朱征宇老師 怎么樣 廣州體育學(xué)院研究生部哪個(gè)網(wǎng)球?qū)熥詈冒?/h1>
廣州體育學(xué)院研究生部哪個(gè)網(wǎng)球?qū)熥詈冒?，誰(shuí)知道如何開(kāi)展大課間活動(dòng)？如何開(kāi)展大課間活動(dòng)？
本文導(dǎo)航
廣州體育學(xué)院研究生部哪個(gè)網(wǎng)球?qū)熥詈冒?/h3>
廣州體院研究生部目前共有三位網(wǎng)球?qū)?，分別是朱征宇，徐洪想還有李竹青。三位老師各有特色，導(dǎo)師沒(méi)有好壞，學(xué)生才有努力與不努力之分。自己想選的話可以根據(jù)自己的性格特點(diǎn)看是否與哪位導(dǎo)師合得來(lái)，這樣選出的結(jié)果更有意義
誰(shuí)知道如何開(kāi)展大課間活動(dòng)
天河區(qū)黃村小學(xué)：胡新橋內(nèi)容提要：
在體育課教學(xué)中，教師已把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力作為主要教學(xué)目標(biāo)?？稍谌罕婓w育鍛煉活動(dòng)中，由于受到場(chǎng)地、器材、人數(shù)、水平、安全等的影響，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都有可能出現(xiàn)教師規(guī)定學(xué)生活動(dòng)的情況（如固定不變的廣播操），使學(xué)生失去了自主學(xué)、練的機(jī)會(huì)，參與積極性低，鍛煉效果差。在大課間活動(dòng)中，教師給學(xué)生提供自主學(xué)練的條件，為他們提供自主探索的渠道，優(yōu)化場(chǎng)地建設(shè)、協(xié)調(diào)育人環(huán)境、激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性等，讓學(xué)生自己去活動(dòng)、游戲、表演，學(xué)生積極性明顯提高，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，鍛煉效果顯著。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)條件細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)聯(lián)系自主探究
新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求體育以
"健康第一"為宗旨，意在深入培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉能力、創(chuàng)新能力，走終身體育之路。這一點(diǎn)是體育發(fā)展的必然，也是體育教師努力的方向。于是，我根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，制作了各種簡(jiǎn)易的、針對(duì)性強(qiáng)的體育鍛煉器材、設(shè)置了自我測(cè)試方便的操作環(huán)境，讓所有學(xué)生因地制宜、各喜各愛(ài)地進(jìn)行練習(xí)，利于學(xué)生在得到成功體驗(yàn)后，主動(dòng)去探求新的目標(biāo)，體驗(yàn)新的成功，甚至創(chuàng)造新的練習(xí)器材，嘗試不曾有過(guò)的練習(xí)形式，從而形成良性循環(huán)，進(jìn)而不斷使學(xué)生主動(dòng)去尋求體育的樂(lè)趣，提高身體素質(zhì)和健康情緒，形成體育鍛煉習(xí)慣，達(dá)到體育教學(xué)目的。具體做法如下：
一、 細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，場(chǎng)地多元化
為了更好的貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)體育鍛煉要求，我校體育教師利用學(xué)校圍墻，把各項(xiàng)體育動(dòng)作用紅漆畫(huà)在墻上公示，便于學(xué)生們對(duì)照動(dòng)作自主練習(xí)、樹(shù)立印象。同時(shí)，在學(xué)校老師們的配合下，將學(xué)校操場(chǎng)按班級(jí)規(guī)劃了17個(gè)活動(dòng)區(qū)，正、副班主任現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起游戲與活動(dòng)及表演，將活動(dòng)各環(huán)節(jié)用音樂(lè)來(lái)指揮，形成分區(qū)活動(dòng)、集中管理的模式。
我校學(xué)生活動(dòng)區(qū)域面積較大，學(xué)校根據(jù)這一特點(diǎn)，依照合理布局、充分運(yùn)用的原則，設(shè)置了各種學(xué)生喜愛(ài)的竹竿舞、健美操、長(zhǎng)板靴練習(xí)、踏踏車(chē)練習(xí)、花樣玩呼啦圈、花樣玩繩、花樣玩球等活動(dòng)項(xiàng)目的區(qū)域，在操場(chǎng)側(cè)面主要設(shè)計(jì)活動(dòng)范圍小，對(duì)抗性小的項(xiàng)目區(qū)域。如爬竿、玩滑梯等各種健身器械，摸高衡量區(qū)、立定跳遠(yuǎn)衡量區(qū)、手臂力量衡量區(qū)、柔韌性衡量區(qū)等多種區(qū)域。同時(shí)為了突出我校體育傳統(tǒng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，在自編操教學(xué)中把各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編排進(jìn)去，使學(xué)校體育資源優(yōu)勢(shì)充分體現(xiàn)。
通過(guò)場(chǎng)地的種種設(shè)計(jì)，實(shí)行區(qū)域管理，制定活動(dòng)安排表，每天讓學(xué)生選擇不同器材進(jìn)行大課間練習(xí)，一段時(shí)間后選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行大課間練習(xí)，這樣既活躍了課間氣氛，減少了不健康的活動(dòng)，又提高了學(xué)生練習(xí)體育的興趣，感受到體育的樂(lè)趣無(wú)處不在，激發(fā)練習(xí)熱情，為實(shí)現(xiàn)自主鍛煉創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，打下了基礎(chǔ)。
二、 積極宣傳，師生合力化
對(duì)于體育本身，社會(huì)對(duì)它的宣傳很多，作為學(xué)校體育，廣播操已經(jīng)深入人心，但是新生的大課間沒(méi)有得到整個(gè)社會(huì)的認(rèn)可，宣傳得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)能得到社會(huì)和家庭的大力支持。我校本著推廣深入的原則，利用學(xué)校媒體（學(xué)生集會(huì)、廣播、宣傳欄等）對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并以此為突破口向社會(huì)和家庭介紹，通過(guò)師生合力使體育盡展它的風(fēng)采。廣東省教育部門(mén)、廣州市教育部門(mén)及其他區(qū)縣、學(xué)校多次來(lái)校指導(dǎo)與觀摩，都充分肯定了學(xué)校大課間的做法。
