心理學(xué)專業(yè)有哪些 心理學(xué)對應(yīng)大學(xué)專業(yè)有哪些
心理學(xué)專業(yè)分類有哪幾類,心理學(xué)都有什么專業(yè)?心理學(xué)類包括哪些專業(yè) 都有什么專業(yè)?心理學(xué)考研有哪些專業(yè),文科心理學(xué)專業(yè)有哪些。
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- 心理學(xué)對應(yīng)大學(xué)專業(yè)有哪些
- 心理學(xué)是一門什么樣的專業(yè)
- 心理學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)什么專業(yè)好
- 心理學(xué)考研屬于哪一個學(xué)科
- 心理學(xué)高考報(bào)考什么專業(yè)
心理學(xué)對應(yīng)大學(xué)專業(yè)有哪些
現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展,在理論上已形成了基本的、作為一門科學(xué)的獨(dú)立體系。在應(yīng)用上與社會各實(shí)踐領(lǐng)域建立了廣泛的聯(lián)系,從而形成許多分支學(xué)科,體現(xiàn)了獨(dú)立的在科學(xué)體系上的分類。
普通心理學(xué)
普通心理學(xué)是研究正常成人的心理過程和個性心理特征的一般規(guī)律的學(xué)科,是心理學(xué)最基本、最重要的基礎(chǔ)研究。普通心理學(xué)研究心理過程的發(fā)生發(fā)展和個性心理特征形成的最一般的理論和規(guī)律,建立心理學(xué)研究最一般的方法論原則和具體的方法。普通心理學(xué)既包括過去研究中已經(jīng)定論的、為科學(xué)實(shí)踐所證實(shí)并為科學(xué)家所公認(rèn)的理論和規(guī)律,也包括雖不一定為大家所公認(rèn),但卻有重大影響的學(xué)派的理論和學(xué)說,還包括處于科學(xué)發(fā)展前沿的新成果和新發(fā)現(xiàn)。因此,普通心理學(xué)的內(nèi)容不是一成不變的。在它已形成的理論體系上,不斷地充實(shí)著新的內(nèi)容。特別由于心理學(xué)尚屬一門年輕的科學(xué),這一點(diǎn)尤為重要。
在普通心理學(xué)的范圍內(nèi),按照心理活動的基本過程和個性心理特征,還可分為感覺(視覺、聽覺、觸摸覺、運(yùn)動覺、嗅味覺等)心理學(xué)、知覺心理學(xué)、記憶心理學(xué)、注意心理學(xué)、思維心理學(xué)、言語心理學(xué)、情緒心理學(xué)、動機(jī)心理學(xué)、智能心理學(xué)、氣質(zhì)心理學(xué)、人格心理學(xué)等分支基礎(chǔ)學(xué)科。
生理心理學(xué)
生理心理學(xué)是從人體生理和神經(jīng)生理、神經(jīng)解剖、神經(jīng)生物化學(xué)等方面進(jìn)行關(guān)于心理的生理基礎(chǔ)和機(jī)制研究的學(xué)科,是心理學(xué)基礎(chǔ)研究的重要組成部分。生理心理學(xué)在現(xiàn)代腦科學(xué)研究成果和現(xiàn)代技術(shù)方法的基礎(chǔ)上,揭示各種心理現(xiàn)象在腦的解剖部位及腦功能上發(fā)生的規(guī)律。生理心理學(xué)還包括神經(jīng)心理學(xué)、心理生物學(xué)、動物心理學(xué)等分支學(xué)科。
社會心理學(xué)
社會心理學(xué)是研究個體在特定社會、群體條件下,心理、動機(jī)、人際關(guān)系發(fā)生發(fā)展及其規(guī)律的學(xué)科。社會心理學(xué)著重探討個體社會化的條件和規(guī)律,個體的社會動機(jī)與態(tài)度的形成,人際關(guān)系和群體心理的形成與影響等方面的一般規(guī)律。社會心理學(xué)包括民族心理學(xué)、家庭心理學(xué)等分支學(xué)科。
變態(tài)心理學(xué)
它研究人的心理與行為的異常,包括認(rèn)知活動、情感活動、動機(jī)和意志行為活動、智力和人格特征等方面的異常表現(xiàn)。所以,也可以說,變態(tài)心理學(xué)是研究和揭示心理異?,F(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化規(guī)律的一門科學(xué)。
