研究生科研??新是什么 研究生如何提高科研能力

研究生應(yīng)該如何進(jìn)行做科學(xué)研究？研究生科研設(shè)想應(yīng)該怎么寫呢？研究生做科研需要注意些什么？研究生新生如何進(jìn)行科研規(guī)劃？研究生期間有必要搞好科研嗎？搞好科研對(duì)就業(yè)有什么幫助？

本文導(dǎo)航

• 研究生培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)研究能力
• 研究生選題報(bào)告怎么寫
• 研究生如何提升自己的科研能力
• 研究生如何提高科研能力
• 學(xué)科類研究生需要做科研嗎

研究生培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)研究能力

id=3834] 一、時(shí)間安排要合理 一半時(shí)間做科研工作，一半時(shí)間看文獻(xiàn)。 要多看文獻(xiàn) 、多研究別人的思路，邊做邊思考。 準(zhǔn)備越充分，科研越順利。磨刀不誤砍柴工。在開始的幾步偷懶，將造成后面總有一些無(wú)法排除的障礙。分析、記錄要真實(shí)詳盡。人總有一點(diǎn)虛榮心。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記錄下來(lái)，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過(guò)?？陀^、真實(shí)、詳盡的分析、記錄是一筆寶貴的財(cái)富。 做好心理準(zhǔn)備。任何研究，都有失敗的可能。如果當(dāng)時(shí)心浮氣燥，就要果斷地放一放，等到心情平靜時(shí)再去做事。 二、科研入門有次序 先看綜述（前言），后看論著；先看導(dǎo)師既往發(fā)表的文章與專著，再看師兄師姐答辯的論文,看前者知道大方向，看后者知道哪些可以借鑒；早動(dòng)手，在師兄師姐離開之前學(xué)會(huì)關(guān)鍵技術(shù)；如果接師兄師姐的工作往下做，一定要看其實(shí)驗(yàn)記錄，前人的結(jié)果不一定可信。 三、文獻(xiàn)閱讀有技巧 多數(shù)文章看摘要，少數(shù)文章看全文。掌握了一點(diǎn)查全文的技巧，往往會(huì)以搞到全文為樂(lè)，以至于沒(méi)有時(shí)間看文章的內(nèi)容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，過(guò)分追求全文是浪費(fèi)，不可走極端。當(dāng)然只看摘要也是不對(duì)的。 集中時(shí)間看文獻(xiàn)?？催^(guò)總會(huì)遺忘?？次墨I(xiàn)的時(shí)間越分散，浪費(fèi)時(shí)間越多。集中時(shí)間看更容易聯(lián)系起來(lái)，形成整體印象。 做好記錄和標(biāo)記。復(fù)印或打印的文獻(xiàn)，直接用筆標(biāo)記或批注。pdf或html格式的文獻(xiàn)，可以用編輯器標(biāo)亮或改變文字顏色。這是避免時(shí)間浪費(fèi)的又一重要手段。否則等于沒(méi)看。 準(zhǔn)備引用的文章要親自看過(guò)。轉(zhuǎn)引造成的以訛傳訛不勝枚舉。 注意文章的參考價(jià)值?？锏挠绊懸蜃印⑽恼碌谋灰螖?shù)能反映文章的參考價(jià)值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評(píng)價(jià)這篇文章的：支持還是反對(duì)，補(bǔ)充還是糾錯(cuò)。——有人花了6年研究的成果，居然也是錯(cuò)的。 四、如何迅速找到合適的文獻(xiàn) 要確定查找的目標(biāo)：選題之前可能會(huì)有一段時(shí)間處于迷茫狀態(tài)，不知從哪入手。胡亂看了大量文獻(xiàn)，卻不知所以然。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在同行的啟發(fā)下，有些人可以迅速明確目標(biāo)，有的放矢，入門就從這里開始。即使導(dǎo)師不導(dǎo)（導(dǎo)師與教師的區(qū)別），沒(méi)有定題，自己也要先設(shè)定一個(gè)具體的問(wèn)題看文獻(xiàn)。不管你將來(lái)做不做這些東西，總比沒(méi)有目標(biāo)好得多，保證有收獲?？蒲械囊话惴▌t是共通的。 要確定查找資料的層次。對(duì)于一個(gè)具體的課題來(lái)說(shuō)，相關(guān)文獻(xiàn)分屬于三個(gè)層次：研究方向（交通安全）、研究領(lǐng)域（人-車-路-環(huán)境的某個(gè)方面）、研究課題（碰撞吸能系統(tǒng)）。 