1、利用媒體，增強(qiáng)參與意識(shí)
為了切實(shí)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)參與體育的意義，增強(qiáng)參與意識(shí)，我校通過(guò)體育課、自選活動(dòng)課、早操、集會(huì)、郊游、小廣播等媒介全方位地向?qū)W生闡述體育的功能、價(jià)值，介紹發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)生、重點(diǎn)學(xué)校對(duì)待體育的態(tài)度，學(xué)生在對(duì)體育有充分的認(rèn)識(shí)后，他們參與體育的興趣和熱情自然高漲。
2、結(jié)合場(chǎng)地器材，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍。
優(yōu)化的場(chǎng)地可以舒展每個(gè)人的身心，良好的氛圍更是可以感染一群人。我校的優(yōu)勢(shì)是體育場(chǎng)地多，小型田徑場(chǎng)、小型足球場(chǎng)、小型游泳池、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、健身器械區(qū)、射擊室、以及寬闊的乒乓球室等。鼓勵(lì)學(xué)生充分利用學(xué)校資源從事自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)，如利用自制小欄架進(jìn)行障礙跑比賽、利用自制舊車(chē)胎游戲等；更鼓勵(lì)全校老師能與學(xué)生一起參與，如師生趣味比賽、師生同練廣播操、自編操、大課間等。這種結(jié)合場(chǎng)地器材，共同運(yùn)動(dòng)的舉措，不僅激活了運(yùn)動(dòng)氛圍，同時(shí)也使師生們?cè)谟鋹偵硇牡耐瑫r(shí)增進(jìn)師生情誼，便于很好地展開(kāi)工作。
3、引入競(jìng)爭(zhēng)，內(nèi)容目的化
體育的魅力在于競(jìng)爭(zhēng)，為了使體育在學(xué)生心目中長(zhǎng)盛不衰，不但在大課間活動(dòng)中引入比賽，我校還在大力宣傳的同時(shí)，結(jié)合我校體育傳統(tǒng)和特色，形成了以班級(jí)為單位，積極開(kāi)展田徑、足球、游泳、乒乓球、廣播操、自編操等各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)的爭(zhēng)取，激發(fā)學(xué)生的集體主義情感，促使各班學(xué)生人人響應(yīng)，并能有目的地充分利用課間、課外活動(dòng)積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，這樣在不斷地有目的的鍛煉中，老師正確的引導(dǎo)，競(jìng)賽中取得的成績(jī)，都能使學(xué)生們從體育中獲得滿足、快樂(lè)和自我價(jià)值的體驗(yàn)，在誘因的不斷刺激下，學(xué)生鍛煉經(jīng)?；?、自覺(jué)化，能自主參與體育，逐步形成我校體育工作特色。
三、加強(qiáng)聯(lián)系，社區(qū)協(xié)調(diào)化
我校加強(qiáng)與周?chē)鐓^(qū)的聯(lián)系，與街道、村委、周?chē)值軐W(xué)校經(jīng)常進(jìn)行交流與活動(dòng)，如進(jìn)行籃球比賽等。學(xué)校又經(jīng)常幫他們提供體育比賽場(chǎng)地、安排老師做各種體育比賽的裁判。豐富多彩的社區(qū)體育活動(dòng)不但可以吸引學(xué)生、鍛煉學(xué)生身體，還能養(yǎng)成學(xué)生經(jīng)常參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。社區(qū)組織的籃球賽、足球賽，那種吶喊聲、加油聲、尖叫聲，以及進(jìn)球后的狂喜場(chǎng)面極大地刺激了學(xué)生的神經(jīng)感官，學(xué)生無(wú)形中有一種躍躍欲試的感覺(jué)。社區(qū)組織的游泳賽、親子游戲等，小孩子不但有在家長(zhǎng)面前展示的機(jī)會(huì)，還能得到家長(zhǎng)對(duì)其以后參與體育活動(dòng)、游戲的支持。
四、 樹(shù)立典型，練習(xí)自主化
榜樣的作用是巨大的，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)生模仿性、攀比性、競(jìng)爭(zhēng)性正處在旺盛期，榜樣的樹(shù)立，可以減少學(xué)生練習(xí)的盲目性，根據(jù)參照對(duì)象進(jìn)行練習(xí)，也可少走彎路。教師在練習(xí)過(guò)程中可多運(yùn)用激勵(lì)的手段，鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取早日超越他們，作別人的榜樣。
1、班級(jí)為先鋒，團(tuán)結(jié)是動(dòng)力
在體育活動(dòng)中，班級(jí)的力量是舉足輕重的，想要把學(xué)校體育搞上去，班級(jí)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是貫徹體育精神、實(shí)現(xiàn)體育目的的重要組成部分。在班集體中樹(shù)立積極向上的體育新風(fēng)，是開(kāi)展學(xué)校體育工作的前提。這就要求班主任主動(dòng)配合，協(xié)助學(xué)校建立各班活動(dòng)特色，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)先鋒。如我校六（2）班游泳是特色，部分學(xué)生代表學(xué)校獲天河區(qū)比賽第五名；六（1）田徑是特色，部分學(xué)生代表學(xué)校參加天河區(qū)第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。同時(shí)，班主任要協(xié)助體育教師，結(jié)合班級(jí)特色，發(fā)揮集體的力量，利用班級(jí)的榮譽(yù)，運(yùn)用校園場(chǎng)地，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，帶著激情，投身到體育中去。為自己、為班級(jí)、為將來(lái)從現(xiàn)在做起，留住健康，自主學(xué)習(xí)。
2、個(gè)人為榜樣，自主是目的
