教育技術(shù)系是學(xué)什么的 教育學(xué)與教育技術(shù)學(xué)有什么區(qū)別嗎

我心依舊2022-08-12 15:06:571944

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是干什么的?教育技術(shù)學(xué)是一門怎樣的學(xué)科?教育技術(shù)學(xué)是學(xué)什么的?教育技術(shù)學(xué)專業(yè)出來是干什么的?教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是什么?

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教育技術(shù)學(xué)選什么專業(yè)

現(xiàn)代教育方面的東西,就是CAI、各類電教儀器的使用,當(dāng)然還有關(guān)理論。

教育技術(shù)學(xué)大一學(xué)什么

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是工科專業(yè),以培養(yǎng)中小學(xué)信息技術(shù)教師和各級學(xué)校信息化建設(shè)專業(yè)人才為目標(biāo)。這個(gè)專業(yè)重視技術(shù)與教學(xué)結(jié)合的環(huán)節(jié)——在整個(gè)教育過程中,它是教學(xué)實(shí)施的前一步:它準(zhǔn)備了資源、設(shè)備、手段、路徑。

這是個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)科涉及面廣,而且與國際前沿的教學(xué)接軌。教育技術(shù)起初來源于美國,后來在中國開設(shè)了課程,學(xué)習(xí)教育技術(shù)的一大特點(diǎn)就是可以用媒體這種富有特色的傳播方式與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合,從而達(dá)到普通教學(xué)方式尚未達(dá)到的預(yù)期效果。

此專業(yè)的主要方向是教育軟件與網(wǎng)絡(luò)工程方向和數(shù)字媒體技術(shù)。日常課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容也涉及方方面面,有編程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、教育心理學(xué)等,還可以根據(jù)個(gè)人的興趣和想要發(fā)展的方向選擇專業(yè)選修課,比如智能機(jī)器人、JAVA、PS、攝影等。

教育技術(shù)學(xué)課程包括兩大類,教育學(xué)類和計(jì)算機(jī)學(xué)科。我本科是教育技術(shù)學(xué)專業(yè),主修課程包括教育學(xué)(教育學(xué)基礎(chǔ)、教育哲學(xué))、教師職業(yè)道德、教師語言行為與藝術(shù)、教育心理學(xué),教育技術(shù)學(xué),遠(yuǎn)程教育等,此外還有C語言C++,攝影攝像,PS,F(xiàn)lash以及3DMAX等等。

這個(gè)專業(yè),越學(xué)到后面,就會(huì)越有趣。忘記一提,有的學(xué)校這個(gè)專業(yè)還要學(xué)高數(shù)。教育技術(shù)學(xué),歡迎你的加入。

教育學(xué)與教育技術(shù)學(xué)有什么區(qū)別嗎

教育技術(shù)學(xué)是現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展的重要成果,教育技術(shù)參與教育過程,是對教育過程模式的優(yōu)化提升,使得教育過程的組織序列更具邏輯,系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。 教育技術(shù)作為優(yōu)化教育活動(dòng)的一個(gè)重要方面可謂源遠(yuǎn)流長,這種說法則是以教學(xué)媒體的運(yùn)用為前提。人們真正使用教育技術(shù)這個(gè)術(shù)語,并圍繞它形成一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)體系,則是19世紀(jì)60年代以后的事情,當(dāng)然它有一個(gè)孕育期和生長期,那至多也是近一個(gè)世紀(jì)的事情?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展,賦予了教育技術(shù)概念充實(shí)的內(nèi)涵和無限的生命力。教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用、管理和評價(jià)的理論和實(shí)踐,其最終的價(jià)值追求是優(yōu)化教育教學(xué)。教育以人為本,以傳授為主。

教育技術(shù)學(xué)有什么前途

就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可在中小學(xué)校從事電教管理、課件制作、信息技術(shù)教學(xué)、校園網(wǎng)管理等工作,也可在廣播站、電視臺(tái)等單位從事教育節(jié)目制作工作。

人才需求:隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展,現(xiàn)代教育需要將教育理論、學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起,綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),使受教育者在有限的時(shí)間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識(shí)。

教育技術(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生一種高效的學(xué)習(xí)技能與能力,讓人們迅速適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì),快速掌握各種知識(shí)與技能,使教育技術(shù)學(xué)具有廣闊的發(fā)展前景。中國未來信息化教育,急需這樣的人才。

培養(yǎng)目標(biāo):

專業(yè)教育教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),以國家政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)發(fā)展需求為基本原則,以中國高等教育定位和特點(diǎn)為參考框架,同時(shí)以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì);

具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng),具有國際視野,系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和方法;

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和管理能力,能夠在各級各類教育及管理機(jī)構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級專門人才。

各高校應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)定位制定培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)保持相對穩(wěn)定,同時(shí)應(yīng)根據(jù)教育事業(yè)的發(fā)展需要,適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)出來是干什么的

教育技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)教育信息化的建設(shè)者、管理者、研究者,以及能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)資源、教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價(jià)等的教育技術(shù)學(xué)科.

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