首師大學科教學有哪些方向 師范大學歷史系一般學什么
首都師范大學都有哪些專業(yè)，首都師范大學有多少種專業(yè)？都是什么？首都師范大學歷史學專業(yè)有哪些方向，首都師范大學思想政治教育專業(yè)就業(yè)方向有什么？首都師范大學教育學專業(yè)就業(yè)方向有什么？首都師范大學教育技術學專業(yè)就業(yè)方向有什么？
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- 北京師范大學設有哪些專業(yè)
- 首都師范大學的二本師范專業(yè)
- 師范大學歷史系一般學什么
- 南京師范大學思想政治專業(yè)好不好
- 首都師范大學就業(yè)率最高的專業(yè)
- 首都師范大學師范類專業(yè)怎么樣
北京師范大學設有哪些專業(yè)
課程與教學論 （9人）
課程與教學論（數(shù)學）專業(yè)自1982年開始招生。主要研究方向有數(shù)學課程與教學論、數(shù)學學習心理研究、數(shù)學建模與數(shù)學教育、數(shù)學方法論、數(shù)學教育史。該專業(yè)曾經(jīng)承擔國家級高中骨干數(shù)學教師的培訓任務；作為主要單位之一，參加了國家高中和初中數(shù)學課程標準的制定工作；正在主持兩項教育部的國家教育“十五”規(guī)劃項目；參加了多部中學數(shù)學教材的主編和編寫工作。
基礎數(shù)學 （30人）
基礎數(shù)學是北京市重點學科，1996年獲得博士學位授權。主要研究方向有：有限群表示、群與圖、Kac-Moody代數(shù)、Hopf 代數(shù)、多復變函數(shù)中核函數(shù)的表示、復結構的?？臻g、全純域、復流形上的幾何與分析、調(diào)和分析、李群上的分析及其特殊函數(shù)、奇異積分、多元周期函數(shù)通過小波表現(xiàn)及逼近問題、常微分方程與動力系統(tǒng)、非線性泛函分析及應用、多元線性算子的保形逼近、完全分配格、Domain理論、集論拓撲和無限組合論、拓撲不動點理論、辛幾何、正曲率流形的幾何與拓撲等。
應用數(shù)學 （22人）
應用數(shù)學是北京市重點建設學科，主要研究方向有：物理中的數(shù)學問題、量子信息與量子計算、偏微分方程及其應用、運籌控制等。物理中的數(shù)學問題方向主要研究：1. 量子規(guī)范場論的拓撲性質研究。2. 量子場論中無限維對稱性的研究。3. 量子群、量子代數(shù)、Yang-Baxter方程的研究。量子信息與量子計算是用量子力學中概念對信息處理、計算方法提出的一個新的研究領域，是屬于物理學、數(shù)學、信息理論和計算方法的交叉研究。偏微分方程及其應用方向主要研究幾大類非線性偏微分方程，特別是一些帶交錯擴散的擬線性反應擴散方程組、拋物雙曲耦合方程組的行波解、平衡解的存在性、穩(wěn)定性及解的漸近性，Euler 型方程解的適定性及一些橢圓型方程的多解性問題的理論研究及數(shù)值計算。運籌控制方向主要研究非線性最優(yōu)化理論及其應用。
計算數(shù)學 （7人）
本專業(yè)是學校重點建設學科，主要的研究方向有：計算流體力學、偏微分方程數(shù)值解、有限元方法、有限體積方法、特征值問題、并行計算、多維守恒律方程組的數(shù)值方法和數(shù)值模擬、數(shù)值逼近和數(shù)值代數(shù)、最優(yōu)化理論和算法、計算機軟件的設計和應用、計算科學在圖像、天體物理材料科學和工程中的應用等。
首都師范大學的二本師范專業(yè)
首都師范大學現(xiàn)有 48 個本科專業(yè)， 64 個專業(yè)方向。專業(yè)涵蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學 9 個學科門類，其中教師教育類專業(yè)（方向） 14 個，非教師教育類專業(yè)（方向） 50個。 ;小學教育、世界歷史、比較文學、音樂學 ( 教師教育類 ) 、美術 ( 教師教育類 ) 、英語 (教師教育類 ) 、漢語言文學 (教師教育類 ) 、數(shù)學與應用數(shù)學（教師教育類）、生物科學、生物科學 ( 教師教育類) 、生物技術等 11 個專業(yè) ( 含方向 ) 是學校首批重點建設的專業(yè)。
師范大學歷史系一般學什么
