北大漢碩學(xué)費(fèi)為什么 國家開放大學(xué)漢語言專科課程設(shè)置

漢語國際教育碩士和對(duì)外漢語兩個(gè)專業(yè) 區(qū)別在哪里？北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院漢語言文字學(xué)費(fèi)，北大漢碩怎么樣啊，求答疑？

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• 漢語國際教育專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)
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漢語國際教育專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)

一直有人在問，

語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）專業(yè)下的對(duì)外漢語方向和漢語國際教育碩士

有何區(qū)別？還有人在二者之間猶豫，不知該報(bào)考哪個(gè)專業(yè)。在此我們略作回答，僅供大家參考。 首先，說一下語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）下面的對(duì)外漢語和漢語國際教育碩士有什么區(qū)別。 前者是傳統(tǒng)的的學(xué)術(shù)型碩士研究生教育，也就是我們平時(shí)所說的“科學(xué)碩士”（或稱“學(xué)術(shù)型碩士”），比較注重理論研究，關(guān)注的是漢語本體以及“什么是、如何學(xué)、如何教”對(duì)外漢語等問題，而后者主要側(cè)重實(shí)踐，即對(duì)外漢語教學(xué)本身，是“專業(yè)碩士”（或稱“專業(yè)學(xué)位碩士

”）。這個(gè)專業(yè)根據(jù)各學(xué)校的不同，可能有一年或半年的國外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)校都有，至少也是在國內(nèi)教留學(xué)生實(shí)習(xí)，也就是說，如果你想做理論研究，打好扎實(shí)的語言學(xué)基礎(chǔ)，并為對(duì)外漢語教學(xué)服務(wù)，可以報(bào)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）下面那個(gè)；如果你想出國作

對(duì)外漢語教師

，后者的實(shí)踐性似乎更強(qiáng)一些。所以，其學(xué)費(fèi)相對(duì)也就貴。這也是國家不提供獎(jiǎng)學(xué)金的原因。 其次，說一下這兩個(gè)專業(yè)該如何選擇的問題。 其實(shí)這個(gè)應(yīng)該從你自身的情況來考慮，然后再做決定。要綜合各個(gè)因素的，不能一概而論。 第一，看一下你是否想一年就考上，還是只是想考考試試，考上最好。實(shí)事求是的講，漢語國際教育碩士相對(duì)要比語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）好考一些。因?yàn)橐话愕膶W(xué)校，漢語國際教育碩士會(huì)考對(duì)外漢語而不考古代漢語，這樣，對(duì)于本科是對(duì)外漢語的學(xué)生來講，相對(duì)就有了一些優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槿绻脊糯鷿h語的話，對(duì)中文的學(xué)生相對(duì)會(huì)有利一些。從復(fù)習(xí)的量上來講，

古代漢語一般要求王力的兩本，但其實(shí)三四冊(cè)也要看，所以說，是四本書的復(fù)習(xí)量。而對(duì)外漢語這一科目，一般也就是趙金銘的《對(duì)外漢語教學(xué)概論》或者劉珣的《對(duì)外漢語教育學(xué)引論》（北語的書目，一般學(xué)校即使不列入考研的參考教材，最好也看一下。很實(shí)用），頂多是周小兵的《對(duì)外漢語教學(xué)入門》（中山大學(xué)考這本書），雖然看起來很厚，但充其量也就一本書的復(fù)習(xí)量，而且古代漢語和對(duì)外漢語，二者在內(nèi)容上，誰更容易些你應(yīng)該能想清楚，古代漢語是要多看通論及文選的，以吉大為例，經(jīng)常考翻譯，無論是字詞的翻譯還是段落的翻譯，沒有一定的功底和一定的時(shí)間，想徹底復(fù)習(xí)好古代漢語是不太容易的。畢竟年代久遠(yuǎn)，是歷史的語言了，而對(duì)外漢語怎么說也是現(xiàn)代漢語

