心理健康教育屬于什么碩士 心理健康教育與心理學(xué)的區(qū)別

045116 心理健康教育（教育碩士專業(yè)學(xué)位）045400 應(yīng)用心理碩士（專業(yè)學(xué)位）這兩個專業(yè)是一類嗎？都是專碩？大學(xué)生心理健康課程與專業(yè)心理學(xué)的區(qū)別是什么？選修課大學(xué)生心理健康教育屬于什么大類？請問心理健康教育是屬于什么科，教育學(xué)還是心理學(xué)還是醫(yī)學(xué)？希望專業(yè)人士回答，不要百度復(fù)制，百度我都看？錄取為教育學(xué)專碩，學(xué)科思政、心理健康教育、教育管理專業(yè)，該如何選擇？心理健康教育碩士在蘇州好就業(yè)嗎？

本文導(dǎo)航

• 應(yīng)用心理專業(yè)碩士哪個學(xué)校有
• 通過大學(xué)生心理健康課你想學(xué)什么
• 大學(xué)生心理健康教育是啥課
• 心理健康教育與心理學(xué)的區(qū)別
• 教育學(xué)專業(yè)碩士報考條件
• 研究生心理健康教育專業(yè)怎么就業(yè)

應(yīng)用心理專業(yè)碩士哪個學(xué)校有

不是，，，，，，，，我學(xué)的是心里健康教育，明顯不是

通過大學(xué)生心理健康課你想學(xué)什么

大學(xué)生心理健康課程與專業(yè)心理學(xué)的區(qū)別如下：

一、培養(yǎng)目標不一樣。

1、大學(xué)生心理健康課程。

使學(xué)生掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、自信精神、合作意識和開放的視野，培養(yǎng)學(xué)生的自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，全面提高學(xué)生心理整體素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好、健康的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。

2、專業(yè)心理學(xué)。

心理學(xué)專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研部門、高等和中等學(xué)校、企事業(yè)單位等從事心理學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)工作和管理工作的高級專門人才。

二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容不一樣。

1、大學(xué)生心理健康課程。

圍繞學(xué)生在心理成長過程中面臨的困難和問題，普及心理健康基本知識，讓學(xué)生了解和掌握心理健康保健常識和簡單的心理調(diào)節(jié)方法，了解掌握和學(xué)習(xí)人際關(guān)系，適應(yīng)社會生活等方面的常識，以達到讓學(xué)生擁有豐富的心靈、健全的人格、快樂健康地成長。

2、專業(yè)心理學(xué)。

主要學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的基本理論和基本知識，接受心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實驗的基本訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和進行心理學(xué)實驗和心理測量的基本能力。

心理學(xué)包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域，其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)。

心理學(xué)一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學(xué)也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色。

另外，它還與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科有關(guān)，因為這些學(xué)科所探討的生理或心理作用會影響個體的心智。實際上，很多人文和自然學(xué)科都與心理學(xué)有關(guān)，人類心理活動其本身就與人類生存環(huán)境密不可分。

心理學(xué)家從事基礎(chǔ)研究的目的是描述、解釋、預(yù)測和影響行為。應(yīng)用心理學(xué)家還有第五個目的——提高人類生活的質(zhì)量。這些目標構(gòu)成了心理學(xué)事業(yè)的基礎(chǔ)。

三、面向的研究對象不同，廣度和深度也不同。

1、大學(xué)生心理健康課程以全體學(xué)生為主，是實用心理學(xué)的一部分，內(nèi)容較為淺顯。

以面向全體學(xué)生為主，通過常規(guī)的教育訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)提高學(xué)生基本素質(zhì)的教育內(nèi)容。具體而言，包括智能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、健全人格的培養(yǎng)、自我心理修養(yǎng)的指導(dǎo)、性心理教育等。

面向少數(shù)具有心理、行為問題的學(xué)生開展心理咨詢，行為矯正訓(xùn)練的教內(nèi)容，多屬矯治范疇。具體而言，包括學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、學(xué)?？謶职Y、厭學(xué)等問題的咨詢和調(diào)適；情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等情緒的調(diào)節(jié)與輔導(dǎo)。