研究方向的文獻(xiàn)：一般涉及基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)科水準(zhǔn)，了解當(dāng)前重大進(jìn)展與趨勢(shì)，達(dá)到專業(yè)人員水平； 研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)：了解焦點(diǎn)與熱點(diǎn)、已/正/將進(jìn)行的課題，達(dá)到專家水平； 研究課題的文獻(xiàn)：要全面，了解歷史、現(xiàn)狀、展望、主要方法、手段，達(dá)到No1專家水平。正確分辨文章的層次，才能把精力用到點(diǎn)子上。 不要找錯(cuò)信息源。廣義的文獻(xiàn)包括：教科書、專著、會(huì)議摘要匯編、期刊、網(wǎng)頁(yè)、甚至ppt文件。比如要了解汽車的基本構(gòu)造，最好是看教科書；要了解汽車的安全性能，最好是看專著；要知道最新進(jìn)展，最好是查閱期刊；要了解別人的研究動(dòng)向，最好是參會(huì)或看會(huì)議論文匯編。 根據(jù)對(duì)資料的熟悉程度查找文獻(xiàn)。對(duì)文獻(xiàn)的熟悉程度不同，閱讀文獻(xiàn)的方式大不相同。新手(研究生)：學(xué)習(xí)式閱讀，逐字逐句，搞清細(xì)節(jié)，掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)。最初的十幾、幾十篇要精讀，精華的幾篇甚至要背誦。老手(導(dǎo)師)：搜索式閱讀，已熟悉研究的常見(jiàn)模式和套路，能迅速提取關(guān)鍵信息，把握思路。高手(審稿人)：批判式閱讀，一針見(jiàn)血，直指要害。認(rèn)真鉆研的研究生完全可以在3年中實(shí)現(xiàn)從新手到高手的嬗變。 要尋找各種文獻(xiàn)之間的矛盾或漏洞。文獻(xiàn)讀的多了，腦子里塞滿了信息。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，反而無(wú)所適從？恭喜你：找到了相互矛盾或有漏洞的文獻(xiàn)，你的科研就有了一個(gè)良好的開頭！發(fā)現(xiàn)矛盾或漏洞，學(xué)會(huì)批判,是第一步；找出異同，學(xué)會(huì)比較,是第二步；思考解決，學(xué)會(huì)研究,是第三步。第三步的結(jié)果就是研究成果。 五、如何迅速提升自己的能力 科研要有兩手準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)課題要為了闡明問(wèn)題，即不論結(jié)果為陽(yáng)性或陰性，都能寫文章。陽(yáng)性結(jié)果說(shuō)明什么，陰性結(jié)果說(shuō)明什么。要準(zhǔn)備至少2套研究方案，以防萬(wàn)一。 實(shí)驗(yàn)課永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)課之前老師把前面的步驟做完了，把所有問(wèn)題都解決了，上課的時(shí)候讓大家見(jiàn)到完美無(wú)缺的最后一步的表演。這是真正的實(shí)驗(yàn)嗎？對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)技能只能是在實(shí)驗(yàn)室里“泡”出來(lái)的。 交流是最好的老師?？蒲兄杏龅嚼щy是家常便飯。反復(fù)嘗試？放棄？看書？——這些做法都有道理，但首先應(yīng)該想到的是交流。對(duì)有身份的人，私下的請(qǐng)教體現(xiàn)你對(duì)他的尊重；對(duì)同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹(jǐn)慎。千萬(wàn)不能閉門造車。一項(xiàng)研究折騰半年，后來(lái)別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？ 最高層次的能力是表達(dá)能力。表達(dá)能力——寫和說(shuō)的能力，是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的素質(zhì)。比如發(fā)現(xiàn)一個(gè)罕見(jiàn)病例，寫好了發(fā)一篇論著；寫不好只能發(fā)一個(gè)病例報(bào)道。比如做一個(gè)課題，寫好了發(fā)一篇或數(shù)篇論著；寫不好只能發(fā)一個(gè)論著摘要或被槍斃。一張圖、一張表，無(wú)不是表達(dá)能力的體現(xiàn)。寥寥幾百上千字的標(biāo)書，可以贏得大筆基金；雖然社會(huì)關(guān)系很重要，但寫得太差也不行。

