考研計算能力差怎么辦 計算能力差如何提高？

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本文導(dǎo)航

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• 考研數(shù)學(xué)題計算總出錯怎么辦
• 計算能力差怎么辦
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• 數(shù)學(xué)計算能力差怎么辦？
• 孩子數(shù)學(xué)計算老是會算錯怎么辦？數(shù)學(xué)計算能力很差怎么辦呢

考研數(shù)學(xué)怎么提高計算能力

計算的準(zhǔn)確度就是要多算，還有你得看看你是因?yàn)橹R點(diǎn)不懂計算錯了，還是因?yàn)閿?shù)據(jù)計算錯了，這兩種情況差別可大了。如果是前者的話那你得把知識點(diǎn)再好好理解理解，如果是后者的話只要加強(qiáng)練習(xí)了，因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)的難度就那樣了，每年都差不多，你只要把這些類型的題目計算都做熟悉了就沒有問題了

考研數(shù)學(xué)題計算總出錯怎么辦

大一以后,數(shù)學(xué)的動手能力就慢慢的下降了,一看就會,一算就錯,出現(xiàn)這一問題的主要原因,就是我們平時動手算題太少所致.高中時期,是我們運(yùn)算能力最強(qiáng)的時期,隨著步入大學(xué)后,尤其進(jìn)入專業(yè)課以后,計算能力會越來越差的,根本原因就是我們平時練的少所致.想改變這個現(xiàn)狀,只有多練多算,別無他法.

計算能力差怎么辦

口算是一切計算的基礎(chǔ)，只有基本口算達(dá)到非常熟練的程度，才能使學(xué)生過好計算關(guān)，形成良好的計算能力，為此，我總是利用上課之前5分鐘等小塊空余時間做一些口算練習(xí)。家長也可以堅持讓孩子每天做口算題。口算的內(nèi)容包括本冊的口算題和以前學(xué)過的基本口算內(nèi)容，都讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，以求達(dá)到熟練的程度。

培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。審題時要做到：一看（看清題中的數(shù)字和符號）二劃（在試題上標(biāo)出先算哪一步，后算哪一步）三想（什么時候用口算，什么時候用筆算，是否可以用簡算）四算（認(rèn)真動筆計算）

計算能力差如何提高？

養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，是提高計算能力切實(shí)有效的辦法，想要提高計算能力，必須養(yǎng)成以下良好計算習(xí)慣：

1、“一看、二想、三計算”的認(rèn)真計算習(xí)慣，計算是一件非常嚴(yán)肅認(rèn)真的事情，來不得半點(diǎn)馬虎，但恰恰我們沒有養(yǎng)成這樣良好的習(xí)慣。拿到一道計算題，沒有看清數(shù)字，沒有弄清楚運(yùn)算順序，就算起來了，那能不出錯。

2、善于打草稿的習(xí)慣，學(xué)生在計算時，不喜愛打草稿，是一個普遍存在的現(xiàn)象，老師布置了作業(yè)，有的口算。有的在書本、桌子上或者其他地方，寫上一兩個豎式，算是打草稿，有的干脆觀望，等待別人的結(jié)果，這些都是不良的計算習(xí)慣。

3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣，一道題初步計算完了，不能算計算完全結(jié)束了，學(xué)生在計算中，難免出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，這就要求學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的檢查。比如數(shù)字看錯了沒有，運(yùn)算順序錯了沒有，寫錯了沒有等，有的還可以進(jìn)行檢驗(yàn)和驗(yàn)算，看結(jié)果是否正確。

擴(kuò)展資料：

計算能力是所有理科的基礎(chǔ)，是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識，也是丟分最多的地方，很多學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都是因?yàn)橛嬎隳芰Σ蛔阍斐傻摹６谛W(xué)階段，大部分學(xué)校的擇校考試中，純計算的題目分值占了30%，再加上應(yīng)用題和填空題中計算的內(nèi)容，可以說計算的分值占了70%。

這時候就要抱著拿滿分的決心，熟練掌握運(yùn)算法則、運(yùn)算順序和運(yùn)算律，做完題目之后根據(jù)自己常犯的錯誤“刻意檢查”。

數(shù)學(xué)計算能力差怎么辦？

數(shù)學(xué)計算能力差解決辦法：

1、多做題，只有這樣，在做題的時候保持一個重要的思想：四則運(yùn)算堅決不能錯，變量帶來帶去要多加小心，多加注意。

2、你需要提高的就是多提的正確率，長期堅持練習(xí)會受到很好的效果的。

3、做題的時候一定不能焦躁，浮躁，要心平氣和，靜下心來認(rèn)真做，仔細(xì)做，盡量保證會的都不錯。

4、計算好的孩子?？赡軙衅渲幸徊糠质翘焐蛐员容^好，但是絕大多數(shù)孩子是要通過大量的，艱辛的，枯燥的，基礎(chǔ)的訓(xùn)練。計算是不可能一抓就好,一蹴而就的。它是一個漫長的。繁瑣的，枯燥的過程。

