北大漢碩學(xué)費(fèi)為什么 國家開放大學(xué)漢語言專科課程設(shè)置
漢語國際教育碩士和對(duì)外漢語兩個(gè)專業(yè) 區(qū)別在哪里?北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院漢語言文字學(xué)費(fèi),北大漢碩怎么樣啊,求答疑?
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漢語國際教育專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)
一直有人在問,
語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(或漢語言文字學(xué))專業(yè)下的對(duì)外漢語方向和漢語國際教育碩士
有何區(qū)別?還有人在二者之間猶豫,不知該報(bào)考哪個(gè)專業(yè)。在此我們略作回答,僅供大家參考。 首先,說一下語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(或漢語言文字學(xué))下面的對(duì)外漢語和漢語國際教育碩士有什么區(qū)別。 前者是傳統(tǒng)的的學(xué)術(shù)型碩士研究生教育,也就是我們平時(shí)所說的“科學(xué)碩士”(或稱“學(xué)術(shù)型碩士”),比較注重理論研究,關(guān)注的是漢語本體以及“什么是、如何學(xué)、如何教”對(duì)外漢語等問題,而后者主要側(cè)重實(shí)踐,即對(duì)外漢語教學(xué)本身,是“專業(yè)碩士”(或稱“專業(yè)學(xué)位碩士
”)。這個(gè)專業(yè)根據(jù)各學(xué)校的不同,可能有一年或半年的國外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),每個(gè)學(xué)校都有,至少也是在國內(nèi)教留學(xué)生實(shí)習(xí),也就是說,如果你想做理論研究,打好扎實(shí)的語言學(xué)基礎(chǔ),并為對(duì)外漢語教學(xué)服務(wù),可以報(bào)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(或漢語言文字學(xué))下面那個(gè);如果你想出國作
對(duì)外漢語教師
,后者的實(shí)踐性似乎更強(qiáng)一些。所以,其學(xué)費(fèi)相對(duì)也就貴。這也是國家不提供獎(jiǎng)學(xué)金的原因。 其次,說一下這兩個(gè)專業(yè)該如何選擇的問題。 其實(shí)這個(gè)應(yīng)該從你自身的情況來考慮,然后再做決定。要綜合各個(gè)因素的,不能一概而論。 第一,看一下你是否想一年就考上,還是只是想考考試試,考上最好。實(shí)事求是的講,漢語國際教育碩士相對(duì)要比語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(或漢語言文字學(xué))好考一些。因?yàn)橐话愕膶W(xué)校,漢語國際教育碩士會(huì)考對(duì)外漢語而不考古代漢語,這樣,對(duì)于本科是對(duì)外漢語的學(xué)生來講,相對(duì)就有了一些優(yōu)勢(shì),因?yàn)槿绻脊糯鷿h語的話,對(duì)中文的學(xué)生相對(duì)會(huì)有利一些。從復(fù)習(xí)的量上來講,
古代漢語一般要求王力的兩本,但其實(shí)三四冊(cè)也要看,所以說,是四本書的復(fù)習(xí)量。而對(duì)外漢語這一科目,一般也就是趙金銘的《對(duì)外漢語教學(xué)概論》或者劉珣的《對(duì)外漢語教育學(xué)引論》(北語的書目,一般學(xué)校即使不列入考研的參考教材,最好也看一下。很實(shí)用),頂多是周小兵的《對(duì)外漢語教學(xué)入門》(中山大學(xué)考這本書),雖然看起來很厚,但充其量也就一本書的復(fù)習(xí)量,而且古代漢語和對(duì)外漢語,二者在內(nèi)容上,誰更容易些你應(yīng)該能想清楚,古代漢語是要多看通論及文選的,以吉大為例,經(jīng)常考翻譯,無論是字詞的翻譯還是段落的翻譯,沒有一定的功底和一定的時(shí)間,想徹底復(fù)習(xí)好古代漢語是不太容易的。畢竟年代久遠(yuǎn),是歷史的語言了,而對(duì)外漢語怎么說也是現(xiàn)代漢語