，讓你能看得懂，呵呵。當(dāng)然如果你是中文的或者說古代漢語很牛，建議考語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。 第二，從招生人數(shù)來講。語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）是普通的科學(xué)碩士，漢語國際教育碩士是專業(yè)碩士。近兩年國家都在擴(kuò)招專業(yè)碩士，09年擴(kuò)招5萬，10年至少不會(huì)低于這個(gè)數(shù)字。所以說，考專業(yè)碩士還是相對(duì)好考一點(diǎn)。而且，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）的競(jìng)爭(zhēng)都相當(dāng)激烈，任何一個(gè)學(xué)校都是這樣。以吉大為例，2009年第一年面向本科生招漢語國際教育碩士，最低分是330，而語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的最低分是393，呵呵，相差懸殊。人數(shù)上，漢語國際教育碩士也是語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的幾倍之多。另外，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)招了21個(gè)，有5個(gè)是保送的，也就是說實(shí)際上招了16個(gè)人。競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。所以說，相比之下，考專業(yè)碩士競(jìng)爭(zhēng)就沒有那么激烈了。但有一利必有一弊，招的人多了，學(xué)生素質(zhì)自然有高有低，含金量可能會(huì)有所下降。但短期內(nèi)應(yīng)該不會(huì)有太大的變化，也就是說，不至于從很高的水平突降到很低的素質(zhì)。況且，只要你具備夠強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，還是很有優(yōu)勢(shì)的。畢竟專業(yè)碩士側(cè)重實(shí)踐，相對(duì)來說就業(yè)要好一些。我們讀研不就是為了好就業(yè)，找個(gè)相對(duì)好點(diǎn)的工作嗎？ 第三，要看你自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何。漢語國際教育碩士是沒有任何獎(jiǎng)學(xué)金和公費(fèi)的，即使你考第一。且學(xué)費(fèi)相對(duì)貴一點(diǎn)。而語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）是有獎(jiǎng)學(xué)金的，公費(fèi)可能沒有，但獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋率較高。像吉大前40%的學(xué)生能得到100%的學(xué)費(fèi)，中間40%的能得到50%學(xué)費(fèi)，只有最后20%的人得不到獎(jiǎng)學(xué)金。所以說，如果考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)力，要根據(jù)自己的實(shí)際情況了。 下面再給大家詳細(xì)介紹一下漢語國際教育碩士這個(gè)專業(yè)。 漢語國際教育碩士2009年第一年面向本科生招生，以前只招在職的，所以學(xué)費(fèi)比較貴，在職的學(xué)費(fèi)好像是兩萬四，面向本科生后會(huì)便宜很多，但是因?yàn)闆]有獎(jiǎng)學(xué)金，所以相對(duì)會(huì)貴一些（現(xiàn)已查明，吉大漢語國際教育碩士學(xué)費(fèi)每年一萬二

，是比較貴。但北京的更貴，其他學(xué)校一般也都在一萬左右）。畢業(yè)后是兩證都有，因?yàn)檫@個(gè)叫作

漢語國際教育

專業(yè)碩士，畢業(yè)后是由教育部頒發(fā)漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位證，我們國家的專業(yè)碩士人數(shù)很少，涉及的專業(yè)也很少，好像只有法律碩士、教育碩士、翻譯碩士、MBA等為數(shù)不多的幾種，所以，國家是想多增加一些這種持