榜樣的作用是樹(shù)立標(biāo)桿，是為了使更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生跟著榜樣共同進(jìn)步很重要。如我校學(xué)生黃志恒在區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、區(qū)游泳比賽中都獲得獎(jiǎng)牌的事跡，我們?cè)趯W(xué)生集會(huì)上大力表?yè)P(yáng)、在宣傳欄里刊登他的事跡、在家長(zhǎng)會(huì)上宣傳報(bào)道等，使好多同學(xué)羨慕不已。在班級(jí)工作中，班主任、體育教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：每個(gè)人都可以成為別人的榜樣，只要你去努力了，有進(jìn)步了，感受到成功了，就已經(jīng)是進(jìn)取中的榜樣了，人人都會(huì)為進(jìn)步的你歡喜、高興…當(dāng)體驗(yàn)到體育魅力的時(shí)候，學(xué)生就已經(jīng)離不開(kāi)體育了，會(huì)自主的去追求更深層次的情感體驗(yàn)，尋找另一種展現(xiàn)自我的領(lǐng)域。此時(shí)，學(xué)生作為個(gè)體，已形成了自覺(jué)性，在課間、課外活動(dòng)、校外，就會(huì)看到學(xué)生們玩?；顒?dòng)是含有目的性和指向性的。參考文獻(xiàn)：1、《小學(xué)德育》
2002年第5期
2、《廣州教學(xué)研究》
1998年第6期
3、《興趣與體育課教學(xué)效果》廣州外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣州體育學(xué)院 陳子銳、朱征宇4、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社
如何開(kāi)展大課間活動(dòng)
天河區(qū)黃村小學(xué):胡新橋內(nèi)容提要:
體育課教學(xué)教師已把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力作主要教學(xué)目標(biāo)眾體育鍛煉活動(dòng)由于受場(chǎng)地、器材、人數(shù)、水平、安全等影響教學(xué)各環(huán)節(jié)都有能出現(xiàn)教師規(guī)定學(xué)生活動(dòng)情況(固定變廣播操)使學(xué)生失去了自主學(xué)、練機(jī)會(huì)參與積極性低鍛煉效差大課間活動(dòng)教師給學(xué)生提供自主學(xué)練條件們提供自主探索渠道優(yōu)化場(chǎng)地建設(shè)、協(xié)調(diào)育人環(huán)境、激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性等讓學(xué)生自己去活動(dòng)、游戲、表演學(xué)生積極性明顯提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)蔚成風(fēng)鍛煉效顯著
關(guān)鍵詞:創(chuàng)設(shè)條件細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自主探究
新體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求體育
&uot;健康第&uot;宗旨意深入培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力、創(chuàng)新能力走終身體育之路點(diǎn)體育發(fā)展必也體育教師努力方向于我根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)了各種簡(jiǎn)易、針對(duì)性強(qiáng)體育鍛煉器材、設(shè)置了自我測(cè)試方便操作環(huán)境讓所有學(xué)生因地制宜、各喜各愛(ài)地進(jìn)行練習(xí)利于學(xué)生得成功體驗(yàn)主動(dòng)去探求新目標(biāo)體驗(yàn)新成功甚至創(chuàng)造新練習(xí)器材嘗試曾有過(guò)練習(xí)形式從而形成良性循環(huán)進(jìn)而斷使學(xué)生主動(dòng)去尋求體育樂(lè)趣提高身體素質(zhì)和健康情緒形成體育鍛煉習(xí)慣達(dá)體育教學(xué)目具體做法下:
、 細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地多元化
了更好貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)體育鍛煉要求我校體育教師利用學(xué)校圍墻把各項(xiàng)體育動(dòng)作用紅漆畫(huà)墻上公示便于學(xué)生們對(duì)照動(dòng)作自主練習(xí)、樹(shù)立印象同時(shí)學(xué)校老師們配合下學(xué)校操場(chǎng)按班級(jí)規(guī)劃了17活動(dòng)區(qū)正、副班主任現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生起游戲與活動(dòng)及表演活動(dòng)各環(huán)節(jié)用音樂(lè)來(lái)指揮形成分區(qū)活動(dòng)、集管理模式
我校學(xué)生活動(dòng)區(qū)域較大學(xué)校根據(jù)特點(diǎn)依照合理布局、充分運(yùn)用原則設(shè)置了各種學(xué)生喜愛(ài)竹竿舞、健美操、長(zhǎng)板靴練習(xí)、踏踏車(chē)練習(xí)、花樣玩呼啦圈、花樣玩繩、花樣玩球等活動(dòng)項(xiàng)目區(qū)域操場(chǎng)側(cè)面主要設(shè)計(jì)活動(dòng)范圍小對(duì)抗性小項(xiàng)目區(qū)域爬竿、玩滑梯等各種健身器械摸高衡量區(qū)、立定跳遠(yuǎn)衡量區(qū)、手臂力量衡量區(qū)、柔韌性衡量區(qū)等多種區(qū)域同時(shí)了突出我校體育傳統(tǒng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)自編操教學(xué)把各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編排進(jìn)去使學(xué)校體育資源優(yōu)勢(shì)充分體現(xiàn)
通過(guò)場(chǎng)地種種設(shè)計(jì)實(shí)行區(qū)域管理制定活動(dòng)安排表每天讓學(xué)生選擇同器材進(jìn)行大課間練習(xí)段時(shí)間選擇同場(chǎng)地進(jìn)行大課間練習(xí)樣既活躍了課間氣氛減少了健康活動(dòng)又提高了學(xué)生練習(xí)體育興趣感受體育樂(lè)趣無(wú)處激發(fā)練習(xí)熱情實(shí)現(xiàn)自主鍛煉創(chuàng)設(shè)了環(huán)境打下了基礎(chǔ)
二、 積極宣傳師生合力化
對(duì)于體育本身社會(huì)對(duì)宣傳多作學(xué)校體育廣播操已經(jīng)深入人心新生大課間沒(méi)有得整社會(huì)認(rèn)宣傳得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠沒(méi)能得社會(huì)和家庭大力支持我校本著推廣深入原則利用學(xué)校媒體(學(xué)生、廣播、宣傳欄等)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育并此突破口向社會(huì)和家庭介紹通過(guò)師生合力使體育盡展風(fēng)采廣東省門(mén)、廣州門(mén)及其區(qū)縣、學(xué)校多次來(lái)校指導(dǎo)與觀摩都充分肯定了學(xué)校大課間做法