數(shù)學(xué)計算能力差歸納總結(jié)很重要

萬變不離其宗，數(shù)學(xué)的歸納總結(jié)顯得太有必要。告訴你一個現(xiàn)象：頂尖優(yōu)秀的學(xué)生有個共同點(diǎn)，就是他們在一道題花上5分鐘，會在腦?？坍嬤@類題目的解答思路，并且會拿出10-15分鐘來做歸納總結(jié)，來寫解題筆記。

所謂的歸納總結(jié)，其實(shí)就是發(fā)散解題聯(lián)想，就是書寫解題筆記，久而久之，就是習(xí)慣性總結(jié)“條件反射”。眾所周知，細(xì)節(jié)決定成敗，解題后檢驗(yàn)答案顯得尤為重要，養(yǎng)成草稿紙運(yùn)算也同樣重要。

此外要提高對關(guān)鍵詞匯的敏感度，培養(yǎng)通過關(guān)鍵詞匯，迅速建立起條件反射，借用刷題經(jīng)驗(yàn)沉淀迅速找到解題突破口，這就是所謂的解題聯(lián)想。這是一個量變到質(zhì)變的過程，也是數(shù)學(xué)高手的必修課。

孩子數(shù)學(xué)計算老是會算錯怎么辦？數(shù)學(xué)計算能力很差怎么辦呢

分析原因。

1、當(dāng)前一些學(xué)生的計算錯誤，從現(xiàn)象來看，似乎大多是由："粗心"造成的，"粗心"的原因又是什么？ 不外兩個方面：一是由于兒童的生理、心理發(fā)展尚不夠成熟，另一方面則是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教育工作有引導(dǎo)、促進(jìn)兒童生理、心理發(fā)展的功能，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又有助于兒童身心的發(fā)展。從小養(yǎng)成的習(xí)慣，必將影響一生。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是素質(zhì)教育的要求，也是提高計算正確率的前提。

2.一些同學(xué)計算正確率不是很高，反映了這些同學(xué)的計算能力還有待提高（比如乘法口訣不熟、進(jìn)位加法不熟等）；可能缺少一種良好的計算習(xí)慣（也可以說是學(xué)習(xí)習(xí)慣），如驗(yàn)算的習(xí)慣等（大部分學(xué)生一做完就交）；許多學(xué)生在計算時，忽視了“估算”的作用。這一點(diǎn)可能是我們平時教多練少的關(guān)系。

四、制訂措施。

1.對教師：

第一，及時采取靈活多變的方法，做到因材施教：補(bǔ)缺補(bǔ)差及答疑輔導(dǎo)，并分清情況，矯正計算錯誤，提高計算正確率，對培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和計算習(xí)慣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。

第二，做好示范，言傳身教。教師是學(xué)生的榜樣。課堂上，板演符合規(guī)范，做到既言傳又身教。講評、作業(yè)和試卷批改等都要做好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的老師一定要首先做到。

第三，經(jīng)常鼓勵，持之以恒。養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要一個較長的過程，要使嚴(yán)格要求能夠堅持下去，還必須經(jīng)常激勵學(xué)生，使他們對教師的嚴(yán)格要求給予認(rèn)同，并對執(zhí)行計算規(guī)范保持持久的興趣，這樣才能逐漸形成習(xí)慣。

例如：現(xiàn)在圓柱體的體積教學(xué)我們絲毫未放松計算意識的培養(yǎng)。 要求學(xué)生大多數(shù)能夠利用簡算，25找4湊整簡化運(yùn)算步驟，提高計算正確率。

2.對學(xué)生：

第一，按照計算的一般順序進(jìn)行。弄清題意，觀察題目特點(diǎn)，確定運(yùn)算順序。

第二，要養(yǎng)成認(rèn)真演算的好習(xí)慣。數(shù)據(jù)清楚，草稿按照一定的順序排列。

第三，不能盲目追求高速度。寧慢勿錯，寧少勿濫。因此，按教學(xué)進(jìn)度教學(xué)之余，我們六年級每日早晨安排2道計算題（一道脫式，一道簡算）每日課上5分鐘口算。學(xué)校每月有計算和口算比賽，年級在計算段教學(xué)有測驗(yàn)。

五、教學(xué)情況表明，一個學(xué)生的計算正確率的高低，與他口算能力的強(qiáng)弱是成正比例的。 在多年的教學(xué)中，實(shí)行分類指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，從提高口算能力來達(dá)到提高計算的正確率，取得較為理想的效果。

