數(shù)學(xué)與計算機系分離出去，組建信息技術(shù)學(xué)院，數(shù)學(xué)計算機系恢復(fù)原名數(shù)學(xué)系。數(shù)學(xué)系恢復(fù)初期，學(xué)生人數(shù)不足500人，教職工人數(shù)不足20人。然而全系教職工積極進取、開拓創(chuàng)新，在短短的兩年時間里，各項事業(yè)有了跨越式的大發(fā)展。到2003年初，教職工隊伍數(shù)量已達34名，其中博士和在讀博士13名；全日制在校本科生759人、研究生18人；碩士學(xué)位授權(quán)點增加到3個，本科專業(yè)增加到3個。此時的數(shù)學(xué)系已呈現(xiàn)出專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教師隊伍發(fā)展勢頭良好、教學(xué)設(shè)施基本完善、管理規(guī)范科學(xué)的良好局面，為下一步的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。2003年4月，伴隨著沈師大快速發(fā)展的步伐，數(shù)學(xué)系更名為數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院，從此結(jié)束了“西遷北上”、“調(diào)整更名”的奮斗歷程。二、新世紀搶抓機遇的發(fā)展史：專業(yè)、學(xué)科上質(zhì)量，師資、科研上水平面對新世紀高等教育激烈競爭的態(tài)勢，學(xué)院也加快了發(fā)展建設(shè)的步伐。在“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下，學(xué)院堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以學(xué)科建設(shè)為重點，以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和基礎(chǔ)教育深化改革的需求為方向，開創(chuàng)了“十五”期間發(fā)展建設(shè)的新局面。（一）本科學(xué)——領(lǐng)域拓寬質(zhì)量穩(wěn)定在努力好數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科專業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)院分別于2000年、2002年成功申了信息與計算科學(xué)和統(tǒng)計學(xué)兩個本科專業(yè)。三年間，學(xué)院的本科專業(yè)由一個迅速發(fā)展到三個，并橫跨了數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)兩個一級學(xué)科。隨著本科學(xué)領(lǐng)域的不斷拓寬，學(xué)院更加重視本科教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院始終將本科教育視為生命線，在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方式方法等方面進行了不斷的改革，取得了明顯成效。目前，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)已經(jīng)實施了“3+1”人才培養(yǎng)模式，多數(shù)專業(yè)課程使用了多媒體教學(xué)，4門專業(yè)課已經(jīng)實行了雙語教學(xué)，5門主干課程實行了教考分離。學(xué)院嚴格教學(xué)管理，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證了擴招后的教育質(zhì)量。畢業(yè)生就業(yè)率是反映教育質(zhì)量的重要標志之一。2000年以來，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科專業(yè)的畢業(yè)生的平均就業(yè)率達到了98％，05年信息與計算科學(xué)專業(yè)首屆本科畢業(yè)生的就業(yè)率達到了100％。學(xué)院本科生的培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會的廣泛認可。（二）學(xué)科建設(shè)——規(guī)劃科學(xué)成績斐然2000年以前，原數(shù)學(xué)系僅有管理科學(xué)與工程、課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）兩個學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，但這兩個學(xué)科均是與其它單位共同建設(shè)、共同承擔(dān)碩士研究生的培養(yǎng)任務(wù)，并且這兩個學(xué)科都不屬于理學(xué)門類，更不屬于數(shù)學(xué)學(xué)科。為了進一步加強學(xué)科建設(shè)，學(xué)院先后于2000年、2005年成功申請了運籌學(xué)與控制論和應(yīng)用數(shù)學(xué)兩個數(shù)學(xué)學(xué)科的碩士學(xué)位授予權(quán)，結(jié)束了學(xué)院有史以來沒有數(shù)學(xué)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)的歷史，從而使學(xué)院的學(xué)科結(jié)構(gòu)發(fā)生了實質(zhì)性的重大轉(zhuǎn)變。05年12月，學(xué)校為了整合資源，將“課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）”學(xué)科調(diào)整到教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院。目前學(xué)院的三個學(xué)科橫跨了理學(xué)和管理學(xué)兩個學(xué)科門類。其中運籌學(xué)與控制論和管理科學(xué)與工程兩個學(xué)科在國內(nèi)已經(jīng)有了較高的知名度，某些成果居于國內(nèi)領(lǐng)先地位，得到了同行的認可。學(xué)科建設(shè)取得了令人矚目的成績。（三）師資隊伍——規(guī)模擴大層次提高近幾年來，學(xué)院一直將師資隊伍建設(shè)作為重要工作來抓，采取了引進和培養(yǎng)相結(jié)合的法加大師資隊伍建設(shè)的力度，師資隊伍學(xué)歷層次明顯提高。學(xué)院每年都要接收3—4名應(yīng)屆畢業(yè)生充實教師隊伍，每年都要引進1—2名高層次人才提高教師隊伍的整體水平，每年都要送出3—4名教師攻讀博士學(xué)位。目前學(xué)院教師隊伍規(guī)模達39名，其中教授9名，副教授14名，博士和在讀博士比例已經(jīng)達到了50％，這一比例緊隨北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、首都師范大學(xué)之后，在全國20余所師范大學(xué)同類院系中處于前列。