專業(yè)碩士學(xué)位

證的人數(shù)，加之這幾年對(duì)外漢語“火”到不行，我覺得開設(shè)一個(gè)漢語國際教育專業(yè)碩士也是應(yīng)該吧。 再有，近幾年考漢語國際教育碩士的同學(xué)可能還是很有優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)樵跀U(kuò)招，有些學(xué)校甚至把其他的招生名額讓給漢語國際教育碩士一部分，一方面是響應(yīng)國家號(hào)召，培養(yǎng)漢語國際教育專門人才，另一方面也是為了收高額的學(xué)費(fèi)，當(dāng)然，沒有投入是不會(huì)有回報(bào)的。 至于值不值的問題，看你自己怎么想了。這個(gè)專業(yè)之所以學(xué)費(fèi)貴，是因?yàn)樗头ùT是一樣的，全部都是自費(fèi)的，全國招漢語國際教育碩士的幾十所學(xué)校基本都不提供獎(jiǎng)學(xué)金，這是國家規(guī)定的。我是問了對(duì)外漢語的研究生，她說這個(gè)專業(yè)因?yàn)閷砭蜆I(yè)前景比較好，所以讀研期間國家的投入較少。 再說一個(gè)不得不面對(duì)的問題——漢語國際教育碩士的就業(yè)前景問題。 我只能實(shí)事求是的說，就業(yè)這個(gè)問題誰都不敢給你百分之百的保證，有很多人在想，面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)

，國家解決不了這么多人的就業(yè)問題，所以，提出專業(yè)碩士擴(kuò)招，且一下子招了這么多。而畢業(yè)后實(shí)際上我們成了試驗(yàn)品

。并沒有想象中的那樣好就業(yè)。這樣的分析不無道理，這些問題我也都想過，但是我沒有答案，因?yàn)槿魏我环N情況都有可能存在。就業(yè)這個(gè)東西，本身就和好多因素相關(guān)，包括國家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，就業(yè)政策，中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，漢語的火熱程度，招生人數(shù)的多少，等等，其中任何一個(gè)因素有變，都會(huì)影響到這個(gè)專業(yè)的就業(yè)?，F(xiàn)在國家正面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)，擴(kuò)招專業(yè)碩士一方面是為了培養(yǎng)技能型人才，另一方面當(dāng)然也是為了緩解就業(yè)壓力。而且，招了這么多人，你要想保證將來全都實(shí)現(xiàn)就業(yè)是根本不可能的，任何一個(gè)人都保證不了。但你要知道一點(diǎn)，就是，是金子在哪都發(fā)光，只要你足夠優(yōu)秀，你肯定還會(huì)有個(gè)相對(duì)較好的就業(yè)機(jī)會(huì)，否則，即使初試過了，你考上這個(gè)漢語國際教育碩士了，兩年之后出來了還可能面臨著失業(yè)，呵呵，機(jī)會(huì)是把握在自己手里的，還有，漢語國際教育碩士所提到的出國實(shí)習(xí)也是同樣的道理，我覺得不可能把所有人都派國外去實(shí)習(xí)，肯定是擇優(yōu)而錄，哪會(huì)有那么多國外教書的機(jī)會(huì)等著我們呢？所以說，這種大批量生產(chǎn)的專業(yè)碩士畢業(yè)后難免要面臨尷尬境地，但也不能完全否定，畢竟現(xiàn)在是剛開始招生，還是有一定優(yōu)勢(shì)的。且這個(gè)專業(yè)本身就側(cè)重實(shí)踐，應(yīng)該要比那些純理論研究的人就業(yè)相對(duì)好一點(diǎn)。 還有的人說想要依附于某所高校任教，這個(gè)嘛，呵呵，說句實(shí)話，我覺得如果想留在高校教對(duì)外漢語，最起碼也得要求博士學(xué)位吧，研究生畢業(yè)就想找一個(gè)好的工作機(jī)會(huì)，我覺得這個(gè)也不太現(xiàn)實(shí)，如果是十年前，還是有可能的，但現(xiàn)在這個(gè)年代，

