沈陽工學(xué)院 沈陽工學(xué)院是公辦還是民辦

山水有情2022-06-24 13:11:401907

沈陽工學(xué)院怎么樣?沈陽工學(xué)院是幾本大學(xué),沈陽工學(xué)院代碼是多少?沈陽工學(xué)院是公辦院校還是民辦院校。

本文導(dǎo)航

沈陽工學(xué)院學(xué)費為啥這么高

沈陽工學(xué)院不錯,沈陽工學(xué)院師資力量強大、環(huán)境優(yōu)雅、硬件設(shè)施完善。以下是具體情況:

1、師資力量

學(xué)校自有專任教師696人,其中具有高級職稱282人,“雙師雙能型”教師328人。擁有省級教學(xué)團隊7個,享受國務(wù)院特殊津貼專家6人,全國優(yōu)秀教師1人,國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師1人。

2、學(xué)校環(huán)境

學(xué)校位于沈陽、撫順兩個特大工業(yè)型城市區(qū)域交界處,地處遼寧省和東北亞中心地帶的“沈撫改革創(chuàng)新示范區(qū)”,校園北依渾河,交通便利、環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人。占地面積1680畝,建筑面積46萬平方米。

3、硬件設(shè)施

學(xué)校滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要,大力加強教學(xué)條件建設(shè),建成了適應(yīng)專業(yè)群發(fā)展的15個實驗中心、132個實驗室,其中,省級重點實驗室2個,省級各類實驗示范中心8個。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值約1.69億元。

學(xué)校的國際交流與合作情況

學(xué)校堅持開放辦學(xué)戰(zhàn)略,積極推進國際交流與合作,主動融入國家“一帶一路”建設(shè),拓寬師生全球視野,提升學(xué)校國際影響力,打造“留學(xué)沈工”品牌。

全方位搭建國際交流平臺,促進中外文化交流與融合,面向“一帶一路”沿線國家開展來華留學(xué)生教育,與英、美、法、俄、意、韓、日等多個國家的34所院校建立合作關(guān)系,開展師生互派學(xué)術(shù)文化交流、學(xué)分互認(rèn)、共建實驗室、本碩連讀等項目。

以上內(nèi)容參考;沈陽工學(xué)院-沈陽工學(xué)院簡介

沈陽工學(xué)院是本科嗎

沈陽工學(xué)院是二本大學(xué)。沈陽工學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所普通本科高等學(xué)校,創(chuàng)建于1999年。學(xué)校位于沈陽、撫順兩個特大工業(yè)型城市區(qū)域交界處,地處遼寧省和東北亞中心地帶的“沈撫改革創(chuàng)新示范區(qū)”,校園北依渾河,交通便利、環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人。

占地面積1680畝,建筑面積46萬平方米?,F(xiàn)有全日制本??粕土魧W(xué)生18981人。設(shè)有13個教學(xué)單位,在48個本科專業(yè)和11個專科專業(yè)招生。

學(xué)校大力倡導(dǎo)“以貢獻者為綱”的文化理念,實施人才強校戰(zhàn)略,形成了一支適應(yīng)我校高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的“雙師雙能型”教師隊伍。學(xué)校自有專任教師701人,其中具有高級職稱280人,“雙師雙能型”教師304人。

擁有省級教學(xué)團隊7個,享受國務(wù)院特殊津貼專家7人,全國優(yōu)秀教師1人,國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師1人;遼寧省優(yōu)秀專家3人,省級教學(xué)名師10人,省級優(yōu)秀教師1人,省級專業(yè)帶頭人3人,“遼寧省百千萬人才工程”人才29人。

以上內(nèi)容參考;沈陽工學(xué)院——學(xué)校簡介

沈陽工學(xué)院是公辦還是民辦

沈陽工學(xué)院代碼是13201。

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沈陽工學(xué)院(ShenyangInstituteofTechnology)創(chuàng)辦于1999年,位于遼寧省沈撫新城(即撫順經(jīng)濟開發(fā)區(qū)),是2013年4月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的隸屬于遼寧省教育廳的全日制普通民辦本科院校。是國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校。

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學(xué)校前身是1999年成立的沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和2000年成立的沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院。2004年,教育部分別確認(rèn)“兩院”為獨立學(xué)院。2013年4月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)同意沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院與沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合轉(zhuǎn)設(shè)為沈陽工學(xué)院,同時撤銷沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院的建制,兩所學(xué)院由獨立學(xué)院轉(zhuǎn)為獨立設(shè)置的民辦普通本科學(xué)校。截至2021年3月,學(xué)校占地面積1680畝,建筑面積46萬平方米,圖書館館藏紙質(zhì)圖書156.21萬冊,電子圖書141萬冊;設(shè)有12個教學(xué)單位,開設(shè)48個本科專業(yè)和11個高職專業(yè);有教師總數(shù)1100人,自有專任教師696人,全日制本??粕土魧W(xué)生18560余人。院系概況截至2021年3月,學(xué)校設(shè)有12個教學(xué)單位,開設(shè)48個本科專業(yè)和11個高職專業(yè),形成了以工科為主,工、經(jīng)、管、藝、文、農(nóng)六大學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。