口算訓(xùn)練是：

1、基礎(chǔ)性訓(xùn)練 分?jǐn)?shù)加減乘除口算

2、針對性訓(xùn)練

分母中大數(shù)是小數(shù)倍數(shù)的。兩個分?jǐn)?shù)，分母是互質(zhì)數(shù)的。分母既不是互質(zhì)數(shù)，大數(shù)又不是小

數(shù)的倍數(shù)的 。

3、記憶性訓(xùn)練

高年級計算內(nèi)容具有廣泛性、全面性、綜合性。一些常見的運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中也經(jīng)常遇到，這些運(yùn)

算有的無特定的口算規(guī)律，必須通過強(qiáng)化記憶訓(xùn)練來解決。

主要內(nèi)容有：

1.在自然數(shù)中10～24每個數(shù)的平方結(jié)果；

2.π倍的值

高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)?高中數(shù)學(xué)難學(xué)嗎?

數(shù)學(xué)這個科目,不管是對于文科學(xué)生還是對于理科學(xué)生.都是比較重要的,因?yàn)樗侨笾髡n之一,它占的分值比較大.要是數(shù)學(xué)學(xué)不好,你可能會影響到物理化學(xué)的學(xué)習(xí),因?yàn)槟切W(xué)科都是要通過計算.然而,這些計算也都是在數(shù)學(xué)里面.高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)?有哪些好的方法?

高中數(shù)學(xué)

知道孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因:

1、不要讓孩子被動學(xué)習(xí),還有很多同學(xué)在上了高中之后還想初中,那樣每天吊兒郎當(dāng),這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學(xué)習(xí)方法,在下課了也不會找.道練習(xí)題去練習(xí),就等著上課,并且可前面不會用寫對老師上課的內(nèi)容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學(xué)習(xí)是沒有成效的.

2、老師上課的時候就是把這個知識表達(dá)的清楚一點(diǎn),分析一下重點(diǎn)和難點(diǎn).然而還有很多學(xué)生上課不專心聽課.對很多藥店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問題還有很多,在課后也不會進(jìn)行總結(jié).只是快點(diǎn)兒寫作業(yè).寫作業(yè)的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不了解.做題也只能是碰巧的做.

3、不重視基礎(chǔ),很多孩子們的基礎(chǔ)都不夠扎實(shí),但自己認(rèn)為已經(jīng)學(xué)得很好了就想進(jìn)行下一節(jié)的學(xué)習(xí)前提你要把上節(jié)課的內(nèi)容全部都弄明白了.在進(jìn)行下一道題的演變. 尋找適宜的學(xué)習(xí)方式

對于高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)來講,找一個合適的學(xué)習(xí)方式還是很重要的.首先我們要做的就是培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定一個學(xué)習(xí)計劃,在上課之前,自己先學(xué)習(xí),上課的時候認(rèn)真聽課,上完課了也要其實(shí)鞏固上刻的知識,課后認(rèn)真做練習(xí).

在高中這個階段,孩子說小也不小說大也不大,就在這個年齡段,孩子不管干什么事都很急躁.對于這種情況,家長你也不要著急.我們只要多和孩子溝通,找出孩子學(xué)習(xí)不好的原因.

老師讓孩子上黑板做題

數(shù)學(xué)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子的運(yùn)算能力,還有孩子應(yīng)用知識的能力.高中數(shù)學(xué)怎樣學(xué)?還是要看學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解程度.學(xué)生要有自己的學(xué)習(xí)方法,你不光要掌握老師上課的內(nèi)容,在下課之后還要及時鞏固,加深.

極力建議你正視困難而不能逃避它，自己解決的難題多了，能力自然上來啦，都是這樣一個過程。道理很簡單，關(guān)鍵是自己要約束自己，要求自己多解決問題，特別是那種似乎根本不會的題目，做多了就會增加信心，有自豪感了，多動腦經(jīng)，勤動手，勤記公式！另外學(xué)習(xí)當(dāng)然要講究規(guī)律，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，不要挑燈夜戰(zhàn)！還有很多…… 最后選一本講解較全的較詳細(xì)的資料慢慢啃，也別急于求成，相信堅持兩三個月以內(nèi)你就會看到效果了 祝你好運(yùn)！

孩子數(shù)學(xué)計算老是會算錯,怎么辦 - ：2.一些同學(xué)計算正確率不是很高,反映了這些同學(xué)的計算能力還有待提高(比如乘法口訣不熟、進(jìn)位加法不熟等);可能缺少一種良好的計算習(xí)慣(也可以說是學(xué)習(xí)習(xí)慣),如驗(yàn)算的習(xí)慣等(大部分學(xué)生一做完就交);許多...

