什么是分解戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練法 排球基礎(chǔ)體能訓(xùn)練方法

擒拿格斗戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的方法有幾種，訓(xùn)練排球的基本方法有哪些，排球如何運(yùn)用分解訓(xùn)練法？任何技戰(zhàn)術(shù)都要求運(yùn)動(dòng)員最終完整掌握那么如何解決完整法與分解法在訓(xùn)練中的關(guān)？舉例,寫出五個(gè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中適合完整訓(xùn)練法的技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作名稱，體育中的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是啥呢？

本文導(dǎo)航

• 擒拿格斗術(shù)的十大絕招
• 打排球都訓(xùn)練些什么
• 排球基礎(chǔ)體能訓(xùn)練方法
• 自由重量訓(xùn)練vs器械訓(xùn)練哪個(gè)更好
• 運(yùn)動(dòng)員必練100個(gè)動(dòng)作
• 體能和力量訓(xùn)練是指什么

擒拿格斗術(shù)的十大絕招

戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員解決戰(zhàn)術(shù)任務(wù)的能力，使運(yùn)動(dòng)員在比賽中的戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)更加合理化。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練從易到難、由淺入深地逐步要求，分步訓(xùn)練。

（一）戰(zhàn)例分析訓(xùn)練，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)具體做法是從比賽錄像中選擇一些反映戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)較典型的片段，組織運(yùn)動(dòng)員觀看。典型片段可選擇戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用好的，也可是一些戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用差的，借助錄像的直觀性，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)綜合分析能力，研究典型片段中戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的特點(diǎn)和問(wèn)題，提高運(yùn)動(dòng)員制定戰(zhàn)術(shù)方案和在訓(xùn)練中貫徹實(shí)施的能力。

觀看典型片段，可以豐富戰(zhàn)術(shù)感性認(rèn)識(shí)，讓一些戰(zhàn)術(shù)印象在運(yùn)動(dòng)員的頭腦中留下深刻的印象，構(gòu)成粗淺的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，為日后學(xué)習(xí)建立基礎(chǔ)。為保證頭腦中首次印象的質(zhì)量，在觀看時(shí)應(yīng)給予指導(dǎo)，讓運(yùn)動(dòng)員每次觀看比賽之后，都應(yīng)在獲得的戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)象基礎(chǔ)上，講一些戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，及時(shí)把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使粗淺的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)一步深化，同時(shí)教育運(yùn)動(dòng)員重視戰(zhàn)術(shù)。

用比賽中的具體例子說(shuō)明戰(zhàn)術(shù)意識(shí)受運(yùn)動(dòng)員的性格氣質(zhì)、意志、情感及心理情緒因素影響。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是動(dòng)態(tài)的、多方面的。運(yùn)動(dòng)員需要有積極、頑強(qiáng)、勇猛的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

（二）分解戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，提高戰(zhàn)術(shù)知識(shí)一種戰(zhàn)術(shù)形式一般由幾個(gè)技術(shù)動(dòng)作組成，或者一場(chǎng)比賽戰(zhàn)術(shù)方案由幾種戰(zhàn)術(shù)形式組成。為了使每個(gè)技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)形式都能掌握得牢固、扎實(shí)，可先分解進(jìn)行訓(xùn)練，有一定的質(zhì)量后，再進(jìn)行完整的戰(zhàn)術(shù)形式和方案訓(xùn)練。例如，要運(yùn)用制長(zhǎng)型和制短型戰(zhàn)術(shù)，此兩者是相輔相成的配合戰(zhàn)術(shù)，那么就要選擇其中一種戰(zhàn)術(shù)形式先練習(xí)，等掌握了兩種戰(zhàn)術(shù)形式后，再結(jié)合兩種戰(zhàn)術(shù)形式訓(xùn)練，最后達(dá)到完成練習(xí)、掌握正確的戰(zhàn)術(shù)節(jié)奏。要熟練掌握各種戰(zhàn)術(shù)形式，就要提高戰(zhàn)術(shù)知識(shí)。