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師資隊伍截至2021年3月,學(xué)校教師總數(shù)1100人,自有專任教師696人,其中具有高級職稱282人,“雙師雙能型”教師328人。有遼寧省級教學(xué)團隊7個,享受國務(wù)院特殊津貼專家6人,全國優(yōu)秀教師1人,國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師1人;遼寧省優(yōu)秀專家3人,遼寧省高校本科教學(xué)名師10人,遼寧省級優(yōu)秀教師2人,遼寧省級專業(yè)帶頭人3人,遼寧省百千萬人才工程人才29人。教學(xué)成果2019-2020學(xué)年,學(xué)校學(xué)生在學(xué)科競賽中獲得國家級一等獎4項、二等獎22項、三等獎69項;省級一等獎62項、二等獎125項、三等獎261項。截至2021年3月,學(xué)校獲得遼寧省級教學(xué)成果一等獎5項、二等獎8項、三等獎17項。近三年,學(xué)校學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獲國家級獎勵275項、省級獎勵2472項。學(xué)校教師主編的《農(nóng)村發(fā)展研究方法》入選農(nóng)業(yè)部普通高等教育類“十三五”規(guī)劃教材。?;請D案的寓意SIT為沈陽工學(xué)院英文全稱ShenyangInstituteofTechnology的英文縮寫。同時,“S”、“I”、“T”又分別是Science(科學(xué))、Ideal(理想)、Think(思考)3個英文單詞的首字母,它們共同鐫刻在三冊打開的書籍上,寓意著學(xué)子們在沈工對學(xué)習(xí)科學(xué)文化、堅定理想信念、學(xué)會獨立思考的三大價值追求;而那向左上方舞動的書籍正是沈工人的化身,象征著全體沈工師生追求卓越、銳意進取,互助利他、攜手同行的學(xué)校精神。1999表明了學(xué)校的創(chuàng)始時間為1999年;藍色寓意沈工學(xué)子在優(yōu)雅的育人環(huán)境里,暢游知識海洋,立志成才;黃色蘊涵收獲、成果與成功之意,象征著學(xué)校勤奮耕耘、奮發(fā)圖強、人才輩出、成果豐碩;圓形乃天之象形,象征著學(xué)校如旭日初升、前途無限光明。 ;

沈陽工學(xué)院是什么檔次的大學(xué)

沈陽工學(xué)院是民辦高校。

沈陽工學(xué)院(Shenyang Institute of Technology),位于遼寧省沈撫改革創(chuàng)新示范區(qū),是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科院校,入選卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校,是應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟成員高校、遼寧省全面向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變試點高校、遼寧省普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變示范高校,遼寧省測繪地理信息學(xué)會測繪裝備技術(shù)專業(yè)委員會掛靠學(xué)校。

截至2021年3月,學(xué)校占地面積1680畝,建筑面積46萬平方米,全日制本??粕土魧W(xué)生18560余人。

截至2021年3月,學(xué)校設(shè)有12個教學(xué)單位,開設(shè)48個本科專業(yè)和11個高職專業(yè),形成了以工科為主,工、經(jīng)、管、藝、文、農(nóng)六大學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。

截至2020年9月,沈陽工學(xué)院圖書館有電子圖書1410000冊,電子期刊167952冊,圖書資源覆蓋各類學(xué)科。

歷史沿革

學(xué)校前身是1999年成立的沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和2000年成立的沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院。2004年,教育部分別確認(rèn)“兩院”為獨立學(xué)院。2013年4月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)同意沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院與沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合轉(zhuǎn)設(shè)為沈陽工學(xué)院,同時撤銷沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院的建制,兩所學(xué)院由獨立學(xué)院轉(zhuǎn)為獨立設(shè)置的民辦普通本科學(xué)校。

辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校大力倡導(dǎo)“以貢獻者為綱”的文化理念,實施人才強校戰(zhàn)略,形成了一支適應(yīng)我校高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的“雙師雙能型”教師隊伍。沈陽工程學(xué)院根據(jù)本校人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)條件等實際情況,統(tǒng)籌考慮各?。▍^(qū)、市)考生人數(shù)、生源質(zhì)量、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展及重點支持政策、歷年計劃安排等因素,經(jīng)學(xué)校研究確定各專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)模和分省招生計劃。