研究病人的異常心理或病態(tài)行為的醫(yī)學(xué)心理學(xué)分支。又稱病理心理學(xué),它用心理學(xué)原理和方法研究異常心理或病態(tài)行為的表現(xiàn)形式、發(fā)生原因和機(jī)制及其發(fā)展規(guī)律,探討鑒別評定的方法及矯治與預(yù)防的措施。變態(tài)心理有多種表現(xiàn)形式。按心理過程或癥狀,可分為感覺障礙、知覺障礙、注意障礙、記憶障礙、思維障礙、情感障礙、意志障礙、行為障礙、意識障礙、智力障礙、人格障礙等。按臨床精神疾病的表現(xiàn)或癥狀可分為神經(jīng)癥性障礙、精神病性障礙、人格障礙、藥物和酒精依賴、性變態(tài)、心理生理障礙、適應(yīng)障礙、兒童行為障礙、智力落后等。
評定心理現(xiàn)象是否異常,一般需從3 方面考察:①從統(tǒng)計(jì)學(xué)方面考察。處于群體中常態(tài)曲線兩個極端的個體屬于異常。②從個人生活史考察。常把個體當(dāng)前的心理活動與以往的加以對比,看是否有異于尋常的改變。③從社會適應(yīng)狀況考察??筛鶕?jù)個體社會適應(yīng)能力缺陷的程度,分析其是否屬于異常。此外,在評定心理現(xiàn)象是否異常時,不可忽略參考社會文化背景等方面的資料。
對變態(tài)心理的矯治,可區(qū)分為心理治療和軀體治療兩大類。心理治療如言語和非言語的心理療法、催眠療法、暗示療法、行為療法等。軀體治療包括精神藥物治療、物理治療、心理生理治療和外科治療等。此外,采用一些綜合性療法也可取得顯著效果。預(yù)防是變態(tài)心理學(xué)中的一個重要課題。由于變態(tài)心理發(fā)生的原因十分復(fù)雜,因而需要各個方面采取綜合性的預(yù)防措施才能奏效。
變態(tài)心理學(xué)是研究病人的異常心理或病態(tài)行為的醫(yī)學(xué)心理學(xué)分支,又稱病理心理學(xué)。它用心理學(xué)原理和方法研究異常心理或病態(tài)行為的表現(xiàn)形式、發(fā)生原因和機(jī)制及其發(fā)展規(guī)律,探討鑒別評定的方法及矯治與預(yù)防的措施。
發(fā)展心理學(xué)
發(fā)展心理學(xué)是研究個體心理發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。發(fā)展中的個體,無論處于發(fā)展的哪一階段之中,他們的心理發(fā)展既包括心理的各個過程及各個特征,又分別有著主要的發(fā)展方面和主要的矛盾。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,每一階段主要矛盾得到解決,即將向下一階段過渡。發(fā)展心理學(xué)就要研究個體心理發(fā)展各個階段各方面的矛盾與變化。發(fā)展心理學(xué)可分為嬰兒心理學(xué)、幼兒心理學(xué)、學(xué)齡兒童心理學(xué)、少年心理學(xué)、老年心理學(xué)等分支學(xué)科。發(fā)展心理學(xué)既是心理學(xué)理論體系的重要組成部分,又是對發(fā)展中的人進(jìn)行教育、教養(yǎng)的理論根據(jù)。
教育心理學(xué)
教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育和教學(xué)過程中學(xué)生的心理活動規(guī)律的學(xué)科。它主要涉及掌握各科知識和各種技能的心理活動特點(diǎn)及規(guī)律,研究智能的發(fā)展與智力測查方法,影響教學(xué)過程的心理因素、道德品質(zhì)與行為習(xí)慣的形成規(guī)律,以及家庭、學(xué)校、團(tuán)體、社會意識形態(tài)等對學(xué)生的影響。教育心理學(xué)涉及的范圍很廣,它可包括德育心理、學(xué)習(xí)心理、學(xué)科心理、智力缺陷與補(bǔ)償、智力測量與教師心理等分支。
勞動心理學(xué)
勞動心理學(xué)研究人在勞動過程中所需的心理能力和心理品質(zhì),研究操作程序、操作條件與操作者的心理特點(diǎn)適應(yīng)等問題。勞動心理學(xué)可包括工程心理學(xué)與工業(yè)心理學(xué)。工程心理學(xué)主要研究在生產(chǎn)高度機(jī)械化和自動化條件下人與機(jī)器的相互作用問題。工業(yè)心理學(xué)研究生產(chǎn)者選拔和操作合理化等問題。
文藝心理學(xué)