1、利用媒體增強(qiáng)參與意識(shí)
了切實(shí)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)參與體育意義增強(qiáng)參與意識(shí)我校通過(guò)體育課、自選活動(dòng)課、早操、、郊游、小廣播等媒介全方位地向?qū)W生闡述體育功能、價(jià)值介紹發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)生、重點(diǎn)學(xué)校對(duì)待體育態(tài)度學(xué)生對(duì)體育有充分認(rèn)識(shí)們參與體育興趣和熱情自高漲
2、結(jié)合場(chǎng)地器材創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍
優(yōu)化場(chǎng)地舒展每人身心良好氛圍更感染人我校優(yōu)勢(shì)體育場(chǎng)地多小型田徑場(chǎng)、小型足球場(chǎng)、小型游泳池、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、健身器械區(qū)、射擊室、及寬闊乒乓球室等鼓勵(lì)學(xué)生充分利用學(xué)校資源從事自己喜愛(ài)體育活動(dòng)利用小欄架進(jìn)行障礙跑比賽、利用舊車(chē)胎游戲等;更鼓勵(lì)全校老師能與學(xué)生起參與師生趣味比賽、師生同練廣播操、自編操、大課間等種結(jié)合場(chǎng)地器材共同運(yùn)動(dòng)舉措僅激活了運(yùn)動(dòng)氛圍同時(shí)也使師生們愉悅身心同時(shí)增進(jìn)師生情誼便于好地展開(kāi)工作
3、引入競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容目化
體育魅力于競(jìng)爭(zhēng)了使體育學(xué)生心目長(zhǎng)盛衰大課間活動(dòng)引入比賽我校還大力宣傳同時(shí)結(jié)合我校體育傳統(tǒng)和特色形成了班級(jí)單位積極開(kāi)展田徑、足球、游泳、乒乓球、廣播操、自編操等各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)爭(zhēng)取激發(fā)學(xué)生集體主義情感促使各班學(xué)生人人響應(yīng)并能有目地充分利用課間、課外活動(dòng)積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)樣斷地有目鍛煉老師正確引導(dǎo)競(jìng)賽取得成績(jī)都能使學(xué)生們從體育獲得滿足、快樂(lè)和自我價(jià)值體驗(yàn)誘因斷下學(xué)生鍛煉經(jīng)?；?、自覺(jué)化能自主參與體育逐步形成我校體育工作特色
三、加強(qiáng)社區(qū)協(xié)調(diào)化
我校加強(qiáng)與周?chē)鐓^(qū)與街道、村委、周?chē)值軐W(xué)校經(jīng)常進(jìn)行交流與活動(dòng)進(jìn)行籃球比賽等學(xué)校又經(jīng)常幫們提供體育比賽場(chǎng)地、安排老師做各種體育比賽裁判豐富多彩社區(qū)體育活動(dòng)吸引學(xué)生、鍛煉學(xué)生身體還能養(yǎng)成學(xué)生經(jīng)常參與體育活動(dòng)習(xí)慣社區(qū)組織籃球賽、足球賽種吶喊聲、加油聲、尖叫聲及進(jìn)球狂喜場(chǎng)面極大地了學(xué)生神經(jīng)感官學(xué)生無(wú)形有種躍躍欲試感覺(jué)社區(qū)組織游泳賽、親子游戲等小孩子有家長(zhǎng)面前展示機(jī)會(huì)還能得家長(zhǎng)對(duì)其參與體育活動(dòng)、游戲支持
四、 樹(shù)立典型練習(xí)自主化
榜樣作用巨大尤其小學(xué)階段學(xué)生模仿性、攀比性、競(jìng)爭(zhēng)性正處旺盛期榜樣樹(shù)立減少學(xué)生練習(xí)盲目性根據(jù)參照對(duì)象進(jìn)行練習(xí)也少走彎路教師練習(xí)過(guò)程多運(yùn)用激勵(lì)手段鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣挑戰(zhàn)爭(zhēng)取早日超越們作別人榜樣
1、班級(jí)先鋒團(tuán)結(jié)動(dòng)力
體育活動(dòng)班級(jí)力量舉足輕重想要把學(xué)校體育搞上去班級(jí)重要環(huán)節(jié)貫徹體育精神、實(shí)現(xiàn)體育目重要組成部分班集體樹(shù)立積極向上體育新風(fēng)開(kāi)展學(xué)校體育工作前提要求班主任主動(dòng)配合協(xié)助學(xué)校建立各班活動(dòng)特色爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)先鋒我校六(2)班游泳特色部分學(xué)生代表學(xué)校獲天河區(qū)比賽第五名;六(1)田徑特色部分學(xué)生代表學(xué)校參加天河區(qū)第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽同時(shí)班主任要協(xié)助體育教師結(jié)合班級(jí)特色發(fā)揮集體力量利用班級(jí)榮譽(yù)運(yùn)用校園場(chǎng)地讓每學(xué)生動(dòng)起來(lái)帶著投身體育去自己、班級(jí)、來(lái)從現(xiàn)做起留住健康自主學(xué)習(xí)
2、人榜樣自主目
榜樣作用樹(shù)立標(biāo)桿了使更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生跟著榜樣共同進(jìn)步重要我校學(xué)生黃志恒區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、區(qū)游泳比賽都獲得獎(jiǎng)牌事跡我們學(xué)生上大力表?yè)P(yáng)、宣傳欄里刊登事跡、家長(zhǎng)會(huì)上宣傳報(bào)道等使好多同學(xué)羨慕已班級(jí)工作班主任、體育教師樣引導(dǎo)學(xué)生:每人都成別人榜樣只要去努力了有進(jìn)步了感受成功了已經(jīng)進(jìn)取榜樣了人人都會(huì)進(jìn)步歡喜、高興…當(dāng)體驗(yàn)體育魅力時(shí)候?qū)W生已經(jīng)離開(kāi)體育了會(huì)自主去追求更深層次情感體驗(yàn)尋找另種展現(xiàn)自我領(lǐng)域此時(shí)學(xué)生作體已形成了自覺(jué)性課間、課外活動(dòng)、校外會(huì)看學(xué)生們玩?；顒?dòng)含有目性和指向性參考文獻(xiàn):1、《小學(xué)德育》
年第5期
2、《廣州教學(xué)研究》
年第6期
3、《興趣與體育課教學(xué)效》廣州外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣州體育學(xué)院 陳子銳、朱征宇4、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》師范大學(xué)出版社