,讓你能看得懂,呵呵。當(dāng)然如果你是中文的或者說古代漢語很牛,建議考語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。 第二,從招生人數(shù)來講。語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(或漢語言文字學(xué))是普通的科學(xué)碩士,漢語國際教育碩士是專業(yè)碩士。近兩年國家都在擴(kuò)招專業(yè)碩士,09年擴(kuò)招5萬,10年至少不會(huì)低于這個(gè)數(shù)字。所以說,考專業(yè)碩士還是相對(duì)好考一點(diǎn)。而且,語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(或漢語言文字學(xué))的競(jìng)爭(zhēng)都相當(dāng)激烈,任何一個(gè)學(xué)校都是這樣。以吉大為例,2009年第一年面向本科生招漢語國際教育碩士,最低分是330,而語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的最低分是393,呵呵,相差懸殊。人數(shù)上,漢語國際教育碩士也是語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的幾倍之多。另外,語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)招了21個(gè),有5個(gè)是保送的,也就是說實(shí)際上招了16個(gè)人。競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。所以說,相比之下,考專業(yè)碩士競(jìng)爭(zhēng)就沒有那么激烈了。但有一利必有一弊,招的人多了,學(xué)生素質(zhì)自然有高有低,含金量可能會(huì)有所下降。但短期內(nèi)應(yīng)該不會(huì)有太大的變化,也就是說,不至于從很高的水平突降到很低的素質(zhì)。況且,只要你具備夠強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì),還是很有優(yōu)勢(shì)的。畢竟專業(yè)碩士側(cè)重實(shí)踐,相對(duì)來說就業(yè)要好一些。我們讀研不就是為了好就業(yè),找個(gè)相對(duì)好點(diǎn)的工作嗎? 第三,要看你自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何。漢語國際教育碩士是沒有任何獎(jiǎng)學(xué)金和公費(fèi)的,即使你考第一。且學(xué)費(fèi)相對(duì)貴一點(diǎn)。而語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(或漢語言文字學(xué))是有獎(jiǎng)學(xué)金的,公費(fèi)可能沒有,但獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋率較高。像吉大前40%的學(xué)生能得到100%的學(xué)費(fèi),中間40%的能得到50%學(xué)費(fèi),只有最后20%的人得不到獎(jiǎng)學(xué)金。所以說,如果考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)力,要根據(jù)自己的實(shí)際情況了。 下面再給大家詳細(xì)介紹一下漢語國際教育碩士這個(gè)專業(yè)。 漢語國際教育碩士2009年第一年面向本科生招生,以前只招在職的,所以學(xué)費(fèi)比較貴,在職的學(xué)費(fèi)好像是兩萬四,面向本科生后會(huì)便宜很多,但是因?yàn)闆]有獎(jiǎng)學(xué)金,所以相對(duì)會(huì)貴一些(現(xiàn)已查明,吉大漢語國際教育碩士學(xué)費(fèi)每年一萬二
,是比較貴。但北京的更貴,其他學(xué)校一般也都在一萬左右)。畢業(yè)后是兩證都有,因?yàn)檫@個(gè)叫作
漢語國際教育
專業(yè)碩士,畢業(yè)后是由教育部頒發(fā)漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位證,我們國家的專業(yè)碩士人數(shù)很少,涉及的專業(yè)也很少,好像只有法律碩士、教育碩士、翻譯碩士、MBA等為數(shù)不多的幾種,所以,國家是想多增加一些這種持