擒拿格斗的比賽規(guī)程和規(guī)則是擒拿格斗戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，戰(zhàn)術(shù)知識(shí)是擒拿格斗戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用理論基礎(chǔ)。每次訓(xùn)練和比賽后，都應(yīng)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)教育，把戰(zhàn)術(shù)觀點(diǎn)和戰(zhàn)術(shù)功能滲透進(jìn)去。無(wú)論怎么做，都應(yīng)把理論和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。

（三）假設(shè)性戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，發(fā)展戰(zhàn)術(shù)技巧設(shè)想對(duì)手各種不同的打法，身臨其境地假設(shè)性運(yùn)用各種相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)打法。根據(jù)假設(shè)的條件進(jìn)行分析，制訂不同的戰(zhàn)術(shù)形式，以體能、技術(shù)、心理、綜合等方面的戰(zhàn)術(shù)形式運(yùn)用。如假設(shè)對(duì)方采用“主動(dòng)搶攻”，我方即運(yùn)用相應(yīng)的“反擊戰(zhàn)術(shù)”而破之。這種練習(xí)可以是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)形；￡反復(fù)練習(xí)，也可以是多種戰(zhàn)術(shù)形式結(jié)合練習(xí)；可以單法練習(xí)，也可以配套練習(xí)。如先用“順勢(shì)型戰(zhàn)術(shù)”，接著用“壓制型戰(zhàn)術(shù)”；或者先用“引誘型戰(zhàn)術(shù)”，再用“絕招型戰(zhàn)術(shù)”。總之，可以設(shè)想各種情況進(jìn)行假想和練習(xí)，這種想練結(jié)合的方法，主要是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)技巧，掌握各種戰(zhàn)術(shù)形式的具體用法。

（四）實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)能力戰(zhàn)術(shù)能力是運(yùn)動(dòng)員根據(jù)比賽條件，為完成個(gè)人和集體的戰(zhàn)術(shù)任務(wù)運(yùn)用體能、心理素質(zhì)、動(dòng)作技巧和戰(zhàn)術(shù)技巧等能力。戰(zhàn)術(shù)能力是以智力為統(tǒng)領(lǐng)的綜合能力。在一次戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)中，戰(zhàn)術(shù)能力可分為：戰(zhàn)術(shù)性觀察分析能力、思想上解決戰(zhàn)術(shù)任務(wù)能力、行動(dòng)上解決戰(zhàn)術(shù)任務(wù)的能力。

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的條件和環(huán)境要按照競(jìng)賽規(guī)則的要求，訓(xùn)練和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力，豐富臨場(chǎng)比賽經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)比賽需要，安排特定條件的對(duì)抗實(shí)戰(zhàn)。“既得技，比試敵”，實(shí)戰(zhàn)練習(xí)是訓(xùn)練和檢驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用效果的唯一手段，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，養(yǎng)成研討的良好習(xí)慣，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)能力，另外還要提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，以及培養(yǎng)捕捉戰(zhàn)機(jī)的能力和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的積極性。

打排球都訓(xùn)練些什么

一拋一傳。二人間隔4米，相對(duì)站立，一人拋出帶有弧度的球，另一人傳球給拋球人。著重體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力，建立正確的動(dòng)作概念。然后二人互換。二人對(duì)傳。二人一組，相距4米站立對(duì)傳球。要求提高每人控球能力，能連續(xù)傳球。自傳與對(duì)傳。二人一組相距4米左右對(duì)傳球，在接到對(duì)方傳來(lái)球時(shí)，先自傳一次，再將球傳給對(duì)方。要求提高控球能力，注意傳球方向的變化和全身協(xié)調(diào)用力。

排球基礎(chǔ)體能訓(xùn)練方法

排球全要分解訓(xùn)練法，華可以分為家橋發(fā)球傳球，還有你個(gè)人的身體素質(zhì)的情況來(lái)分別訓(xùn)練，然后主要有一些方法可以提升點(diǎn)排球能力。2、1排球技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)與周期