歷史學（師范） 四年制本科 授歷史學學士學位 專業(yè)簡介：培養(yǎng)健全發(fā)展、具備扎實的學科知識和實踐能力、先進的歷史學科教育理念和專業(yè)特長、能夠勝任中學歷史教育的基礎教育工作者。 核心課程：分為基礎課程、教師教育特色課程、實踐類課程三個大類，包括：中國通史和世界通史系列、歷史要籍選讀、史學理論與史學史等，以及一定數(shù)量的跨學科課程；歷史教育學、課程標準與教材研究、中學歷史教學設計與技能、現(xiàn)代教育技術等；教育見習、教育實習、教學參觀等。上述課程于歷史學科教師的專業(yè)基礎具有很強的針對性和實效性。本科亦實施導師制培養(yǎng)，通過科研立項等措施，加強學生的創(chuàng)新理念和實踐能力。 專業(yè)特色：中學歷史教師的搖籃。 就業(yè)方向：報考本市全日制教育碩士；從事基礎教育系統(tǒng)的教學和教育管理工作。 歷史學（國家歷史學科人才培養(yǎng)和科學研究基地） 四年制本科 授歷史學學士學位 專業(yè)簡介：首都師范大學歷史學基地是教育部第一批人才培養(yǎng)和科學研究基地，主要培養(yǎng)高水平的歷史專業(yè)教學和科研人才。配備全國一流的師資隊伍，設置專門的培養(yǎng)方案，在部分省市統(tǒng)一招生。強調(diào)學術研究能力的培養(yǎng)，學生以攻讀碩士學位研究生為學習目標。重點圍繞導師制、研修課、讀書會、學年論文、畢業(yè)論文、科研立項、專業(yè)實踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，使學生具備扎實的歷史學功底和較高學科素養(yǎng)，掌握史學研究的理論和方法。目前已有百余名學生被保送或考取研究生，包括進入北京大學、中國社科院、復旦大學、人民大學、北京師范大學等國內(nèi)一流高校和科研院所繼續(xù)深造。 核心課程：學生在校期間可學習到歷史專業(yè)所有課程，以中國史為主要培養(yǎng)方向。其中專業(yè)必修課有中國古代史、中國近現(xiàn)代史、中國歷史要籍選讀、世界通史、史學概論、北京史等。專業(yè)選修課有中國歷代斷代史、史料學與文獻研讀、中國古代文化史、中國古代經(jīng)濟史、中國近代社會文化史、史學規(guī)范與論文寫作等幾大系列，供學生自主選擇。 專業(yè)特色：全國最早的高水平歷史專業(yè)人才培養(yǎng)基地之一。 就業(yè)方向：大多數(shù)學生推薦免試或考取研究生；出國留學深造；還可選擇就業(yè)于各級各類政府機構、文化企事業(yè)單位（如博物院、出版社、報社、雜志社、文化公司）以及中等教育單位。南京師范大學思想政治專業(yè)好不好
思想政治教育（師范） 四年制本科 授法學學士學位 專業(yè)簡介：是北京市思想政治學科教師培養(yǎng)的搖籃，在全國同專業(yè)中處于領先地位。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念和思想政治教育專業(yè)特長，以及具有較強的教育教學能力、管理能力、科研能力的中學政治教師與復合型、創(chuàng)新型人才。本專業(yè)擁有雄厚的學科支撐，學院入選全國重點馬克思主義學院，馬克思主義理論學科入選教育部第四輪學科評估A 類方陣，是唯一的“北京高校高精尖學科”，有完備的本碩博一體化人才培養(yǎng)體系。本專業(yè)與北京師范大學實行“3+1”雙培計劃聯(lián)合培養(yǎng)優(yōu)秀學生。 核心課程：思想政治教育原理與方法、思想政治教育心理學、比較思想政治教育、中國共產(chǎn)黨思想政治教育史、傳統(tǒng)文化與思想政治教育、馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學、馬克思主義發(fā)展史、西方經(jīng)濟學、政治學、倫理學、法學概論、中學政治教材教法等。 專業(yè)特色：是全國首批招生專業(yè)，是國家“雙萬計劃”北京市一流本科專業(yè)建設點，是北京市重點學科和校級特色專業(yè)。本專業(yè)師資力量雄厚，擁有中宣部和教育部馬工程專家、全國青年馬克思主義者培養(yǎng)工程理論導師、北京市教學名師等。本專業(yè)學術底蘊深厚，在思想政治教育心理學、比較思想政治教育、中國共產(chǎn)黨思想政治教育史、思想政治教育原理、傳統(tǒng)文化與思想政治教育等研究方向上富有特色，優(yōu)勢明顯。本專業(yè)人才培養(yǎng)嚴謹規(guī)范，既注重學生掌握思想政治教育及相關學科知識，也注重學生教育教學實踐能力的系統(tǒng)培養(yǎng)。本專業(yè)與中國人民大學附屬中學、首都師范大學附屬中學、北京市一零一中學、北京市陳經(jīng)綸中學、豐臺二中等重點中學建立了廣泛的教育見習和實習合作，為學生提供穩(wěn)定的高端見習、實習和研習平臺。 就業(yè)方向：畢業(yè)生具有較強的核心競爭力和發(fā)展后勁，人才輩出，簽約率和就業(yè)率穩(wěn)居學校前列。一部分畢業(yè)生進入北京市示范性學校從事政治學科教學，并成長為中學特級教師或教育管理人才, 也可以報考本市全日制教育碩士。首都師范大學就業(yè)率最高的專業(yè)