學(xué)校落實“立德樹人”根本任務(wù),把“建設(shè)最好的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”作為發(fā)展目標(biāo),堅持“以人為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念和“依法治校、專家治學(xué)、全員育人、特色發(fā)展”的治校方略,大力弘揚“追求卓越、互助利他”學(xué)院精神;學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為中心,實施“協(xié)同育人、工學(xué)交替、理實融合、學(xué)用一體”的育人模式,構(gòu)建了“滿足學(xué)生就業(yè)、升學(xué)、個性化發(fā)展”的分類培養(yǎng)、分級教學(xué)的培養(yǎng)體系,致力于培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的,工作在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線“懂專業(yè)、技能強、能合作、善做事”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

教學(xué)建設(shè)

截至2021年3月,學(xué)校有國家級本科綜合改革試點專業(yè)1個,國家級一流專業(yè)建設(shè)點2個,遼寧省級一流示范專業(yè)8個,遼寧省級優(yōu)勢專業(yè)10個,其中遼寧省級向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變示范專業(yè)2個,遼寧省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點專業(yè)3個,遼寧省人才培養(yǎng)模式改革示范專業(yè)2個,遼寧省級綜合改革試點專業(yè)2個,遼寧省級工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)1個,遼寧省高校本科優(yōu)勢特色專業(yè)2個;有遼寧省級精品課程3門,遼寧省級一流課程33門;建成15個實驗中心、132個實驗室,其中遼寧省級各類實驗示范中心8個,有6個遼寧省實驗教學(xué)示范中心、2個遼寧省虛擬仿真實驗教學(xué)中心,建立深度合作校外實踐基地171家,其中13家為遼寧省大學(xué)生校外實踐教育基地。

截至2021年3月,學(xué)校有教育部卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目3個,國家級“新工科”研究與實踐項目2個,國家級“新農(nóng)科”研究與改革實踐項目1個,教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目10項。2020年,15個項目獲批遼寧省普通高等學(xué)校校際合作項目,包括研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目1項,本科生聯(lián)合培養(yǎng)項目4項,教師互聘項目5項,校地校企研究院1項,重大科研項目2項,資源共享項目1項,對外合作項目1項。

學(xué)校致力于打造完善的服務(wù)學(xué)生發(fā)展的工作體系,注重做好大類專業(yè)分流與轉(zhuǎn)專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、跨校選課服務(wù)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、心理健康指導(dǎo)、考研規(guī)劃指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、出國留學(xué)咨詢與服務(wù)等工作,努力滿足學(xué)生個性化的發(fā)展需求;學(xué)校積極為學(xué)生提供貼心的資助服務(wù),并設(shè)立了多種激勵學(xué)生成長成才的獎學(xué)金項目,2018年獲獎人數(shù)為3217人,獲得各種榮譽稱號的人數(shù)達到1603人。

教學(xué)成果

2019-2020學(xué)年,學(xué)校學(xué)生在學(xué)科競賽中獲得國家級一等獎4項、二等獎22項、三等獎69項;省級一等獎62項、二等獎125項、三等獎261項。

截至2021年3月,學(xué)校獲得遼寧省級教學(xué)成果一等獎5項、二等獎8項、三等獎17項。近三年,學(xué)校學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獲國家級獎勵275項、省級獎勵2472項。學(xué)校教師主編的《農(nóng)村發(fā)展研究方法》入選農(nóng)業(yè)部普通高等教育類“十三五”規(guī)劃教材。

師資力量

學(xué)校大力倡導(dǎo)“以貢獻者為綱”的文化理念,實施人才興校戰(zhàn)略,形成了一支適應(yīng)我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的雙師型教師隊伍,為給學(xué)生提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品打下堅實基礎(chǔ)。截至2021年3月,學(xué)校教師總數(shù)1100人,自有專任教師696人,其中具有高級職稱282人,“雙師雙能型”教師328人。有遼寧省級教學(xué)團隊7個,享受國務(wù)院特殊津貼專家6人,全國優(yōu)秀教師1人,國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師1人;遼寧省優(yōu)秀專家3人,遼寧省高校本科教學(xué)名師10人,遼寧省級優(yōu)秀教師2人,遼寧省級專業(yè)帶頭人3人,遼寧省百千萬人才工程人才29人。