專業(yè)碩士學(xué)位
證的人數(shù),加之這幾年對(duì)外漢語“火”到不行,我覺得開設(shè)一個(gè)漢語國際教育專業(yè)碩士也是應(yīng)該吧。 再有,近幾年考漢語國際教育碩士的同學(xué)可能還是很有優(yōu)勢(shì)的,因?yàn)樵跀U(kuò)招,有些學(xué)校甚至把其他的招生名額讓給漢語國際教育碩士一部分,一方面是響應(yīng)國家號(hào)召,培養(yǎng)漢語國際教育專門人才,另一方面也是為了收高額的學(xué)費(fèi),當(dāng)然,沒有投入是不會(huì)有回報(bào)的。 至于值不值的問題,看你自己怎么想了。這個(gè)專業(yè)之所以學(xué)費(fèi)貴,是因?yàn)樗头ùT是一樣的,全部都是自費(fèi)的,全國招漢語國際教育碩士的幾十所學(xué)校基本都不提供獎(jiǎng)學(xué)金,這是國家規(guī)定的。我是問了對(duì)外漢語的研究生,她說這個(gè)專業(yè)因?yàn)閷砭蜆I(yè)前景比較好,所以讀研期間國家的投入較少。 再說一個(gè)不得不面對(duì)的問題——漢語國際教育碩士的就業(yè)前景問題。 我只能實(shí)事求是的說,就業(yè)這個(gè)問題誰都不敢給你百分之百的保證,有很多人在想,面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)
,國家解決不了這么多人的就業(yè)問題,所以,提出專業(yè)碩士擴(kuò)招,且一下子招了這么多。而畢業(yè)后實(shí)際上我們成了試驗(yàn)品
。并沒有想象中的那樣好就業(yè)。這樣的分析不無道理,這些問題我也都想過,但是我沒有答案,因?yàn)槿魏我环N情況都有可能存在。就業(yè)這個(gè)東西,本身就和好多因素相關(guān),包括國家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),就業(yè)政策,中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,漢語的火熱程度,招生人數(shù)的多少,等等,其中任何一個(gè)因素有變,都會(huì)影響到這個(gè)專業(yè)的就業(yè)?,F(xiàn)在國家正面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī),擴(kuò)招專業(yè)碩士一方面是為了培養(yǎng)技能型人才,另一方面當(dāng)然也是為了緩解就業(yè)壓力。而且,招了這么多人,你要想保證將來全都實(shí)現(xiàn)就業(yè)是根本不可能的,任何一個(gè)人都保證不了。但你要知道一點(diǎn),就是,是金子在哪都發(fā)光,只要你足夠優(yōu)秀,你肯定還會(huì)有個(gè)相對(duì)較好的就業(yè)機(jī)會(huì),否則,即使初試過了,你考上這個(gè)漢語國際教育碩士了,兩年之后出來了還可能面臨著失業(yè),呵呵,機(jī)會(huì)是把握在自己手里的,還有,漢語國際教育碩士所提到的出國實(shí)習(xí)也是同樣的道理,我覺得不可能把所有人都派國外去實(shí)習(xí),肯定是擇優(yōu)而錄,哪會(huì)有那么多國外教書的機(jī)會(huì)等著我們呢?所以說,這種大批量生產(chǎn)的專業(yè)碩士畢業(yè)后難免要面臨尷尬境地,但也不能完全否定,畢竟現(xiàn)在是剛開始招生,還是有一定優(yōu)勢(shì)的。且這個(gè)專業(yè)本身就側(cè)重實(shí)踐,應(yīng)該要比那些純理論研究的人就業(yè)相對(duì)好一點(diǎn)。 還有的人說想要依附于某所高校任教,這個(gè)嘛,呵呵,說句實(shí)話,我覺得如果想留在高校教對(duì)外漢語,最起碼也得要求博士學(xué)位吧,研究生畢業(yè)就想找一個(gè)好的工作機(jī)會(huì),我覺得這個(gè)也不太現(xiàn)實(shí),如果是十年前,還是有可能的,但現(xiàn)在這個(gè)年代,
國民素質(zhì)有所提高,國家普及學(xué)歷教育
