專碩有哪些相應(yīng)的碩士學(xué)位 碩士學(xué)位證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)有什么用

會(huì)計(jì)專碩畢業(yè)拿的是什么學(xué)位？專業(yè)碩士有學(xué)位證書(shū)嗎？專業(yè)碩士有學(xué)位證嗎？審計(jì)專碩學(xué)位證上的學(xué)位寫(xiě)的是什么？專業(yè)學(xué)位碩士是專碩嗎？

本文導(dǎo)航

• 會(huì)計(jì)專碩和本科的區(qū)別
• 碩士學(xué)位證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)有什么用
• 研究生畢業(yè)學(xué)位證是碩士學(xué)位嗎
• 審計(jì)學(xué)學(xué)碩和專碩考什么
• 授課型碩士是學(xué)碩還是專碩

會(huì)計(jì)專碩和本科的區(qū)別

會(huì)計(jì)專碩畢業(yè)獲得的是管理學(xué)碩士學(xué)位。會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位又稱專業(yè)會(huì)計(jì)碩士（Master of Professional Accounting，簡(jiǎn)稱MPAcc）是經(jīng)教育部、國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)設(shè)立的一種專業(yè)學(xué)位。專業(yè)代碼為125300。

會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位的目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)以及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)與技能，具備會(huì)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)能力的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。

（2003年12月國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)通過(guò)）

1、為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的需要。健全和完善國(guó)家高層次會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系，建設(shè)高素質(zhì)、應(yīng)用型的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍，特設(shè)置會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位。

2、會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為Master of Professional Accounting，英文縮寫(xiě)為MPAcc。

3、會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型會(huì)計(jì)專門人才，其招生對(duì)象、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式以及知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)等應(yīng)遵循面向會(huì)計(jì)職業(yè)的原則。

4、會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)較好地掌握馬克思主義基本原理和鄧小平理論。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，德智體全面發(fā)展；具備良好的職業(yè)道德；系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)以及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)與技能；為將來(lái)具備會(huì)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)能力打好素質(zhì)基礎(chǔ)。

5、招生對(duì)象為具有國(guó)民教育系列本科畢業(yè)（一般應(yīng)具有學(xué)士學(xué)位）、從事會(huì)計(jì)或相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)際工作兩年以上者。

6、教學(xué)內(nèi)容要學(xué)以致用，教學(xué)方法采用課堂講授、研討、模擬訓(xùn)練、案例分析、社會(huì)調(diào)查和實(shí)習(xí)等多種形式。

7、學(xué)位論文選題應(yīng)緊密結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。論文形式可以是研究報(bào)告、調(diào)研報(bào)告或案例分析報(bào)告等。論文應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、知識(shí)、方法等分析與解決會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的能力。

8、修滿規(guī)定學(xué)分并通過(guò)論文答辯者，授予會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位。

9、會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。

擴(kuò)展資料

培養(yǎng)目標(biāo)

一、培養(yǎng)目標(biāo)：會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位（全日制）教育培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化背景下從事會(huì)計(jì)職業(yè)所需的職業(yè)道德和專業(yè)知識(shí)與技能的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。具體要求是：

1、掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、各項(xiàng)方針、政策和國(guó)家的法律法令，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力為人民服務(wù)，有高尚的道德品質(zhì)與文化素養(yǎng)，具有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)；

2、掌握現(xiàn)代會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理與審計(jì)理論與實(shí)務(wù)及其相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，具有對(duì)多變的商業(yè)環(huán)境的學(xué)習(xí)能力和戰(zhàn)略意識(shí)，具有財(cái)會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)；

3、有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，包括開(kāi)拓創(chuàng)新、應(yīng)變、判斷、決策、組織指揮與協(xié)調(diào)能力；

4、比較熟練地掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能較順利地閱讀本專業(yè)的外文資料，并具備處理對(duì)外事務(wù)的基本能力；

5、身體和心理健康。

二、培養(yǎng)對(duì)象：會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位（全日制）教育面向應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和相關(guān)專業(yè)人員，招收擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或同等學(xué)歷），身心健康，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德，經(jīng)研究生全國(guó)統(tǒng)一考試并復(fù)試達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線的考生。