學(xué)術(shù)研究

截至2021年3月,學(xué)校有國家林業(yè)局長期科研基地1個,遼寧省級重點實驗室2個,遼寧省科學(xué)技術(shù)普及基地1個,校級平臺12個。

截至2021年3月,學(xué)校近三年,開展相關(guān)領(lǐng)域研究項目392項。2020年,學(xué)校遼五味子無性繁殖苗木生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程、藍靛果貯運保鮮技術(shù)規(guī)程兩個項目被納入2020年遼寧省地方標(biāo)準(zhǔn)立項計劃。2020年,學(xué)校獲批各級各類課題項目123項。

合作交流

截至2021年3月,學(xué)校與英國、美國、法國、俄羅斯、意大利、韓國、日本等多個國家的34所院校建立合作關(guān)系,開展師生互派學(xué)術(shù)文化交流、學(xué)分互認(rèn)、共建實驗室、本碩連讀等項目。學(xué)校與企業(yè)合作建立了171家校外實踐基地,成立了19個校企聯(lián)合教學(xué)指導(dǎo)委員會,成立了15個訂單班,建立了“沈陽工學(xué)院-華中數(shù)控學(xué)院”“沈陽工學(xué)院-i5智能制造學(xué)院”等9個校企共建二級學(xué)院,牽頭成立了“遼寧省汽車產(chǎn)業(yè)鏈后市場產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟”和“遼寧省自動識別智能設(shè)備校企聯(lián)盟”。

沈陽工學(xué)院王牌專業(yè)名單

國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點:計算機科學(xué)與技術(shù)、機械設(shè)計制造及其自動化。

國家級本科綜合改革試點專業(yè):電子信息工程。

教育部卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目:園藝、農(nóng)學(xué)、植物保護。

遼寧省高校本科優(yōu)勢特色專業(yè):機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷。

遼寧省級工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè):機械設(shè)計制造及其自動化。

遼寧省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點專業(yè):計算機科學(xué)與技術(shù)、金融學(xué)、自動化。

遼寧省級綜合改革試點專業(yè):電子信息工程、材料成型及控制工程。

遼寧省向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變示范專業(yè):機械設(shè)計制造及其自動化、環(huán)境設(shè)計。

遼寧省一流本科教育示范專業(yè):計算機科學(xué)與技術(shù)、材料成型及控制工程、園藝、環(huán)境設(shè)計、工商管理、機械設(shè)計制造及其自動化、自動化、市場營銷。

遼寧省人才培養(yǎng)模式改革示范專業(yè):機械制造與自動化(高職)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(高職)。

校級重點建設(shè)學(xué)科:植物生產(chǎn)類(農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護)、動物生產(chǎn)類(動物醫(yī)學(xué)、動物科學(xué))、兵器類(彈藥工程與技術(shù)、特種能源技術(shù)與工程)。

公辦大學(xué):通常是國家部委或地方政府舉辦的大學(xué),辦學(xué)歷史一般比較悠久,社會認(rèn)可度比較高,有中央財政或地方財政經(jīng)費支持,學(xué)費通常較便宜。

民辦大學(xué):通常是社會企業(yè)、社會團體、個人等舉辦的大學(xué),沒有中央財政和地方財政經(jīng)費支持,需要自籌資金辦學(xué),學(xué)費一般比較貴。

公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的區(qū)別

公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的區(qū)別主要有性質(zhì)不同、資金來源不同、舉辦者不同,具體如下:

一、性質(zhì)不同

1、民辦學(xué)校:民辦學(xué)校是指國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人,利用非國家財政性經(jīng)費,面向社會依法舉辦的學(xué)校或其他教育機構(gòu)。民辦學(xué)校的本科??茖W(xué)歷是受國家認(rèn)可的,學(xué)信網(wǎng)可查。

公辦大學(xué):是國家或地方政府創(chuàng)辦的大學(xué),辦學(xué)歷史一般比較悠久,社會認(rèn)可度較高。

二、資金來源不同

1、民辦學(xué)校:資金來源,有個人自籌資金、個人智力投入(無資金投入)、個人和企業(yè)的投資、集資或入股以及捐資等。對于一個特定的民辦學(xué)校來說,資金來源并不完全是單一的,可以是個人、集體、企業(yè)資金的混合。同時,非財政性經(jīng)費并不排除國有資產(chǎn)的注入。

2、公辦學(xué)校:政府財政撥款。

三、舉辦者不同

1、民辦學(xué)校:民辦學(xué)校的舉辦者主要有公民個人、私營企業(yè)和個體工商戶、集體經(jīng)濟組織、國有企業(yè)、事業(yè)單位和社會團體等。

2、公辦學(xué)校:國家政府部門。

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東北交通大學(xué) 黑龍江工程學(xué)院是不是野雞大學(xué)

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四川工程職業(yè)學(xué)院 四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院是專科還是高職

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