ksme什么意思 it took me fifty minutes

加密的語言!什么意思？誰有小學(xué)課文《咱家還缺啥》原文，私塾的意思，ask 后人稱代詞用什么形式？lttaksme20minutestogettoourschoolonfoot，ksmebb是什么意思？

本文導(dǎo)航

• 密碼加密是什么意思
• 課文鄉(xiāng)下人家全文注解
• 塾的意思和含義是什么
• ask后面加副詞
• it took me fifty minutes
• ksib是什么意思

密碼加密是什么意思

密碼的使用最早可以追溯到古羅馬時期，《高盧戰(zhàn)記》有描述愷撒曾經(jīng)使用密碼來傳遞信息，即所謂的“愷撒密碼”，它是一種替代密碼，通過將字母按順序推后起3位起到加密作用，如將字母A換作字母D，將字母B換作字母E。因據(jù)說愷撒是率先使用加密函的古代將領(lǐng)之一，因此這種加密方法被稱為愷撒密碼。這是一種簡單的加密方法，這種密碼的密度是很低的，只需簡單地統(tǒng)計字頻就可以破譯。 現(xiàn)今又叫“移位密碼”，只不過移動的為數(shù)不一定是3位而已。

　　密碼術(shù)可以大致別分為兩種，即易位和替換，當然也有兩者結(jié)合的更復(fù)雜的方法。在易位中字母不變，位置改變；替換中字母改變，位置不變。

　　將替換密碼用于軍事用途的第一個文件記載是愷撒著的《高盧記》。愷撒描述了他如何將密信送到正處在被圍困、瀕臨投降的西塞羅。其中羅馬字母被替換成希臘字母使得敵人根本無法看懂信息。

　　蘇托尼厄斯在公元二世紀寫的《愷撒傳》中對愷撒用過的其中一種替換密碼作了詳細的描寫。愷撒只是簡單地把信息中的每一個字母用字母表中的該字母后的第三個字母代替。這種密碼替換通常叫做愷撒移位密碼，或簡單的說，愷撒密碼。

　　盡管蘇托尼厄斯僅提到三個位置的愷撒移位，但顯然從1到25個位置的移位我們都可以使用， 因此，為了使密碼有更高的安全性，單字母替換密碼就出現(xiàn)了。

　　如：

　　明碼表 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

　　密碼表 Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L Z X C V B N M

　　明文 F O R E S T

　　密文 Y G K T L Z

　　只需重排密碼表二十六個字母的順序，允許密碼表是明碼表的任意一種重排，密鑰就會增加到四千億億億多種，我們就有超過4×1027種密碼表。破解就變得很困難。

　　如何破解包括愷撒密碼在內(nèi)的單字母替換密碼？

　　方法：字母頻度分析

　　盡管我們不知道是誰發(fā)現(xiàn)了字母頻度的差異可以用于破解密碼。但是9世紀的科學(xué)家阿爾·金迪在《關(guān)于破譯加密信息的手稿》對該技術(shù)做了最早的描述。

　　“如果我們知道一條加密信息所使用的語言，那么破譯這條加密信息的方法就是找出同樣的語言寫的一篇其他文章，大約一頁紙長，然后我們計算其中每個字母的出現(xiàn)頻率。我們將頻率最高的字母標為1號，頻率排第2的標為2號，第三標為3號，依次類推，直到數(shù)完樣品文章中所有字母。然后我們觀察需要破譯的密文，同樣分類出所有的字母，找出頻率最高的字母，并全部用樣本文章中最高頻率的字母替換。第二高頻的字母用樣本中2號代替，第三則用3號替換，直到密文中所有字母均已被樣本中的字母替換?！?

　　以英文為例，首先我們以一篇或幾篇一定長度的普通文章，建立字母表中每個字母的頻度表。

　　在分析密文中的字母頻率，將其對照即可破解。

　　雖然設(shè)密者后來針對頻率分析技術(shù)對以前的設(shè)密方法做了些改進，比如說引進空符號等，目的是為了打破正常的字母出現(xiàn)頻率。但是小的改進已經(jīng)無法掩蓋單字母替換法的巨大缺陷了。到16世紀，最好的密碼破譯師已經(jīng)能夠破譯當時大多數(shù)的加密信息。

　　局限性：

　　短文可能嚴重偏離標準頻率，加入文章少于100個字母，那么對它的解密就會比較困難。

　　而且不是所有文章都適用標準頻度：

　　1969年，法國作家喬治斯·佩雷克寫了一部200頁的小說《逃亡》，其中沒有一個含有字母e的單詞。更令人稱奇的是英國小說家和拼論家吉爾伯特·阿代爾成功地將《逃亡》翻譯成英文，而且其中也沒有一個字母e。阿代爾將這部譯著命名為《真空》。如果這本書用單密碼表進行加密，那么頻度分析破解它會受到很大的困難。

　　一套新的密碼系統(tǒng)由維熱納爾(Blaise de Vigenere)于16世紀末確立。其密碼不再用一個密碼表來加密，而是使用了26個不同的密碼表。這種密碼表最大的優(yōu)點在于能夠克制頻度分析，從而提供更好的安全保障。