國民素質(zhì)有所提高，國家普及學(xué)歷教育

，研究生已不是什么寵兒了，我們現(xiàn)在本科畢業(yè)了就已經(jīng)滿大街都是本科生了，等三年研究生畢業(yè)后，估計(jì)又會(huì)是滿大街都是研究生了，我說這些不知道大家能不能懂，總之就是，學(xué)歷教育不是你我能決定的，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻也不是國家一天兩天就能解決的問題，怎么辦？我覺得只能提升自己的能力，如果你足夠優(yōu)秀，當(dāng)然不愁就業(yè)，甚至就業(yè)機(jī)會(huì)會(huì)主動(dòng)找你。這個(gè)社會(huì)就是這樣，很現(xiàn)實(shí)，適者生存嘛。所以，還是想想自己到底適合走那條路，是搞學(xué)術(shù)研究，還是從商從政

，等等。 還有人問讀研期間能否真的學(xué)到如你所愿的東西，我覺得還是得靠你自己。學(xué)校的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標(biāo)只能是個(gè)大致的，真正學(xué)到什么程度還是看你自己。包括本科期間也是一樣的。以上建議僅供參考。是我自己在考完了吉林大學(xué)漢語國際教育碩士后的一點(diǎn)粗淺見解。最后說一下，我感覺吉大還是相對(duì)挺好考的，因?yàn)檎骖}的重復(fù)率很高，復(fù)習(xí)起來相對(duì)省力一些。最后，真心的祝大家都考研成功，無論是選擇哪個(gè)專業(yè)，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況。加油！祝大家都實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！ 一直有人在問，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）專業(yè)下的對(duì)外漢語方向和漢語國際教育碩士有何區(qū)別？還有人在二者之間猶豫，不知該報(bào)考哪個(gè)專業(yè)。在此我們略作回答，僅供大家參考。 首先，說一下語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）下面的對(duì)外漢語和漢語國際教育碩士有什么區(qū)別。 前者是傳統(tǒng)的的學(xué)術(shù)型碩士研究生教育，也就是我們平時(shí)所說的“科學(xué)碩士”（或稱“學(xué)術(shù)型碩士”），比較注重理論研究，關(guān)注的是漢語本體以及“什么是、如何學(xué)、如何教”對(duì)外漢語等問題，而后者主要側(cè)重實(shí)踐，即對(duì)外漢語教學(xué)本身，是“專業(yè)碩士”（或稱“專業(yè)學(xué)位碩士”）。這個(gè)專業(yè)根據(jù)各學(xué)校的不同，可能有一年或半年的國外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)校都有，至少也是在國內(nèi)教留學(xué)生實(shí)習(xí)，也就是說，如果你想做理論研究，打好扎實(shí)的語言學(xué)基礎(chǔ)，并為對(duì)外漢語教學(xué)服務(wù)，可以報(bào)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）下面那個(gè)；如果你想出國作對(duì)外漢語教師，后者的實(shí)踐性似乎更強(qiáng)一些。所以，其學(xué)費(fèi)相對(duì)也就貴。這也是國家不提供獎(jiǎng)學(xué)金的原因。 其次，說一下這兩個(gè)專業(yè)該如何選擇的問題。 其實(shí)這個(gè)應(yīng)該從你自身的情況來考慮，然后再做決定。要綜合各個(gè)因素的，不能一概而論。 第一，看一下你是否想一年就考上，還是只是想考考試試，考上最好。實(shí)事求是的講，漢語國際教育碩士相對(duì)要比語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）好考一些。因?yàn)橐话愕膶W(xué)校，漢語國際教育碩士會(huì)考對(duì)外漢語而不考古代漢語，這樣，對(duì)于本科是對(duì)外漢語的學(xué)生來講，相對(duì)就有了一些優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槿绻脊糯鷿h語的話，對(duì)中文的學(xué)生相對(duì)會(huì)有利一些。從復(fù)習(xí)的量上來講，古代漢語一般要求王力的兩本，但其實(shí)三四冊(cè)也要看，所以說，是四本書的復(fù)習(xí)量。而對(duì)外漢語這一科目，一般也就是趙金銘的《對(duì)外漢語教學(xué)概論》或者劉珣的《對(duì)外漢語教育學(xué)引論》（北語的書目，一般學(xué)校即使不列入考研的參考教材，最好也看一下。很實(shí)用），頂多是周小兵的《對(duì)外漢語教學(xué)入門》（中山大學(xué)考這本書），雖然看起來很厚，但充其量也就一本書的復(fù)習(xí)量，而且古代漢語和對(duì)外漢語，二者在內(nèi)容上，誰更容易些你應(yīng)該能想清楚，古代漢語是要多看通論及文選的，以吉大為例，經(jīng)?？