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廣州體育學(xué)院研究生部哪個(gè)網(wǎng)球?qū)熥詈冒?，誰(shuí)知道如何開(kāi)展大課間活動(dòng)？如何開(kāi)展大課間活動(dòng)？
本文導(dǎo)航
廣州體育學(xué)院研究生部哪個(gè)網(wǎng)球?qū)熥詈冒?/h3>
廣州體院研究生部目前共有三位網(wǎng)球?qū)?，分別是朱征宇，徐洪想還有李竹青。三位老師各有特色，導(dǎo)師沒(méi)有好壞，學(xué)生才有努力與不努力之分。自己想選的話可以根據(jù)自己的性格特點(diǎn)看是否與哪位導(dǎo)師合得來(lái)，這樣選出的結(jié)果更有意義
誰(shuí)知道如何開(kāi)展大課間活動(dòng)
天河區(qū)黃村小學(xué)：胡新橋內(nèi)容提要：
在體育課教學(xué)中，教師已把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力作為主要教學(xué)目標(biāo)?？稍谌罕婓w育鍛煉活動(dòng)中，由于受到場(chǎng)地、器材、人數(shù)、水平、安全等的影響，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都有可能出現(xiàn)教師規(guī)定學(xué)生活動(dòng)的情況（如固定不變的廣播操），使學(xué)生失去了自主學(xué)、練的機(jī)會(huì)，參與積極性低，鍛煉效果差。在大課間活動(dòng)中，教師給學(xué)生提供自主學(xué)練的條件，為他們提供自主探索的渠道，優(yōu)化場(chǎng)地建設(shè)、協(xié)調(diào)育人環(huán)境、激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性等，讓學(xué)生自己去活動(dòng)、游戲、表演，學(xué)生積極性明顯提高，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，鍛煉效果顯著。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)條件細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)聯(lián)系自主探究
新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求體育以
"健康第一"為宗旨，意在深入培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉能力、創(chuàng)新能力，走終身體育之路。這一點(diǎn)是體育發(fā)展的必然，也是體育教師努力的方向。于是，我根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，制作了各種簡(jiǎn)易的、針對(duì)性強(qiáng)的體育鍛煉器材、設(shè)置了自我測(cè)試方便的操作環(huán)境，讓所有學(xué)生因地制宜、各喜各愛(ài)地進(jìn)行練習(xí)，利于學(xué)生在得到成功體驗(yàn)后，主動(dòng)去探求新的目標(biāo)，體驗(yàn)新的成功，甚至創(chuàng)造新的練習(xí)器材，嘗試不曾有過(guò)的練習(xí)形式，從而形成良性循環(huán)，進(jìn)而不斷使學(xué)生主動(dòng)去尋求體育的樂(lè)趣，提高身體素質(zhì)和健康情緒，形成體育鍛煉習(xí)慣，達(dá)到體育教學(xué)目的。具體做法如下：
一、 細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，場(chǎng)地多元化
為了更好的貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)體育鍛煉要求，我校體育教師利用學(xué)校圍墻，把各項(xiàng)體育動(dòng)作用紅漆畫(huà)在墻上公示，便于學(xué)生們對(duì)照動(dòng)作自主練習(xí)、樹(shù)立印象。同時(shí)，在學(xué)校老師們的配合下，將學(xué)校操場(chǎng)按班級(jí)規(guī)劃了17個(gè)活動(dòng)區(qū)，正、副班主任現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起游戲與活動(dòng)及表演，將活動(dòng)各環(huán)節(jié)用音樂(lè)來(lái)指揮，形成分區(qū)活動(dòng)、集中管理的模式。
我校學(xué)生活動(dòng)區(qū)域面積較大，學(xué)校根據(jù)這一特點(diǎn)，依照合理布局、充分運(yùn)用的原則，設(shè)置了各種學(xué)生喜愛(ài)的竹竿舞、健美操、長(zhǎng)板靴練習(xí)、踏踏車(chē)練習(xí)、花樣玩呼啦圈、花樣玩繩、花樣玩球等活動(dòng)項(xiàng)目的區(qū)域，在操場(chǎng)側(cè)面主要設(shè)計(jì)活動(dòng)范圍小，對(duì)抗性小的項(xiàng)目區(qū)域。如爬竿、玩滑梯等各種健身器械，摸高衡量區(qū)、立定跳遠(yuǎn)衡量區(qū)、手臂力量衡量區(qū)、柔韌性衡量區(qū)等多種區(qū)域。同時(shí)為了突出我校體育傳統(tǒng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，在自編操教學(xué)中把各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編排進(jìn)去，使學(xué)校體育資源優(yōu)勢(shì)充分體現(xiàn)。
通過(guò)場(chǎng)地的種種設(shè)計(jì)，實(shí)行區(qū)域管理，制定活動(dòng)安排表，每天讓學(xué)生選擇不同器材進(jìn)行大課間練習(xí)，一段時(shí)間后選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行大課間練習(xí)，這樣既活躍了課間氣氛，減少了不健康的活動(dòng)，又提高了學(xué)生練習(xí)體育的興趣，感受到體育的樂(lè)趣無(wú)處不在，激發(fā)練習(xí)熱情，為實(shí)現(xiàn)自主鍛煉創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，打下了基礎(chǔ)。
二、 積極宣傳，師生合力化
對(duì)于體育本身，社會(huì)對(duì)它的宣傳很多，作為學(xué)校體育，廣播操已經(jīng)深入人心，但是新生的大課間沒(méi)有得到整個(gè)社會(huì)的認(rèn)可，宣傳得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)能得到社會(huì)和家庭的大力支持。我校本著推廣深入的原則，利用學(xué)校媒體（學(xué)生集會(huì)、廣播、宣傳欄等）對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并以此為突破口向社會(huì)和家庭介紹，通過(guò)師生合力使體育盡展它的風(fēng)采。廣東省教育部門(mén)、廣州市教育部門(mén)及其他區(qū)縣、學(xué)校多次來(lái)校指導(dǎo)與觀摩，都充分肯定了學(xué)校大課間的做法。
