數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí) 想提升數(shù)學(xué)成績(jī)，要怎么復(fù)習(xí)呢？

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本文導(dǎo)航

• 數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)
• 怎樣去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)？
• 一個(gè)月怎么復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)
• 怎樣復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)最有效
• 數(shù)學(xué)課如何復(fù)習(xí)
• 想提升數(shù)學(xué)成績(jī)，要怎么復(fù)習(xí)呢？

數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)

這些其實(shí)都是要靠平常積累的。

具體怎么復(fù)習(xí)，要看你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺礃印?/p>

如果一般能考滿分的話，基本上不用復(fù)習(xí)，或者你把書(shū)上的那些知識(shí)點(diǎn)粗略地看一遍。你應(yīng)該把更多的精力放在其他學(xué)科。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)數(shù)學(xué)作業(yè)比較多，在做的過(guò)程中就已經(jīng)復(fù)習(xí)了。

如果成績(jī)一般，建議你看看自己錯(cuò)的題目，看1遍就可以了，不要死記硬背，重在理解。

成績(jī)差的話，就直接看書(shū)，把知識(shí)點(diǎn)鞏固了再說(shuō)其他的。

我覺(jué)得應(yīng)付其中考的話，不必用很多的教科書(shū)，上課認(rèn)真聽(tīng)就行了。買了如果不去做就等于0。

怎樣去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)？

由于復(fù)習(xí)面廣量大，時(shí)間緊，內(nèi)容多，為使復(fù)習(xí)更貼近實(shí)際，從而用較少時(shí)間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果，為此提出以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議：

　　第一，要學(xué)會(huì)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸類整理，理清每一個(gè)單元的重點(diǎn)是什么，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系?？沙浞掷蠋煱l(fā)的概念卷和平時(shí)在課堂上作的聽(tīng)課筆記。還要學(xué)會(huì)分析每次單元考試的題型，一般的來(lái)講是這樣幾個(gè)方面：一是概念題，二是計(jì)算題，三是實(shí)踐應(yīng)用題，四是操作題四個(gè)方面。復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧。所以復(fù)習(xí)階段，可能要多做一些題型，當(dāng)然也不是說(shuō)要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行，要把握一個(gè)度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無(wú)非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問(wèn)幾個(gè)為什么？要把這份題目中你不會(huì)的地方找出來(lái)，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，把他徹底搞懂，因?yàn)?，你錯(cuò)的地方，就是你不會(huì)的地方，不會(huì)的地方你掌握了你就提高了，你就進(jìn)步了。

　　第二，一定要在反饋矯正上下功夫，不妨備個(gè)錯(cuò)題本（家長(zhǎng)會(huì)已再三強(qiáng)調(diào)），把你做錯(cuò)的題目摘抄到本子上，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類整理，找到自己的不足，針對(duì)錯(cuò)題的錯(cuò)因?qū)ΠY下藥。千萬(wàn)不要認(rèn)為訂正麻煩，要養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯(cuò)題。如果針對(duì)錯(cuò)題一定能很好地做到查漏補(bǔ)缺，那復(fù)習(xí)的效果會(huì)更好！

　　第三，要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)如能注意檢查的重要性，效果也會(huì)事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時(shí)易出現(xiàn)的情況，建議大家從這些地方檢查：

1.檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來(lái)算。

　　2.列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯(cuò)，是否和題中給我們的一樣。

　　3.用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那計(jì)算一定錯(cuò)了！

　　4.精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，五年級(jí)后，小數(shù)計(jì)算用口算很容易錯(cuò)，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫(xiě)亂畫(huà)！往往一些數(shù)由于書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，抄答案都抄錯(cuò)！

　　5.檢查單位和答有沒(méi)有填寫(xiě)齊全。

　　6．操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫(huà)圖，切不可信手亂畫(huà)，畫(huà)完后記得標(biāo)明條件（如：直角符號(hào)、長(zhǎng)2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。

　　7．解方程題，要記得寫(xiě)“解”，應(yīng)用題還要先“設(shè)”，這些，同學(xué)們老忘記被扣分，要引起重視了！

　　下面介紹一些常用的復(fù)習(xí)方法：

　　一、自我再現(xiàn)法：自我再現(xiàn)法是獨(dú)自再現(xiàn)原識(shí)記材料的方法。其目的一是檢驗(yàn)記憶的準(zhǔn)確性，糾正記憶錯(cuò)誤；二是通過(guò)復(fù)現(xiàn)來(lái)鞏固記憶。運(yùn)用自我再現(xiàn)法時(shí)，最好能將原識(shí)記材料放在身邊，以便隨時(shí)對(duì)照檢查。常用的自我再現(xiàn)法有如下幾種；