挤g，無論是字詞的翻譯還是段落的翻譯，沒有一定的功底和一定的時(shí)間，想徹底復(fù)習(xí)好古代漢語是不太容易的。畢竟年代久遠(yuǎn)，是歷史的語言了，而對(duì)外漢語怎么說也是現(xiàn)代漢語，讓你能看得懂，呵呵。當(dāng)然如果你是中文的或者說古代漢語很牛，建議考語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。 第二，從招生人數(shù)來講。語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）是普通的科學(xué)碩士，漢語國際教育碩士是專業(yè)碩士。近兩年國家都在擴(kuò)招專業(yè)碩士，09年擴(kuò)招5萬，10年至少不會(huì)低于這個(gè)數(shù)字。所以說，考專業(yè)碩士還是相對(duì)好考一點(diǎn)。而且，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）的競(jìng)爭(zhēng)都相當(dāng)激烈，任何一個(gè)學(xué)校都是這樣。以吉大為例，2009年第一年面向本科生招漢語國際教育碩士，最低分是330，而語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的最低分是393，呵呵，相差懸殊。人數(shù)上，漢語國際教育碩士也是語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的幾倍之多。另外，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)招了21個(gè)，有5個(gè)是保送的，也就是說實(shí)際上招了16個(gè)人。競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。所以說，相比之下，考專業(yè)碩士競(jìng)爭(zhēng)就沒有那么激烈了。但有一利必有一弊，招的人多了，學(xué)生素質(zhì)自然有高有低，含金量可能會(huì)有所下降。但短期內(nèi)應(yīng)該不會(huì)有太大的變化，也就是說，不至于從很高的水平突降到很低的素質(zhì)。況且，只要你具備夠強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，還是很有優(yōu)勢(shì)的。畢竟專業(yè)碩士側(cè)重實(shí)踐，相對(duì)來說就業(yè)要好一些。我們讀研不就是為了好就業(yè)，找個(gè)相對(duì)好點(diǎn)的工作嗎？ 第三，要看你自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何。漢語國際教育碩士是沒有任何獎(jiǎng)學(xué)金和公費(fèi)的，即使你考第一。且學(xué)費(fèi)相對(duì)貴一點(diǎn)。而語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（或漢語言文字學(xué)）是有獎(jiǎng)學(xué)金的，公費(fèi)可能沒有，但獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋率較高。像吉大前40%的學(xué)生能得到100%的學(xué)費(fèi)，中間40%的能得到50%學(xué)費(fèi)，只有最后20%的人得不到獎(jiǎng)學(xué)金。所以說，如果考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)力，要根據(jù)自己的實(shí)際情況了。 下面再給大家詳細(xì)介紹一下漢語國際教育碩士這個(gè)專業(yè)。 漢語國際教育碩士2009年第一年面向本科生招生，以前只招在職的，所以學(xué)費(fèi)比較貴，在職的學(xué)費(fèi)好像是兩萬四，面向本科生后會(huì)便宜很多，但是因?yàn)闆]有獎(jiǎng)學(xué)金，所以相對(duì)會(huì)貴一些（現(xiàn)已查明，吉大漢語國際教育碩士學(xué)費(fèi)每年一萬二，是比較貴。但北京的更貴，其他學(xué)校一般也都在一萬左右）。畢業(yè)后是兩證都有，因?yàn)檫@個(gè)叫作漢語國際教育專業(yè)碩士，畢業(yè)后是由教育部頒發(fā)漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位證，我們國家的專業(yè)碩士人數(shù)很少，涉及的專業(yè)也很少，好像只有法律碩士、教育碩士、翻譯碩士、MBA等為數(shù)不多的幾種，所以，國家是想多增加一些這種持專業(yè)碩士學(xué)位證的人數(shù)，加之這幾年對(duì)外漢語“火”到不行，我覺得開設(shè)一個(gè)漢語國際教育專業(yè)碩士也是應(yīng)該吧。 再有，近幾年考漢語國際教育碩士的同學(xué)可能還是很有優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)樵跀U(kuò)招，有些學(xué)校甚至把其他的招生名額讓給漢語國際教育碩士一部分，一方面是響應(yīng)國家號(hào)召，培養(yǎng)漢語國際教育專門人才，另一方面也是為了收高額的學(xué)費(fèi)，當(dāng)然，沒有投入是不會(huì)有回報(bào)的。 