,研究生已不是什么寵兒了,我們現(xiàn)在本科畢業(yè)了就已經(jīng)滿大街都是本科生了,等三年研究生畢業(yè)后,估計(jì)又會(huì)是滿大街都是研究生了,我說這些不知道大家能不能懂,總之就是,學(xué)歷教育不是你我能決定的,就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻也不是國家一天兩天就能解決的問題,怎么辦?我覺得只能提升自己的能力,如果你足夠優(yōu)秀,當(dāng)然不愁就業(yè),甚至就業(yè)機(jī)會(huì)會(huì)主動(dòng)找你。這個(gè)社會(huì)就是這樣,很現(xiàn)實(shí),適者生存嘛。所以,還是想想自己到底適合走那條路,是搞學(xué)術(shù)研究,還是從商從政
,等等。 還有人問讀研期間能否真的學(xué)到如你所愿的東西,我覺得還是得靠你自己。學(xué)校的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標(biāo)只能是個(gè)大致的,真正學(xué)到什么程度還是看你自己。包括本科期間也是一樣的。以上建議僅供參考。是我自己在考完了吉林大學(xué)漢語國際教育碩士后的一點(diǎn)粗淺見解。最后說一下,我感覺吉大還是相對(duì)挺好考的,因?yàn)檎骖}的重復(fù)率很高,復(fù)習(xí)起來相對(duì)省力一些。最后,真心的祝大家都考研成功,無論是選擇哪個(gè)專業(yè),一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況。加油!祝大家都實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)! 一直有人在問,語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(或漢語言文字學(xué))專業(yè)下的對(duì)外漢語方向和漢語國際教育碩士有何區(qū)別?還有人在二者之間猶豫,不知該報(bào)考哪個(gè)專業(yè)。在此我們略作回答,僅供大家參考。 首先,說一下語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(或漢語言文字學(xué))下面的對(duì)外漢語和漢語國際教育碩士有什么區(qū)別。 前者是傳統(tǒng)的的學(xué)術(shù)型碩士研究生教育,也就是我們平時(shí)所說的“科學(xué)碩士”(或稱“學(xué)術(shù)型碩士”),比較注重理論研究,關(guān)注的是漢語本體以及“什么是、如何學(xué)、如何教”對(duì)外漢語等問題,而后者主要側(cè)重實(shí)踐,即對(duì)外漢語教學(xué)本身,是“專業(yè)碩士”(或稱“專業(yè)學(xué)位碩士”)。這個(gè)專業(yè)根據(jù)各學(xué)校的不同,可能有一年或半年的國外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),每個(gè)學(xué)校都有,至少也是在國內(nèi)教留學(xué)生實(shí)習(xí),也就是說,如果你想做理論研究,打好扎實(shí)的語言學(xué)基礎(chǔ),并為對(duì)外漢語教學(xué)服務(wù),可以報(bào)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(或漢語言文字學(xué))下面那個(gè);如果你想出國作對(duì)外漢語教師,后者的實(shí)踐性似乎更強(qiáng)一些。所以,其學(xué)費(fèi)相對(duì)也就貴。這也是國家不提供獎(jiǎng)學(xué)金的原因。 其次,說一下這兩個(gè)專業(yè)該如何選擇的問題。 其實(shí)這個(gè)應(yīng)該從你自身的情況來考慮,然后再做決定。要綜合各個(gè)因素的,不能一概而論。 第一,看一下你是否想一年就考上,還是只是想考考試試,考上最好。實(shí)事求是的講,漢語國際教育碩士相對(duì)要比語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(或漢語言文字學(xué))好考一些。因?yàn)橐话愕膶W(xué)校,漢語國際教育碩士會(huì)考對(duì)外漢語而不考古代漢語,這樣,對(duì)于本科是對(duì)外漢語的學(xué)生來講,相對(duì)就有了一些優(yōu)勢(shì),因?yàn)槿绻脊糯鷿h語的話,對(duì)中文的學(xué)生相對(duì)會(huì)有利一些。從復(fù)習(xí)的量上來講,古代漢語一般要求王力的兩本,但其實(shí)三四冊(cè)也要看,所以說,是四本書的復(fù)習(xí)量。