研究生選題報(bào)告怎么寫

姓名 ; ; ; ; ; 報(bào)考導(dǎo)師 ; ; ; ; 報(bào)考專業(yè) ; ; ; ; 擬研究領(lǐng)域

科研設(shè)想

; 武術(shù)因?yàn)榈赜?、人文環(huán)境、歷史的影響，不同的地域用不同的拳種，形成其獨(dú)特的

風(fēng)格，或剛或柔、或長(zhǎng)或短，獲注重身法、或注重功力，或四兩撥千斤、或放長(zhǎng)擊遠(yuǎn)、

或刁打巧擊、或貼身靠打、或剛猛爆裂直沖至進(jìn)，各有其特色與風(fēng)格。這種風(fēng)格的形成

因人、因地域而各有側(cè)重與不同，全國(guó)129個(gè)拳種，形成其獨(dú)特的風(fēng)格和技擊方法，糅

合當(dāng)?shù)匚幕c民俗，形成格局獨(dú)樹一幟，也就形成以地域?yàn)榇淼奈湫g(shù)。文化地理學(xué)是究人類文化的空間組合，人類活動(dòng)所創(chuàng)造的文化在起源、傳播方面與環(huán)境關(guān)系的學(xué)科。從文化地理學(xué)的角度研究武術(shù)的流派以及武術(shù)與地域文化的關(guān)系也就是研究武術(shù)的空間分類，在不同生存環(huán)境條件下不同的人類群體，根據(jù)自身的特點(diǎn)和要求在適應(yīng)或改造生存環(huán)境過(guò)程中，所創(chuàng)造的以技擊為主要內(nèi)容，以套路和搏斗為運(yùn)動(dòng)形式，注重內(nèi)外兼修的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目幾千年的武術(shù)發(fā)展史賦予了武術(shù)極其豐富的內(nèi)容,各種流派層出不窮，風(fēng)格各異，帶有深深的地域文化烙印。我國(guó)幅員遼闊，南北自然氣候和地理環(huán)境存在很大差異，各地風(fēng)土民情和文化傳統(tǒng)頗不一致，這種地域文化的差異造就了眾多的武術(shù)流派。不同的武術(shù)拳種是隨著武術(shù)在歷史中的不斷發(fā)展派生而出的，它的主要形成時(shí)期還是在武術(shù)空前發(fā)展的明、清時(shí)代。

; 從技術(shù)本身的角度分析，流派是隨著武術(shù)技擊技術(shù)的完善和規(guī)范而逐漸形成的。具

體說(shuō)當(dāng)技擊技術(shù)逐漸產(chǎn)生了比較穩(wěn)定的特點(diǎn)、風(fēng)格和練習(xí)方式時(shí)，流派也就隨之產(chǎn)生。