排球技術(shù)的訓(xùn)練過(guò)程是指運(yùn)動(dòng)員從初期訓(xùn)練到較高水平的時(shí)間過(guò)程。運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)從低水平向高水平的過(guò)渡，經(jīng)歷著基本功訓(xùn)練——完整技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練——技術(shù)串連訓(xùn)練——技術(shù)在比賽中的運(yùn)用與提高等四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的技術(shù)訓(xùn)練周期。基本功訓(xùn)練是技術(shù)基礎(chǔ)和技術(shù)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。它對(duì)形成和提高運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)能力具有重要的作用。技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練是指完

成技術(shù)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、人球親和能力的訓(xùn)練。技術(shù)環(huán)節(jié)訓(xùn)練是指將某一完整技術(shù)分解成不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。完整技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練是指單一技術(shù)動(dòng)作的重復(fù)訓(xùn)練，將基本功訓(xùn)練所獲得的技術(shù)基礎(chǔ)和技術(shù)環(huán)節(jié)能力向完整技術(shù)能力過(guò)渡。技術(shù)串連訓(xùn)練是根據(jù)比賽的需要將不同的技術(shù)串連成比賽中運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)加以練習(xí)。它是技術(shù)在向?qū)崙?zhàn)過(guò)渡的重要練習(xí)形式。練為戰(zhàn)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)可以檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平和存在的問(wèn)題 ，加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練的針對(duì)性，通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平。 2、2 技術(shù)訓(xùn)練周期的階段特征

自由重量訓(xùn)練vs器械訓(xùn)練哪個(gè)更好

、完整法與分解法

完整法是指運(yùn)動(dòng)員從技術(shù)動(dòng)作的開始姿勢(shì)到結(jié)束姿勢(shì)，完整地進(jìn)行練習(xí)，從而掌握技術(shù)

的訓(xùn)練方法。其優(yōu)點(diǎn)在于一開始使運(yùn)動(dòng)員建立完整的技術(shù)動(dòng)作概念，不致影響動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和

各部分之間的聯(lián)系。此方法多用于學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作或不能分解聯(lián)系的較復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。

分解法是指把完整技術(shù)動(dòng)作按其基本環(huán)節(jié)，分成若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，使運(yùn)動(dòng)員分別

進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。其優(yōu)點(diǎn)在于能減少運(yùn)動(dòng)員開始學(xué)習(xí)的困難，在掌握了完整技術(shù)動(dòng)作中

相對(duì)獨(dú)立的幾個(gè)部分后，再進(jìn)行完整練習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的效率，增強(qiáng)掌握動(dòng)作的信心。

運(yùn)用完整法與分解法時(shí)應(yīng)注意：

1、對(duì)于比較復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，可采用先分解后完整的練習(xí)。

2、少兒初學(xué)者善于模仿，對(duì)于一些不很復(fù)雜動(dòng)作，可先完整練習(xí)后再分解練習(xí)。

3、一般來(lái)講，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平越高，分解練習(xí)的比例相應(yīng)越大一些(此時(shí)；運(yùn)動(dòng)員具有高度的分化抑制，技術(shù)動(dòng)作各個(gè)環(huán)節(jié)的概念也十分清楚，一般不會(huì)因分解練習(xí)而影響技術(shù)動(dòng)作的完整性)。

4、“先分解后完整”或“先完整后分解”都不是固定的學(xué)習(xí)飛訓(xùn)練程序。教練員應(yīng)根據(jù)技術(shù)動(dòng)作的難度、結(jié)構(gòu)(組成環(huán)節(jié)的多少)及運(yùn)動(dòng)員年齡及心理特征等來(lái)確定采用什么方法【摘要】

任何技戰(zhàn)術(shù)都要求運(yùn)動(dòng)員最終完整掌握那么如何解決完整法與分解法在訓(xùn)練中的關(guān)【提問(wèn)】

、完整法與分解法

完整法是指運(yùn)動(dòng)員從技術(shù)動(dòng)作的開始姿勢(shì)到結(jié)束姿勢(shì)，完整地進(jìn)行練習(xí)，從而掌握技術(shù)