至于值不值的問題，看你自己怎么想了。這個(gè)專業(yè)之所以學(xué)費(fèi)貴，是因?yàn)樗头ùT是一樣的，全部都是自費(fèi)的，全國招漢語國際教育碩士的幾十所學(xué)?；径疾惶峁┆?jiǎng)學(xué)金，這是國家規(guī)定的。我是問了對(duì)外漢語的研究生，她說這個(gè)專業(yè)因?yàn)閷砭蜆I(yè)前景比較好，所以讀研期間國家的投入較少。 再說一個(gè)不得不面對(duì)的問題——漢語國際教育碩士的就業(yè)前景問題。 我只能實(shí)事求是的說，就業(yè)這個(gè)問題誰都不敢給你百分之百的保證，有很多人在想，面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)，國家解決不了這么多人的就業(yè)問題，所以，提出專業(yè)碩士擴(kuò)招，且一下子招了這么多。而畢業(yè)后實(shí)際上我們成了試驗(yàn)品。并沒有想象中的那樣好就業(yè)。這樣的分析不無道理，這些問題我也都想過，但是我沒有答案，因?yàn)槿魏我环N情況都有可能存在。就業(yè)這個(gè)東西，本身就和好多因素相關(guān)，包括國家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，就業(yè)政策，中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，漢語的火熱程度，招生人數(shù)的多少，等等，其中任何一個(gè)因素有變，都會(huì)影響到這個(gè)專業(yè)的就業(yè)?，F(xiàn)在國家正面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)，擴(kuò)招專業(yè)碩士一方面是為了培養(yǎng)技能型人才，另一方面當(dāng)然也是為了緩解就業(yè)壓力。而且，招了這么多人，你要想保證將來全都實(shí)現(xiàn)就業(yè)是根本不可能的，任何一個(gè)人都保證不了。但你要知道一點(diǎn)，就是，是金子在哪都發(fā)光，只要你足夠優(yōu)秀，你肯定還會(huì)有個(gè)相對(duì)較好的就業(yè)機(jī)會(huì)，否則，即使初試過了，你考上這個(gè)漢語國際教育碩士了，兩年之后出來了還可能面臨著失業(yè)，呵呵，機(jī)會(huì)是把握在自己手里的，還有，漢語國際教育碩士所提到的出國實(shí)習(xí)也是同樣的道理，我覺得不可能把所有人都派國外去實(shí)習(xí)，肯定是擇優(yōu)而錄，哪會(huì)有那么多國外教書的機(jī)會(huì)等著我們呢？所以說，這種大批量生產(chǎn)的專業(yè)碩士畢業(yè)后難免要面臨尷尬境地，但也不能完全否定，畢竟現(xiàn)在是剛開始招生，還是有一定優(yōu)勢(shì)的。且這個(gè)專業(yè)本身就側(cè)重實(shí)踐，應(yīng)該要比那些純理論研究的人就業(yè)相對(duì)好一點(diǎn)。 還有的人說想要依附于某所高校任教，這個(gè)嘛，呵呵，說句實(shí)話，我覺得如果想留在高校教對(duì)外漢語，最起碼也得要求博士學(xué)位吧，研究生畢業(yè)就想找一個(gè)好的工作機(jī)會(huì)，我覺得這個(gè)也不太現(xiàn)實(shí)，如果是十年前，還是有可能的，但現(xiàn)在這個(gè)年代，國民素質(zhì)有所提高，國家普及學(xué)歷教育，研究生已不是什么寵兒了，我們現(xiàn)在本科畢業(yè)了就已經(jīng)滿大街都是本科生了，等三年研究生畢業(yè)后，估計(jì)又會(huì)是滿大街都是研究生了，我說這些不知道大家能不能懂，總之就是，學(xué)歷教育不是你我能決定的，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻也不是國家一天兩天就能解決的問題，怎么辦？我覺得只能提升自己的能力，如果你足夠優(yōu)秀，當(dāng)然不愁就業(yè)，甚至就業(yè)機(jī)會(huì)會(huì)主動(dòng)找你。這個(gè)社會(huì)就是這樣，很現(xiàn)實(shí)，適者生存嘛。所以，還是想想自己到底適合走那條路，是搞學(xué)術(shù)研究，還是從商從政，等等。 還有人問讀研期間能否真的學(xué)到如你所愿的東西，我覺得還是得靠你自己。學(xué)校的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標(biāo)只能是個(gè)大致的，真正學(xué)到什么程度還是看你自己。包括本科期間也是一樣的。以上建議僅供參考。是我自己在考完了吉林大學(xué)漢語國際教育碩士后的一點(diǎn)粗淺見解。最后說一下，我感覺吉大還是相對(duì)挺好考的，因?yàn)檎骖}的重復(fù)率很高，復(fù)習(xí)起來相對(duì)省力一些。最后，真心的祝大家都考研成功，無論是選擇哪個(gè)專業(yè)，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況。加油！祝大家都實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！ 北京的北語、北大、北師大、北外這幾所學(xué)校都很好。