1、利用媒體，增強(qiáng)參與意識(shí)
為了切實(shí)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)參與體育的意義，增強(qiáng)參與意識(shí)，我校通過(guò)體育課、自選活動(dòng)課、早操、集會(huì)、郊游、小廣播等媒介全方位地向?qū)W生闡述體育的功能、價(jià)值，介紹發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)生、重點(diǎn)學(xué)校對(duì)待體育的態(tài)度，學(xué)生在對(duì)體育有充分的認(rèn)識(shí)后，他們參與體育的興趣和熱情自然高漲。
2、結(jié)合場(chǎng)地器材，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍。
優(yōu)化的場(chǎng)地可以舒展每個(gè)人的身心，良好的氛圍更是可以感染一群人。我校的優(yōu)勢(shì)是體育場(chǎng)地多，小型田徑場(chǎng)、小型足球場(chǎng)、小型游泳池、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、健身器械區(qū)、射擊室、以及寬闊的乒乓球室等。鼓勵(lì)學(xué)生充分利用學(xué)校資源從事自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)，如利用自制小欄架進(jìn)行障礙跑比賽、利用自制舊車(chē)胎游戲等；更鼓勵(lì)全校老師能與學(xué)生一起參與，如師生趣味比賽、師生同練廣播操、自編操、大課間等。這種結(jié)合場(chǎng)地器材，共同運(yùn)動(dòng)的舉措，不僅激活了運(yùn)動(dòng)氛圍，同時(shí)也使師生們?cè)谟鋹偵硇牡耐瑫r(shí)增進(jìn)師生情誼，便于很好地展開(kāi)工作。
3、引入競(jìng)爭(zhēng)，內(nèi)容目的化
體育的魅力在于競(jìng)爭(zhēng)，為了使體育在學(xué)生心目中長(zhǎng)盛不衰，不但在大課間活動(dòng)中引入比賽，我校還在大力宣傳的同時(shí)，結(jié)合我校體育傳統(tǒng)和特色，形成了以班級(jí)為單位，積極開(kāi)展田徑、足球、游泳、乒乓球、廣播操、自編操等各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)的爭(zhēng)取，激發(fā)學(xué)生的集體主義情感，促使各班學(xué)生人人響應(yīng)，并能有目的地充分利用課間、課外活動(dòng)積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，這樣在不斷地有目的的鍛煉中，老師正確的引導(dǎo)，競(jìng)賽中取得的成績(jī)，都能使學(xué)生們從體育中獲得滿足、快樂(lè)和自我價(jià)值的體驗(yàn)，在誘因的不斷刺激下，學(xué)生鍛煉經(jīng)?；?、自覺(jué)化，能自主參與體育，逐步形成我校體育工作特色。
三、加強(qiáng)聯(lián)系，社區(qū)協(xié)調(diào)化
我校加強(qiáng)與周?chē)鐓^(qū)的聯(lián)系，與街道、村委、周?chē)值軐W(xué)校經(jīng)常進(jìn)行交流與活動(dòng)，如進(jìn)行籃球比賽等。學(xué)校又經(jīng)常幫他們提供體育比賽場(chǎng)地、安排老師做各種體育比賽的裁判。豐富多彩的社區(qū)體育活動(dòng)不但可以吸引學(xué)生、鍛煉學(xué)生身體，還能養(yǎng)成學(xué)生經(jīng)常參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。社區(qū)組織的籃球賽、足球賽，那種吶喊聲、加油聲、尖叫聲，以及進(jìn)球后的狂喜場(chǎng)面極大地刺激了學(xué)生的神經(jīng)感官，學(xué)生無(wú)形中有一種躍躍欲試的感覺(jué)。社區(qū)組織的游泳賽、親子游戲等，小孩子不但有在家長(zhǎng)面前展示的機(jī)會(huì)，還能得到家長(zhǎng)對(duì)其以后參與體育活動(dòng)、游戲的支持。
四、 樹(shù)立典型，練習(xí)自主化
榜樣的作用是巨大的，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)生模仿性、攀比性、競(jìng)爭(zhēng)性正處在旺盛期，榜樣的樹(shù)立，可以減少學(xué)生練習(xí)的盲目性，根據(jù)參照對(duì)象進(jìn)行練習(xí)，也可少走彎路。教師在練習(xí)過(guò)程中可多運(yùn)用激勵(lì)的手段，鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取早日超越他們，作別人的榜樣。
1、班級(jí)為先鋒，團(tuán)結(jié)是動(dòng)力
在體育活動(dòng)中，班級(jí)的力量是舉足輕重的，想要把學(xué)校體育搞上去，班級(jí)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是貫徹體育精神、實(shí)現(xiàn)體育目的的重要組成部分。在班集體中樹(shù)立積極向上的體育新風(fēng)，是開(kāi)展學(xué)校體育工作的前提。這就要求班主任主動(dòng)配合，協(xié)助學(xué)校建立各班活動(dòng)特色，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)先鋒。如我校六（2）班游泳是特色，部分學(xué)生代表學(xué)校獲天河區(qū)比賽第五名；六（1）田徑是特色，部分學(xué)生代表學(xué)校參加天河區(qū)第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。同時(shí)，班主任要協(xié)助體育教師，結(jié)合班級(jí)特色，發(fā)揮集體的力量，利用班級(jí)的榮譽(yù)，運(yùn)用校園場(chǎng)地，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，帶著激情，投身到體育中去。為自己、為班級(jí)、為將來(lái)從現(xiàn)在做起，留住健康，自主學(xué)習(xí)。
2、個(gè)人為榜樣，自主是目的