隨著武術(shù)技術(shù)動(dòng)作的日益完善和規(guī)范化，不同流派還會(huì)出現(xiàn)分化過(guò)程。當(dāng)技術(shù)動(dòng)作發(fā)展

成較為穩(wěn)定的技擊技術(shù)和套路技術(shù)時(shí)，不同流派又會(huì)相對(duì)固定下來(lái)；再隨著各流派的不

斷分化、合并，發(fā)展成許多新的武術(shù)技術(shù)流派。從歷史上看，在繼承原有拳種流派的基

礎(chǔ)上，發(fā)展創(chuàng)新的事例很多。如：鷹爪拳脫胎于翻子拳；通臂拳脫胎于少林、螳螂、劈

掛；清代陳王廷以戚繼光三十二勢(shì)長(zhǎng)拳為基礎(chǔ)，取各家拳法所長(zhǎng)，經(jīng)楊露禪等人豐富，

逐漸形成了太極拳各流派。

; ; 通過(guò)分析各種流派武術(shù)的風(fēng)格，探究其文化淵源、考察其特性，了解其流行區(qū)域，

將源流相同、特征相似的武術(shù)流派歸納在一起，以便理清傳統(tǒng)流派的脈絡(luò)，使繁亂的流

派呈現(xiàn)出清晰的面目，從中可以認(rèn)識(shí)它們的形成、演變與發(fā)展過(guò)程規(guī)律，這樣才能有助

于我們把握和理解武術(shù)發(fā)展的整體面貌。只有對(duì)諸多影響因素加以分析，才能有助于我

們更全面、更系統(tǒng)地把握傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展。

; ;對(duì)武術(shù)文化、技術(shù)、格斗技法的研究要以地域劃分，按當(dāng)?shù)厝宋牡牧?xí)俗對(duì)當(dāng)?shù)匚湫g(shù)

進(jìn)行研究，不光研究傳統(tǒng)武術(shù)套路，更要切實(shí)到當(dāng)?shù)氐奈幕?，用?dāng)?shù)氐娜宋?、風(fēng)俗去理

解，因?yàn)槊總€(gè)拳種的形成不是急性的、突然地，它是在一個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出的卓越奠基人基

礎(chǔ)上，再經(jīng)過(guò)一定時(shí)期、一定地域和一定人群（傳承人）的鞏固和沉淀最終而形成?，F(xiàn)

在對(duì)武術(shù)的研究，因?yàn)殡S著科技時(shí)代的高速發(fā)展，文化的多元化，作為冷兵器時(shí)代的軍

事主流，已遭到劇烈沖擊逐漸被淡化，武術(shù)更多的面對(duì)的是瀕危和失傳，尤其現(xiàn)代武術(shù)

的發(fā)展，強(qiáng)烈的沖擊了傳統(tǒng)武術(shù)。武術(shù)應(yīng)走向何方，很多人都在研究和探討。

認(rèn)為對(duì)武術(shù)研究應(yīng)從以下幾個(gè)方面：

1．按照地域特點(diǎn)對(duì)各地的武術(shù)發(fā)展情況進(jìn)行分類研究：首先，對(duì)流傳時(shí)間最長(zhǎng)的、土土長(zhǎng)的、習(xí)練人群眾多的武術(shù)做統(tǒng)計(jì)、做研究，因?yàn)樵戳髑逦?、影響力大；其次，是具?0年以上傳播歷史的當(dāng)?shù)厝N或外來(lái)拳種；然后，對(duì)新發(fā)掘的稀有、具有潛在價(jià)值拳種進(jìn)行研究。

2．研究地理、氣候環(huán)境和地域文化對(duì)拳種發(fā)展演變的影響，通過(guò)探究單一因素條件下和因素條件下，同一拳種的演變過(guò)程，界定不同的自然環(huán)境因素和文化因素對(duì)拳種的影響；這種影響因素可以劃分大環(huán)境、小環(huán)境，也就是中國(guó)是一個(gè)整體是一個(gè)大課題，把中國(guó)以州、巴蜀、吳越、齊魯、燕趙、隴右、荊楚、嶺南、關(guān)東、秦晉、閩臺(tái)、滇黔、西域、漠等分成子課題，再細(xì)化子課題進(jìn)行研究；

