怎么查博導帶了哪些學生 如何知道研究生導師招收學生信息
在哪里能查到博導的信息？我想知道博士生導師帶不帶研究生，然后我怎樣才能知道哪些老師能帶研究生，麻煩知道的回答一下？北京理工大學博士導師帶幾個學生，博導是什么？怎么查某個研究生導師帶了幾個研究生??？求助：一位博導最多能帶幾個碩士。
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博導不知道錄取結果
不清楚
當博士生導師的條件是什么
一般來說是帶的，我的導師就是博導，他也帶我研究生，但是一般都是讀博士的師兄幫著帶就是了。至于哪個老師帶他們學校會有相關的網(wǎng)頁介紹導師的，你去查一下就知道了
北京理工大學博士就業(yè)去向
統(tǒng)招的每年一個。事實上，博導帶的學生個數(shù)根據(jù)專業(yè)而不同，如果工科專業(yè)，導師項目很多，就希望多帶幾個學生幫他做項目，雖然超過一個統(tǒng)招的學生就要給學校交錢（好像5000元）。如果是理科，例如基礎物理，數(shù)學等，導師沒有很多經(jīng)費，他們就不會帶太多，1個-2個統(tǒng)招的，其余可以是在職的博士（錢由學生所在單位出）。
講師與博導的區(qū)別
“博士生導師”即“博導”是一個對指導博士生的教師的中國化稱呼。在中國，不管是做行政的還是做教師的，大多希望自己當了教授（或研究員）以后能夠過把“博導”癮，也不管自己有沒有真正的學問以及能否真正指導學生。究其原因，不外乎是“博導”已經(jīng)越來越成為比教授更牛的稱呼，有著更好的待遇，不管是校內(nèi)的福利待遇還是校外的公開招聘，“博導”似乎成了高于教授的一級“偽職稱”?？梢哉f，“博導”已經(jīng)越來越從一種學術稱呼上升為榮譽稱號，似乎越來越神圣化。這是中國特色?還是走向誤區(qū)?! 在美國，沒有“博導”這一稱謂，他們把中國所謂的“博導”都稱之為“指導博士生的教授”（professor supervising doctoral students），教授一般分為助理教授（assistant professor），副教授（associate professor）和正教授（full professor），通常一個人博士畢業(yè)并且成果較好的話就可以申請到助理教授，也就具備了指導博士生的資格。指導博士生的教授必須要有成果發(fā)表，不同大學要求不一，就我所在的UMKC而言，每年必須至少發(fā)表論文2篇，從助理教授到副教授5-7年間達不到考核要求，就不能晉升，也就無緣于終身教授(Tenure)，并且意味著必須走人！就是晉升為終身教授的，如果沒有成果發(fā)表也不能指導博士生。因此，在美國大學當博士生指導教授必須具備兩個條件：一是擁有博士學位，二是不斷創(chuàng)造新成果。并且很重要的一點就是做指導博士生的教授只是一種考核的指標，沒有任何與之相關的特殊待遇。 也許有人認為，在中國，博導稱呼的神圣化是尊重知識、尊重人才的表征，我個人非常贊同對知識和人才的尊重，這是一個國家、一個民族文明和進步的表現(xiàn)。但這種神圣化的同時也帶來了不少弊端，使不少人忘記了博導應有的責任和義務----指導博士生！所以我認為，目前中國必須盡快走出誤區(qū)，給博導稱呼去圣化，還其學術的本來面目！而作為第一步，必須淡化職稱職務門檻，強化學歷要求，更為重要的是要有不斷創(chuàng)新的高水平成果問世！當然，作為博導，還必須有足夠的時間和熱情給予博士生適切地指導！
如何知道研究生導師招收學生信息
最好的辦法就是聯(lián)系上導師或者導師的學生，問一下詳細的情況。研究生導師帶的學生數(shù)目跟導師的職稱密切相關，教授可以帶幾個，副教授可以帶幾個，在不同學校有不同要求。
但是沒有詳細的計算公式來計算。主要原因有：導師每年不一定招滿自己可以帶的最多蹙額生的數(shù)目，比如導師每年有四個招生名額，但是可能實際來報道的只有三個。
研究生分為碩士研究生和博士研究生，說是一般能按時畢業(yè)，博士就說不準了，可能會出現(xiàn)延期等情況，導致導師帶的學生數(shù)量沒法計算。
碩士生導師：
本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入碩士生學習和研究的一個前提性的條件。由于碩士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。
沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規(guī)范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。
引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創(chuàng)造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。
一個導師帶多少個碩士研究生
博導5個，教授3個，副教授2個。
博士生導師，也叫博士研究生導師，是指博士研究生指導教師，屬于研究生導師、研究生指導教師，包括學術學位博士生導師、專業(yè)學位博士生導師。博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內(nèi)本學科領域內(nèi)處于前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優(yōu)秀的副教授、講師擔任博士生導師。
簡介
有培養(yǎng)研究生經(jīng)驗，至少培養(yǎng)過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協(xié)助本人指導博士生的學術隊伍，培養(yǎng)的研究生質(zhì)量較好。有課程教學經(jīng)歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。
對年輕的教授(1972年以后大學畢業(yè))申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養(yǎng)過一屆碩士研究生或在國內(nèi)外協(xié)助指導過博士生的學位論文。