　　“愷撒密碼”據(jù)傳是古羅馬愷撒大帝用來保護重要軍情的加密系統(tǒng)。它是一種替代密碼，通過將字母按順序推后起3位起到加密作用，如將字母A換作字母D，將字母B換作字母E。據(jù)說愷撒是率先使用加密函的古代將領(lǐng)之一，因此這種加密方法被稱為愷撒密碼。

　　假如有這樣一條指令：

　　RETURN TO ROME

　　用愷撒密碼加密后就成為：

　　UHWXUA WR URPH

　　如果這份指令被敵方截獲，也將不會泄密，因為字面上看不出任何意義。

　　這種加密方法還可以依據(jù)移位的不同產(chǎn)生新的變化，如將每個字母左19位，就產(chǎn)生這樣一個明密對照表：

　　明:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

　　密:T U V W X Y Z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S

　　在這個加密表下，明文與密文的對照關(guān)系就變成：

　　明文：THE FAULT, DEAR BRUTUS, LIES NOT IN OUR STARS BUT IN OURSELVES.

　　密文：MAX YTNEM, WXTK UKNMNL, EBXL GHM BG HNK LMTKL UNM BG HNKLXEOXL.

　　很明顯，這種密碼的密度是很低的，只需簡單地統(tǒng)計字頻就可以破譯。于是人們在單一愷撒密碼的基礎(chǔ)上擴展出多表密碼，稱為“維吉尼亞”密碼。它是由16世紀法國亨利三世王朝的布萊瑟·維吉尼亞發(fā)明的，其特點是將26個愷撒密表合成一個，見下表：

　　A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

　　A A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

　　B B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A

　　CC D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B

　　D D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C

　　E E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D

　　F F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E

　　G G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E F

　　H H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E F G

　　I I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E F G H

　　J J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E F G H I

　　K K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E F G H I J

　　L L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E F G H I J K

　　M M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E F G H I J K L

　　N N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E F G H I J K L M

　　O O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E F G H I J K L M N

　　P P Q R S T U V W X Y Z A B C D E F G H I J K L M N O

　　Q Q R S T U V W X Y Z A B C D E F G H I J K L M N O P

　　R R S T U V W X Y Z A B C D E F G H I J K L M N O P Q

　　S S T U V W X Y Z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R

　　T T U V W X Y Z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S

　　U U V W X Y Z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T

　　V V W X Y Z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U

　　W W X Y Z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V

　　X X Y Z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W

　　Y Y Z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X

　　Z Z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y

　　維吉尼亞密碼引入了“密鑰”的概念，即根據(jù)密鑰來決定用哪一行的密表來進行替換，以此來對抗字頻統(tǒng)計。假如以上面第一行代表明文字母，左面第一列代表密鑰字母，對如下明文加密：

　　TO BE OR NOT TO BE THAT IS THE QUESTION

　　當選定RELATIONS作為密鑰時，加密過程是：明文一個字母為T，第一個密鑰字母為R，因此可以找到在R行中代替T的為K，依此類推，得出對應(yīng)關(guān)系如下：

　　密鑰:RELAT IONSR ELATI ONSRE LATIO NSREL

　　明文:TOBEO RNOTT OBETH ATIST HEQUE STION

　　密文:KSMEH ZBBLK SMEMP OGAJX SEJCS FLZSY

　　歷史上以維吉尼亞密表為基礎(chǔ)又演變出很多種加密方法，其基本元素無非是密表與密鑰，并一直沿用到二戰(zhàn)以后的初級電子密碼機上。

課文鄉(xiāng)下人家全文注解

《咱倆還缺啥》也名《我家還缺啥》，作者佚名，原文如下：

幾個月前，爸爸不知哪來的興趣，居然買了一臺“鳳凰牌”電冰箱。小小的漁村轟動了，大人小孩趕來瞧稀奇。有來看樣子的，贊不絕口;有來聽價錢的，看樣子也想買一臺;也有詢問用途和用法的，爸爸樂呵呵地點點劃劃作講解。

漁村離市區(qū)足有七八里，小菜買多了要變質(zhì)，少買了不夠吃，電冰箱進了門，媽媽不再為小菜發(fā)愁了。冰箱里裝滿了肉呀、菜呀，還有爸爸特別要喝的啤酒，弟弟的“性命”——汽水。在暑假里，我和弟弟還親自動手做棒冰。吃著冰箱里制出來的棒冰，涼在嘴里，甜在心里呀!

一天，查電表的來了，一算電費，120度!媽媽皺眉頭了，“電冰箱買得起，電費付不起呀!”

吃晚飯時，一家四口圍坐在一起議論開了。媽的意思是把電冰箱賣了，買別的東西，爸可不同意。他問媽：“你想買什么呢?”