　　1．自我口述法：運(yùn)用口頭復(fù)述的方法，根據(jù)復(fù)習(xí)任務(wù)把識(shí)記材料的主要意思說(shuō)出來(lái)。使用口述法，一定要及時(shí)對(duì)照，及時(shí)糾正復(fù)述錯(cuò)誤。

　　2．自我筆錄法：用筆把自己回憶起來(lái)的識(shí)記材料記錄下來(lái)，然后再和原識(shí)記材料相互對(duì)照以糾正錯(cuò)誤記憶的方法。 我們平時(shí)默寫(xiě)公式、定理等都是自我筆錄。

　　3．自我默憶法：是一種只在大腦中進(jìn)行回憶的方法。

　　4．自我測(cè)驗(yàn)法：這是一種自我回答的方法，自擬題目。然后自己作答。可以口答、筆答，也可以心答。因而也可以說(shuō)是這三種方法的綜合運(yùn)用。自我測(cè)驗(yàn)法擬定的題目往往具有較強(qiáng)的針對(duì)性，目標(biāo)具體，題型多變，方式靈活，因而增強(qiáng)了復(fù)習(xí)興趣。但這種方法側(cè)重于點(diǎn)，而忽略了面，最好在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)有選擇地運(yùn)用此法。

　　二、總結(jié)法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們一般都是多學(xué)科并進(jìn)，每天學(xué)的各學(xué)科知識(shí)都很零散，因此每隔一段時(shí)間，我們就要進(jìn)行一次總結(jié)。每一節(jié)、每一章、每一個(gè)單元、每一門學(xué)科學(xué)完后都要進(jìn)行不同層次的總結(jié)。要學(xué)會(huì)抓要點(diǎn)，所謂要點(diǎn)就是指重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)的教材都是經(jīng)過(guò)精選和精心安排的，每一章都有一些需要掌握的基本點(diǎn)，如新概念、新定理、新的寫(xiě)作手法等，對(duì)此我們要特別注意。至于難點(diǎn)，是因人而異的。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)了不懂的地方，要立刻記下來(lái)，或查閱詞典、參考書(shū)、筆記，或請(qǐng)教師友。

　　三、練習(xí)法 。適當(dāng)做一些試題，基礎(chǔ)差的同學(xué)，不要再去買習(xí)題卷，只要把書(shū)上的例題和原來(lái)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，再做一二次就可以了。（老師會(huì)發(fā)一些歷年禪城區(qū)期末測(cè)試題給大家練）

　　四、互助復(fù)習(xí)法：指幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)學(xué)習(xí)小組里互相用功、共同提高的復(fù)習(xí)方法。常用的方法有如下幾種：

1．主講法 。這種方法可以分為兩種情況。一種是某個(gè)同學(xué)在某一學(xué)科有專長(zhǎng)，或?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題理解較深透，就可以采取主講法，由他來(lái)主講，以使大家都能從中得到啟示。還有一種方法是每個(gè)人都可以利用主講的機(jī)會(huì)來(lái)復(fù)述識(shí)記材料，或闡述自己的觀點(diǎn)，根據(jù)講述的情況，進(jìn)行自我判斷和自我反饋，同時(shí)也聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，從而加深理解、鞏固記憶、糾正錯(cuò)誤。

2．討論法。討論法就是針對(duì)某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，大家集思廣益，從而加深理解或解除疑難的方法。討論應(yīng)在每個(gè)人獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這樣討論才能深入，才能集中每個(gè)人的獨(dú)到見(jiàn)解而成為集體智慧的結(jié)晶。

3．相互問(wèn)答法。每個(gè)人考慮問(wèn)題的角度不一樣，因而在互相提問(wèn)時(shí)涉及面廣，有許多問(wèn)題可能是自己所忽略的，也可能是理解膚淺的，這樣在相互問(wèn)答中就可以得到補(bǔ)充和提高，在回答中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤。

五、課后復(fù)習(xí)法。課后復(fù)習(xí)可以考慮做三件事：嘗試回憶、看教科書(shū)、整理筆記。

1．嘗試回憶。 就是不看書(shū)，獨(dú)立地把老師講的內(nèi)容回想一遍的過(guò)程。這是自己考自己，逼著自己專心致志去動(dòng)腦筋的方法。人坐在椅子上或在院子里散步，表面很平靜，可頭腦中卻十分活躍。有人把這叫“過(guò)電影”，即在頭腦中把上課的每一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題“放映一遍”；有人把這比喻為“反芻”，就像老黃牛那樣，在休息時(shí)使食物重回口腔，細(xì)細(xì)地加以咀嚼。