3．由部分到整體的辦法，切合當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、傳說(shuō)，注重對(duì)各地域傳承人的研究，在本地域有過(guò)重要武術(shù)貢獻(xiàn)或經(jīng)歷的人物的事跡記載下來(lái)，這可以使地域武術(shù)文化鮮活來(lái)。因?yàn)槲湫g(shù)技術(shù)和武術(shù)歷史的承載者和演繹者是人，研究具體的傳承人的活動(dòng)可以使人們解地域武術(shù)文化之間的交流是頻繁的、活躍的。傳承人是武術(shù)的承載著和傳遞者，他們繼承了前輩優(yōu)秀的技藝，更因?yàn)槲湫g(shù)傳播中的特性——言傳身教，習(xí)武者幾乎都是拜師習(xí)武，因?yàn)槲湫g(shù)傳播的習(xí)俗文字的記錄少之又少，這是一種所有技藝傳承中形成的習(xí)慣，這就和其他技藝一樣，作為養(yǎng)家糊口和謀生的本領(lǐng)，它最安全的方式就是傳給盡量少的并且很親近的人，這種安全使得這些技藝不會(huì)用文字去記錄和說(shuō)明，只能是“言傳身教”，對(duì)一個(gè)家族來(lái)說(shuō)，單傳、不外傳，就會(huì)形成市場(chǎng)的單一性，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)和很少的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)使家族憑借一種技藝在一定的時(shí)期內(nèi)發(fā)展下去，言傳身教就成了武術(shù)發(fā)展的主要形式，這種形式一直延續(xù)就成了一種約定俗成的東西。由于一代代傳承人融合了自身的特點(diǎn)和體驗(yàn)逐漸發(fā)展演變成不同的風(fēng)格和流派。我生在蘭州，自小習(xí)武，一直到了現(xiàn)在研究武術(shù)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)、考察、研究和對(duì)民間老前輩的走訪和對(duì)當(dāng)?shù)匚湫g(shù)的研究，武術(shù)的分化地域性強(qiáng)，不同的地域，同一拳種或拳術(shù)，動(dòng)作外形雖然很相近，但是風(fēng)格和勁力大不一樣，而且外地主流的拳種傳到當(dāng)?shù)氐胤?，練出?lái)的效果卻風(fēng)格與當(dāng)?shù)氐南嘟?，地域化很?yán)重。以部分到整體的研究方法，劃分地域，對(duì)地域武術(shù)進(jìn)行研究，具體的科研設(shè)想。以

大環(huán)境劃分選擇西北的青海省進(jìn)行研究為例。

（一）地理界定、氣候環(huán)境和地域文化概述

1．地理。青海古稱西海、鮮水海、卑禾羌海，自十六國(guó)時(shí)期稱青海。藏語(yǔ)稱錯(cuò)溫波，

蒙古語(yǔ)稱庫(kù)庫(kù)諾爾，均意為青色的湖。古為西戎地，漢為西羌地。西漢后期曾于湖北岸

置西?？ぃ宄瘯r(shí)北部是中國(guó)領(lǐng)土，1242年全部并入蒙古大汗國(guó)，蒙古大汗國(guó)后成為元

朝，從元朝開始時(shí)全部是中國(guó)領(lǐng)土，其土地屬宣政院管轄；明屬朵甘都司等；清朝初為

衛(wèi)藏地，后分設(shè)西寧辦事大臣，又稱青海辦事大臣，為青海得名的開始；中華民國(guó)初設(shè)