三、培養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)年限：培養(yǎng)方式分為全日制和非全日制，全日制主要面向應(yīng)屆本科畢業(yè)生，非全日制為在職學(xué)習(xí)。

四、課程教學(xué)與學(xué)位論文：根據(jù)《會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》和本單位會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方向的要求，參照《會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位參考性培養(yǎng)方案》，有針對(duì)性地制定本單位培養(yǎng)方案、設(shè)計(jì)課程體系、確定教學(xué)內(nèi)容、把握學(xué)位論文要求，采取靈活多樣的教學(xué)方式、精心做好培養(yǎng)工作。

組織課程教學(xué)與學(xué)位論文要緊密結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)案例教學(xué)，注重實(shí)際能力的培養(yǎng)，可聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、企業(yè)家和政府官員開(kāi)設(shè)講座。學(xué)位論文指導(dǎo)教師和學(xué)位論文答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少有一位具有會(huì)計(jì)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。

五、修滿規(guī)定學(xué)分并通過(guò)學(xué)位論文答辯者，畢業(yè)時(shí)授予學(xué)位證和畢業(yè)證。

參考資料來(lái)源：百度百科-會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位

參考資料來(lái)源：百度百科-會(huì)計(jì)碩士

碩士學(xué)位證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)有什么用

碩士學(xué)位證書(shū)即在我國(guó)經(jīng)在高等學(xué)?；蚩茖W(xué)研究部門學(xué)習(xí)和研究，被授予者的受教育才程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到碩士的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并成績(jī)復(fù)核有關(guān)規(guī)定后由通過(guò)教育部認(rèn)可的高等院?；蚩茖W(xué)研究機(jī)構(gòu)授予的證明學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平而授予的證書(shū)。根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部發(fā)出的關(guān)于印發(fā)《學(xué)位證書(shū)和學(xué)位授予信息管理辦法》的通知，決定從2016年1月1日起，頒發(fā)給博士、碩士和學(xué)士學(xué)位獲得者的學(xué)位證書(shū)由各學(xué)位授予單位自行設(shè)計(jì)印制。

自2014年起，原"在職研究生班"更名為"課程研修班"，在職人員申請(qǐng)碩士學(xué)位流程及要求不變。

我們都知道，有些學(xué)員在報(bào)名的時(shí)候會(huì)問(wèn)到，學(xué)位證有哪些用途？確實(shí)，讀課程研修班，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。但是，學(xué)位證的用途還是非常大的。我們來(lái)看看學(xué)位證有哪些用途呢？

1、學(xué)位證書(shū)

學(xué)位證和學(xué)歷證是兩個(gè)完全不一樣的概念。學(xué)位證代表一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，學(xué)歷證代表一個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。由于國(guó)家規(guī)定，課程研修班的學(xué)員沒(méi)有在校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，屬于非學(xué)歷教育。所以，畢業(yè)后沒(méi)有學(xué)歷證。但是，滿足申碩條件的學(xué)員可以申請(qǐng)碩士學(xué)位。

2、社會(huì)認(rèn)可度高

企業(yè)在招聘的時(shí)候更看重職員的能力，而學(xué)位證就代表了一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。而且課程研修班的學(xué)員們，所獲得的學(xué)位證書(shū)與統(tǒng)招研究生的一樣，具有同樣的法律效力。所以，學(xué)位證在社會(huì)上的認(rèn)可度也很高。

3 、進(jìn)一步深造

課程研修班的學(xué)員拿到碩士學(xué)位后，可以進(jìn)一步的繼續(xù)深造，比如參加公務(wù)員的考試、出國(guó)留學(xué)、讀博等等。學(xué)位證書(shū)對(duì)學(xué)員以后的發(fā)展有非常大的好處。

條件

1、本科學(xué)士學(xué)位滿三年，且具有三年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。

2、入學(xué)后參加相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程，完成相關(guān)課程的考試，獲得結(jié)業(yè)證書(shū)。