2．看教科書(shū)。嘗試回憶后，應(yīng)該從頭至尾、逐字逐句地去看書(shū)。因?yàn)榭吹氖墙炭茣?shū)，是最基本的概念和最基礎(chǔ)的知識(shí)，絕對(duì)不能馬虎。要看看、想想、再看看……低頭看書(shū)，抬頭思考，思考時(shí)也可以使眼睛得到適當(dāng)休息。當(dāng)然，由于這時(shí)看書(shū)已不是初次，是在預(yù)習(xí)、上課和回憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，應(yīng)當(dāng)是全面過(guò)目，有重點(diǎn)的看和思考。對(duì)于已經(jīng)理解和記住的部分，不用再花很多時(shí)間，要把時(shí)間花在回憶時(shí)想不起來(lái)、記不清楚、印象模糊的部分。

在看書(shū)時(shí)，可用彩色筆把書(shū)上的重點(diǎn)部分、新的概念、容易忽略的部分，勾劃一下。在書(shū)的四周空白處，可以記上一些自己的簡(jiǎn)要體會(huì)，高度概括課文內(nèi)容的語(yǔ)言，有利于記憶的、帶提示性的只言片語(yǔ)，以便再查閱時(shí)，從這些批注中迅速地得到啟示，回憶起書(shū)中的關(guān)鍵內(nèi)容。在看書(shū)時(shí)，邊看、邊理解、邊動(dòng)手，這對(duì)于今后復(fù)習(xí)會(huì)大有好處。因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，書(shū)又成了“詞典”，可隨時(shí)查找，十分方便。有的學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真看教科書(shū)；也不注意對(duì)教科書(shū)進(jìn)行“加工”，往往到了考前，為了查找一個(gè)新概念，急得滿頭大汗，你這時(shí)再看他的書(shū)，不是勾劃的太多就是從未處理過(guò)，難怪無(wú)處可尋了。

　　3．整理筆記

筆記本不應(yīng)當(dāng)僅僅成為上課的記錄本。應(yīng)當(dāng)把筆記變成一份經(jīng)過(guò)提煉加工的適合自己用的復(fù)習(xí)材料。整理筆記是把知識(shí)深化、簡(jiǎn)化和系統(tǒng)化的過(guò)程，帶有濃厚的個(gè)人特點(diǎn)，是以后畢業(yè)時(shí)最好的復(fù)習(xí)材料，要妥善保存。

　　上面的方法介紹，不一定要照搬，每個(gè)人都有適合自己的復(fù)習(xí)方法，但上面要注意的幾點(diǎn)建議大家一定要好好看看，最好馬上行動(dòng)！那期末你一定會(huì)取得好成績(jī)的！

一個(gè)月怎么復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

希望下面的建議對(duì)你有些幫助：

1、仔細(xì)過(guò)下你以前的試卷，看看自己的錯(cuò)題主要是在哪方面，已經(jīng)會(huì)了的就過(guò)眼提醒自己下，還未會(huì)的打個(gè)標(biāo)記，一一攻破。

2、參考下歷年真題，最好一做上2-3套，要認(rèn)真做，體驗(yàn)下真題的難度，同時(shí)注意下時(shí)間的把握。當(dāng)然，做完之后，自我評(píng)完分后，可以對(duì)這2-3套試卷進(jìn)行總結(jié)，看看出題的重點(diǎn)集中在哪方面。

3、靜下心來(lái)在腦海里過(guò)一下公式及幾何的一些定義，最好能將公式一個(gè)個(gè)默寫(xiě)出來(lái)。

4、過(guò)一遍教科書(shū)。不管小考還是大考，不管簡(jiǎn)易題還是難題，它都是從教科書(shū)上最基本的題中變出來(lái)的。

5、調(diào)整自己的心態(tài)，簡(jiǎn)易題不要粗心，難題不要灰心。靜心、耐心很重要。

怎樣復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)最有效

數(shù)學(xué)的邏輯性很強(qiáng)，知識(shí)往往分散在不同階段，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)理解容易割裂。在階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上需對(duì)各領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)是要把平時(shí)相對(duì)獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)的知識(shí)，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識(shí)，以再現(xiàn)、整理、歸納等方法串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、溝通。它既不同于新授課，更不同于練習(xí)課。其基本任務(wù)就是整理知識(shí)，使之系統(tǒng)化、清晰化，并具有拓展性。

它的重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系，這樣有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通，做到梳理——訓(xùn)練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