的訓(xùn)練方法。其優(yōu)點(diǎn)在于一開始使運(yùn)動(dòng)員建立完整的技術(shù)動(dòng)作概念，不致影響動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和

各部分之間的聯(lián)系。此方法多用于學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作或不能分解聯(lián)系的較復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。

分解法是指把完整技術(shù)動(dòng)作按其基本環(huán)節(jié)，分成若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，使運(yùn)動(dòng)員分別

進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。其優(yōu)點(diǎn)在于能減少運(yùn)動(dòng)員開始學(xué)習(xí)的困難，在掌握了完整技術(shù)動(dòng)作中

相對(duì)獨(dú)立的幾個(gè)部分后，再進(jìn)行完整練習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的效率，增強(qiáng)掌握動(dòng)作的信心。

運(yùn)用完整法與分解法時(shí)應(yīng)注意：

1、對(duì)于比較復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，可采用先分解后完整的練習(xí)。

2、少兒初學(xué)者善于模仿，對(duì)于一些不很復(fù)雜動(dòng)作，可先完整練習(xí)后再分解練習(xí)。

3、一般來(lái)講，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平越高，分解練習(xí)的比例相應(yīng)越大一些(此時(shí)；運(yùn)動(dòng)員具有高度的分化抑制，技術(shù)動(dòng)作各個(gè)環(huán)節(jié)的概念也十分清楚，一般不會(huì)因分解練習(xí)而影響技術(shù)動(dòng)作的完整性)。

4、“先分解后完整”或“先完整后分解”都不是固定的學(xué)習(xí)飛訓(xùn)練程序。教練員應(yīng)根據(jù)技術(shù)動(dòng)作的難度、結(jié)構(gòu)(組成環(huán)節(jié)的多少)及運(yùn)動(dòng)員年齡及心理特征等來(lái)確定采用什么方法【回答】

運(yùn)動(dòng)員必練100個(gè)動(dòng)作

(一)分解訓(xùn)練法

分解訓(xùn)練法：將完整的技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程合理地分成若干個(gè)環(huán)節(jié)或部分，然后按環(huán)節(jié)或部分分別進(jìn)行訓(xùn)練的方法。分解訓(xùn)練法通常是在技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程較為復(fù)雜、可予以分解，且運(yùn)用完整訓(xùn)練法又不易使運(yùn)動(dòng)員掌握的情況下，或者技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)配合的某些環(huán)節(jié)需要較為細(xì)致地專門訓(xùn)練時(shí)采用。

(二)完整訓(xùn)練法

完整訓(xùn)練法：是指從技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合的開始到結(jié)束，不分部分和環(huán)節(jié)，完整地進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。

三)重復(fù)訓(xùn)練法

重復(fù)訓(xùn)練法：指多次重復(fù)同一練習(xí)，兩次(組)練習(xí)之間安排相對(duì)充分休息的練習(xí)方法。

(四)間歇訓(xùn)練法

間歇訓(xùn)練法：指對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)和負(fù)荷強(qiáng)度、間歇時(shí)間提出嚴(yán)格的要求，以使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。

(五)持續(xù)訓(xùn)練法

持續(xù)訓(xùn)練法：指負(fù)荷強(qiáng)度較低、負(fù)荷時(shí)間較長(zhǎng)、無(wú)間斷地連續(xù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練法。

【摘要】

舉例,寫出五個(gè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中適合完整訓(xùn)練法的技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作名稱?！咎釂?wèn)】

(一)分解訓(xùn)練法

分解訓(xùn)練法：將完整的技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程合理地分成若干個(gè)環(huán)節(jié)或部分，然后按環(huán)節(jié)或部分分別進(jìn)行訓(xùn)練的方法。分解訓(xùn)練法通常是在技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程較為復(fù)雜、可予以分解，且運(yùn)用完整訓(xùn)練法又不易使運(yùn)動(dòng)員掌握的情況下，或者技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)配合的某些環(huán)節(jié)需要較為細(xì)致地專門訓(xùn)練時(shí)采用。