榜樣的作用是樹(shù)立標(biāo)桿，是為了使更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生跟著榜樣共同進(jìn)步很重要。如我校學(xué)生黃志恒在區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、區(qū)游泳比賽中都獲得獎(jiǎng)牌的事跡，我們?cè)趯W(xué)生集會(huì)上大力表?yè)P(yáng)、在宣傳欄里刊登他的事跡、在家長(zhǎng)會(huì)上宣傳報(bào)道等，使好多同學(xué)羨慕不已。在班級(jí)工作中，班主任、體育教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：每個(gè)人都可以成為別人的榜樣，只要你去努力了，有進(jìn)步了，感受到成功了，就已經(jīng)是進(jìn)取中的榜樣了，人人都會(huì)為進(jìn)步的你歡喜、高興…當(dāng)體驗(yàn)到體育魅力的時(shí)候，學(xué)生就已經(jīng)離不開(kāi)體育了，會(huì)自主的去追求更深層次的情感體驗(yàn)，尋找另一種展現(xiàn)自我的領(lǐng)域。此時(shí)，學(xué)生作為個(gè)體，已形成了自覺(jué)性，在課間、課外活動(dòng)、校外，就會(huì)看到學(xué)生們玩?；顒?dòng)是含有目的性和指向性的。參考文獻(xiàn)：1、《小學(xué)德育》
2002年第5期
2、《廣州教學(xué)研究》
1998年第6期
3、《興趣與體育課教學(xué)效果》廣州外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣州體育學(xué)院 陳子銳、朱征宇4、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社
如何開(kāi)展大課間活動(dòng)
天河區(qū)黃村小學(xué):胡新橋內(nèi)容提要:
體育課教學(xué)教師已把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力作主要教學(xué)目標(biāo)眾體育鍛煉活動(dòng)由于受場(chǎng)地、器材、人數(shù)、水平、安全等影響教學(xué)各環(huán)節(jié)都有能出現(xiàn)教師規(guī)定學(xué)生活動(dòng)情況(固定變廣播操)使學(xué)生失去了自主學(xué)、練機(jī)會(huì)參與積極性低鍛煉效差大課間活動(dòng)教師給學(xué)生提供自主學(xué)練條件們提供自主探索渠道優(yōu)化場(chǎng)地建設(shè)、協(xié)調(diào)育人環(huán)境、激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性等讓學(xué)生自己去活動(dòng)、游戲、表演學(xué)生積極性明顯提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)蔚成風(fēng)鍛煉效顯著
關(guān)鍵詞:創(chuàng)設(shè)條件細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自主探究
新體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求體育
&uot;健康第&uot;宗旨意深入培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力、創(chuàng)新能力走終身體育之路點(diǎn)體育發(fā)展必也體育教師努力方向于我根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)了各種簡(jiǎn)易、針對(duì)性強(qiáng)體育鍛煉器材、設(shè)置了自我測(cè)試方便操作環(huán)境讓所有學(xué)生因地制宜、各喜各愛(ài)地進(jìn)行練習(xí)利于學(xué)生得成功體驗(yàn)主動(dòng)去探求新目標(biāo)體驗(yàn)新成功甚至創(chuàng)造新練習(xí)器材嘗試曾有過(guò)練習(xí)形式從而形成良性循環(huán)進(jìn)而斷使學(xué)生主動(dòng)去尋求體育樂(lè)趣提高身體素質(zhì)和健康情緒形成體育鍛煉習(xí)慣達(dá)體育教學(xué)目具體做法下:
、 細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地多元化
了更好貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)體育鍛煉要求我校體育教師利用學(xué)校圍墻把各項(xiàng)體育動(dòng)作用紅漆畫(huà)墻上公示便于學(xué)生們對(duì)照動(dòng)作自主練習(xí)、樹(shù)立印象同時(shí)學(xué)校老師們配合下學(xué)校操場(chǎng)按班級(jí)規(guī)劃了17活動(dòng)區(qū)正、副班主任現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生起游戲與活動(dòng)及表演活動(dòng)各環(huán)節(jié)用音樂(lè)來(lái)指揮形成分區(qū)活動(dòng)、集管理模式
我校學(xué)生活動(dòng)區(qū)域較大學(xué)校根據(jù)特點(diǎn)依照合理布局、充分運(yùn)用原則設(shè)置了各種學(xué)生喜愛(ài)竹竿舞、健美操、長(zhǎng)板靴練習(xí)、踏踏車(chē)練習(xí)、花樣玩呼啦圈、花樣玩繩、花樣玩球等活動(dòng)項(xiàng)目區(qū)域操場(chǎng)側(cè)面主要設(shè)計(jì)活動(dòng)范圍小對(duì)抗性小項(xiàng)目區(qū)域爬竿、玩滑梯等各種健身器械摸高衡量區(qū)、立定跳遠(yuǎn)衡量區(qū)、手臂力量衡量區(qū)、柔韌性衡量區(qū)等多種區(qū)域同時(shí)了突出我校體育傳統(tǒng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)自編操教學(xué)把各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編排進(jìn)去使學(xué)校體育資源優(yōu)勢(shì)充分體現(xiàn)
通過(guò)場(chǎng)地種種設(shè)計(jì)實(shí)行區(qū)域管理制定活動(dòng)安排表每天讓學(xué)生選擇同器材進(jìn)行大課間練習(xí)段時(shí)間選擇同場(chǎng)地進(jìn)行大課間練習(xí)樣既活躍了課間氣氛減少了健康活動(dòng)又提高了學(xué)生練習(xí)體育興趣感受體育樂(lè)趣無(wú)處激發(fā)練習(xí)熱情實(shí)現(xiàn)自主鍛煉創(chuàng)設(shè)了環(huán)境打下了基礎(chǔ)
二、 積極宣傳師生合力化
對(duì)于體育本身社會(huì)對(duì)宣傳多作學(xué)校體育廣播操已經(jīng)深入人心新生大課間沒(méi)有得整社會(huì)認(rèn)宣傳得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠沒(méi)能得社會(huì)和家庭大力支持我校本著推廣深入原則利用學(xué)校媒體(學(xué)生、廣播、宣傳欄等)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育并此突破口向社會(huì)和家庭介紹通過(guò)師生合力使體育盡展風(fēng)采廣東省門(mén)、廣州門(mén)及其區(qū)縣、學(xué)校多次來(lái)校指導(dǎo)與觀摩都充分肯定了學(xué)校大課間做法