如何進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)與整理呢？

一、梳理歸納，溝通聯(lián)系，強(qiáng)化基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新能力的高樓必須建立在扎實(shí)的雙基基礎(chǔ)之上，只有具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生才會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)新的可能。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧與整理，使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上溝通各部分之間的聯(lián)系。在回顧與整理時(shí)，應(yīng)以雙基為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主整理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的系統(tǒng)性。

數(shù)學(xué)課如何復(fù)習(xí)

您好!數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，可以把最基礎(chǔ)的公式和定理背熟、掌握、會(huì)運(yùn)用，方法有三點(diǎn)：

1. 回歸課本，看看這些公式和定理是怎么得來(lái)的；

2. 把課本上的講解案例重新做一遍，看自己能否做出來(lái)；

3. 把本學(xué)期數(shù)學(xué)考卷上的選擇題和填空題、計(jì)算題重做一遍，查看自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力，還能提高運(yùn)算能力。

數(shù)學(xué)主要就是抓基礎(chǔ)，熟悉知識(shí)點(diǎn)，多做題練習(xí)，同時(shí)可以指定一個(gè)屬于自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

望采納!

想提升數(shù)學(xué)成績(jī)，要怎么復(fù)習(xí)呢？

數(shù)學(xué)是一門考察學(xué)生的理解能力，分析能力，邏輯推理能力的學(xué)科，和文科相比，數(shù)學(xué)更講究方法和技巧，知其然還要知其所以然，要窮其理，形成數(shù)學(xué)模型和自己的數(shù)學(xué)思想。

很抽象嗎？我說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，第一：數(shù)學(xué)有很多背的性質(zhì)性質(zhì)定理等，但一定不能死記硬背，要充分理解并靈活運(yùn)用。第二：學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵不是會(huì)做多少道題，而是會(huì)做多少類題目，弄懂一類題目，就弄懂了無(wú)數(shù)道題目，舉一反三，觸類旁通就是這個(gè)道理。

對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的一些建議。

如何有效地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)？的確很值得探討。我想先分享一下我讀高中時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我上高中前，數(shù)學(xué)成績(jī)不是我的強(qiáng)項(xiàng)（沒(méi)想到后來(lái)成為數(shù)學(xué)老師），每次考試都有六十分左右。后來(lái)遇到一位剛畢業(yè)的年輕老師，現(xiàn)在回憶起這位高中老師，我真的覺(jué)得他很牛。

他不贊成我們每天昏天黑地刷題，但如果我們作業(yè)不糾錯(cuò)，后果就很嚴(yán)重。那時(shí)每次考試試卷都是他手刻油印的，考完之后不訂正后果很嚴(yán)重。每一個(gè)月，他都把全班錯(cuò)得比較多的題目重考一遍，我覺(jué)得這一招效果真的很好。為什么？與其每天天昏地暗的刷題，不如靜下心來(lái)弄懂每一道錯(cuò)題，因?yàn)閿?shù)學(xué)題其實(shí)大部分是重復(fù)的，如果一錯(cuò)再錯(cuò)，刷題也沒(méi)有什么意義。

所以那個(gè)時(shí)候，我們的考試試卷都整理得很好，有錯(cuò)必糾。有些同學(xué)還專門準(zhǔn)備了糾錯(cuò)本。而每次期末考試之前，他至少有兩三天不布置作業(yè)，而是讓我們復(fù)習(xí)錯(cuò)題，把每題題目的方法和技巧弄懂，并不要求我們重做一遍。

這就是關(guān)鍵，弄懂每道題的方法和技巧，因?yàn)閿?shù)學(xué)其實(shí)就是方法和技巧的學(xué)習(xí)和積累。

上面是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的第一個(gè)要點(diǎn)：回顧錯(cuò)題，從錯(cuò)題中獲取知識(shí)技能。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)第二個(gè)要點(diǎn)：放電影回憶知識(shí)點(diǎn)。這是什么意思？我在上完一章數(shù)學(xué)后，總會(huì)讓學(xué)生“放電影”，就是把這一章的主要內(nèi)容（包括性質(zhì)，定理，主要技巧）等在腦海里放電影，按順序回顧。這其實(shí)是很重要的，性質(zhì)定理公式等就是解決問(wèn)題的武器，必須存儲(chǔ)好。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)第三個(gè)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己歸類，形成自己的數(shù)學(xué)思想。歸類，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的技巧。以中考最難的二次函數(shù)復(fù)習(xí)為例，在壓軸題中通常有動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，最值問(wèn)題，三角形存在性問(wèn)題，四邊形存在性問(wèn)題，定值問(wèn)題等等，每一類問(wèn)題通常都有幾種共性的方法，把這些方法匯總整理，形成學(xué)習(xí)筆記，日積月累，效果一定很好。