孩子數(shù)學(xué)計算總出錯怎么辦? - ： 分析原因是其一,找出計算錯誤的根源點(diǎn)進(jìn)行糾正 多加練習(xí)是其二,平日里可以做一些計算習(xí)題,不用太多 不是很詳細(xì),可以參考其他答案

數(shù)學(xué)計算題老是算錯怎么辦 - ：二、認(rèn)真寫演算過程,即便是填空題或選擇題. 很多錯誤是由于孩子沒認(rèn)真讀題,憑印象做題造成的.家長要給孩子準(zhǔn)備好一點(diǎn)的草稿本,打好格子讓他做填空選擇提示的演算過程都認(rèn)真地寫在草稿本上. 決不能隨便找張...

數(shù)學(xué)計算題老出錯,怎么回事 - ： 計算就粗心,這種情況普遍的存在于孩子當(dāng)中,很多人會在孩子遇到這種情形的時候,給孩子戴上一個粗心的帽子,從此粗心就成了孩子甚至家長容納錯誤的借口!我在遇到這種情況,就會定義為不會,從而去找到錯誤的原因,...

孩子做計算題時老是要算錯,這所謂的粗心該怎么克服呢? - ： 其實(shí)這不是粗心,我認(rèn)為做題沒有粗心一說.還是不夠熟練.如果一道題他特別的熟悉,對那道題的那種方法早已爛熟于心,還會做錯嗎?至于如果是方法正確計算失誤,那就是計算不夠熟練,這是個基礎(chǔ)問題,還是要抓基礎(chǔ),多做題.數(shù)學(xué)這種東西,就是得靠大量的練習(xí)才能提高,那些準(zhǔn)備考研的大學(xué)生學(xué)起數(shù)學(xué)來也還是以做題為主嘛.當(dāng)然,做題不是全部,要一類題一類題的做,總結(jié)這類題的方法,然后在遇到這種問題就輕松多了.總之一句話,多練習(xí).最后,祝你的孩子成功,祝您的生活幸福.

孩子數(shù)學(xué)計算題總是出錯,簡單的也做錯,難得更不會做了,有什么好的改正方法呢? - ： 從幾個方面著手:1、養(yǎng)成良好習(xí)慣——能避免錯題連篇,每天堅持做計算題,不要多3-5道,一定要持之以恒,不能間斷.力爭做對.2、做難題時,讓孩子將題讀出來,不會的反復(fù)讀,這樣久了可以提高孩子的悟性,對提高孩子的解題能力大有裨益.3、興趣是最好的老師,鼓勵是良方,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),給予放大倍數(shù)的表揚(yáng).增強(qiáng)孩子的自信心.有利于孩學(xué)習(xí)成績的提高. 祝您孩子進(jìn)步!

孩子數(shù)學(xué)計算總出錯,怎么辦? - ： 如果計算少出錯,應(yīng)該是孩子的相關(guān)知識不熟練,多從不同方面和角度對同一知識點(diǎn)加以鞏固,并且用鼓勵的語言,使其樹立信心,只有信心充足才少出錯

孩子計算易出錯怎么辦? - ： 查向紅,畢業(yè)于河北大學(xué)中文系,從事媒體編輯、圖書編輯多年,出版過圖書《發(fā)現(xiàn)孩子最佳才能區(qū)》,有過一年在幼兒園的工作經(jīng)歷,非常喜歡與孩子打交道.近年來潛心研究家庭教育和心理學(xué),志在弘揚(yáng)科學(xué)先進(jìn)的教育理念和教育方法,...

學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面老時算錯,怎樣克服這種毛病? - ： 學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面老是算錯,原因很多,大概有:1.算理不明,2.短時記憶能力欠佳,3.一時粗心.需因人而異,加以引導(dǎo).這是一件工作量很大而收效未必顯著的事情.

孩子數(shù)學(xué)老是計算粗心怎么辦 - ： 孩子還小粗心也是比較正常的,家長也不要太著急了可以嘗試下面的訓(xùn)練方法:先口算,20以內(nèi)的加減法,訓(xùn)練到相當(dāng)熟練,建議用一天的時間,再把乘法口訣的大九九表(81句)背熟,計算多練,練的時候注意針對性,把孩子做錯的題仔細(xì)分析,哪一類錯了,做個記錄,專門練習(xí),每天做五道筆算題.看正確率,記下正確題數(shù)和用時,孩子把題做錯了,不要急,讓他自己找出原因,進(jìn)行修改,再練習(xí)相同數(shù)量的錯題,計算,只有堅持,一定能提高的.