媽說：“買洗衣機?！币患宜目诘囊路粋€人洗，是夠吃力了。爸說，買要緊的。

弟弟說：“買彩電，黑白電視機看厭了?！卑终f：“過一陣子準去買?！?/p>

我說：“買錄音機，等我讀中學(xué)，好學(xué)英語?！卑职贮c了點頭。

媽說：“這也買，那也買，真是發(fā)財了!”爸爸說：“今年，實行責任制，魚塘承包，到年底一個男勞力，光獎金就有500元。這不是發(fā)了大財了?”幾杯酒下肚，爸爸臉上泛著紅光，越說越高興。

議論結(jié)果：電冰箱不賣了，別的東西一樣一樣地慢慢買?！霸龠^幾年，你們要的東西辦齊了，你們想想，那時還缺啥?”爸爸問。

是呀，房子是新造的，電冰箱有了，自來水裝進家里了，一家四口，一只吊扇，四只臺扇。家具是成套的。等有了彩電、洗衣機、錄音機，那我家還缺啥呢?弟眨巴著眼睛，看看我，我看看媽媽，說不出什么來。

爸爸態(tài)度變得嚴肅了，他說：“月紅呀，你爺爺一字不識，舊社會吃了大半輩子的苦;爸爸只念過小學(xué)，現(xiàn)在想學(xué)也趕不上了。漁業(yè)要現(xiàn)代化，沒有知識可不行呀!”爸爸說著說著卻停住了，他那期望的目光注視著我，說：“你說，我家到底還缺啥呢?”

我忽然心里一動：缺少文化知識呀!我脫口而出：“缺少一名大學(xué)生!我要成為我們漁村的第一名大學(xué)生!”

聽了這話，爸爸笑了，媽媽笑了，弟弟笑了，我也笑了。

擴展資料：

《我家還缺啥》出自20世紀90年代人民教育出版社出版的九年義務(wù)教育六年制小學(xué)三年級下冊語文課本（新版）第7課。

課文講述了作者的父親買了一臺電冰箱，在村里引起了巨大的轟動。同時也引發(fā)了作者及其父親的思考“我家還缺啥？”并得出結(jié)論，“我家啥都不缺”。

這時，爸爸說:“月紅啊，你的話才讓我覺醒，我們家......哦不，是我們村缺少的還有一個知識豐富的大學(xué)生呢!"

小學(xué)語文教材，新中國成立后，隨著時代的變化，小學(xué)語文教材也不斷修訂。有些教材的使用時間較長，但也有些教材比較“短命”，沒有經(jīng)歷一個完整的小學(xué)周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材編出來以后并未使用。

目前在中國大陸各地使用的小學(xué)語文教材有人教版、蘇教版、北師大版、湘教版、鄂教版、西師版、語文版等多套教材。

2017年9月起，小學(xué)語文教材改為部編版。

參考資料：我家還缺啥_百度百科

塾的意思和含義是什么

私塾是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。它是舊時私人所辦的學(xué)校，以儒家思想為中心，它是私學(xué)的重要組成部分。

新中國成立前夕，共產(chǎn)黨在解放區(qū)實行土地改革政策，一些私塾的學(xué)童因為土地被充公而喪失了聘請塾師的能力。同時，隨著對塾師的思想改造工作的進一步深入，部分塾師感到不再適合設(shè)館謀生，便另圖他業(yè)。新中國成立后，私塾逐漸消失。

擴展資料：

私塾是私學(xué)的一種，清代地方儒學(xué)有名無實，青少年真正讀書受教育的場所，除義學(xué)外，一般都在地方或私人所辦的學(xué)塾里，因此清代學(xué)塾發(fā)達，遍布城鄉(xiāng)。

以經(jīng)費來源區(qū)分，一為富貴之家聘師在家教讀子弟，稱教館或坐館；二為地方(村)、宗族捐助錢財、學(xué)田，聘師設(shè)塾以教貧寒子弟，稱村塾、族塾(宗塾)；三為塾師私人設(shè)館收費教授生徒的，稱門館、家塾、學(xué)館、書屋。

塾師多為落第秀才或老童生，學(xué)生入學(xué)年齡不限。自五六歲至二十歲左右的都有，其中以十二三歲以下的居多。學(xué)生少則一二人，多則可達三四十人。

參考資料：

百度百科-私塾

ask后面加副詞

你好，同學(xué)，才看到你發(fā)來的求助題。

like是動詞，后面當然要接代詞的賓格形式作賓語，如

i

like

her.

she

liks

me.

do

you

like

him?

賓格代詞有：

me,

you,

him,

her,

it,

us,

them.

希望能幫到你，祝更上一層樓o(∩_∩)o

有不明白的請繼續(xù)追問(*^__^*)

it took me fifty minutes

I spent twenty minutes getting to school on foot.

知識要點：it takes sb.stime to do sth=sb.spend stime doing sth.

ksib是什么意思

親，正在發(fā)給你??，稍等一下下~~謝謝?！菊?/p>

ksmebb是什么意思【提問】

親，正在發(fā)給你??，稍等一下下~~謝謝?！净卮稹?/p>

是什么意思【提問】

親親我寶貝【回答】

親，您好，ksmebb是什么意思，如下所示：

1、親親我寶貝

2、寶貝親親我

??

【回答】

希望可以幫到您，愿您家庭幸福，萬事如意，每天開心快樂?????【回答】