3、參加同等學(xué)力全國(guó)申碩考試。共2門，英語(yǔ)和專業(yè)課綜合，4年內(nèi)完成即可。

4、發(fā)表與本專業(yè)相關(guān)的論文，在帶有國(guó)家刊號(hào)的期刊上。

5、提交碩士論文寫(xiě)作申請(qǐng)，參加答辯。獲得碩士學(xué)位！

同等學(xué)力申碩所有的擁有一屆以上碩士畢業(yè)生的專業(yè)都可以進(jìn)行同等學(xué)力申碩并開(kāi)設(shè)研究生課程進(jìn)修班考試科目：外語(yǔ)：英、法、德、日、俄中任選一種，研究生課程班中幾門學(xué)位課綜合起來(lái)一張卷考試時(shí)間：每年3月報(bào)名，5月考試成績(jī)查詢時(shí)間：一般是在七月底八月初。

與參加1月全國(guó)碩士研究生統(tǒng)考的報(bào)名手續(xù)、報(bào)名時(shí)間相同。參加單獨(dú)考試的考生只能填報(bào)一個(gè)招生單位的一個(gè)學(xué)科專業(yè)。

考試科目：?jiǎn)为?dú)考試的初試科目均由招生單位自行命題，試題難易也與全國(guó)統(tǒng)考的水平大體相當(dāng)。

復(fù)試：對(duì)單考生參加復(fù)試的要求由招生單位自定。

研修班

在完成碩士進(jìn)修班后，你就修完了必修課程，有的學(xué)校會(huì)規(guī)定你的成績(jī)應(yīng)在多少分以上方有資格申請(qǐng)，其他基本條件是碩士生學(xué)位英語(yǔ)成績(jī)，論文答辯成績(jī)。而有的學(xué)校會(huì)要求你所曾經(jīng)發(fā)表過(guò)的論文數(shù)量與質(zhì)量（諸如級(jí)別）。有的學(xué)校如果進(jìn)修班人員較多，也會(huì)限制申請(qǐng)人的名額，再加一個(gè)限定上去。一般來(lái)說(shuō)各校都較重視曾做出過(guò)成績(jī)者。

研究生畢業(yè)學(xué)位證是碩士學(xué)位嗎

專業(yè)碩士有學(xué)位證。

專業(yè)學(xué)位（professional degree），中國(guó)學(xué)位類型的一種，與之對(duì)應(yīng)的是學(xué)術(shù)型學(xué)位（academic degree）。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位。

專業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、建筑師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師、林業(yè)、藝術(shù)專業(yè)等。

專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和要求等方面均有所不同。

發(fā)展前景

隨著國(guó)家優(yōu)先發(fā)展專業(yè)碩士政策的接連出臺(tái)，專業(yè)碩士越來(lái)越受到考生和社會(huì)的認(rèn)可，報(bào)考專業(yè)碩士的考生呈逐年遞增趨勢(shì)。

以北京市為例，自2010年以來(lái)，專業(yè)碩士占碩士生報(bào)考人數(shù)的比例連續(xù)4年上漲，分別為14.3%、20.6%、26.7%、33.2%，2014年則達(dá)到38.3%。與此同時(shí)，專業(yè)碩士培養(yǎng)模式也在進(jìn)行調(diào)整。

審計(jì)學(xué)學(xué)碩和專碩考什么

審計(jì)專碩學(xué)位證上的學(xué)位寫(xiě)的是碩士學(xué)位。

學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。我國(guó)學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)；“博士后”不是學(xué)位，而是指獲準(zhǔn)進(jìn)入博士后科研流動(dòng)站從事科學(xué)研究工作的博士學(xué)位獲得者。

學(xué)士學(xué)位，由國(guó)務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予，碩士學(xué)位、博士學(xué)位由國(guó)務(wù)院授予的高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予。高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績(jī)優(yōu)良，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位；高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員，通過(guò)碩士（博士）學(xué)位的課程考試和論文答辯，成績(jī)合格，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予碩士（博士）學(xué)位。授予學(xué)位的高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，在學(xué)位評(píng)定委員會(huì)做出授予學(xué)位的決議后，發(fā)給學(xué)位獲得者相應(yīng)的學(xué)位證書(shū)。