1、利用媒體增強(qiáng)參與意識(shí)
了切實(shí)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)參與體育意義增強(qiáng)參與意識(shí)我校通過(guò)體育課、自選活動(dòng)課、早操、、郊游、小廣播等媒介全方位地向?qū)W生闡述體育功能、價(jià)值介紹發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)生、重點(diǎn)學(xué)校對(duì)待體育態(tài)度學(xué)生對(duì)體育有充分認(rèn)識(shí)們參與體育興趣和熱情自高漲
2、結(jié)合場(chǎng)地器材創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍
優(yōu)化場(chǎng)地舒展每人身心良好氛圍更感染人我校優(yōu)勢(shì)體育場(chǎng)地多小型田徑場(chǎng)、小型足球場(chǎng)、小型游泳池、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、健身器械區(qū)、射擊室、及寬闊乒乓球室等鼓勵(lì)學(xué)生充分利用學(xué)校資源從事自己喜愛(ài)體育活動(dòng)利用小欄架進(jìn)行障礙跑比賽、利用舊車(chē)胎游戲等;更鼓勵(lì)全校老師能與學(xué)生起參與師生趣味比賽、師生同練廣播操、自編操、大課間等種結(jié)合場(chǎng)地器材共同運(yùn)動(dòng)舉措僅激活了運(yùn)動(dòng)氛圍同時(shí)也使師生們愉悅身心同時(shí)增進(jìn)師生情誼便于好地展開(kāi)工作
3、引入競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容目化
體育魅力于競(jìng)爭(zhēng)了使體育學(xué)生心目長(zhǎng)盛衰大課間活動(dòng)引入比賽我校還大力宣傳同時(shí)結(jié)合我校體育傳統(tǒng)和特色形成了班級(jí)單位積極開(kāi)展田徑、足球、游泳、乒乓球、廣播操、自編操等各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)爭(zhēng)取激發(fā)學(xué)生集體主義情感促使各班學(xué)生人人響應(yīng)并能有目地充分利用課間、課外活動(dòng)積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)樣斷地有目鍛煉老師正確引導(dǎo)競(jìng)賽取得成績(jī)都能使學(xué)生們從體育獲得滿足、快樂(lè)和自我價(jià)值體驗(yàn)誘因斷下學(xué)生鍛煉經(jīng)?；?、自覺(jué)化能自主參與體育逐步形成我校體育工作特色
三、加強(qiáng)社區(qū)協(xié)調(diào)化
我校加強(qiáng)與周?chē)鐓^(qū)與街道、村委、周?chē)值軐W(xué)校經(jīng)常進(jìn)行交流與活動(dòng)進(jìn)行籃球比賽等學(xué)校又經(jīng)常幫們提供體育比賽場(chǎng)地、安排老師做各種體育比賽裁判豐富多彩社區(qū)體育活動(dòng)吸引學(xué)生、鍛煉學(xué)生身體還能養(yǎng)成學(xué)生經(jīng)常參與體育活動(dòng)習(xí)慣社區(qū)組織籃球賽、足球賽種吶喊聲、加油聲、尖叫聲及進(jìn)球狂喜場(chǎng)面極大地了學(xué)生神經(jīng)感官學(xué)生無(wú)形有種躍躍欲試感覺(jué)社區(qū)組織游泳賽、親子游戲等小孩子有家長(zhǎng)面前展示機(jī)會(huì)還能得家長(zhǎng)對(duì)其參與體育活動(dòng)、游戲支持
四、 樹(shù)立典型練習(xí)自主化
榜樣作用巨大尤其小學(xué)階段學(xué)生模仿性、攀比性、競(jìng)爭(zhēng)性正處旺盛期榜樣樹(shù)立減少學(xué)生練習(xí)盲目性根據(jù)參照對(duì)象進(jìn)行練習(xí)也少走彎路教師練習(xí)過(guò)程多運(yùn)用激勵(lì)手段鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣挑戰(zhàn)爭(zhēng)取早日超越們作別人榜樣
1、班級(jí)先鋒團(tuán)結(jié)動(dòng)力
體育活動(dòng)班級(jí)力量舉足輕重想要把學(xué)校體育搞上去班級(jí)重要環(huán)節(jié)貫徹體育精神、實(shí)現(xiàn)體育目重要組成部分班集體樹(shù)立積極向上體育新風(fēng)開(kāi)展學(xué)校體育工作前提要求班主任主動(dòng)配合協(xié)助學(xué)校建立各班活動(dòng)特色爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)先鋒我校六(2)班游泳特色部分學(xué)生代表學(xué)校獲天河區(qū)比賽第五名;六(1)田徑特色部分學(xué)生代表學(xué)校參加天河區(qū)第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽同時(shí)班主任要協(xié)助體育教師結(jié)合班級(jí)特色發(fā)揮集體力量利用班級(jí)榮譽(yù)運(yùn)用校園場(chǎng)地讓每學(xué)生動(dòng)起來(lái)帶著投身體育去自己、班級(jí)、來(lái)從現(xiàn)做起留住健康自主學(xué)習(xí)
2、人榜樣自主目
榜樣作用樹(shù)立標(biāo)桿了使更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生跟著榜樣共同進(jìn)步重要我校學(xué)生黃志恒區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、區(qū)游泳比賽都獲得獎(jiǎng)牌事跡我們學(xué)生上大力表?yè)P(yáng)、宣傳欄里刊登事跡、家長(zhǎng)會(huì)上宣傳報(bào)道等使好多同學(xué)羨慕已班級(jí)工作班主任、體育教師樣引導(dǎo)學(xué)生:每人都成別人榜樣只要去努力了有進(jìn)步了感受成功了已經(jīng)進(jìn)取榜樣了人人都會(huì)進(jìn)步歡喜、高興…當(dāng)體驗(yàn)體育魅力時(shí)候?qū)W生已經(jīng)離開(kāi)體育了會(huì)自主去追求更深層次情感體驗(yàn)尋找另種展現(xiàn)自我領(lǐng)域此時(shí)學(xué)生作體已形成了自覺(jué)性課間、課外活動(dòng)、校外會(huì)看學(xué)生們玩?；顒?dòng)含有目性和指向性參考文獻(xiàn):1、《小學(xué)德育》
年第5期
2、《廣州教學(xué)研究》
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