作物栽培學是學什么 作物栽培的八大要素
作物栽培學在保障糧食安全中的作用，作物載培學是一門什么樣的科學？作物栽培學與分子相關嘛，你如何認識作物栽培學這一門課程,學業(yè)上有何收獲？結合所學知識談談你對作物栽培學有何新的認識，907作物栽培學難嗎？
本文導航
培育高質量土壤對糧食安全重要性
作物栽培學是研究提高作物產品的數量和質量、降低生產成本、提高勞動效率和經濟效益的一門學科。
中國的糧食安全問題不僅影響中國百姓的生活和社會穩(wěn)定，也影響全世界的糧食問題，民以食為天，糧食問題是生存的根本問題。雖然國家政策干預，防止糧價大幅波動，但是會浪費很多管理精力和資金。作物栽培學提倡良種良法，精耕細作，增加單位面積產量和播種面積是確國家糧食安全的重要途徑。
作物栽培化學控制考慮哪些
答案：作物載培學是一門（綜合性的技術）科學
作物栽培學作物栽培學是農學的一個分支。以研究作物的生長發(fā)育規(guī)律與環(huán)境條件的關系、有關的調節(jié)控制技術及其原理為主要任務，是一門綜合性的技術科學。它的研究和應用，對于提高作物產品的數量和質量、降低生產成本、提高勞動效率和經濟效益具有重要意義。
作物栽培學三個內容
作物栽培學與耕作學專業(yè)怎么樣是廣大考研朋友們十分關心的問題，以下作物栽培學與耕作學專業(yè)介紹，包含：作物栽培學與耕作學專業(yè)研究方向、培養(yǎng)目標、就業(yè)方向和就業(yè)前景等，希望對大家有所幫助。
本專業(yè)從解決糧食、環(huán)境等重大宏觀問題著眼，從生理生化與分子生物學等微觀研究入手，充分利用現代生物技術和信息技術等基礎研究成果，研究農作物全面高產、優(yōu)質、高效及農業(yè)持續(xù)發(fā)展的理論與技術。作物栽培學以研究作物生長發(fā)育規(guī)律、產量品質形成規(guī)律及其與環(huán)境條件的關系為基礎，通過栽培措施等環(huán)境調控手段實現作物高產、優(yōu)質和高效生產。耕作學從作物布局等耕作制度的改革，研究實現農業(yè)全面持續(xù)高產的理論與技術。
1、作物栽培學與耕作學專業(yè)研究方向
目前，各大院校與作物栽培學與耕作學專業(yè)相關的研究方向都略有不同的側重點。以南京農業(yè)大學為例，該專業(yè)碩士研究方向主要有：
01 作物生理生化
02 作物生態(tài)
03 作物栽培理論與技術
04 作物生長監(jiān)測與診斷
05 作物化控理論與技術
06 耕作制度
07 作物系統(tǒng)模擬
08 精確農業(yè)與數字農業(yè)
09 生態(tài)農業(yè)與持續(xù)農業(yè)
10 設施農業(yè)技術
2、作物栽培學與耕作學培養(yǎng)目標
培養(yǎng)能從事作物生產關鍵技術問題研究、作物學基礎研究、農村資源環(huán)境綜合研究和農業(yè)生產系統(tǒng)分析與耕作制度設計的專業(yè)人才。要求具備較深的現代植物生理與生物化學知識，對重大作物生產與作物生理生化研究的前沿要能融會貫通，具備開展相關實驗的設計和操作能力。能熟練運用一門外國語閱讀本專業(yè)的書刊文獻，并能撰寫科學論文摘要;自覺遵守科學道德，有嚴謹的治學態(tài)度和誠摯的合作精神。
果樹學和蔬菜學哪個好
首先，我認為作物栽培學肯定是與作物的種植與生長息息相關
的，而且更與作物的產量與品質有著密切的聯系。總體來說，作物栽
培學是研究作物生長發(fā)育規(guī)律、產量和品質形成及其與環(huán)境條件的關
系，研究作物高產、優(yōu)質、高效及可持續(xù)發(fā)展的理論、方法及技術措
施，促進作物生產。雖然書面上的言語籠統(tǒng)化，卻與我上述的理解是
同等的意思，就是與作物的種植生長及產量品質息息相關的一門綜合
性學科。
對于作物栽培學的學習，讓我學習到許多知識，因為家里沒有田
地，對于植物的種植比較陌生，但這恰好激起了我的好奇心，激發(fā)了
我對本門課程的學習熱情。在學業(yè)上，我學到了許多的理論知識，對
于一些作物的生物學特性及栽培技術要點有了一定的了解與掌握。對
于這些理論知識的學習，為我們以后在工作中的實踐活動奠定了堅實
的基礎。在一定程度上，對于栽培學的學習，也讓我們農學專業(yè)的孩
子們在就業(yè)問題上多了一些機會，讓我們有了更多的選擇?！菊?/p>
你如何認識作物栽培學這一門課程,學業(yè)上有何收獲【提問】
