什么是雙導師制 什么是導師制培養(yǎng)模式
什么是雙導師制？一個研究生兩個導師是什么情況？考研中有一個詞，叫雙導師，不太懂，雙導師制度與單導師制度有什么區(qū)別？只有專碩才是研究生雙導師制嗎？雙導師制的好處。
本文導航
什么是導師制培養(yǎng)模式
一般雙導師制是給研究生配備校內指導老師和校外實習指導老師，通過校外實習導師加強專業(yè)實踐能力
現(xiàn)在一個導師帶幾個研究生
目前一般在專業(yè)碩士實行雙導師，一個校內導師，一個校外導師。校內導師側重于培養(yǎng)學生的學習能力，提升學生發(fā)展空間，校外導師側重于指導學生提高實務操作能力，培養(yǎng)學生形成良好的職業(yè)道德。
考研第一次和導師聯(lián)系說什么
文遠上交大考研老師為你解答：專業(yè)碩士實行雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作。雙導師制，一導師負責帶理論課程，一導師負責帶實踐。但是學術碩士只是單導師制度，即只有校內的導師。負責學術研究。其實這是為了突出專業(yè)碩士的應用型的培養(yǎng)，達到專業(yè)碩士培養(yǎng)的目的。
導師雙選怎么聯(lián)系導師
單、雙導師的區(qū)別如下：
1、雙導師制的含義就是在大二時配備校內導師，實施導師制，在大三時配備校外導師，實施“雙導師制”。每個校內導師所帶學生一般不超過15人，原則上每星期指導學生一次，以個別指導為主，指導時間與方式由導師和學生協(xié)商約定。
2、為減少對校外導師工作的影響，校外導師一般以集體指導為主。校內導師與校外導師之間具有相對固定的對應關系，即一個校內導師與一個或幾個校外導師指導的是同一批學生。校內導師在完成自己的本職工作時，還要承擔學生與校外導師聯(lián)系的工作。
3、導師制是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。導師制最大特點是師生關系密切。導師不僅要指導學生的學習，還要指導學生的生活，進行德育，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養(yǎng)目標的轉變。
4、“雙”就意味著你所學和所獲都是加倍。相同的時間，更多的知識需要傳授和儲備，這對商學院和學員本身都是一種挑戰(zhàn)；MBA教育的雙重特點，是眾多MBA/IMBA院校實行雙導師制度的內在需求。蘭州大學MBA教育的層次涵蓋EMBA、普通MBA和IMBA。
專碩學碩導師是固定的嗎
專碩、學碩都有校內和校外導師雙導師制，一般要是學校根據情況進行安排。
專碩的特點相比學碩更需要配備校外導師，以指導學生提高實務操作能力，培養(yǎng)學生形成良好的職業(yè)道德，指導學生體驗并形成初步的職業(yè)判斷能力，解決學生理論學習的不足，增加實踐認知能力以及適應未來工作的能力。
擴展資料
雙導師制”的含義就是在大二時配備校內導師，實施導師制，在大三時配備校外導師，實施“雙導師制”。
每個校內導師所帶學生一般不超過15人，原則上每星期指導學生一次，以個別指導為主，指導時間與方式由導師和學生協(xié)商約定。
校外導師指導學生一般不超過5人，每兩周指導一次，每月平均輔導時間不少于兩天，時間與方式也由導師和學生約定。為減少對校外導師工作的影響，校外導師一般以集體指導為主。
校內導師與校外導師之間具有相對固定的對應關系，即一個校內導師與一個或幾個校外導師指導的是同一批學生。校內導師在完成自己的本職工作時，還要承擔學生與校外導師聯(lián)系的工作。
參考資料來源：百度百科--雙導師制
導師制對學生的好處
雙導師制的構建,有利于指導教師多元化、指導時間隨機化、指導內容多樣化,能夠為新任教師的專業(yè)成長提供多方、及時以及更廣泛的答疑幫助
雙導師制”是一種適合在職碩士專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)的導師聘用模式，已經得到了學生和社會的基本認可。