教育學四年制本科 授予教育學學士學位專業(yè)簡介：旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有扎實的教育理論基礎知識、良好的教育研究能力、較強的實踐能力，開闊的國際視野和廣泛適應性的教育科學研究人才、教育行政與管理專業(yè)人才、教育教學專業(yè)人才以及教育事業(yè)傳播與推廣人才。核心課程：構建了“教育哲學與教育基本理論”、“教育社會學與人類學”、“教育經(jīng)濟學與管理學”、“課程、教學與教師”、“教育政策與法律”、“國際與比較教育”等12 個課程模塊，形成必修+ 選修的模塊化課程體系。
專業(yè)特色：以為國家和北京市培養(yǎng)教育領域專業(yè)人才為基本定位，主要優(yōu)勢有：其一，擁有高水平的師資隊伍。由校學術委員會主任、教育學科首席專家勞凱聲教授，國務院學科評議組成員、首都師范大學校長孟繁華教授，國家級教學名師、特聘教授石鷗教授領銜的教師團隊實力雄厚，93.6% 的教師擁有博士學位，教授上課率100%；其二，推行本科生導師制。每位本科生均可選擇一位專業(yè)教師成為其學業(yè)導師，并參與導師的組會、科研項目等；其三，人才培養(yǎng)國際化。專業(yè)課程中每學年開設最少兩門雙語或全英文課程，外籍教授直接參與本科教學活動，形成了有梯度且符合專業(yè)特點的英文課程群；本科生開展國際小學期，由國際知名教授團隊全程授課，拓展學生國際視野；其四，學生培養(yǎng)成效顯著。學生在學院的學習生活積極健康，獲得全方位成長。學生的就業(yè)率與就業(yè)質量高，畢業(yè)生考研與出國率名列學校前茅。2019 年，教育學專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)點。
就業(yè)方向：報考國內(nèi)外相關專業(yè)的學術或教育碩士（近三年平均44% 的學生保送或考入國內(nèi)知名高校；20% 左右的學生留學國外名校）；在各級各類學校從事教育教學、研究與管理工作；在企事業(yè)單位、社區(qū)、媒體從事教育培訓、教育咨詢與教育管理等工作。近三年的就業(yè)率均為100%。
首都師范大學師范類專業(yè)怎么樣
簡介：
教育技術學是現(xiàn)代教育學發(fā)展的重要成果。教育技術學在教育過程中的參與是對教育過程模型的優(yōu)化和推廣，它使教育過程的組織順序更加合理，系統(tǒng)地優(yōu)化了分析和處理教育教學問題的思路。教育技術學作為優(yōu)化教育活動的一個重要方面，有著悠久的歷史。這一理論基于教學媒體的應用。19世紀60年代以后，人們真正使用了教育技術這個術語，并圍繞它形成了一個獨立的知識體系。
當然，它有一個孕育期和成長期，最多也就是近一個世紀?，F(xiàn)代科學技術和現(xiàn)代教育觀念的不斷發(fā)展，賦予了教育技術觀念豐富的內(nèi)涵和無限的生命力。教育技術學是關于學習資源和學習過程的設計、開發(fā)、使用、管理和評估的理論和實踐。其終極價值追求是優(yōu)化教育教學。教育以人為本，教學為本。
就業(yè)方向：
教育技術相關研究人員、高校教育技術相關教師、研發(fā)人員；教學軟件相關人員、中小學計算機教師、文員、記者、編輯、繼續(xù)研究生、研究生甚至博士生。
詳細如下：
（1） 師范院校和非師范院校教育技術系主要從事教育教學工作，主要面向研究生、博士生和本科生。
（2） 省、市、區(qū)、縣電化教育中心（站）主要從事電化教育管理、學科研究、教育信息化建設（“校對?！惫こ獭⑿畔⒓夹g教育），主要對象為研究生和本科生。
（3） 各部委、軍隊、工礦企業(yè)和外資企業(yè)的宣傳部門和教育部門，特別是企業(yè)員工的培訓，是一個新的熱點，主要面向本科生。
（4） 中小學以電化教育管理、課件制作、信息技術教育課程等為主，主要對象為本科生和大專生。
（5） 各級各類電視臺和廣播電臺，教育節(jié)目制作，以本科生為主。
專業(yè)前景：
教育技術專業(yè)就業(yè)前景良好。隨著教育內(nèi)容的復雜性和信息技術的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要把教育理論、學習理論和實踐緊密結合起來，綜合運用現(xiàn)代教育技術進行教學，使受教育者能夠充分利用視覺和聽覺通道，在有限的時間內(nèi)獲得更多有用的知識。教育技術培養(yǎng)學生高效的學習技能和能力，使人們能夠快速適應快速發(fā)展的社會，快速掌握各種知識和技能，使教育技術具有廣闊的發(fā)展前景。中國未來的信息教育迫切需要這樣的人才。