首先，我認為作物栽培學肯定是與作物的種植與生長息息相關
的，而且更與作物的產量與品質有著密切的聯系。總體來說，作物栽
培學是研究作物生長發(fā)育規(guī)律、產量和品質形成及其與環(huán)境條件的關
系，研究作物高產、優(yōu)質、高效及可持續(xù)發(fā)展的理論、方法及技術措
施，促進作物生產。雖然書面上的言語籠統(tǒng)化，卻與我上述的理解是
同等的意思，就是與作物的種植生長及產量品質息息相關的一門綜合
性學科。
對于作物栽培學的學習，讓我學習到許多知識，因為家里沒有田
地，對于植物的種植比較陌生，但這恰好激起了我的好奇心，激發(fā)了
我對本門課程的學習熱情。在學業(yè)上，我學到了許多的理論知識，對
于一些作物的生物學特性及栽培技術要點有了一定的了解與掌握。對
于這些理論知識的學習，為我們以后在工作中的實踐活動奠定了堅實
的基礎。在一定程度上，對于栽培學的學習，也讓我們農學專業(yè)的孩
子們在就業(yè)問題上多了一些機會，讓我們有了更多的選擇。【回答】
作物栽培的八大要素
首先，我認為作物栽培學肯定是與作物的種植與生長息息相關的，而且更與作物的產量與品質有著密切的聯系。總體來說，作物栽培學是研究作物生長發(fā)育規(guī)律、產量和品質形成及其與環(huán)境條件的關系，研究作物高產、優(yōu)質、高效及可持續(xù)發(fā)展的理論、方法及技術措施，促進作物生產?！菊?/p>
結合所學知識談談你對作物栽培學有何新的認識【提問】
首先，我認為作物栽培學肯定是與作物的種植與生長息息相關的，而且更與作物的產量與品質有著密切的聯系?？傮w來說，作物栽培學是研究作物生長發(fā)育規(guī)律、產量和品質形成及其與環(huán)境條件的關系，研究作物高產、優(yōu)質、高效及可持續(xù)發(fā)展的理論、方法及技術措施，促進作物生產?！净卮稹?/p>
雖然書面上的言語籠統(tǒng)化，卻與我上述的理解是同等的意思，就是與作物的種植生長及產量品質息息相關的一門綜合性學科。【回答】
對于作物栽培學的學習，讓我學習到許多知識，因為家里沒有田地，對于植物的種植比較陌生，但這恰好激起了我的好奇心，激發(fā)了我對本門課程的學習熱情。在學業(yè)上，我學到了許多的理論知識，對于一些作物的生物學特性及栽培技術要點有了一定的了解與掌握?！净卮稹?/p>
500字【提問】
家里有地【提問】
是緊密聯系生產直接服務于農業(yè)的一門應用學科;是研究作物生長發(fā)育、產量形成規(guī)律與環(huán)境條件、技術措施相關的科學;是揭示生物物質轉化運動規(guī)律與調節(jié)技術相關的科學;是探索充分利用自然資源、合理使用生產資料、創(chuàng)造農田生態(tài)系統(tǒng)進行優(yōu)性循環(huán),充分發(fā)揮作物最大生產潛力,不斷提高光能利用率、土地利用率、投入能量利用率,取得高產、穩(wěn)產、優(yōu)質、低成本的科學;是一門涉及范圍廣,理論性、實踐性、技術性?！净卮稹?/p>
原始的作物栽培技術產生于人類最初的農業(yè)生產活動。考古發(fā)掘材料表明，中國至遲在七八千年前已有作物栽培，甲骨文中已出現黍、麥、粟、禾等作物名稱。卷帙浩繁的中國歷代農書，記錄了十分豐富的古代作物栽培經驗。然而作物栽培學作為一門具有科學理論依據的學科，它的形成距今還只有近半個世紀?！净卮稹?/p>
作物栽培學筆記
難易看個人，努力學習就好。作物科學是農業(yè)科學的核心學科之一，本科學的兩個主要二級學科分別為作物育種學和作物栽培學。作物科學的根本任務是研究作物重要性狀的遺傳規(guī)律和育種技術，培育優(yōu)良品種，實現良種化、種子標準化；同時揭示作物生長發(fā)育和產量、品質形成規(guī)律及其與環(huán)境關系，采取農藝措施將良種的遺傳功能轉化為現實生產力，實現高產、優(yōu)質、高效、生態(tài)、安全的生產目標，為保障我國糧食安全和農產品有效供給、生態(tài)安全、現代農業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供可靠的技術支撐。
作物遺傳育種研究生就業(yè)不難，中國幾千家種子企業(yè)，還有農科院，大專院校，育種中心. 都可以就業(yè)。作物育種又稱品種改良。高產、穩(wěn)產、優(yōu)質、高效是育種的目標。
