日語(yǔ)專業(yè)課題來(lái)源寫(xiě)什么 課題開(kāi)題報(bào)告預(yù)期研究成果怎么寫(xiě)

開(kāi)題報(bào)告中的課題來(lái)源怎么寫(xiě)？日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文的選題問(wèn)題，關(guān)于日語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)論文選題,我自己有幾個(gè)想寫(xiě)的方向,不知道選哪個(gè)好，開(kāi)題報(bào)告中的課題來(lái)源怎么寫(xiě)？課題來(lái)源怎么寫(xiě)？課題來(lái)源寫(xiě)什么內(nèi)容呢？

本文導(dǎo)航

• 課題開(kāi)題報(bào)告預(yù)期研究成果怎么寫(xiě)
• 日語(yǔ)畢業(yè)論文范文
• 大學(xué)日語(yǔ)畢業(yè)論文方向
• 課題開(kāi)題報(bào)告書(shū)基本內(nèi)容包括什么
• 選題來(lái)源怎么寫(xiě)
• 課題的選題背景怎么寫(xiě)

課題開(kāi)題報(bào)告預(yù)期研究成果怎么寫(xiě)

所謂課題來(lái)源，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問(wèn)題的提出”，意思就是說(shuō)為什么要提出這個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)提出這個(gè)課題。比如我曾指導(dǎo)的一個(gè)課題“倫教文化研究”，背景說(shuō)明部分里就是說(shuō)在改革開(kāi)放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對(duì)居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會(huì)背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。

日語(yǔ)畢業(yè)論文范文

本科生的畢業(yè)論文，特別是學(xué)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的，可以寫(xiě)的內(nèi)容非常廣泛。

上到歷史哲學(xué)，下到日常生活，風(fēng)俗日常、語(yǔ)言習(xí)慣，都可以寫(xiě)。

而且對(duì)于論文的成色要求也不是很高。能自圓其說(shuō)也就差不多可以了。

所以，完全沒(méi)有必要擔(dān)心怎么選題，范圍很廣，選一個(gè)自己相對(duì)感興趣的東西去寫(xiě)

應(yīng)該就不會(huì)有什么問(wèn)題了。

大學(xué)日語(yǔ)畢業(yè)論文方向

建議寫(xiě)第一個(gè)，因?yàn)榈谝粋€(gè)研究的人多，有主夠的數(shù)據(jù)參考，自己做調(diào)查業(yè)容易。

而且以后如有機(jī)會(huì)來(lái)日本，再進(jìn)行研究也有下一步的發(fā)展。

第4個(gè)還是免了吧，學(xué)日語(yǔ)的難免以后也根日本人打交道，

問(wèn)你畢業(yè)論文是什么的時(shí)候，這么尷尬的話題還是沒(méi)有為好。

課題開(kāi)題報(bào)告書(shū)基本內(nèi)容包括什么

開(kāi)題報(bào)告課題來(lái)源怎么寫(xiě)

因?yàn)檎n題就是我們要去解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是正在探討，正開(kāi)始研究，所以不能有結(jié)論性的口氣。一個(gè)課題名稱起的是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)直接影響課題的形象與質(zhì)量。那么課題名稱該怎么起呢?

第一、課題名稱要準(zhǔn)確

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。

比如有一個(gè)課題名稱叫“職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)能力與發(fā)展能力的研究”，這里面研究對(duì)象就是職業(yè)學(xué)校學(xué)生，研究的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)能力與發(fā)展能力。

有時(shí)候還要把研究方法寫(xiě)出來(lái)，比如 “職業(yè)教育教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究”，這里面研究的對(duì)象是職業(yè)教育，研究的問(wèn)題是教學(xué)方法，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究，這就說(shuō)的很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。

第二、課題名稱要規(guī)范

規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。

第三、課題名稱要簡(jiǎn)潔(一般不要超過(guò)20個(gè)字)

定好了課題名稱，下一步就是行動(dòng)，行動(dòng)的第一步，是做科研課題的開(kāi)題報(bào)告。

選題來(lái)源怎么寫(xiě)

無(wú)論是自主選題、科研項(xiàng)目還是學(xué)生自擬，課題來(lái)源就是指選題依據(jù)，主要包括：

1、國(guó)內(nèi)外背景，研究動(dòng)態(tài)。

其中國(guó)外的動(dòng)態(tài)可以少寫(xiě)一點(diǎn)（畢竟了解得少），就從網(wǎng)上搜集一些數(shù)據(jù)資料。國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)，就寫(xiě)一些近幾年的研究狀況成果什么的。

2、理論及實(shí)際意義

闡述下你設(shè)計(jì)對(duì)理論或者實(shí)際工作的意義等情況。

3、可以加上本設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)