文藝心理學(xué)在各種藝術(shù)領(lǐng)域有不同的研究對象。對于繪畫藝術(shù),著重研究光感覺、視色學(xué)、視知覺的規(guī)律,如光覺與色覺的感受性,視知覺的參照、透視規(guī)律。對于音樂藝術(shù),著重研究發(fā)音和聽覺特性,如發(fā)聲機(jī)制及發(fā)聲規(guī)律,聽覺的音高、音強(qiáng)、音色、節(jié)奏感和旋律感。對于舞臺藝術(shù)體現(xiàn)的是完整的人物角色,需研究個性的全面特征、情緒體驗(yàn)和表現(xiàn)、人格結(jié)構(gòu)和行為;探討各類角色的典型特征并在舞臺上再現(xiàn)的規(guī)律。藝術(shù)心理學(xué)還要研究藝術(shù)家獨(dú)特的心理素質(zhì),如形象思維能力、情緒情感體驗(yàn)特征等。人的藝術(shù)特長屬于特殊才能,不是人人所具備的。因此,對藝術(shù)工作者的心理特長、個性差異的鑒別及測量方法的制訂,是重要的研究方面。
體育運(yùn)動心理學(xué)
體育運(yùn)動心理學(xué)研究體育活動和競賽活動所涉及的心理特點(diǎn)。在一般的體育運(yùn)動中,研究各種體育運(yùn)動所涉及的骨骼肌肉系統(tǒng)的解剖特點(diǎn)和器官活動的靈敏度與感受性以及受意識支配的能力,研究運(yùn)動技能和技巧形成的一般規(guī)律。在運(yùn)動競賽中,研究競賽條件下應(yīng)具備的情緒特征、意志品質(zhì)和人格特點(diǎn),競賽中的動機(jī)水平、情緒狀態(tài)對運(yùn)動技能發(fā)生的影響。在運(yùn)動員選拔方面,心理選拔和測量方法的制訂也是重要的研究領(lǐng)域。
航空航天心理學(xué)
航空航天心理學(xué)研究在空中和宇宙飛行條件下人的心理活動特點(diǎn)。在非陸地的異常條件下從事緊張的駕駛操作,要求飛行員和宇航員具有較全面的優(yōu)秀心理素質(zhì)和較完善的個性特征。飛行中缺乏視覺參照物,完全依靠儀器儀表的指示進(jìn)行操作,從而要求飛行員具備精確的視一動協(xié)調(diào)反應(yīng)能力,對錯覺的意識靈敏度,還要求堅(jiān)強(qiáng)沉著的意志,穩(wěn)定的情緒等特征。宇宙飛行在失重條件下,要求具備心理反應(yīng)變化的高度適應(yīng)性和自我協(xié)調(diào)能力。為了培養(yǎng)和選拔飛行員和宇航員,心理素質(zhì)的測定和訓(xùn)練過程的檢測方法,均是重要的研究方面。
組織管理心理學(xué)
組織管理心理學(xué)研究某一群體——一個企業(yè)或一個學(xué)校的組織管理工作中人的因素方面。它涉及領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)以及二者之間的關(guān)系的協(xié)調(diào)問題。一方面,包括領(lǐng)導(dǎo)者對被領(lǐng)導(dǎo)者的心理活動的掌握,例如對生產(chǎn)者的專業(yè)能力和技能的了解,用以對人才的估量和選拔;對生產(chǎn)者的動機(jī)、情緒和需要的了解,以預(yù)測他們的表現(xiàn)和對工作的影響;協(xié)調(diào)與生產(chǎn)者之間的關(guān)系,發(fā)揮他們的生產(chǎn)和工作積極性。另一方面,還包括對領(lǐng)導(dǎo)者的心理活動特點(diǎn)的研究。例如領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)心理素質(zhì)的了解,用以對領(lǐng)導(dǎo)行為的評價和對領(lǐng)導(dǎo)者的選拔。組織管理心理學(xué)既可用于工業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)經(jīng)營,又可用于諸如學(xué)校、醫(yī)院、文體機(jī)構(gòu)等事業(yè)單位。
臨床或醫(yī)學(xué)心理學(xué)
心理異??捎蛇z傳和社會適應(yīng)不良而產(chǎn)生。臨床心理學(xué)是研究心理異常的發(fā)生原因、發(fā)病機(jī)制、癥狀與診斷、預(yù)防與治療的學(xué)科,并從中分出心理治療與心理咨詢的面對社會和醫(yī)療服務(wù)的專門事業(yè)。臨床心理學(xué)既包括嚴(yán)重的心理變態(tài)疾?。ㄈ缇穹至寻Y);也包括輕度的單純由心理因素所引起的神經(jīng)癥(如神經(jīng)性焦慮)或憂郁癥,還包括由心理因素引起的軀體疾?。ㄈ绺哐獕海?。后者稱為心身醫(yī)學(xué);并從治療的角度,研究病因,診斷與預(yù)防,形成一門新興的健康心理學(xué)。