青海辦事長(zhǎng)官，后屬甘邊寧海鎮(zhèn)守使，之后建青海省，省名至今未變。

2．氣候。青海地處青藏高原東北部，大部分地區(qū)海拔在3000—5000米之間，西高東低，

西北高中間低，地形復(fù)雜多樣，形成了獨(dú)具特色的高原大陸性氣候，降水少、溫差大、

日照時(shí)間長(zhǎng)。

3．地域文化。青海是多民族的身份，宗教興盛，主要有藏傳佛教（喇嘛教）、伊斯蘭教和基督教。藏族、蒙古族、土族信仰藏傳佛教，回族、撒拉族信仰伊斯蘭教。這也形成了青海豐富的地域文化。

（二）青海地域武術(shù)文化研究的基本內(nèi)容

青海有豐富的武術(shù)文化，青海流傳的棍術(shù)在全國(guó)很有名，青海有八門拳研究會(huì)這對(duì)當(dāng)?shù)氐赜蛭幕难芯亢苡袔椭?，還有昆侖拳等豐富的無(wú)數(shù)資源，很具研究?jī)r(jià)值。地域武術(shù)的本體文化，包括當(dāng)?shù)赝辽灵L(zhǎng)的武術(shù)技術(shù)和理論、客家武術(shù)的技術(shù)和理論，要弄清楚這些武術(shù)的內(nèi)容、分布、傳承的基本情況，這是地域武術(shù)文化研究的重心，其理論思路是“技術(shù)反映文化”。要是家底都沒(méi)有摸清，研究其他文化現(xiàn)象就沒(méi)有意義。家底文化是建立在對(duì)當(dāng)?shù)匚湫g(shù)進(jìn)行挖掘整理基礎(chǔ)上的文化梳理，拳技、拳經(jīng)、拳譜、器械、實(shí)物等都是梳理的象。經(jīng)過(guò)梳理的該地域武術(shù)的本體文化可用列表表禾當(dāng)?shù)厝N的分布情況，《拳種分布一覽表》應(yīng)有序號(hào)、流傳地區(qū)、城市、拳種、代表人物等欄目，根據(jù)對(duì)掌握資料的統(tǒng)計(jì)用符號(hào)表示其分布情況，由此揭示該地域拳種的分布規(guī)律。

土生土長(zhǎng)武術(shù)的研究

青海有豐富的武術(shù)文化，八門拳、昆侖拳在青海具有很悠久的歷史，按照拳術(shù)的特色風(fēng)格，技擊內(nèi)涵，分門別類進(jìn)行研究意義重大；

2．客家武術(shù)的研究

客家武術(shù)是指本生不是源自當(dāng)?shù)?，而此拳種傳入本地而發(fā)展的拳術(shù)。此拳種在

當(dāng)?shù)亓鱾饔幸欢ǖ牧?xí)練人群，并具有其獨(dú)特的技擊、文化價(jià)值等

3．稀缺武術(shù)的研究

（三）研究方法

1. 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，通過(guò)計(jì)算機(jī)檢索和手工查閱紅拳相關(guān)的歷史資料和研究的文獻(xiàn)資料,了解握此方面的研究現(xiàn)狀及動(dòng)態(tài)，為本調(diào)查研究工作尋求理論與實(shí)踐依據(jù)，為論文的設(shè)計(jì)構(gòu)想、撰寫奠定理論基礎(chǔ)。

2.田野調(diào)查法

與被調(diào)查對(duì)象共同生活一段時(shí)間，從中觀察、了解和認(rèn)識(shí)青海武術(shù)的社會(huì)與文化。選擇調(diào)查點(diǎn)。選擇調(diào)查點(diǎn)的基本要求：一是選擇有特色的武術(shù)，二是要選擇有代表性的武術(shù)，是選擇前人調(diào)查研究過(guò)的拳種。熟悉調(diào)查點(diǎn)情況調(diào)查點(diǎn)選定之后，必須作好充分準(zhǔn)備，熟悉當(dāng)?shù)匚湫g(shù)文化，收集有關(guān)的文獻(xiàn)資料和地方志資料。撰寫詳細(xì)的調(diào)查提綱和設(shè)計(jì)調(diào)查表格。居住地選定之后，便開始正式調(diào)查，也就是“參與觀察”與“深度訪談”階段。由于各人的對(duì)調(diào)查目的和對(duì)調(diào)查點(diǎn)的了解程度不同，調(diào)查程序也就不可能完全相同。參與觀察是人類學(xué)田野調(diào)查的重要方式之一。