（四）科學(xué)研究——成果豐碩水平提升學(xué)院充分發(fā)揮豐富的人才資源和活躍的學(xué)術(shù)研究氛圍等優(yōu)勢，在教學(xué)、科研并重發(fā)展的學(xué)思想指導(dǎo)下，以學(xué)科為單位，按照突出重點、凝煉方向的要求，制定了科研發(fā)展計劃，打破了封閉的研究開發(fā)體系、建立了充分調(diào)動教師科研積極性的有效機制，極大地提高了學(xué)院的整體科研水平。2000年以來，全院教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文122篇，其中核心期刊38篇，國際會議論文8篇，被SCI、EI檢索30篇；出版專著3部（其中科學(xué)出版社2部），出版教材8部（其中1部為音像教材）；承擔(dān)省級以上科研項目11項，2004年申請獲準了國家自然科學(xué)基金項目《隨機排序算法研究》，資助金額19萬元。學(xué)院總體的科研水平顯著提升。（五）學(xué)生創(chuàng)新實踐——參與廣泛能力增強幾年來，學(xué)院積極引導(dǎo)并組織學(xué)生申請校級科研立項50項，近500名學(xué)生直接參與科學(xué)研究。學(xué)院每年都組織學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，五年來共有52支代表隊156名學(xué)生參加競賽，其中21支代表隊63名學(xué)生分別獲國家級、省級獎勵。此外，學(xué)院還積極組織學(xué)生參加國家、?。ㄊ校┡e的電子設(shè)計大賽、教學(xué)設(shè)計大賽、英語競賽等科技文化活動，先后有20余名學(xué)生獲獎。幾年來的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽結(jié)果表明，我院學(xué)生的參賽水平已位居全國師范院校的中上游，超過了許多重點師范大學(xué)。上述數(shù)據(jù)充分說明了我院學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力近幾年來有明顯增強。三、未來五年的發(fā)展戰(zhàn)略選擇：全面發(fā)展，突出重點沈師大數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院雖然已有50年的學(xué)歷史，但客觀地講，她還處于發(fā)展的起步階段。在新的機遇和挑戰(zhàn)面前，學(xué)院要在科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)下，發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措。因此，學(xué)院科學(xué)設(shè)計了“十一五”規(guī)劃，制定了未來發(fā)展的宏偉藍圖：以本科生教育為本，積極發(fā)展研究生教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，到2010年把學(xué)院成一個與師范大學(xué)相適應(yīng)，師范專業(yè)與非師范專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，在省內(nèi)同類院系中有較高學(xué)術(shù)地位的教學(xué)科研單位。為實現(xiàn)上述發(fā)展目標，學(xué)院作出了“全面發(fā)展，突出重點”的未來五年的發(fā)展戰(zhàn)略選擇：一是在本科生培養(yǎng)方面，要全面推進人才培養(yǎng)模式改革，實施“2＋2”人才培養(yǎng)模式，即按類招生，兩年后分流培養(yǎng)。重點突出學(xué)生個性化培養(yǎng)，重點提高學(xué)生考研率和就業(yè)競爭力。二是在師資隊伍建設(shè)方面，全面優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，加速師資隊伍規(guī)模達標，重點引進國內(nèi)比較知名的高水平學(xué)科帶頭人。三是在學(xué)科發(fā)展方面，要努力促進學(xué)科間的融合，使各學(xué)科協(xié)調(diào)、全面發(fā)展，重點加強數(shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科的交叉研究，加大國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作的力度和深度，擴大國內(nèi)外學(xué)術(shù)影響，形成一個有特色的創(chuàng)新研究群體，經(jīng)過三年的建設(shè)，努力使數(shù)學(xué)學(xué)科達到博士學(xué)位授權(quán)點的水平。四是在科學(xué)研究方面，要以具有博士、碩士學(xué)位的教師為科研骨干，形成團隊優(yōu)勢，努力打造科研成果精品，重點爭取國家部委科研項目，重點獎勵在《中國科學(xué)》上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及SCI、EI檢索論文，重點資助在科學(xué)出版社、人民出版社、三聯(lián)書店、商務(wù)印書館、人民教育出版社、高等教育出版社等八家出版社出版專著，為學(xué)院整體科研水平的進一步提高奠定堅實的基礎(chǔ)?；厥走^去，學(xué)院50年學(xué)飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)坎坷，既有“文革期間”的“山窮水盡”，也有改革開放以來的“柳暗花明”。但正是由于經(jīng)歷了長期的艱難學(xué)，才鑄就了沈師數(shù)學(xué)人的自強不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的傳統(tǒng)精神。展望未來，我們將弘揚傳統(tǒng)，加快發(fā)展步伐，再創(chuàng)沈師大數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院新的輝煌！

請教各位學(xué)長學(xué)姐們沈師數(shù)學(xué)系如何

1.酒店管理專業(yè)在沈師是二本。 2.2012年這個專業(yè)沒有在陜西的招生計劃，也就是說陜西的考生不能報考這個專業(yè)。 3.學(xué)費是4200. 4沈陽師范大學(xué)師范大學(xué)今年在陜西只有計算機科學(xué)與技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)工程，軟件工程這幾個普通類專業(yè)和部分藝術(shù)類的專業(yè)。

沈陽師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

哥，沈師數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是一本里的。560能上，460上不了師范專業(yè)的。本人17年高考，理科537，想上數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范），還不一定能上呢。460是不可能了。