而對(duì)外漢語這一科目,一般也就是趙金銘的《對(duì)外漢語教學(xué)概論》或者劉珣的《對(duì)外漢語教育學(xué)引論》(北語的書目,一般學(xué)校即使不列入考研的參考教材,最好也看一下。很實(shí)用),頂多是周小兵的《對(duì)外漢語教學(xué)入門》(中山大學(xué)考這本書),雖然看起來很厚,但充其量也就一本書的復(fù)習(xí)量,而且古代漢語和對(duì)外漢語,二者在內(nèi)容上,誰更容易些你應(yīng)該能想清楚,古代漢語是要多看通論及文選的,以吉大為例,經(jīng)??挤g,無論是字詞的翻譯還是段落的翻譯,沒有一定的功底和一定的時(shí)間,想徹底復(fù)習(xí)好古代漢語是不太容易的。畢竟年代久遠(yuǎn),是歷史的語言了,而對(duì)外漢語怎么說也是現(xiàn)代漢語,讓你能看得懂,呵呵。當(dāng)然如果你是中文的或者說古代漢語很牛,建議考語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。 第二,從招生人數(shù)來講。語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(或漢語言文字學(xué))是普通的科學(xué)碩士,漢語國際教育碩士是專業(yè)碩士。近兩年國家都在擴(kuò)招專業(yè)碩士,09年擴(kuò)招5萬,10年至少不會(huì)低于這個(gè)數(shù)字。所以說,考專業(yè)碩士還是相對(duì)好考一點(diǎn)。而且,語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(或漢語言文字學(xué))的競(jìng)爭(zhēng)都相當(dāng)激烈,任何一個(gè)學(xué)校都是這樣。以吉大為例,2009年第一年面向本科生招漢語國際教育碩士,最低分是330,而語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的最低分是393,呵呵,相差懸殊。人數(shù)上,漢語國際教育碩士也是語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的幾倍之多。另外,語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)招了21個(gè),有5個(gè)是保送的,也就是說實(shí)際上招了16個(gè)人。競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。所以說,相比之下,考專業(yè)碩士競(jìng)爭(zhēng)就沒有那么激烈了。但有一利必有一弊,招的人多了,學(xué)生素質(zhì)自然有高有低,含金量可能會(huì)有所下降。但短期內(nèi)應(yīng)該不會(huì)有太大的變化,也就是說,不至于從很高的水平突降到很低的素質(zhì)。況且,只要你具備夠強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì),還是很有優(yōu)勢(shì)的。畢竟專業(yè)碩士側(cè)重實(shí)踐,相對(duì)來說就業(yè)要好一些。我們讀研不就是為了好就業(yè),找個(gè)相對(duì)好點(diǎn)的工作嗎? 第三,要看你自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何。漢語國際教育碩士是沒有任何獎(jiǎng)學(xué)金和公費(fèi)的,即使你考第一。且學(xué)費(fèi)相對(duì)貴一點(diǎn)。而語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(或漢語言文字學(xué))是有獎(jiǎng)學(xué)金的,公費(fèi)可能沒有,但獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋率較高。像吉大前40%的學(xué)生能得到100%的學(xué)費(fèi),中間40%的能得到50%學(xué)費(fèi),只有最后20%的人得不到獎(jiǎng)學(xué)金。所以說,如果考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)力,要根據(jù)自己的實(shí)際情況了。 