3.個(gè)案調(diào)查法

對(duì)八門拳中典型的拳術(shù)進(jìn)行調(diào)查和研究。 通過(guò)整體研究，實(shí)地調(diào)查，個(gè)案分析研究，海的武術(shù)形成祥實(shí)可靠的文字資料，對(duì)青海的武術(shù)文化。

研究生如何提升自己的科研能力

你必須知道你的研究工作的重要性之所在

當(dāng)你初來(lái)咋到，你得在第一年廣泛地閱讀和思考。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？赡軙?huì)出現(xiàn)這樣的情況：你感覺(jué)你閱讀的那些文獻(xiàn)，都是狗屎一堆，后來(lái)你會(huì)品味出原來(lái)不是那樣。如果文獻(xiàn)中有些東西你看不懂，不要灰心喪氣，可能那不是你的問(wèn)題，而是作者的問(wèn)題，他／她可能根本就沒(méi)有說(shuō)清楚。

如果某個(gè)大權(quán)威對(duì)你說(shuō)，你將一無(wú)所獲，原因是你沒(méi)有去上課，沒(méi)有獲得數(shù)據(jù)，那么，請(qǐng)你勇敢地告訴他／她，你會(huì)出成果的。如果他們依舊固執(zhí)己見(jiàn)，那就跟他／她拜拜。唯有你自己最清楚自己工作的意義，讓他見(jiàn)鬼去把。

這個(gè)階段會(huì)讓人有受煎熬、受挫折的感覺(jué)，為伊消得人憔悴。但天無(wú)絕人之路。你需要冷靜地思考，不斷問(wèn)問(wèn)自己：我現(xiàn)在在這里究竟在干啥？要沉得住氣。這個(gè)階段對(duì)你的個(gè)人生涯發(fā)展至關(guān)重要，同時(shí)對(duì)出新思想至關(guān)重要。此時(shí)，你得考慮，究竟什么東西可以構(gòu)成一個(gè)重要的科學(xué)問(wèn)題。這個(gè)決定必須由你自己獨(dú)立做出，理由有二：首先，如果你研究的問(wèn)題是別人給你的，你會(huì)感到這個(gè)問(wèn)題是別人要你去做，而不是自己要去做，因而不會(huì)捍衛(wèi)它，不會(huì)為之奮斗，直至獲得漂亮的結(jié)果。第二，你攻讀博士學(xué)位期間的研究工作，會(huì)影響你未來(lái)的發(fā)展。你未來(lái)將獻(xiàn)身于哪個(gè)領(lǐng)域，這個(gè)決定必須由你自己自主的作出。慎重地選擇你的科研方向，這對(duì)科學(xué)的發(fā)展也是非常重要的。也許在這個(gè)方向上你可以開辟一個(gè)全新的天地。請(qǐng)記住：如果你根本不知道為什么要做某個(gè)研究，就去開始去收集數(shù)據(jù)，那有什么意義呢？那是做無(wú)用功。

研究生如何提高科研能力

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學(xué)科類研究生需要做科研嗎

在研究生期間是很有必要搞好科研工作的，如果你的科研工作一旦成功，那么對(duì)你以后的就業(yè)也是非常有幫助的，而且其他的公司也會(huì)優(yōu)先考慮你是有科研成果的，所以會(huì)優(yōu)先錄用你。