技術(shù)路線一般是指研究的準(zhǔn)備，啟動(dòng)，進(jìn)行，再重復(fù)，取得成果的過(guò)程，不是指畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程，更不是指答辯的準(zhǔn)備和進(jìn)行過(guò)程，許多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)這些偏誤。

一般來(lái)講，獲得論文選題有五個(gè)途徑。

1、導(dǎo)師的研究方向與課題

導(dǎo)師一般都有自己特定的研究方向，并且在該方向已經(jīng)有一定的研究積累，取得了一定的成果。論文的選題盡可能與導(dǎo)師的研究方向取得一致，以便獲得導(dǎo)師在學(xué)術(shù)和經(jīng)費(fèi)上的支持，有助于按期完成學(xué)位論文。

2、參加專業(yè)研討會(huì)

參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)或地區(qū)的專業(yè)研討會(huì)是選題的另一個(gè)來(lái)源。實(shí)際上，許多研究人員都是通過(guò)這些研討會(huì)成功地找到了自己的研究課題。學(xué)術(shù)研討會(huì)上的信息往往是最新的，從中能理解其他學(xué)者最近在從事什么研究，有什么新的觀點(diǎn)和新的發(fā)現(xiàn)。

通過(guò)了解會(huì)議主題和參加專題討論，可以把握同一領(lǐng)域內(nèi)的其他學(xué)者所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題。另一方面，參加研討會(huì)可以接觸資深專家，與一些著名專家近距離地交流，向他們請(qǐng)教并建立學(xué)術(shù)聯(lián)系。

3、生產(chǎn)實(shí)踐的需要

實(shí)踐是通向知識(shí)的大門(mén)，許多學(xué)科的課題研究都是問(wèn)題導(dǎo)向，從實(shí)踐中提出研究課題是選題的重要來(lái)源之一。在實(shí)踐中會(huì)產(chǎn)生許多人們從未研究解決的全新課題，而這些問(wèn)題無(wú)疑可以成為我們的研究對(duì)象，許多橫向課題都屬此類。如培訓(xùn)機(jī)會(huì)不如預(yù)期有效，產(chǎn)品銷售量下降，少數(shù)民族員工得不到提升，復(fù)雜的多部門(mén)項(xiàng)目管理失控，兼并效果不佳等等。

4、文獻(xiàn)閱讀

通過(guò)對(duì)有關(guān)學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域文獻(xiàn)資料的搜集和閱讀，掌握本學(xué)科的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和最新進(jìn)展，了解不同學(xué)者的思路特點(diǎn)及研究?jī)A向，摸清前人所做的工作及達(dá)到的水平，從中萌發(fā)個(gè)人見(jiàn)解，進(jìn)而確定選題。學(xué)科交叉與滲透也很重要。

尋找學(xué)科交叉地帶的“處女地”，對(duì)同一課題從新的角度加以研究也是形成選題的重要途徑。閱讀文獻(xiàn)不僅是選題的一個(gè)重要途徑，還可以為你的研究更加理性而提供理論基礎(chǔ)，也可以幫助你選擇合適的研究方法和測(cè)量工具。

5、個(gè)人興趣與好奇心

興趣與好奇心是走向成功的基礎(chǔ)。只有有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生想象力。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力甚至更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”有些有工作經(jīng)歷的研究生是帶著原單位的課題來(lái)深造的，如果能將這些問(wèn)題與導(dǎo)師的研究方向結(jié)合起來(lái)，往往是較理想的選題。

課題的選題背景怎么寫(xiě)

課題來(lái)源寫(xiě)國(guó)際合作課題國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題等內(nèi)容。在寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告或者答辯時(shí)，往往需要填寫(xiě)或回答課題來(lái)源，做任何課題研究首先要做的就確定選題，在確定選題前我們免不了對(duì)選題的背景做深入的調(diào)查，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料并進(jìn)行總結(jié)。

課題來(lái)源內(nèi)容特點(diǎn)

無(wú)論是自主選題科研項(xiàng)目還是學(xué)生自擬，課題來(lái)源就是指選題依據(jù)，理論及實(shí)際意義闡述下你設(shè)計(jì)對(duì)理論或者實(shí)際工作的意義等情況，可以加上本設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)技術(shù)路線一般是指研究的準(zhǔn)備啟動(dòng)進(jìn)行再重復(fù)取得成果的過(guò)程，不是指畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程，更不是指答辯的準(zhǔn)備和進(jìn)行過(guò)程。

比如申報(bào)市廳級(jí)課題組織市廳級(jí)課題的主辦方，會(huì)對(duì)選題有明確的規(guī)定有的是直接給出課題指南，本市廳級(jí)課題的選題首先從課題指南中選擇，有的是給出選題要求由負(fù)責(zé)人自擬選題，還有的是課題指南和自擬選題二選一，當(dāng)你的課題是自擬選題時(shí)，本課題來(lái)源就是XX單位組織的XX課題的自擬選題。