下面再給大家詳細(xì)介紹一下漢語國際教育碩士這個(gè)專業(yè)。 漢語國際教育碩士2009年第一年面向本科生招生,以前只招在職的,所以學(xué)費(fèi)比較貴,在職的學(xué)費(fèi)好像是兩萬四,面向本科生后會(huì)便宜很多,但是因?yàn)闆]有獎(jiǎng)學(xué)金,所以相對(duì)會(huì)貴一些(現(xiàn)已查明,吉大漢語國際教育碩士學(xué)費(fèi)每年一萬二,是比較貴。但北京的更貴,其他學(xué)校一般也都在一萬左右)。畢業(yè)后是兩證都有,因?yàn)檫@個(gè)叫作漢語國際教育專業(yè)碩士,畢業(yè)后是由教育部頒發(fā)漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位證,我們國家的專業(yè)碩士人數(shù)很少,涉及的專業(yè)也很少,好像只有法律碩士、教育碩士、翻譯碩士、MBA等為數(shù)不多的幾種,所以,國家是想多增加一些這種持專業(yè)碩士學(xué)位證的人數(shù),加之這幾年對(duì)外漢語“火”到不行,我覺得開設(shè)一個(gè)漢語國際教育專業(yè)碩士也是應(yīng)該吧。 再有,近幾年考漢語國際教育碩士的同學(xué)可能還是很有優(yōu)勢(shì)的,因?yàn)樵跀U(kuò)招,有些學(xué)校甚至把其他的招生名額讓給漢語國際教育碩士一部分,一方面是響應(yīng)國家號(hào)召,培養(yǎng)漢語國際教育專門人才,另一方面也是為了收高額的學(xué)費(fèi),當(dāng)然,沒有投入是不會(huì)有回報(bào)的。 至于值不值的問題,看你自己怎么想了。這個(gè)專業(yè)之所以學(xué)費(fèi)貴,是因?yàn)樗头ùT是一樣的,全部都是自費(fèi)的,全國招漢語國際教育碩士的幾十所學(xué)?;径疾惶峁┆?jiǎng)學(xué)金,這是國家規(guī)定的。我是問了對(duì)外漢語的研究生,她說這個(gè)專業(yè)因?yàn)閷砭蜆I(yè)前景比較好,所以讀研期間國家的投入較少。 再說一個(gè)不得不面對(duì)的問題——漢語國際教育碩士的就業(yè)前景問題。 我只能實(shí)事求是的說,就業(yè)這個(gè)問題誰都不敢給你百分之百的保證,有很多人在想,面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī),國家解決不了這么多人的就業(yè)問題,所以,提出專業(yè)碩士擴(kuò)招,且一下子招了這么多。而畢業(yè)后實(shí)際上我們成了試驗(yàn)品。并沒有想象中的那樣好就業(yè)。這樣的分析不無道理,這些問題我也都想過,但是我沒有答案,因?yàn)槿魏我环N情況都有可能存在。就業(yè)這個(gè)東西,本身就和好多因素相關(guān),包括國家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),就業(yè)政策,中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,漢語的火熱程度,招生人數(shù)的多少,等等,其中任何一個(gè)因素有變,都會(huì)影響到這個(gè)專業(yè)的就業(yè)?,F(xiàn)在國家正面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī),擴(kuò)招專業(yè)碩士一方面是為了培養(yǎng)技能型人才,另一方面當(dāng)然也是為了緩解就業(yè)壓力。而且,招了這么多人,你要想保證將來全都實(shí)現(xiàn)就業(yè)是根本不可能的,任何一個(gè)人都保證不了。但你要知道一點(diǎn),就是,是金子在哪都發(fā)光,只要你足夠優(yōu)秀,你肯定還會(huì)有個(gè)相對(duì)較好的就業(yè)機(jī)會(huì),否則,即使初試過了,你考上這個(gè)漢語國際教育碩士了,兩年之后出來了還可能面臨著失業(yè),呵呵,機(jī)會(huì)是把握在自己手里的,還有,漢語國際教育碩士所提到的出國實(shí)習(xí)也是同樣的道理,我覺得不可能把所有人都派國外去實(shí)習(xí),肯定是擇優(yōu)而錄,哪會(huì)有那么多國外教書的機(jī)會(huì)等著我們呢?所以說,這種大批量生產(chǎn)的專業(yè)碩士畢業(yè)后難免要面臨尷尬境地,但也不能完全否定,畢竟現(xiàn)在是剛開始招生,還是有一定優(yōu)勢(shì)的。