國家開放大學(xué)漢語言?？普n程設(shè)置

漢語言文字學(xué)一萬多點(diǎn)一年，三年制，有獎(jiǎng)學(xué)金，因此基本等于不用花學(xué)費(fèi)，甚至有剩余。

漢語國際教育碩士2.2萬一年。（三年制）

北大如何申請(qǐng)雙碩

北大漢碩這個(gè)專業(yè)對(duì)喜歡做跟語言或者教學(xué)相關(guān)的事情的人來說，是一個(gè)非常好的選擇，也會(huì)有很好的發(fā)展方向。“漢語國際教育碩士”，本身它就是一個(gè)碩士研究生，其次它還是跟教育類相關(guān)的這么一個(gè)專業(yè)方向。既然是跟教育類相關(guān)的專業(yè)，那么大家在畢業(yè)之后，就可以和其他專業(yè)一樣，去找工作（考教師、公務(wù)員或者自己創(chuàng)業(yè)等等）。那么，除此之外呢，漢碩這個(gè)專業(yè)，也會(huì)有它比較獨(dú)特的就業(yè)方向？比如，在實(shí)習(xí)的時(shí)候，可以去很多地方，你的知識(shí)面會(huì)更廣，見識(shí)也會(huì)更多，同時(shí)也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)（比如在實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)接觸到更多的資源，也可以看一下自己適合在什么樣的方向上發(fā)展）。也有同學(xué)跟老師說過，漢碩實(shí)習(xí)還有一個(gè)好處就是，或許可以找到自己心儀的另一半。這樣的話就是工作愛情雙豐收了。

總的來說，漢碩這個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況，既有普遍性也有特殊性，這個(gè)具體的情況，也還要看你自己的選擇，以及你的個(gè)人能力了。

——啟道教育