(二)完整訓(xùn)練法

完整訓(xùn)練法：是指從技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合的開始到結(jié)束，不分部分和環(huán)節(jié)，完整地進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。

三)重復(fù)訓(xùn)練法

重復(fù)訓(xùn)練法：指多次重復(fù)同一練習(xí)，兩次(組)練習(xí)之間安排相對(duì)充分休息的練習(xí)方法。

(四)間歇訓(xùn)練法

間歇訓(xùn)練法：指對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)和負(fù)荷強(qiáng)度、間歇時(shí)間提出嚴(yán)格的要求，以使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。

(五)持續(xù)訓(xùn)練法

持續(xù)訓(xùn)練法：指負(fù)荷強(qiáng)度較低、負(fù)荷時(shí)間較長(zhǎng)、無(wú)間斷地連續(xù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練法。

【回答】

體能和力量訓(xùn)練是指什么

一、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練理念

戰(zhàn)術(shù)是指根據(jù)競(jìng)技能力，正確分配力量，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，限制對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取主動(dòng)，確保比賽的勝利或表現(xiàn)出預(yù)期結(jié)果所采取的競(jìng)爭(zhēng)策略和行動(dòng)。以及我們自己和我們的對(duì)手的外部條件。

戰(zhàn)術(shù)是在一定的體能訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，根據(jù)比賽的需要形成的。在集體項(xiàng)目中，戰(zhàn)術(shù)形成了訓(xùn)練和比賽中個(gè)體行為的統(tǒng)一整體。比如在籃球比賽中，當(dāng)雙方實(shí)力相當(dāng)、僵持不下時(shí)，戰(zhàn)術(shù)往往是取勝的關(guān)鍵。在一定的情況下，正確運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)可以使弱者勝?gòu)?qiáng)，化敗為勝。在個(gè)別項(xiàng)目中，如中長(zhǎng)跑的體能分配或先發(fā)制人或跟進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)、跳高的自由跳戰(zhàn)術(shù)等，可以減少體力消耗和無(wú)效行為，使運(yùn)動(dòng)員處于積極主動(dòng)的狀態(tài)。在競(jìng)爭(zhēng)中的地位。

二、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本要求

（1）培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的中心環(huán)節(jié)。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是指運(yùn)動(dòng)員在復(fù)雜多變的比賽中及時(shí)關(guān)注場(chǎng)上情況，適應(yīng)環(huán)境，迅速正確地決定自己的行動(dòng)或與同齡人合作的一種心理素質(zhì)。事實(shí)上，運(yùn)動(dòng)員在比賽中的每一項(xiàng)活動(dòng)都是一種戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)。沒有戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，不僅難以進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合，也難以充分發(fā)揮技術(shù)的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，通常引導(dǎo)他們熟悉游戲規(guī)則，并利用規(guī)則部署戰(zhàn)術(shù)方案。比如籃球的快攻戰(zhàn)術(shù)，足球的越位戰(zhàn)術(shù)，讓球員在場(chǎng)上明確角色定位，有合作意識(shí)。

(2)培養(yǎng)運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力。在課后體能訓(xùn)練中，要引導(dǎo)學(xué)生了解專項(xiàng)技術(shù)的基本形式和比賽戰(zhàn)術(shù)的變化規(guī)律。培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)思維能力，使他們自覺服從個(gè)人行動(dòng)和局部戰(zhàn)術(shù)，局部戰(zhàn)術(shù)服從整體戰(zhàn)術(shù)。要把培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員在各種復(fù)雜情況下合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力放在重要位置。

(3)注意基本戰(zhàn)術(shù)與多種戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合。對(duì)于一個(gè)球隊(duì)和一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，需要更加熟練地掌握一兩套基本戰(zhàn)術(shù)，并在此基礎(chǔ)上逐步建立針對(duì)不同對(duì)手的多種成套戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)術(shù)的多樣性有利于基本戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用和發(fā)揮。中小學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練要以基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練為重點(diǎn)，以更加熟練為基礎(chǔ)。增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)的靈活性和實(shí)用性。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練要在比賽條件下進(jìn)行，使戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與比賽相一致。