對(duì)于國(guó)內(nèi)外卓越的學(xué)者或著名的社會(huì)活動(dòng)家，經(jīng)學(xué)位授予單位提名，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，可以授予名譽(yù)博士學(xué)位。

授課型碩士是學(xué)碩還是專碩

是的，專碩就是專業(yè)型碩士，簡(jiǎn)稱專碩，與之對(duì)應(yīng)的就是學(xué)術(shù)型學(xué)位。

專碩以培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才為主。特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要從事具有明顯職業(yè)背景的工作。分為全日制學(xué)習(xí)和在職攻讀兩類。

學(xué)碩（學(xué)術(shù)型碩士）偏重理論和研究，以培養(yǎng)教學(xué)、科研類人才為主，學(xué)位類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位。按學(xué)科設(shè)立，按招生學(xué)科門類分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等13大類。

學(xué)碩和專碩的區(qū)別

1.學(xué)制不同

學(xué)碩的學(xué)制一般為3年，專碩學(xué)制一般為2-3年。

2. 報(bào)考條件不同

除工商管理等專業(yè)外，大多數(shù)學(xué)碩對(duì)考生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)要求，應(yīng)屆生往屆生都可以報(bào)考。

專碩個(gè)別專業(yè)，如MPA等要求考生必須有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

另外，對(duì)于跨專業(yè)，醫(yī)學(xué)類專業(yè)無(wú)論是學(xué)碩還是專碩一般不允許。

3.學(xué)費(fèi)不同

學(xué)碩一般學(xué)費(fèi)在8000左右；專碩學(xué)費(fèi)一般高于專碩，在10000-100000不等。

4.讀博方式不同

學(xué)碩可以通過(guò)導(dǎo)師直接讀博，也就是我們所說(shuō)的直博或者碩博連讀。但專碩一般不能碩博連讀或直博，如果想接著讀博，就必須要考博。

5.難度不同

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)碩的分?jǐn)?shù)線要比專碩高，且學(xué)碩難度比較高。

學(xué)碩的考試內(nèi)容也比專碩要難。學(xué)碩公共課英語(yǔ)科目考英語(yǔ)一難度比較大。專碩公共課英語(yǔ)科目考英語(yǔ)二，難度較英語(yǔ)一略低。專業(yè)碩士多數(shù)不考公共課數(shù)學(xué)科目或考數(shù)學(xué)三、經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力，難度相對(duì)較?。粚W(xué)術(shù)碩士公共課數(shù)學(xué)科目考數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)(農(nóng))或招生單位自命題理學(xué)數(shù)學(xué)，難度較大。

相對(duì)于專碩來(lái)說(shuō)，學(xué)碩推免比重較大，所以招生人數(shù)較少。

6.調(diào)劑要求不同

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)碩可以調(diào)劑到專碩，但專碩不能調(diào)劑到學(xué)碩。

但要注意臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士則相反。報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士研究生的考生可按相關(guān)政策調(diào)劑到其他專業(yè)，報(bào)考其他專業(yè)(含醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位)的考生不可調(diào)劑到臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位。

7.學(xué)位論文不同

正如兩種學(xué)位的培養(yǎng)方向、側(cè)重方向不同一樣，它們的論文也有些不同。專碩因?yàn)槭瞧驊?yīng)用，因此專碩的論文也要偏向應(yīng)用。而學(xué)碩的自然就偏向科學(xué)理論和學(xué)術(shù)了。

8.培養(yǎng)方式不同

學(xué)碩偏理論研究，以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主。專碩篇實(shí)際應(yīng)用，專碩對(duì)于學(xué)術(shù)論文的要求沒(méi)有像學(xué)碩那么高，比較重視實(shí)習(xí)和就業(yè)，專碩第一年大概率會(huì)把所有的課程全部上完，第二年就去實(shí)習(xí)了。