對心理異常的研究,不僅對醫(yī)療實(shí)踐有重要作用,而且從異常與正常的比較中,有助于揭示心理的機(jī)制。因此,從學(xué)科的觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)研究的角度,對心理異常的病因、機(jī)制、診斷與治療方面的研究,稱為變態(tài)心理學(xué)。
司法與犯罪心理學(xué)
司法心理學(xué)是研究違法行為以及處理違法行為中的心理學(xué)問題的學(xué)科。它涉及犯罪、偵察、審訊以及改造罪犯等過程中,對犯罪原因、偵訊技術(shù)、改造手段的研究。偵察和審訊人員應(yīng)具備的心理素質(zhì)和心理技能也是研究的組成部分。
犯罪心理學(xué)與司法心理學(xué)有重疊的方面,前者著重研究罪犯行為的心理原因。尤其是青少年犯的心理特點(diǎn)、心理動機(jī)、個體人格和情緒特征,是研究的重要方面。對罪犯的個人成長背景、家庭、學(xué)校、社會的致犯罪因素等方面也要進(jìn)行調(diào)查研究。
心理學(xué)是一門什么樣的專業(yè)
(1)應(yīng)用心理學(xué)(包括變態(tài)心理學(xué) 心理咨詢 犯罪心理學(xué) 臨床心理學(xué) 醫(yī)學(xué)心理學(xué) 管理心理學(xué) 職業(yè)心理學(xué) 文化心理學(xué) 經(jīng)濟(jì)心理學(xué)等等等等 ), (2)基礎(chǔ)心理學(xué)(普通心理學(xué) 生理心理學(xué) 認(rèn)知心理學(xué) 比較心理學(xué) 人格與社會心理學(xué) 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等等等等 ) (3)發(fā)展與教育心理學(xué)(發(fā)展心理學(xué) 教育心理學(xué))
心理學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)什么專業(yè)好
應(yīng)用心理學(xué)的基本前提是運(yùn)用心理學(xué)的原則及理論來克服其他領(lǐng)域中實(shí)際的問題,例如管理學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人因工程學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、法律及臨床藥物. 應(yīng)用心理學(xué)不但包含以下領(lǐng)域:工業(yè)/組織心理學(xué)、人因?qū)W、法庭心理學(xué), 人因工程學(xué),也包含了教育心理學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)及社群心理學(xué)。另外,一些心理學(xué)的專門領(lǐng)域也有應(yīng)用心理學(xué)的分支(例如:應(yīng)用社會心理學(xué),應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué))。
應(yīng)用心理學(xué)的奠基者,雨果·明斯特堡。和1800年代晚期許多胸懷大志的心理學(xué)家一樣,這位德國學(xué)者前往美國,起初是為了學(xué)習(xí)哲學(xué)。明斯特堡對心理學(xué)的領(lǐng)域有多方興趣,例如: 目的心理學(xué)、社會心理學(xué)以及法庭心理學(xué)。1907年,他撰寫了有關(guān)證詞的法律觀點(diǎn)、自白以及法庭程序的一些雜志文章,最後集結(jié)成書 - On the Witness Stand。接下來幾年,應(yīng)用心理學(xué)派進(jìn)入了哈佛心理實(shí)驗(yàn)室。九年內(nèi),他以英文撰寫了八本書,將心理學(xué)應(yīng)用於教育、工業(yè)效率、管理以及教學(xué)。雨果·明斯特堡的貢獻(xiàn)使他成為應(yīng)用心理學(xué)的創(chuàng)始者。
心理學(xué)考研屬于哪一個學(xué)科
考研心理學(xué)歷年題目
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心理學(xué)高考報(bào)考什么專業(yè)
文科心理學(xué)專業(yè)有以下這些:
教育心理學(xué)
社會心理學(xué)
應(yīng)用心理學(xué)
臨床心理學(xué)
基礎(chǔ)心理學(xué)
管理心理學(xué)
等等
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