且這個(gè)專業(yè)本身就側(cè)重實(shí)踐,應(yīng)該要比那些純理論研究的人就業(yè)相對(duì)好一點(diǎn)。 還有的人說想要依附于某所高校任教,這個(gè)嘛,呵呵,說句實(shí)話,我覺得如果想留在高校教對(duì)外漢語,最起碼也得要求博士學(xué)位吧,研究生畢業(yè)就想找一個(gè)好的工作機(jī)會(huì),我覺得這個(gè)也不太現(xiàn)實(shí),如果是十年前,還是有可能的,但現(xiàn)在這個(gè)年代,國民素質(zhì)有所提高,國家普及學(xué)歷教育,研究生已不是什么寵兒了,我們現(xiàn)在本科畢業(yè)了就已經(jīng)滿大街都是本科生了,等三年研究生畢業(yè)后,估計(jì)又會(huì)是滿大街都是研究生了,我說這些不知道大家能不能懂,總之就是,學(xué)歷教育不是你我能決定的,就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻也不是國家一天兩天就能解決的問題,怎么辦?我覺得只能提升自己的能力,如果你足夠優(yōu)秀,當(dāng)然不愁就業(yè),甚至就業(yè)機(jī)會(huì)會(huì)主動(dòng)找你。這個(gè)社會(huì)就是這樣,很現(xiàn)實(shí),適者生存嘛。所以,還是想想自己到底適合走那條路,是搞學(xué)術(shù)研究,還是從商從政,等等。 還有人問讀研期間能否真的學(xué)到如你所愿的東西,我覺得還是得靠你自己。學(xué)校的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標(biāo)只能是個(gè)大致的,真正學(xué)到什么程度還是看你自己。包括本科期間也是一樣的。以上建議僅供參考。是我自己在考完了吉林大學(xué)漢語國際教育碩士后的一點(diǎn)粗淺見解。最后說一下,我感覺吉大還是相對(duì)挺好考的,因?yàn)檎骖}的重復(fù)率很高,復(fù)習(xí)起來相對(duì)省力一些。最后,真心的祝大家都考研成功,無論是選擇哪個(gè)專業(yè),一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況。加油!祝大家都實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)! 北京的北語、北大、北師大、北外這幾所學(xué)校都很好。
國家開放大學(xué)漢語言??普n程設(shè)置
漢語言文字學(xué)一萬多點(diǎn)一年,三年制,有獎(jiǎng)學(xué)金,因此基本等于不用花學(xué)費(fèi),甚至有剩余。
漢語國際教育碩士2.2萬一年。(三年制)
北大如何申請(qǐng)雙碩
北大漢碩這個(gè)專業(yè)對(duì)喜歡做跟語言或者教學(xué)相關(guān)的事情的人來說,是一個(gè)非常好的選擇,也會(huì)有很好的發(fā)展方向。“漢語國際教育碩士”,本身它就是一個(gè)碩士研究生,其次它還是跟教育類相關(guān)的這么一個(gè)專業(yè)方向。既然是跟教育類相關(guān)的專業(yè),那么大家在畢業(yè)之后,就可以和其他專業(yè)一樣,去找工作(考教師、公務(wù)員或者自己創(chuàng)業(yè)等等)。那么,除此之外呢,漢碩這個(gè)專業(yè),也會(huì)有它比較獨(dú)特的就業(yè)方向?比如,在實(shí)習(xí)的時(shí)候,可以去很多地方,你的知識(shí)面會(huì)更廣,見識(shí)也會(huì)更多,同時(shí)也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)(比如在實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)接觸到更多的資源,也可以看一下自己適合在什么樣的方向上發(fā)展)。也有同學(xué)跟老師說過,漢碩實(shí)習(xí)還有一個(gè)好處就是,或許可以找到自己心儀的另一半。這樣的話就是工作愛情雙豐收了。
總的來說,漢碩這個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況,既有普遍性也有特殊性,這個(gè)具體的情況,也還要看你自己的選擇,以及你的個(gè)人能力了。
——啟道教育
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