常見行為問題，如多動、說謊、打架、膽怯等行為的咨詢與矯正，身心疾患，如神經(jīng)衰弱、失眠、神經(jīng)性強迫癥等身心疾患的治療和矯正。

常見實現(xiàn)形式：心理咨詢、建立學(xué)生心理成長檔案、組織各種專題培訓(xùn)、針對心理問題比較突出的同學(xué)為家長提出許多指導(dǎo)和幫助的活動。

2、專業(yè)心理學(xué)面向全人類，研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學(xué)，研究內(nèi)容深而廣。

專業(yè)心理學(xué)研究心理過程（mental process）指一個人心理現(xiàn)象的動態(tài)過程。包括認識過程、情感過程和意志過程，反映正常個體心理現(xiàn)象的共同性一面。認識過程即認知過程，是個體在實踐活動中對認知信息的接受、編碼、貯存、提取和適用的心理過程。它主要包括感知覺、思維、記憶等。

專業(yè)心理學(xué)研究個性心理（individual mind），個性心理是一個人在社會生活實踐中形成的相對穩(wěn)定的各種心理現(xiàn)象的總合。包括個性傾向、個性特征和個性調(diào)控等方面，反映人的心理現(xiàn)象的個別性一面。

專業(yè)心理學(xué)研究意識（consciousness），意識是指現(xiàn)時正被個人覺知到的心理現(xiàn)象。例如，我們在進行記憶活動時，能覺知記憶活動的目的、記憶的對象、采用的記憶方法、達到的記憶效果，甚至能覺知自己的記憶特點、改變記憶策略等，這樣的記憶活動處于意識狀態(tài)。

參考資料來源：

百度百科-心理學(xué)

百度百科-心理健康教育

百度百科-大學(xué)生心理健康

大學(xué)生心理健康教育是啥課

心理健康教育專業(yè)是全日制雙證教育碩士專業(yè)方向之一，北京師范大學(xué)全日制教育碩士研究生亦有此專業(yè)。此外心理健康教育專業(yè)也屬于高等教育自學(xué)考試的專業(yè)，是適應(yīng)我國經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展的需要，特別是適應(yīng)各級各類學(xué)校和相關(guān)行業(yè)開展心理咨詢和輔導(dǎo)工作需要而設(shè)置的。目的是以更加開放、靈活的教育形式普及心理健康知識，培養(yǎng)心理健康教育專門人才，為提高個體、群體、組織與整個社會的心理健康水平服務(wù)。

心理健康教育與心理學(xué)的區(qū)別

心理健康教育發(fā)的是教育碩士學(xué)位，本人今年畢業(yè)

教育學(xué)專業(yè)碩士報考條件

我認為應(yīng)該選擇心理健康教育，因為這樣的行業(yè)它的發(fā)展前景非常好，能夠有效解決很多人的心理問題，是一份非常偉大的職業(yè)。

應(yīng)該選擇心理健康教育。因為這個專業(yè)相對來說是比較容易理解的，也能夠從自身角度出發(fā)進行透徹的理解。

研究生心理健康教育專業(yè)怎么就業(yè)

心理健康教育碩士在蘇州好就業(yè)。
心理健康教育碩士在蘇州就業(yè)的就業(yè)方向有大學(xué)教師、大學(xué)心理健康教育教師、中小學(xué)心理教師，三種就業(yè)方向可以根據(jù)個人喜好選擇，一般情況下，中小學(xué)心理教師比其它兩個好，就業(yè)壓力沒那么大。
心理健康教育專業(yè)屬于高等教育自學(xué)考試的專業(yè)，是適應(yīng)我國經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展的需要，特別是適應(yīng)各級各類學(xué)校和相關(guān)行業(yè)開展心理咨詢和輔導(dǎo)工作需要而設(shè)置的。