專業(yè)課還記不住怎么辦 考研復習中忘性大記不住怎么辦?

癡情女孩2022-08-06 19:05:351325

考研專業(yè)課到最后只能記住大概怎么辦,因為太多記不住啊,考試按照書上的高頻套話寫出來的內容能應付考試?考研,記不住專業(yè)課,看了很多專業(yè)書,但是記不住怎么辦呢?考研復習中忘性大記不住怎么辦?老是記不住上課的內容怎么辦?計算機專業(yè)學生上課的時候上課學習步驟太多記不住怎么辦?

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考研專業(yè)課到最后只能記住大概怎么辦,因為太多記不住啊,考試按照書上的高頻套話寫出來的內容能應付考試

可以把重要的知識點整理一下,準備好筆記本和錯題集,錯題集用來記錄自己做錯的題,

筆記本記錄一些容易忽略細節(jié)和重點。 做題不一定要做難題,基礎是根本,每次考試不要著重在一個題目上,

要放寬心態(tài),不要急,總之,要自信,相信自己一定可以。

希望您考研成功

考研,記不住專業(yè)課!

遺忘一部分也是正常的吧,感覺我也背不全,通過不斷重復記憶,能記住大部分就不錯了,我覺得自己不是那種過目不忘的牛人,感覺這種人應該不多吧,還不是都和你我一樣嘛。忘了還要再看,感覺也沒有太巧妙的辦法,所謂捷徑,就是自己多努力。加油啊

看了很多專業(yè)書,但是記不住怎么辦呢?

好記性不如爛筆頭,看的過程中適當做些筆記,把重點整理好寫下來,那樣就不會覺得要記的東西太多而無從下手了,而且手寫過一遍,印象會比較深刻一點。記不住就得多花點時間,多看幾遍,還要及時復習才行。

考研復習中忘性大記不住怎么辦?

俗話說好記性不如爛筆頭,所以拿個本子好好記住自己容易忘記的細節(jié)和旺季的題目,這樣子的話,慢慢的你就會形成一個比較好的一個學習環(huán)境。

老是記不住上課的內容怎么辦?

才能讓孩子把課堂中的知識點記牢呢?要解決這個怎么辦,就要了解記憶的本質。

對認知科學和腦科學來說,記憶是對信息進行編碼、保存和提取的過程,這個過程中的任何一環(huán)出現(xiàn)問題,都有可能造成記憶儲存失敗。

用普通話來說,想要孩子記得牢,必須要讓孩子對知識點,容易接受,容易記牢,容易喚醒。具體怎么做,給大家分享三招實用的技巧:

一,重復越多,記得越牢。

這里的重復,不是指找一大段時間,枯燥地重復。而是在較長的時間區(qū)間內,小批次重復背誦聯(lián)系。 這里講求的不是長度,而是頻率。

比如,你想讓孩子熟讀唐詩宋詞。那么不能要求孩子一整個下午不斷地背誦,而是每天抽10分鐘,讓孩子去溫故知新,閱讀和背誦,這樣時間一長,孩子就能牢記了。

二,關聯(lián)越多,記得越牢。

如果把單個知識點比如成一個個孤島,那么它們之間的關系就是有效航線。

比如我們對故鄉(xiāng)這個概念的學習,其實涵蓋了故鄉(xiāng)一切相關的信息,有我們小時候在當?shù)貙W校的經(jīng)歷、住的老房子、父母陪伴的時光、媽媽做的飯菜,已經(jīng)家鄉(xiāng)人的方言,這些都聯(lián)結到故鄉(xiāng)的概念。

三,善于拆分,記得更牢。

比如要背誦元素周期表。死記硬背很難記得住,我們可以嘗試拆分。 把周期表里的元素,按照特性分組。比如常見的金屬元素分成一組:金,銀,銅鋁等等, 把氣體元素分成一組:氧,氫,氦,氮,等等。然后畫一個書柜,金屬元素放第一排,氣體元素放第二排,如此類推,這樣舊容易記得牢了。

計算機專業(yè)學生上課的時候上課學習步驟太多記不住怎么辦?

實用記憶方式:

交替記憶法。

  又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。這是把不同性質的識記材料按時間分配、交替進行記憶的方法。長時間單純識記一門學科知識的效果不好,因為具有相同性質的材料對腦神經(jīng)的刺激過于單調,時間一長,大腦的相應區(qū)域負擔過重,容易疲勞,將會由興奮狀態(tài)轉為保護性抑制狀態(tài),表現(xiàn)為頭暈腦脹,注意力不集中,這就不利于記憶。

 (1)把重要的事情放在開頭和結尾去記,若是講話,應該把要緊事先講給大家,結尾時候再強調一下。

  (2)記憶大篇幅的材料,可采取分段記憶法,這樣每段都是有開頭和結尾,就人為地制造了增進記憶條件。

  (3)一次記憶若干名詞或大題可改變其次序,每記一次就換一個開頭和結尾,平均分配復習的力量。

  (4)合理地組織識記材料,盡量使前后相鄰的學習內容截然不同,防止抑制作用的發(fā)生。例如,剛學完歷史,不要去學語文,以減少材料之間的相互影響。

 

  具體來說,自測記憶方法如下幾種:

  (1)定期測驗。從時間上可分為當日測、周日測兩種。①當日測:晚上睡覺前,應該將當天所學的知識擇其要點復述一下或默想一遍。②周日測:星期天休息,可將一周來所學課程的內容變換角度提出問題,寫在一張紙上測驗自己,發(fā)現(xiàn)存在疑難或模糊之處,馬上解決,決不拖欠。從課程內容上可分為單元測、全書測兩種。①單元測:一個單元學完后,可問問自己這個單元學了些什么,有哪些主要內容,取得了什么收獲。②全書測:一本書學完后,可翻開目錄,逐章回憶內容,并可挑選那些重要內容進行自測。

  (2)默寫自測。默寫出文字符號比只看不寫的記憶效果顯著。這是因為默寫時注意力高度集中,大腦思維積極活躍,必然使記憶的知識得到很好的鞏固。

  (3)設問自答?!凹偃粑沂抢蠋煟蚁M麑W生掌握哪些問題呢?”如果經(jīng)常對自己這樣提出問題,從多種角度設問自答,就會收到意想不到的效果。因為設問自答能使人進一步明確學習的目的,增強學習的興趣,激發(fā)學習的熱情。而這些都是增進記憶的有利因素。

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